广西贺州市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷

广西贺州市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。

下列诗句中不包含生命现象的是（ ）
A．黄河之水天上来，奔流到海不复回B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．种豆南山下，草盛豆苗稀
2.
泰安是一座美丽的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（）
A．大鱼吃小鱼——生物的生活需要营养
B．手碰到含羞草的叶子，其叶片会合拢——生物能对外界刺激作出反应
C．“岸边柳树发出嫩芽”——生物能够繁殖
D．“一母生九子，九子各不同”——生物有变异现象
3.
下列属于生态系统的是（）
A．校园里的荷花池B．道路两旁的垂柳
C．教室里的同学和老师D．餐厅里的饭菜
4.
2021 年 10 月我市东部村庄受灾后，政府利用“无人机”进行消毒，下列哪项能作为判断“无人机”是否为生物的标准
A．是否能发声B．是否能运动C．是否需要能量D．是否能繁殖
5.
请指出下列四条食物链中，正确的是（ ）
A．草→昆虫→蛙
B．阳光→草→兔→狼
C．蛇→青蛙→昆虫→草
D．草→蝗虫→细菌和真菌
6.
地球是生物赖以生存的共同家园。

下列有关叙述不正确的是（ ）
A．地球上有生物生存的圈层叫做生物圈
B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C．栖息地的破坏与丧失是威胁生物生存的基本条件
D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
7.
下列全为生物的一组是（ ）
A．树、草、空气B．太阳、鸟、细菌
C．人、蘑菇、病毒D．计算机病毒、山石、鱼
8.
下列不属于生命现象的是（ ）
A．蜻蜓点水B．钢铁生锈
C．公鸡打鸣D．葵花向阳
9.
下列不属于共生现象的是（ ）
A．人与体内的蛔虫
B．地衣
C．根瘤菌与豆科植物
D．帮羊分解纤维素的细菌和羊
10.
同学们在野外观察生物时，需要注意的问题是（）
A．不要到危险的地方去B．防止被动物咬伤、蜇伤
C．不要伤害动、植物D．以上都是
11.
向阳窗台的盆栽植物总是弯向窗外生长，这种现象是生物的什么特征的表现（ ）
A．生长B．繁殖C．应激性D．新陈代谢
12.
暑假小明和同学来到一条乡村小河调查这里的动植物种类，以下做法错误的是（）
A．认真记录所观察到的每一种动植物
B．调查过程中不要损伤植物和伤害动物
C．为了更好的观察记录可以涉水走到河流中央
D．调查结束后与同学对调查结果开展分析讨论
13.
生物与生物之间存在多种关系，最常见的关系的是（）
A．捕食B．穴居C．寄生D．竞争
14.
下列哪一项于生物（ ）
A．枯叶B．蛇毒C．纸花D．大象
15.
自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。

生物之间存在着各种关系，下列属于生物与生物之间的合作关系的是（ ）
A．草原上的猎豹追捕绵羊
B．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分
C．蚂蚁合作搬运较大的食物
D．部分蟹类寄居在一些软体动物的壳里
16.
中国国家统计局发布的第七次人口普查报告显示：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1411778724人。

人口普查所用到的方法是（ ）
A．观察法B．实验法C．调查法D．资料分析法
17.
诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。

下列描述属于水稻、青蛙都具有的特征是（）A．能进行呼吸B．能自己制造有机物
C．能自主运动D．能适应任何环境
18.
生物的形态结构及功能与生活环境相适应，利于其生存和繁殖。

下列对应有误的是（）
A．骆驼刺发达的根系——适应干旱环境
B．蛔虫体表的角质层——适应肠道寄生环境
C．蜥蜴在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳保护——适应陆地环境
D．白鲸体内的脊柱——适应水生环境
19.
下列哪项可以看作是一个生态系统（）
A．一个湖泊B．湖泊中的植物
C．湖泊中的动物D．湖泊中的生物
20.
达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草：三叶草要靠土蜂传粉：田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。

下列对上述描述的分析正确的是（）
A．土蜂和三叶草的关系是合作B．牛和田鼠是同一营养级
C．最短的一条食物链是：三叶草→牛D．这个例子说明物质沿着食物链循环
21.
下列有关食物链“甲→乙→丙→丁”的叙述，正确的是（）
A．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B．丁是分解者
C．乙、丙之间是捕食关系D．按形态结构特点划分，甲、乙是同类
22.
生物与生物之间的关系是复杂的，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的关系是
A．互助B．争斗C．寄生D．捕食
23.
某同学探究影响鼠妇分布的环境因素的实验装置如下图所示，该同学探究的变量为（）
A．温度B．光照C．湿度D．空气
24.
海拔越高，植物的种类和数量越稀少。

影响这些植物分布的主要非生物因素是（）
A．阳光B．风C．温度D．水
25.
下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（ ）
A．“大鱼吃小鱼”——生物的生活需要营养
B．“惊起一滩鸥鹭”——应激性
C．“岸边柳树发出嫩芽”——生物能够繁殖
D．“一母生九子，九子各不同”——变异现象
26.
下列选项中，能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活影响的是（ ）
①雨露滋润禾苗壮②寒带多针叶林③草尽兔狐悲④葵花向阳生长
A．①②③④B．①③②④
C．②①④③D．③①②④
27.
能构成生态系统的是（ ）
A．阳光、土壤、空气B．一个山头
C．一池塘的所有生物D．一条河里的所有鱼
28.
美丽的校园、广阔的田野、碧绿的草地，到处都有生物。

