2.2血糖平衡的调节课件-2024-2025学年高二上学期生物苏教版选择性必修1
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36001
3.下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正 确的是（ B ）
A. a 点时，体内胰岛A细胞分泌的胰 高血糖素增加 B. b点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高 血糖素增加 C. c点时，血糖浓度接近基础血糖水 平，没有相关激素调节 D. c点时，肝糖原和肌糖原正在水解， 补充血糖
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1.正常情况下，不属于人体血糖来源的是（ A ） A. 肌糖原分解 B. 脂肪等非糖物质的转化 C. 肝糖原分解 D. 食物中的糖类消化和吸收
2.研究发现，胰岛素必须与细胞质膜上的胰岛素受体结合，才能调节 血糖平衡。如果人体组织细胞质膜缺乏该受体，则可能导致（ A ） A. 细胞减缓摄取血糖，血糖浓度过高 B. 细胞减缓摄取血糖，血糖浓度过低 C. 细胞加速摄取血糖，血糖浓度过高 D. 细胞加速摄取血糖，血糖浓度过低
食物中的 糖类
肝糖原
非糖物质
消化、 吸收
分解 转化
血糖 （3.96.0mmol /L） 空腹
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进入
组织细 胞通过 代谢
氧化 分解
合成
转化
CO2+H2O 肝糖原、肌糖原
非糖物质
注： ①血糖的主要来源是食物中 糖类的消化、吸收；
空腹时血糖的重要来源是 肝糖原分解成葡萄糖； ②肌糖原不能分解成葡萄糖；
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（2）实验过程： ①取2支洁净的试管，一支加入2mL正常人的尿液，另一支加入2mL
糖尿病患者的尿液；
②取尿糖试纸放在一个干净的培养皿中待用；
③取2支干净的滴管，从2支试管中各吸取2滴液体，在尿糖试纸上分别 滴加液体；
④观察尿糖试纸的颜色变化。
判断：尿液中含糖就一定是糖尿病（ × ） 高血糖一定会导致糖尿（ × ）
细胞代谢活动
（-）
（-）
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胰岛素分泌
相应生理作用
来源： ①
消化、吸收 肝糖原分解 ② 非糖物质转化 ③
血糖 含量
去向：
④ 氧化分解
⑤ 合成肝糖原肌糖原 ⑥ 转变成脂肪等非糖物质
胰岛素的作用 ：降低血糖。
（途经：增加去路，减少来源） 胰高血糖素作用：升高血糖。
（途径：增加来源）
促进④ ⑤ ⑥；抑制②③ 促进②③
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包括胰岛A细胞和胰岛B细胞；
2、胰岛素和胰高血糖素的作用机理
胰岛素
作用
促进血糖进入组织细胞氧化分解；促进血糖 进入肝脏和肌肉细胞合成肝糖原和肌糖原； 促进血糖转化为脂肪（甘油三酯）等非糖物 质；抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转 变为葡萄糖；（促进组织细胞加速摄取、利 用和储存葡萄糖）
分泌
4.血糖维持相对稳定的意义 血糖是供给人体生命活动所需能量的主要来源，尤其是脑和红
细胞必须随时由血液供给葡萄糖以保障细胞代谢对能量的需要。血 糖的来源与去向保持动态平衡，人体血糖的浓度就可以保持相对稳 定,从而维持机体的稳态。
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1、胰岛
二、血糖平衡的调节
胰岛是散布在胰腺中的大小不等、形状不定的细胞团，主要
下 某一区域 丘 脑
另一区域
+ （饥饿， 长跑）
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肾上腺髓质 交感神经
+ 分泌
肾上腺 素增加
促进
神经--体液调节
尿糖的检测
（1）尿糖试纸的制备原理： 葡萄糖在葡萄糖氧化酶作用下生
成的过氧化氢，在过氧化氢酶的催 化下会生成水和氧原子。氧原子能 将显示剂氧化成有色物质。将这两 种酶和显示剂固定在纸条上，可制 成尿糖试纸。
症状：三多一少——多饮、多食、多尿和体重减少
➢ 1型:胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,导致血糖升高,这种糖尿病可通过 注射胰岛素治疗。
➢ 2型:胰岛素抵抗（是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏,导致胰岛素发挥作
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用受阻）
6.低血糖 成年人空腹血糖浓度低于2.8mmol/L (1)血糖是脑能量的主要来源，低血糖会影响脑的正常功能。 (2)导致低血糖休克的因素：进食不足等因素。 (3)预防措施：青少年要均衡营养，避免出现低血糖。
