晒晒我的获得感-

晒晒我的“获得感”
回想以前坐在台下静静地看着讲台前尊敬的老师默默耕耘的场景，仿如昨日之事。

而此时，我依然是这场景里的一员，但角色变了，我成了讲台前的那位耕耘者。

时光飞逝，日月如梭。

这句话是真真正正代表着我这七年来的感受。

提到“获得感”，回首这七年，我确实获得了不少。

获得了良好的心态
经常说年轻人年轻气盛，我想我就是这样，刚从大学毕业的我，总是眼高手低，心浮气躁。

初次走进各方面条件都较差的三类区姚坪乡，对什么都看不惯，当时所在的学校里没有一个年轻教师，都是四十五岁以上的中老年教师，我与他们没有共同语言，整天一个人我行我素，寝室、饭堂、教室三点一线的日子过了将近一个学期。

不得不说的是这里的教师们对我都像他们的儿女一样，关怀我、照顾我。

可是心高气傲的我总是融不进学校这个大家庭。

一个学期就这样浑浑噩噩过去了，教学的成绩也不太理想，接下来的第二个学期，我开始反思我的行为，在同事们的关怀下，在学生们的感染下，我的心慢慢平静了下来。

既然做了一名人民教师，就应该以一个合格教师的标尺来衡量自己。

既来之，则安之。

所以我开始以积极乐观的心态和同事们侃侃而谈，和学生们打成一片。

周围的人看我不再是愁眉苦脸、唉声叹气，都愿意和我交流了。

有了良好的心态，我自己也感到了幸福。

获得了专业的教学知识
初入课堂，既有压力，也有动力。

当我真正进入课堂教学后，才突然意识到原来曾经学习的专业理论知识和实践教学会产生那么大的距离。

真正站在三尺讲台上，光有理论知识是远远不够的。

再加上我没有一点教学经验，每每走进课堂，我的心情都是紧张的。

既然成为他们的老师，就必须肩负起这个责任，尽管没有教学经验，但是我相信只要自己肯学肯钻研，一定可以克服困难，带领这些孩子遨游在知识的海洋中。

为了能让每一个孩子都能在我的课堂上兴致勃勃的学习，取得好的成绩。

我一边不断的学习教育教学的理论知识，不断地充实自己；一边向我的同事们请教，他们都有着二三十年的丰富的教学经验。

渐渐地我发现专业知识跟上了，上课也能应对自如了。

获得了和学生相处融洽的关系
除了专业课教学上有所收获，在处理和学生关系上我也收获了很多。

刚开始遇到调皮或者是学习不理想的学生，真的不知道如何处理，只是一味地大嗓门训斥，从来不考虑学生的心情，结果这些学生总是管得住一时，过一会儿又开始调皮捣蛋了，很是让我头疼。

后来经过多次的培训学习，我知道了爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。

为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意学习。

认识到了这些，我开始学着和学生们沟通交流，慢慢的我惊喜的发现淘气的孩子不怎么淘气了，邋遢的孩子也开始变干净了。

学生们
不在惧怕我了，教室里也时常充满了欢声笑语。

获得了班级管理的经验
在班级管理方面，初为班主任的我，经验严重不足，抱着死马当活马医的心态，我还是硬着头皮走了下来，在实践中吸取了一定的经验和教训。

我认为不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。

在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

与学生之间有了人与人交往最起码的信任，那么何愁班级管理不好呢？
陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。

看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。

和孩子们从陌生到熟悉的这段日子里，我们慢慢建立起深深的情意。

眨眼间，在这里已有七个年头了，虽然有苦有泪，但却装满了幸福与收获。

我的教师路才刚开始，无论碰到什么困难我都有信心去克服，为了自己的理想，我会努力。

如今学校的面貌正发生着翻天腹地的变化，我也将慢慢成长。