05系统工程导论-第5章
软件工程导论 第5章 总体设计

第五章总体设计经过需求分析阶段的工作,系统必须“做什么”已经清楚了,现在是决定“怎样做”的时候了。
总体设计的基本目的就是回答“概括地说,系统应该如何实现?”这个问题,因此,总体设计又称为概要设计或初步设计。
通过这个阶段的工作将划分出组成系统的物理元素——程序、文件、数据库、人工过程和文档等等,但是每个物理元隶仍然处于黑盒子级,这些黑盒子里的具体内容将在以后仔细设计。
总体设计阶段的另一项重要任务是设计软件的结构,也就是要确定系统中每个程序是由哪些模块组成的,以及这些模块相互间的关系。
总体设计过程首先寻找实现目标系统的各种不同的方案,需求分析阶段得到的数据流图是设想各种可能方案的基础。
然后分析员从这些供选择的方案中选取若干个合理的方案,为每个合理的方案都准备一份系统流程图,列出组成系统的所有物理元素,进行成本/效益分析,并且制定实现这个方案的进度计划。
分析员应该综合分析比较这些合理的方案,从中选出一个最佳方案向用户和使用部门负责人推荐。
如果用户和使用部门的负责人接受了推荐的方案,分析员应该进一步为这个最佳方案设计软件结构,通常,设计出初步的软件结构后还要多方改进,从而得到更合理的结构,进行必要的数据库设汁,确定测试要求并且制定测试计划。
从上面的叙述中不难看出,在详细设计之前先进行总体设计的必要性:可以站在全局高度上,花较少成本,从较抽象的层次上分析对比多种可能的系统实现方案和软件结构,从中选出最佳方案和最合理的软件结构,从而用较低成本开发出较高质量的软件系统。
5.1 设计过程总体设计过程通常由两个主要阶段组成:系统设计阶段,确定系统的具体实现方案;结构没计阶段,确定软件结构。
典型的总体设计过程包括下述9个步骤:1.设想代选择的方案如何实现要求的系统呢,在总体设计阶段分析员应该考虑各种可能的实现方案,并且力求从中选出最佳方案。
在总体设计阶段开始时只有系统的逻辑模型,分析员有充分的自由分析比较不同的物理实现方案,一旦选出了最佳的方案,将能大大提高系统的性能/价格比。
工程导论课程设计

工程导论课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解工程导论的基本概念,掌握工程学科的基本知识框架。
2. 学生能掌握工程问题的分析方法和解决流程,了解工程项目的实施步骤。
3. 学生能了解我国工程领域的发展现状及未来趋势,认识工程与社会发展的关系。
技能目标:1. 学生具备运用所学知识分析简单工程问题的能力,能提出合理的解决方案。
2. 学生能通过小组合作,进行工程项目的策划、实施和总结,提高团队协作能力。
3. 学生能运用工程思维,解决生活中的实际问题,提高创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对工程学科产生兴趣,树立良好的专业意识,培养自主学习的能力。
2. 学生在工程实践中,树立安全意识、质量意识,培养严谨、踏实的作风。
3. 学生通过了解工程与社会发展的关系,增强社会责任感和使命感,为我国工程技术事业贡献力量。
本课程针对初中年级学生,结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点,注重激发学生的学习兴趣和动手实践能力。
课程性质为理论与实践相结合,强调培养学生的工程思维和解决问题的能力。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的达成。
通过本课程的学习,使学生具备一定的工程素养,为未来学习和发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 工程基本概念:介绍工程的概念、分类及特点,使学生了解工程学科的基本框架。
2. 工程项目实施:讲解工程项目从策划、设计、施工到验收的整个过程,使学生掌握工程实施的基本步骤。
3. 工程分析方法:介绍常见的工程分析方法和工具,如网络图、流程图等,培养学生解决工程问题的能力。
4. 工程与社会发展:分析工程与社会发展的关系,让学生了解我国工程领域的现状及未来趋势。
5. 工程实践案例:通过分析典型工程案例,使学生将理论知识与实际应用相结合,提高实践能力。
教学内容依据教材章节进行安排,具体如下:第一章:工程基本概念第二章:工程项目实施第三章:工程分析方法第四章:工程与社会发展第五章:工程实践案例教学进度安排:共10课时,每章节各2课时,最后2课时进行工程实践案例分析和总结。
系统工程读书笔记 第五章