以下不属于生物的是
A．兰花螳螂B．玩具熊猫C．微小的病毒D．高山的雪莲
29.
如图，表示在一个相对稳定的生态系统中部分生物构成的食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．该生态系统由图所示生物和非生物部分组成
B．共有6条食物链，食虫鸟与鹰为捕食关系
C．该食物网中体内有毒物质积累最多的是青草
D．若鹰数量减少，则植食性鸟数量先增加后减少
30.
蜜蜂群体中的工蜂在找到食物后，会回巢跳摆尾舞通知同伴前去采蜜。

蜜蜂群体中个体间的关系是（）
A．合作B．寄生C．捕食D．竞争
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下图是某生态系统的组成成分及部分成分之间的关系，据图回答下列问题：
(1)从生态系统的组成成分看，A属于______部分。

(2)图中C与D之间属于______关系。

请写出图中最短的一条食物链：______（用字母和箭头表示）。

(3)如果土壤受到重金属铅污染，一段时间后，______（填字母）体内积累的铅含量最多。

(4)通常情况下，各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的______能力。

2.
某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。

他们绘制出了该稻田生态系统示意图。

请结合所学知识回答：
（1）图中所含食物链有_____条。

（2）此生态系统的_____沿食物链和食物网流动。

（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是_____。

（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。

重复测3次，取3次的_____作为测定结果。

（5）图中燕子、青蛙和_____在生态系统组成中是消费者，消费者自己不能制造_____，需要从别的个体中获取。

（6）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要水、非生物因素、空气等_____。

3.
下图是草原生态系统图，请据图回答下列问题
(1)此图中处于第一营养级的生物是________。

(2)此图中含___条食物链。

(3)对鹰而言，能量流失最多的食物链是________。

(4)如果此生态系统受到重金属铅污染，则图中_____体内的重金属铅含量最高。

(5)此生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种相对稳定的状态称为_____。

4.
科学探究是研究生物学问题重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。

下面是一位同学设计了探究实验“光会影响鼠妇的分布”，在设计的过程中，遇到了很多问题，请你帮助他完成：
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
(1)作出假设：______。

(2)本实验中的变量是______。

(3)在设计实验时，给鼠妇提供了两种环境，设计两种不同环境的目的______。

(4)在整个实验的过程中能否选择1只鼠妇呢？______，为什么？______。

5.
柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长，生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，做了如下实验：第1步：在甲乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。

第2步：取两只小烧杯分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。

第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。

第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。

第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。

结果如下表：
组别24小时存活数（只）48小时存活数（只）72小时存活数（只）
甲瓶181413
乙瓶282525
请分析回答问题：
(1)该兴趣小组同学提出的问题是______?
(2)该探究活动中，变量是______，对照组是______瓶，每个锥形瓶中加入30只而不是3只果蝇的原因是______。

(3)实验步骤1～5属于科学探究过程中的______。

A．作出假设B．制订计划
C．实施计划D．得出结论
(4)从探究数据分析，你能得到的结论是：陈皮精油______。

(5)兴趣小组根据以上实验步骤，又做了无水酒精对果蝇影响的探究，结果如下表：
组别24小时存活数（只）48小时存活数（只）72小时存活数（只）
无水酒精221919
基于以上实验数据，你认为应优先选择______（填“陈皮精油”或“无水酒精”）作为生产杀虫剂的原料。

6.
下图为某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
(1)该食物网中共含有_______条食物链。

(2)请写出最短的食物链：________。

(3)图中处于第二营养级的生物有：_______。

(4)该草原生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例能维持在相对稳定的状态，这种相对稳定的状态称
为_______。

(5)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还包括_______。

7.
十一期间，某同学调查了某公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：
(1)公园中影响生物生活的各种因素叫做______。

它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于______。

(2)一阵微风吹过，河岸边的柳树枝条轻轻拂动，有树叶飘下。

这种现象说明生物具有能______的特征。

远处一只野鸭一头钻进水里捉出一条小鱼吞下，这种现象说明生物的生活需要______的特征。

(3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。

锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有______的特征。

当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能______。

(4)该同学调查的生物有喜鹊、鲫鱼、蚂蚁、水葫芦、柳树、浮萍、杨树、荷花、蜘蛛等，如果把鲫鱼和蜘蛛分为一组，则该组的生物还应该有______。

(5)高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是______。

8.
在一定的自然区内，各种生物之间有复杂的_______的关系，这种营养联系形成了食物链和食物网。

9.
雪豹是亚洲高山高原地区最具代表性的物种，科研人员在三江源地区不同地点收集雪豹粪便，从而对其进行食性分析（结果见左下表），并采用相似方法建立了三江源地区部分生物食物网简图，请分析回答下列问题：
种类岩羊旱獭鼠兔牦牛
食物比例36.50%51.25%5.60%3.95%
(1)据表可知，雪豹最主要的食物来源是___________。

(2)雪豹进行生命活动的能量最终来自___________通过光合作用固定的太阳能。

(3)图中共有___________条食物链，请写出含有旱獭的一条食物链：___________。

(4)多年前，由于生态环境被破坏，狼等食肉动物数量减少甚至消失，导致繁殖能力强的鼠兔、早獭等啮齿动物数量增加，高原植被遭到破坏，造成严重水土流失。

后通过建立自然保护区，生物多样性逐渐增加，提高了生态系统的___________能力，三江源再现美丽景象。

10.
从结构上说，除_____以外，生物体都是由_____构成的。