人教版历史七年级上学期期末模拟质量检测试卷带答案

人教版历史七年级上学期期末模拟质量检测试卷带答案
一、选择题
1．下图所示为北京人复原头像图，考古工作者制作的主要依据应是
A．现代史书中的描述B．遗址中的石器工具
C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想像图
2．我国农耕文化历史悠久，源远流长。

能够较典型地反映我国原始农耕生活的是
A．元谋人和北京人B．河姆渡聚落和山顶洞人
C．北京人和蓝田人D．河姆渡遗址和半坡遗址
3．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。

这些神话传说反映出中华文明属于
A．农耕文明B．和谐秩序C．神话传说D．游牧文明
4．某朝代为巩固疆土实行了新的政治制度,形成的形势如下图所示。

这一政治制度是
A．禅让制B．世袭制C．井田制D．分封制
5．西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级。

周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。

上述记载主要说明青铜器是
A．生产工具B．生活器皿C．祭祀礼器D．权力象征
6．春秋战国出现了“种上等田地，每个农夫要供养九个人，种下等田地，每个农夫要供养五个人，供养的人数只能增加，不能减少。

总之，一个人种田，要供十个人消费，饲养的各种家畜都包括在这一要求之内”的现象，这主要是因为（）
A．春秋战国时期社会稳定B．铁制工具牛耕的进一步推广
C．各国纷纷进行变法D．水利事业的发展
7．历史上有许多以少胜多的经典之战，以下战役不符合这一特征的是（）
A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战
8．“各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击;同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面，为中国文化的发展奠定了基础。

”材料描述的历史现象是
A．王室衰微B．春秋争霸C．战国七雄D．百家争鸣
9．《史记·秦始皇本纪》中记载，秦始皇说:“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。

凭借祖先的恩赐，如今完成统一。

如如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。

”针对材料中秦始皇所分析的天下战乱的原因，他在秦朝建立后实行了（）
A．郡县制B．三公九卿制 C．统一文字和货币D．县制
10．观察下列四幅战争形势图，请回答
以上四场战争发生的先后顺序正确的是
A．图①→图②→图③→图④
B．图③→图②→图④→图①
C．图②→图③→图①→图④
D．图④→图①→图③→图②
11．东汉末年,关中地区人口从240万减少到50万,扬州从320万增加到433万荆州（今湖北境内）从359万增加到620万。

导致这一时期南北人口变化的主要因素是
A．江南地区开发B．北方战乱频繁
C．科技文化繁荣D．民族融合加强
12．汉武帝为推进我国首次大一统格局作出了重要贡献。

他为改善国家财政状况采取的最重要的一项措施是（）
A．实行郡县制B．颁布“推恩令”
C．统一铸造五铢钱D．罢黜百家，独尊儒术
13．唐朝王珪《咏汉高祖》写道：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。

手奋三尺剑，西灭无道秦。

”后来，“汉祖”采取的政策是
A．扩大外贸B．休养生息C．重文轻武D．闭关锁国
14．《史记》是我国历史上第一部记传体通史，可以从《史记》中查阅的史实有（）①齐桓公称霸②秦始皇统一中国③汉武帝颁布“推恩令” ④赤壁之战
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
15．“其文直,其事核,不虚美,故谓之实录”。

这是史学家班固对我国第一部纪传体通史的评价。

下列史实在这部通史中有记载的是
A．山顶洞人已经懂得人工取火B．刘秀允许北方少数民族内迁
C．汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”D．曹操“挟天子以令诸侯”
16．“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊（遥远）。

采玉河边青石子，收来东国易桑麻。

”与该诗句相关的是（）
A．海上丝绸之路B．陆上丝绸之路C．卫青北击匈奴D．霍去病打败匈奴17．“江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