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胰高血糖素 作用 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
3、血糖平衡的激素调节示意图
（-） （+）
血糖浓度升高
胰高血糖素分泌
（-） 相应生理作用
胰岛素分泌
（+）
一系列降低血糖浓度的 细胞代谢活动
摄入糖类等
（-）
正常血糖浓度
血糖浓度
饥饿等
（+）
（+） 血糖浓度下降
胰高血糖素分泌 （+） 一系列升高血糖浓度的
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4.下列与糖尿病有关的叙述，正确的是（ A ） A. 糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质 分解加强 B. 尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有 较多糖的人则一定是糖尿病患者 C. 糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖 含量过低 D. 糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
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血糖的平衡还受到神经系统的调节
+ 血糖高 直接
胰岛B细胞
+ 分泌
胰岛素
降血糖 趋
下丘脑某区域
肾上腺
+ 分泌
肾上腺素
于 正
下丘脑另一区域
常
甲状腺 + 甲状腺素
升血糖
+
分泌
血糖低
+ 直接
+ 胰岛A细胞 分泌
胰高血糖素
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4.构建血糖平衡的调节过程模型
● 血糖平衡的调节过程模型构建
（饭后）
根据教材积极思维提供的内容，小组 讨论思考以下问题：
1. 判断 根据上图中血糖仪所显示的数据， 判断该被测 量者空腹状态下的血液中葡萄糖的物质的 量浓度是否正常？ 2. 分析 我们的父母或祖父母中有患糖尿 病的吗？ 他 们在日常生活中有哪些需要注意的事项？
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一、人体血糖的来源和去向
1、血糖： 血浆中的葡萄糖； 2、正常人空腹时血糖浓度： 3.9-6.0mmol/L； 3、血糖的来源和去路
注：①尿糖试纸不可重复利用； ②检测尿液中的葡萄糖也可以用斐林试剂；
3葡萄糖，就表示他一定患糖尿病吗？用尿糖试纸测试 尿液中葡萄糖的浓度与试纸颜色变化有什么关系？
出现糖尿不一定是糖尿病，如一次性吃糖过多，或肾小管病变也会形成 糖尿，但不是糖尿病。
尿液中葡萄糖浓度越高，试纸颜色变得越深。 2.根据自己对糖尿病人（如患糖尿病的祖父母）的了解，讨论糖尿病与 他们的饮食习惯和生活方式有没有关系？怎样防治糖尿病？
有；合理膳食、加强运动。
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5.糖尿病
调控饮食,并结合药物、加强锻炼等方法。
1型糖尿病（自身免疫缺陷）
2型糖尿病（发病型）
发病原因：
发病原因：
（基因导致）胰岛功能
与遗传、环境、生活方式（能量摄
减退、分泌胰岛素减少所致， 入过多、运动量过少、肥胖）等密切
通常在青少年时期发病。
相关，但确切发病机理目前仍不明确。
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5．关于血糖平衡的调节，下列说法正确的是（ C ） A．进食后，胰岛素水平升高，其既能加速糖原合成，也能作为细胞 的结构组分 B．人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖含量会下降 C．胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者的作用相抗衡 D．糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦
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6．给某人静脉注射过多的葡萄糖后，检测其血液中胰岛素的含量增加，但血 糖浓度较长时间维持在较高的水平。下列相关叙述中，错误的是（ A ） A．受测者最可能是一个糖尿病患者，可以用注射胰岛素制剂的方法治疗 B．受测者的胰岛B细胞没有受损，但胰岛素的靶细胞最可能缺乏受体 C．受测者的尿液中可能会出现葡萄糖 D．受测者的胰高血糖素分泌水平会明显低于正常人
2.2 血糖平衡的调节
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1.能用“稳态与平衡”的观点,归纳血糖调节的过程。 2.能说出糖尿病的危害和防治措施。