《系统工程导论》读书笔记第五章系统工程管理摘要:如何学好一门传统的系统工程课程是成为一名合格的系统工程师的前提,它需要发展一种特殊方式的思考的能力来获取系统工程的观点,使得系统的主要目标成为一个整体并能出色的完成其使命。
系统工程师主要面对三个方向,用户的需求和关注、项目管理、项目工程专家水平。
本文从系统工程管理的角度简单介绍了系统工程的基本原理,分析了系统工程管理在整个开发工程中的作用。
关键词:系统工程管理系统开发《 Systems Engineering Principles and Practice》Study notesChapter V Systems Engineering Management Abstract:How to learn a traditional systems engineering courses is the premise to become a qualified system engineers ,it needs to get the systems engineering point of view, the ability to develop a special way of thinking makes the system's main goal to become a whole and well completionits mission. System engineers face three directions, the user's needs and concerns, project management,thelevel of project engineering expert. This paper give a brief introduction to the basic principles of systems engineering from the point of view of systems engineering management and analysis the role ofsystems engineering management played in the entire development project.Key word:Systems engineeringManagement System development1、管理系统的开发和风险系统工程是系统开发项目管理的一个组成部分。
《系统工程》课后习题第五章答案.

第五章1.系统评价时会涉及到价值问题,试说明如何理解“价值”。
从哲学意义上来讲,就是评价主体对某个评价对象在理论上、实践上所具有的作用和意义的认识或估计;从经济意义上来讲,就是根据评价主体的效用观点对于评价对象能满足某种需求的认识或估计。
2.系统评价中常用的评价尺度有哪几种?(1)绝对尺度;(2)间隔尺度;(3)顺序尺度;(4)名义尺度3.结合实例具体说明系统评价的步骤和内容。
(1)初步探讨,包括评价目的、评价范围、评价立场、评价时期;(2)评价系统的分析;(3)评价指标的选择;(4)评价函数的确定;(5)评价值的计算;(6)综合评价4.试分析说明系统评价在系统工程中的作用。
系统评价在系统工程中式一个非常重要的问题,同时也是一项非常困难的工作。
系统工程是一门解决系统问题的技术,通过系统工程的思想、程序和方法的应用,最终实现系统的综合最优化,在这个过程中,不仅通过系统分析提出了多种达到系统目的的替代方案,而且还要通过系统评价从众多的替代方案中找出所需的最优方案。
5.在费用—效益分析法中,有哪几种评价基准?(1)效率性基准,即在一定费用条件下,效益大的替代方案的价值高;(2)经济性基准,即在一定效益条件下,费用小的替代方案的价值高;(3)纯效益基准:效益减去费用后的余额称为纯效益,纯效益大的替代方案的价值高6.试说明关联矩阵法原理,并对两两比较法和古林法进行比较分析。
关联矩阵法是多目标系统评价常用的方法,其具体原理如下:设m A A A ,,,21 是某评价对象的m 个替代方案,n x x x ,,,21 是评价替代方案的n 个评价指标,m w w w ,,,21 是n 个评价指标的权重,ini i v v v ,,,21 是第i 个替代方案i A 的关于()n j x j ,2,1=指标的价值评定量,则替代方案i A 的价值评定的综合评分值i v 可以利用加权和得到。
比较分析:略7.试简述关联树法的原理和步骤。
工程导论最新版教学课件第 5 章 工程与环境

