2024年幼儿园小班《比较多少》数学教案通用

2024年幼儿园小班《比较多少》数学教案通
用
一、教学内容
本教案依据幼儿园小班数学课程要求，以《比较多少》为主题，
选取教材第三章“数的概念”中的第2节“比较两组物体的多少”。

具体内容包括：引导幼儿观察、比较两组物体，通过直观的方式让幼
儿理解和掌握“多”、“少”的概念，并能够用简单的语言进行描述。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够认识“多”、“少”的概念，并能够比
较两组物体的多少。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿
的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望，增强
自信心。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和掌握“多”、“少”的概念，并能够运
用到实际操作中。

教学重点：观察、比较两组物体的多少，用简单的语言进行描述。

四、教具与学具准备
1. 教具：玩具汽车、玩具飞机、水果图片、动物图片等。

2. 学具：每组幼儿准备一套玩具汽车、玩具飞机、水果图片、动
物图片等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿关注物品的数量。

2. 例题讲解（5分钟）
教师展示两组玩具汽车和玩具飞机，引导幼儿观察并比较两组物体的多少，用简单的语言进行描述。

3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行练习，每组发一套水果图片和动物图片，让幼儿观察并比较两组图片的多少，鼓励幼儿用语言描述。

5. 游戏环节（10分钟）
教师组织一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固比较多少的概念。

六、板书设计
1. 在黑板上画出两组物体（如水果、动物等），并在每组旁边标明数量。

2. 在板书下方写出“多”、“少”两个词语，并用箭头指向对应的物体组。

七、作业设计
1. 作业题目：比较家庭中的物品数量，如“比较客厅里的沙发和茶几的数量”。

2. 答案：沙发数量多，茶几数量少。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应及时对课堂教学进行反思，关注幼儿在比较多少方面的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、比较不同物品的数量，并与
家长分享自己的发现，增强幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设置
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细步骤
4. 随堂练习的组织方式
5. 板书设计的内容展示
6. 作业设计的题目和答案
7. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设置
重点在于让幼儿理解和掌握“多”、“少”的概念，并将其应用
到实际操作中。

难点在于如何通过直观、有趣的方式让幼儿接受并理
解这一概念。

1. 使用幼儿熟悉的物品进行教学，如玩具、水果、动物等。

2. 采用生动、形象的语言描述，如“这组玩具汽车比玩具飞机多，就像一个大大的苹果比一个小小的橘子多一样。

”
3. 设计丰富多样的教学活动，让幼儿在游戏中自然地接触、理解
和应用“多”、“少”的概念。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注教学内容的重要环节。

1. 选择幼儿熟悉的环境，如教室、操场等，让幼儿观察、比较周
围物品的数量。

2. 提出具有启发性的问题，如“小朋友们，你们看看教室里的桌
子多还是椅子多？”
3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点，从而引出教学内容。

三、例题讲解的详细步骤
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握“多”、“少”概念的关键环节。

1. 展示两组物体，确保物体数量差异明显，便于幼儿观察。

2. 引导幼儿观察并提问：“哪一组物体多？哪一组物体少？”
3. 用简单的语言解释“多”、“少”的概念，如“多就是数量比
另一组多，少就是数量比另一组少。

”
4. 鼓励幼儿用自己的话描述两组物体的多少关系。

四、随堂练习的组织方式
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。

1. 将幼儿分成小组，每组发一套练习材料（如水果图片、动物图
片等）。

2. 让幼儿观察并比较练习材料中两组物体的多少，引导幼儿用语
言描述。

3. 教师巡回指导，给予鼓励和纠正，确保幼儿正确掌握“多”、“少”的概念。

五、板书设计的内容展示
板书设计应简洁明了，有助于幼儿理解和记忆。

1. 画出两组物体，并在每组旁边标明数量。

2. 在板书下方写出“多”、“少”两个词语，并用箭头指向对应
的物体组。

3. 可适当添加图片、颜色等元素，提高幼儿的兴趣。

六、作业设计的题目和答案
作业设计应具有实际意义，让幼儿在实际操作中巩固所学。

1. 设计与幼儿生活密切相关的题目，如比较家庭中的物品数量。

2. 确保作业答案简洁明了，便于幼儿理解和掌握。

七、课后反思及拓展延伸的实施
课后反思和拓展延伸有助于提高教学效果，促进幼儿全面发展。

2. 关注幼儿在家庭中的观察和比较活动，了解幼儿在课后的表现。

3. 与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的
发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 针对关键词汇“多”、“少”，适当加强语气，突出重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：5分钟，详细步骤，确保幼儿理解。

3. 随堂练习：5分钟，组织有序，关注每个幼儿的练习情况。

5. 游戏环节：10分钟，寓教于乐，增强学习趣味性。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注比较两组物体的数量。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。

四、情景导入
1. 选择幼儿熟悉的环境和物品，使幼儿迅速进入学习状态。

2. 提出具有启发性的问题，引导幼儿观察、思考和讨论。

教案反思
一、教学内容的适宜性
本节课的内容符合幼儿园小班幼儿的认知水平，通过直观的物品
比较，使幼儿容易理解和接受“多”、“少”的概念。

二、教学方法的灵活性
在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，以确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

三、课堂氛围的营造
注重营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与，表达自己
的观点，提高幼儿的学习兴趣。

四、关注个体差异
在教学中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保每个
幼儿都能掌握“多”、“少”的概念。

五、课后反思与改进。