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新课导入
《诸病源候论》提出，消渴病人应 “先行一百二十步，多者千步，然后 食。”《外台秘要》亦强调：“食毕 即行走，稍畅而坐”，主张每餐食毕， 出庭散步。
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积极思维：如何确定一个人患了糖尿病？
3.下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐。下列叙述正 确的是（ B ）
A. a 点时，体内胰岛A细胞分泌的胰 高血糖素增加 B. b点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高 血糖素增加 C. c点时，血糖浓度接近基础血糖水 平，没有相关激素调节 D. c点时，肝糖原和肌糖原正在水解， 补充血糖
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1.正常情况下，不属于人体血糖来源的是（ A ） A. 肌糖原分解 B. 脂肪等非糖物质的转化 C. 肝糖原分解 D. 食物中的糖类消化和吸收
2.研究发现，胰岛素必须与细胞质膜上的胰岛素受体结合，才能调节 血糖平衡。如果人体组织细胞质膜缺乏该受体，则可能导致（ A ） A. 细胞减缓摄取血糖，血糖浓度过高 B. 细胞减缓摄取血糖，血糖浓度过低 C. 细胞加速摄取血糖，血糖浓度过高 D. 细胞加速摄取血糖，血糖浓度过低
食物中的 糖类
肝糖原
非糖物质
消化、 吸收
分解 转化
血糖 （3.96.0mmol /L） 空腹
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进入
组织细 胞通过 代谢
氧化 分解
合成
转化
CO2+H2O 肝糖原、肌糖原
非糖物质
注： ①血糖的主要来源是食物中 糖类的消化、吸收；
空腹时血糖的重要来源是 肝糖原分解成葡萄糖； ②肌糖原不能分解成葡萄糖；
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（2）实验过程： ①取2支洁净的试管，一支加入2mL正常人的尿液，另一支加入2mL
糖尿病患者的尿液；
②取尿糖试纸放在一个干净的培养皿中待用；
③取2支干净的滴管，从2支试管中各吸取2滴液体，在尿糖试纸上分别 滴加液体；
④观察尿糖试纸的颜色变化。
判断：尿液中含糖就一定是糖尿病（ × ） 高血糖一定会导致糖尿（ × ）
细胞代谢活动
（-）
（-）
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胰岛素分泌
相应生理作用
来源： ①
消化、吸收 肝糖原分解 ② 非糖物质转化 ③
血糖 含量
去向：
④ 氧化分解
⑤ 合成肝糖原肌糖原 ⑥ 转变成脂肪等非糖物质
胰岛素的作用 ：降低血糖。
（途经：增加去路，减少来源） 胰高血糖素作用：升高血糖。
（途径：增加来源）
促进④ ⑤ ⑥；抑制②③ 促进②③
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包括胰岛A细胞和胰岛B细胞；
2、胰岛素和胰高血糖素的作用机理
胰岛素
作用
促进血糖进入组织细胞氧化分解；促进血糖 进入肝脏和肌肉细胞合成肝糖原和肌糖原； 促进血糖转化为脂肪（甘油三酯）等非糖物 质；抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转 变为葡萄糖；（促进组织细胞加速摄取、利 用和储存葡萄糖）
分泌
4.血糖维持相对稳定的意义 血糖是供给人体生命活动所需能量的主要来源，尤其是脑和红
细胞必须随时由血液供给葡萄糖以保障细胞代谢对能量的需要。血 糖的来源与去向保持动态平衡，人体血糖的浓度就可以保持相对稳 定,从而维持机体的稳态。
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1、胰岛
二、血糖平衡的调节
胰岛是散布在胰腺中的大小不等、形状不定的细胞团，主要
下 某一区域 丘 脑
另一区域
+ （饥饿， 长跑）
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肾上腺髓质 交感神经
+ 分泌
肾上腺 素增加
促进
神经--体液调节
尿糖的检测
（1）尿糖试纸的制备原理： 葡萄糖在葡萄糖氧化酶作用下生
成的过氧化氢，在过氧化氢酶的催 化下会生成水和氧原子。氧原子能 将显示剂氧化成有色物质。将这两 种酶和显示剂固定在纸条上，可制 成尿糖试纸。
症状：三多一少——多饮、多食、多尿和体重减少
➢ 1型:胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,导致血糖升高,这种糖尿病可通过 注射胰岛素治疗。
➢ 2型:胰岛素抵抗（是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏,导致胰岛素发挥作