”江南地区得到开发的表现包括（）
①修建水利工程,荒地变良田；②种植水稻采用育秧移栽；
③犁耕和粪肥得到推广；④小麦推广到江南。

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
18．下侧示意图反映出
A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成
C．由分裂走向统一D．魏晋时期政权并立
19．下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（）
①王昭君②苻坚③袁绍④孝文帝
A．①②B．①③C．②③D．①④
20．关于中国的汉字，下列相关叙述，不正确的是
A．西周的青铜器利簋腹内的文字叫做铭文
B．秦始皇下令将小篆作为全国通用字体
C．由于造纸术的发明和改进，汉字的主要书写材料变为纸张
D．东汉的王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”
二、解答题
21．阅读材料回答问题。

材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

－－孙中山材料二：神农时，民方食谷。

材料三：美哉禹功！明德远矣。

微禹，吾其鱼乎！
——《左传》（1）材料一中的“轩辕氏”指的是谁？从材料中看，他对中华民族做出了什么贡献？（2）材料一中的“平定蚩尤乱”是哪一场战役？
（3）材料二中的“神农”是谁？“民方食谷”长江流域的谷指什么？黄河流域的谷指什么？
（4）材料三中赞颂的“禹功”是什么？“禹”通过了哪一方式被当时推选为部落首领的？22．春秋战国时期，经过长期的争霸和兼并战争，秦国最终成为实力最强大的国家，阅读下列材料结合所学知识，回答问题。

材料一：赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将击秦。

……赵括至，则出兵击秦军。

秦军详败而走……秦军射杀赵括。

赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震。

——司马迁《史记·白起王翦列传》材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

……斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策·秦策一》商君相秦十年，宗室贵戚多怨望着。

……后五月，而秦孝公卒，太子立。

……秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。

秦惠王车裂商君以徇。

——《史记·商君列传》材料三：……长期以来，我国封建社会，以高度发展经济、文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效的抵制外来侵略，保持国家的独立，这于公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。

——朱绍侯《中国古代史》（1）材料一描述的是哪一场战争，这场战争对秦国产生了什么影响？
（2）材料二说明商鞅采取哪些措施，使秦国出现了“兵革大强，诸侯畏惧”的局面？（3）根据材料二，你认为商鞅的改革是成功了还是失败了？请阐述理由。

（4）根据材料三，结合具体史实，从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功”？23．阅读下列材料:
材料一是时天子问奴降者(投降的人)，皆言奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇向匈奴，无与共击之(匈奴)。

汉方欲事灭胡(匈奴)，闻此言，因欲通使(月氏)。

道必更(经过)匈奴中，乃募能使者。

——《史记・大宛列传》材料二北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。

其他如独孤氏政姓为刘，步六孤氏政姓为陆。

当时鲜卑族改姓一百多个。

——摘编自中新网材料三中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。

……在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。

这种完整性、廷续性成了中华文明稳定发展的原因。

——摘编自袁行霈《中华文明史》完成下列要求:
（1）据材料一并结合所学知识指出，汉武帝招募到的出使月氏的人物是谁?派此人出使的目的是什么?他的出使有何意义?
（2）材料二反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施?结合所学知识，这场改革有何历史作用?
（3）据材料三指出中华文明稳定发展的原因。

【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
根据所学知识，题干中“北京人复原头像图”主要是根据北京人的头盖骨化石复原的，C正确；ABD无法从图示中得出，排除。

故选C。

2．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，半坡和河姆渡聚落原始居民能够种植粟，水稻等农作物，懂得种植白菜、芥菜等蔬菜，使他们基本的温饱问题能够得到保障，故他们开始过上定居生活。

因此能够较典型的反映我国原始农耕生活的是河姆渡居民、半坡居民，D正确；元谋人、北京人和山顶洞人、蓝田人都过着简单的群居生活，排除ABC。

故选D。

3．A
解析：A
【详解】
题干中的神农教种五谷，这属于农业，因为种五谷要耕地，所以叫农耕。

养蚕缫丝，是农业中的副业，也属于农耕的范畴，故A符合题意；和谐秩序与题干无关，故B不符合题意；“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”就是神话传说，与问题无关，故C 不符合题意；游牧文明是中国北方、西北方才有，是随着水草的生长而迁徙，并不是中华文明核心。