工程导论
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5.1 环境问题及挑战
❖ 当代全球环境问题挑战
全球性大气环境污染问题 非污染性大面积生态破坏问题 突发性、灾难性的环境污染事件 危险废物越境转移 外来生物入侵 塑料、电子垃圾等的大量使用
工程导论
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5.1 环境问题及挑战
❖ 当代全球环境问题挑战
全球性大气环境污染问题
温室效应 臭氧层(O3)空洞 酸雨:pH值小于5.6
相反,更多也考虑自然环境的利益则通常被称为 非人类中心主义。
工程导论
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5.2 工程环境伦理观和工程环境价值观
❖ 工程环境伦理观的核心问题
是否承认自然界及其事物拥有内在价值与相关权 利,既是环境伦理学的核心问题,又是工程活动 中不能回避的问题。
工具价值:是指自然界对人的有用性。 内在价值:为自然界及其事物自身所固有,与人存在
作者讲述了DDT杀虫剂对生物、人和环境的危害 。此书推动了国会听证会,美国环境保护局在此 背景下成立;环境科学由此诞生;大规模的民间 环境运动由此展开。
DDT是瑞士昆虫学家保罗•穆勒在1939年发现的 一种有效的杀虫剂:广谱、药效持久等。DDT广 泛用于粮食生产和防治昆虫。1970年代,世界 每年使用量超过百万吨,从害虫嘴中夺回占世界 总产量1/3的粮食。
工程共同体的环境伦理主要指工程过程应切实考 虑自然生态及社会对其生产活动的承受性,应考 虑其行为是否会造成公害,是否会导致环境污染 ,是否浪费了自然资源,要求企业公正地对待自 然,限制企业对自然资源的过度开发,最大限度 地保持自然界的生态平衡。
工程导论
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5.3 工程师的环境伦理责任与规范
❖ 工程共同体的环境伦理责任
❖ 环境问题的分类
一类是由于自然演变和自然灾害引起的原生环境问题, 也叫第一类环境问题,如地震、火山爆发、台风、海啸 、洪涝、干旱、崩塌、滑坡、泥石流等。
计算机科学与技术专业课_系统工程导论(第五章p190)

第一节
现代企业经营战略
企业经营战略的概念及意义
一.企业经营战略的概念 企业经营战略是指:“为了实现企业长期的、全局 的经营目标,有效的组织利用企业内部各种资源与能 力,能适应外部环境条件、指导整个企业经营活动的 总谋略和总方针。”
系统工程导论(第五章) 1
一个企业的生存与发展,与其制订企业发展的指导 方针、经营目标、产品结构、市场方向等密切相关,也 一定要实现企业环境、企业能力与经营目标的动态平衡 和统一,才能达到预期的经营效益。
通过研究,如何减少这“负效应”,使系统动态协 调发展起来,称之为“和谐机制”。
系统工程导论(第五章)
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系统的和谐是:系统的构成、组成的管理、内部的 环境、成员间的关系及状态、相互关系的匹配、内外 适应的程度等的标量函数:
H = h[h1({p1},c),h2(e),h3(u),h4(a)] 式中,
第二节 战略研究方法论 一.战略思维方式 当今社会的复杂性,单凭经验和直觉思维的分析研 究问题已是行不通了,而只靠一些科学、技术等手段来 计算推断也无能为力。
把分析思维方式与直觉思维方式结合起来,即把科 学的分析与智力的灵活性结合起来。把人的左半脑功能 与右半脑功能有机的结合起来。
系统工程导论(第五章) 8
系统工程导论(第五章) 14
3.现状分析
研究“环境、领导、系统”的现状,这三者是战略 研究形成过程中的决定性因素。 事实上,环境的重大变化会引起大部分战略的调整 和转移,如改革、开放,计划经济向市场经济转变、国 有企业体制转变等所引起的环境变化,促使绝大部分的 战略进行了调整,以适应环境发展的需要。
系统工程导论(第五章)
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战略研究的基本思想是:
对系统发展历史的总结、现状的分析、未来的预 测,找出系统发展的目标、合理的战略方案,把 握好系统未来发展,使系统形成总体和谐机制, 形成和达到一个和谐的整体。
系统工程导论陈宏民版课后习题答案