36001
用受阻）
6.低血糖 成年人空腹血糖浓度低于2.8mmol/L (1)血糖是脑能量的主要来源，低血糖会影响脑的正常功能。 (2)导致低血糖休克的因素：进食不足等因素。 (3)预防措施：青少年要均衡营养，避免出现低血糖。
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胰高血糖素 作用 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
3、血糖平衡的激素调节示意图
（-） （+）
血糖浓度升高
胰高血糖素分泌
（-） 相应生理作用
胰岛素分泌
（+）
一系列降低血糖浓度的 细胞代谢活动
摄入糖类等
（-）
正常血糖浓度
血糖浓度
饥饿等
（+）
（+） 血糖浓度下降
胰高血糖素分泌 （+） 一系列升高血糖浓度的
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4.下列与糖尿病有关的叙述，正确的是（ A ） A. 糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质 分解加强 B. 尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有 较多糖的人则一定是糖尿病患者 C. 糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖 含量过低 D. 糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
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血糖的平衡还受到神经系统的调节
+ 血糖高 直接
胰岛B细胞
+ 分泌
胰岛素
降血糖 趋
下丘脑某区域
肾上腺
+ 分泌
肾上腺素
于 正
下丘脑另一区域
常
甲状腺 + 甲状腺素
升血糖
+
分泌
血糖低
+ 直接
+ 胰岛A细胞 分泌
胰高血糖素
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4.构建血糖平衡的调节过程模型
● 血糖平衡的调节过程模型构建
（饭后）
根据教材积极思维提供的内容，小组 讨论思考以下问题：
1. 判断 根据上图中血糖仪所显示的数据， 判断该被测 量者空腹状态下的血液中葡萄糖的物质的 量浓度是否正常？ 2. 分析 我们的父母或祖父母中有患糖尿 病的吗？ 他 们在日常生活中有哪些需要注意的事项？
36001
一、人体血糖的来源和去向
1、血糖： 血浆中的葡萄糖； 2、正常人空腹时血糖浓度： 3.9-6.0mmol/L； 3、血糖的来源和去路
注：①尿糖试纸不可重复利用； ②检测尿液中的葡萄糖也可以用斐林试剂；
3葡萄糖，就表示他一定患糖尿病吗？用尿糖试纸测试 尿液中葡萄糖的浓度与试纸颜色变化有什么关系？
出现糖尿不一定是糖尿病，如一次性吃糖过多，或肾小管病变也会形成 糖尿，但不是糖尿病。
尿液中葡萄糖浓度越高，试纸颜色变得越深。 2.根据自己对糖尿病人（如患糖尿病的祖父母）的了解，讨论糖尿病与 他们的饮食习惯和生活方式有没有关系？怎样防治糖尿病？
有；合理膳食、加强运动。
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5.糖尿病
调控饮食,并结合药物、加强锻炼等方法。
1型糖尿病（自身免疫缺陷）
2型糖尿病（发病型）
发病原因：
发病原因：
（基因导致）胰岛功能
与遗传、环境、生活方式（能量摄
减退、分泌胰岛素减少所致， 入过多、运动量过少、肥胖）等密切
通常在青少年时期发病。
相关，但确切发病机理目前仍不明确。
36001
5．关于血糖平衡的调节，下列说法正确的是（ C ） A．进食后，胰岛素水平升高，其既能加速糖原合成，也能作为细胞 的结构组分 B．人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖含量会下降 C．胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者的作用相抗衡 D．糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦
36001
6．给某人静脉注射过多的葡萄糖后，检测其血液中胰岛素的含量增加，但血 糖浓度较长时间维持在较高的水平。下列相关叙述中，错误的是（ A ） A．受测者最可能是一个糖尿病患者，可以用注射胰岛素制剂的方法治疗 B．受测者的胰岛B细胞没有受损，但胰岛素的靶细胞最可能缺乏受体 C．受测者的尿液中可能会出现葡萄糖 D．受测者的胰高血糖素分泌水平会明显低于正常人
2.2 血糖平衡的调节
36001
1.能用“稳态与平衡”的观点,归纳血糖调节的过程。 2.能说出糖尿病的危害和防治措施。
36001
新课导入
《诸病源候论》提出，消渴病人应 “先行一百二十步，多者千步，然后 食。”《外台秘要》亦强调：“食毕 即行走，稍畅而坐”，主张每餐食毕， 出庭散步。
36001
积极思维：如何确定一个人患了糖尿病？