故D不符合题意；故选A。

4．D
解析：D
【详解】
根据都城“镐京”可得出这是西周，结合所学可得出西周推行分封制，巩固疆土，D项正确；AB项与巩固疆土无关，排除；C项是经济制度，排除。

5．D
解析：D
【详解】
商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

周王朝对礼器的使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用鼎是奇数，簋是偶数如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。

这一现象说明了青铜器成为贵族身份地位及国家权力的象征。

故D符合题意；生产工具、生活器皿和祭祀礼器在题干材料中不能体现，排除ABC。

故选D。

6．B
【详解】
根据题干“一个人种田，要供十个人消费，饲养的各种家畜都包括在这一要求之内”可知，材料说明一个农夫仅凭耕种土地，就可能养活好几口人，体现了农业收益的提高。

结合所学知识可知，春秋战国时期，由于生产力的发展（即铁制工具牛耕的进一步推广），农业耕作技术取得巨大的进步，个体农民生产的产品比较多，这是农业产量提高的主要原因，B 项正确；春秋战国时期，战乱频繁，社会动荡，排除A项；CD项也能促进经济的发展，但与题干材料信息不符，排除CD项。

故选B项。

7．A
解析：A
【详解】
依据课本所学可知，战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国的土地。

公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的长平之战。

赵军打败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀。

不属于以少胜多的战役。

A正确；巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战是典型的以少胜多的战役，BCD排除；故选A。

8．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国文化的发展奠定了基础。

题干部分提供的材料正是对百家争鸣的描述，故D符合题意；王室衰微在材料中未涉及，故A不符合题意；春秋争霸与材料无关，故B不符合题意；战国七雄在材料中未涉及，故C不符合题意；故选D。

9．A
解析：A
【详解】
根据题干中“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。

凭借祖先的恩赐，如今完成统一，如如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱，再想让国家安定，就太难了”结合所学可知，秦始皇所分析的天下战乱的原因与西周分封制有关，为此，在地方上，秦始皇废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，A项正确；秦朝的中央行政机关实行三公九卿制，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，与题意不符，排除B项；秦始皇为巩固统一，使用小篆为统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，秦始皇又下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，与题意不符，排除C项；战国时期，商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，排除D项；故选A项。

10．C
解析：C
据所学可知，赤壁之战发生在208年，巨鹿之战发生在公元前207年，官渡之战发生在200年，淝水之战发生在383年。

故ABD排列顺序不正确，不符合题意。

C排列顺序正确，符合题意。

故选C。

【点睛】
本题可用排除法：图②巨鹿之战，发生时间最早，故排除ABD。

11．B
解析：B
【详解】
依据题干信息：“关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万，荆州（今湖北境内）从359万增加到620万”可知北方人口减少，南方人口增加，主要原因是东汉末年北方战乱频繁，人口南迁。

故B符合题意；东汉时期，南方地区尚未开发，故A 不符合题意；科技文化繁荣与题干无关，故C不符合题意；民族融合加强在材料中未涉及，故D不符合题意；故选B。

12．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝在经济上统一铸造五铢钱，改善了国家财政状况，C符合题意；秦始皇推行郡县制，A排除；汉武帝在政治上颁布“推恩令”，加强了中央集权，B 排除；汉武帝在思想上实行罢黜百家，独尊儒术，加强了思想控制，D排除。

故选择C。

13．B
解析：B
【详解】
依据“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。

手奋三尺剑，西灭无道秦。

”可知“汉祖”是指汉高祖刘邦，刘邦曾参加秦末农民起义，推翻了秦朝统治，后来通过楚汉之争打败项羽夺得天下，建立西汉，西汉初年，面对长期战乱造成经济凋敝的状况，刘邦采取了休养生息的政策，减轻人民负担，恢复发展生产，B正确，A排除；重文轻武是宋朝统治者采取的政策，C排除；闭关锁国是鸦片战争前夕清朝统治者采取的政策，D排除。

故选B。

14．A
解析：A
【详解】
依据所学可知，《史记》是我国古代伟大的史学家司马迁所著，主要记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

齐桓公称霸、秦始皇统一中国、汉武帝颁布“推恩令”都是属于司马迁所记述历史的时间范围，故A项正确；赤壁之战是在东汉末年，不在司马迁记载的时间范围内，故排除BCD项；故选A。

15．C
解析：C
【详解】
根据材料，结合所学知识可知：《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。

故选项C符合题意；山顶洞人，年代应介于距今3.4万年至1.6万年左右之间，不在《史记》记载范围内，故选项A不符合题意；东汉开国皇帝刘秀允许北方少数民族内迁，发生在汉武帝之后，不在《史记》记载范围内，故选项B不符合题意；曹操“挟天子以令诸侯”是东汉末年的事件不在《史记》记载范围内，故选项D不符合题意。

故答案为C。

16．B
解析：B
【详解】
根据所学可知，陆上丝绸之路的路线是，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。

通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，传入西域；西域的玻璃、宝石等传入中原。

与题干材料“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊。

采玉河边青石子，收来东国易桑麻”的描述说的是来自的中亚波斯的商人，骑着骆驼从遥远的地方来。

采集玉河边的宝石，与东方的汉朝换丝绸等货物。

两者相符。

故B正确；根据所学可知，海上丝绸之路是指从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。

与材料内容不符，排除A；CD是汉朝抗击匈奴的事迹，与材料内容不符，排除。

17．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，魏晋南北朝时期，由于北方人的大量南迁等因素，江南地区得到开发．经过南北方人民的共同劳动，修建水利工程，荒地变良田，①符合题意；江南以种植水稻为主，稻田里开始使用绿肥，②符合题意；牛耕和粪肥得到推广，③符合题意；小麦的种植推广到江南，稻麦间种，④符合题意。

综上所述D①②③④都符合题意，故选D。

18．C
解析：C
【详解】
依据题干材料图片，结合所学知识可知，第一个圆圈中体现了东汉末年军阀割据的混乱局面，第二个圆圈中体现了三国鼎立的局面形成，第三个圆圈体现了西晋结束了三国鼎立的局面统一了全国。

故示意图反映了东汉末年到西晋的历史趋势是从分裂到统一，故C正确；ABD描述不完整，故错误。

综上故选C。

19．D
解析：D
【详解】
依据课本所学可知，汉元帝时期，匈奴的呼韩邪单于请求和亲，宫女王昭君去匈奴和亲。

昭君和亲促进了汉与匈奴的友好相处和文化交流；魏孝文帝改革措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

①④符合题意，D正确；苻坚发动淝水之战，不利于民族融合。

②错误，AC排除；袁绍与曹操进行官渡之战，以失败告终。

③错误，B排除；故选D。

20．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，魏晋时期的王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，因此D项错误，符合题意；西周的青铜器利簋腹内的文字叫做铭文的说法正确，A项排除；秦朝的官方字体是小篆，B项排除；东汉时期蔡伦改进造纸术，汉字的主要书写材料变为纸张，C 项排除。

故选D。

二、解答题
21．（1）黄帝；发明指南车或者人文初祖。

（2）涿鹿之战。

（3）炎帝；水稻；粟。

（4）大禹治水解决水患；禅让制。

【详解】
（1）“轩辕氏”：根据所学知识可知，黄帝曾居于轩辕之丘，故而得姓轩辕，黄帝
解析：（1）黄帝；发明指南车或者人文初祖。

（2）涿鹿之战。

（3）炎帝；水稻；粟。

（4）大禹治水解决水患；禅让制。

【详解】
（1）“轩辕氏”：根据所学知识可知，黄帝曾居于轩辕之丘，故而得姓轩辕，黄帝的后代子孙遂称轩辕氏；贡献：根据材料中的“创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先”可知黄帝对中华民族有发明指南车、平定蚩尤、被称为人文初祖。

（2）战役：根据所学知识可知，距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤在涿鹿激战，最终打败蚩尤，涿鹿之战对于古代华夏族由远古时代向文明时代的转变产生过重大的影响。

（3）“神农”：根据所学知识可知，炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，传说炎帝教民开垦耕种，号神农氏；长江流域的谷：根据所学知识可知，河姆渡原始居民是长江流域农耕文明的代表，居民主要种植水稻，我国是世界上最早栽培水稻的国家；黄河流域的谷：根据所学知识可知，生活在黄河流域的半坡居民已种植粟等农作物，我国是世界上最早种植粟的国家之一。

（4）“禹功”：根据所学知识可知，禹全身投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”；方式：根据所学知识可知，尧、舜、禹依次成为联盟的首领，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人，舜在位时，派禹治水，解除水患，舜年老时让位于禹。

22．（1）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。

（2）确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封
解析：（1）长平之战；此后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。

（2）确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，调动了士兵的积极性，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。

（3）成功了。

因为评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础。

（4）经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨。

有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化：统一文字。

有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。

【详解】
（1）依据材料一“秦军射杀赵括。

赵军败，卒四十万人降武安君（白起），……前后斩杀首虏四十五万人，赵人大震”可知，材料一描述的是长平之战；公元前260年，秦国和赵国之间发生了长平之战。

此后，东方各国再也无力抵挡秦国的进攻；或秦国成为战国后期军事实力最强的国家。

（2）依据材料二并结合所学可知，使秦国出现了“兵革大强，诸侯畏惧”局面的是商鞅变法采取了以下的措施：确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，促进了封建经济的发展；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，调动了士兵的积极性，提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。

（3）依据材料二并结合所学可知，我们认为商鞅的改革是成功了；理由是评价一场改革是否成功的标准：是否有利于提高生产力，是否促进社会进步，是否提高人民生活水平；商鞅虽死，秦国继续推行其变法的措施，使得经济发展，军队战斗力增强，秦国国富兵强，成为战国后期最强大的国家，为此后统一中国奠定了基础，因此商鞅的改革是成功的。

（4）依据材料三并结合所学可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通、统一度量衡、统一车轨。

有利于加强经济管理，促进经济的交流和发展；文化上：统一文字，秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定了笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。

有利于政令的推行，促进不同地域文化的交流和发展。

23．（1）人物：张骞。

目的：联络大月氏夹击匈奴。

意文:促进了汉与西域相互了解和文化的交流；为丝绸之路的幵辟创造了条件。

(任一点)
（2）措施:改姓汉姓。

作用：促进了民族交融;増强了北魏的突力。

(
解析：（1）人物：张骞。

目的：联络大月氏夹击匈奴。

意文:促进了汉与西域相互了解和文化的交流；为丝绸之路的幵辟创造了条件。

(任一点) （2）措施:改姓汉姓。

作用：促进了民族交融;増强了北魏的突力。

(任一点)
（3）原因:中华文明的完整性、延续性。

【详解】
（1）依据材料一并结合所学知识可知，汉武帝招募到的出使月氏的人物是张骞；据材料“汉方欲事灭胡(匈奴)，闻此言，因欲通使(月氏)。

道必更(经过)匈奴中，乃募能使者。

”可知，派张骞出使的目的是联络大月氏夹击匈奴；公元前138年，汉武帝派张骞出使西域，历经13年的艰难险阻回到长安。

张骞出使西域促进了汉与西域的相互了解和文化的交流；为丝绸之路的开辟创造了条件。

（2）依据材料二“他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。

其他如独孤氏政姓为刘，步六孤氏政姓为陆。

当时鲜卑族改姓一百多个”可知，该材料反映了孝文帝改革的措施之一：改鲜卑姓为汉姓；通过孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（3）依据材料三“……在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。

这种完整性、廷续性成了中华文明稳定发展的原因”可知，中华文明稳定发展的原因是中华文明的完整性、延续性。