第一章《序言》习题与思考1.从系统工程产生的背景的描述中,你认为系统工程主要适用于研究、处理、解决哪类问题?这些问题有什么特征?【答案要点】(1)对从系统工程产生的历史背景进行描述,如:从其发展的必要性、社会经济角度以及科学技术发展等方面描述。
(2)从描述中得出它成为研究、分析和处理复杂系统问题最有效的理论、方法和工具。
(3)这些问题的基本特征是由很多政治、经济、社会、技术、环境等熔合一起,且规模大、关系复杂、因素众多、目标多样,需要用多种理论和知识、技术综合集成的方法去解决。
2.从推动系统工程发展的主要理论看,你认为要研究、处理、解决复杂系统问题还要哪些科学技术的支持?【答案要点】研究、分析、解决系统问题除了需要运筹学、控制论、一般系统理论等基本理论的支持,还需要信息论,耗散结构理论、协同理论、突变论以及现代控制论、计算机科学、信息技术等相关学科,且后三者使系统工程的实际应用成为现实.3.从我国古代朴素系统观的应用案例的介绍中,你认为这些案例中主要体现了什么样的系统观念?【答案要点】结合案例(孙子兵法、都江堰水利工程、丁谓修复皇宫、冶炼等)可知我国古代朴素系统观念是从系统整体出发,对不同层次以及系统与环境进行全面地分析,从而解决问题。
4.请你谈谈钱学森对中国系统工程做出了哪些杰出贡献。
【答案要点】钱学森对我国系统工程的发展贡献是:(1)创建第一个运筹学研究小组,并把它作为其组建的中国科学院研究所的组成部分;(2)创建第一个军事研究机构,开辟系统科学面向我国武器装备规划的新领域;(3)在其指导下,许多计划和工程部门按照技术上和组织上的各种时序联系和逻辑联系的计划流程图,运用数学方法进行计划和工程的分析预测,分清主次,明确关键,寻求人才资源和物资资源利用的最优方案;(4)他积极建议我国军事部门将系统工程原理和方法,作为我军不断向现代化迈进的重要手段;(5)在他古稀之年,发表一系列关于系统科学的学术演讲;(6)在其倡议和指导下,我国运用系统科学的理论与方法对我国的经济建设与社会发展做出了科学的预测和研究;总之,钱学森对系统科学最重要的贡献是发展了系统学和开饭的复杂巨系统的方法论。
系统工程导论总复习知识点

第一章1. 系统思想发展三阶段:即只见森林(朴素的系统思想)-只见树木-先见森林,后见树木(科学的系统思想)。
科学的系统思想核心和本质整体思想与联系思想2.老三论:一般系统论(贝塔朗菲)、控制论(维纳)、信息论(香农)新三论:耗散结构理论(I.普利高津)、协同学(H.哈肯)、突变论(R.托姆)3. 系统的定义:由两个以上相互关联的要素所构成的具备特定功能,结构,环境的整体。
一般属性:整体性:最基本、最核心,系统性最集中的体现。
关联性:构成系统的要素是相互联系,相互作用的;同时,所有要素均隶属于系统整体,并具有互动关系。
环境适应性:任何一个系统都存在于一定的环境中,并于系统产生物质,能量和信息交流,环境变化引起其变化目的性、层次性4.系统工程:是从总体出发,合理开发、运行和革新一个组织化大规模复杂系统所需思想、理论、方法论、方法与技术的总和(或总称)。
5.系统工程的基本思想(1) 整体性和系统化观点(工作的前提)(2) 总体最优或平衡协调观点(目的)(3) 多种方法综合运用的观点(解决问题的手段)(4) 问题导向及反馈控制观点(有效性的保障)6.系统工程的特点(与传区别)(1)系统工程采用先决定整体框架,后进入详细内部设计的程序;(2)系统工程试图通过将构成事物的要素的秩序加以适当的配置来提高整体的功能,其核心思想就是综合就是创造。
传统工程则坚持发明创造。
(3)系统工程是软科学。
7. 系统工程研究对象:组织化的大规模复杂系统。
研究方法:研究系统工程问题时,必须根据实际问题的需要灵活选择科学方法。
(1)描述系统工程问题的方法一般是定性描述与定量描述相结合,整体描述与局部描述相结合,确定性描述与不确定性描述相结合。
(2)分析研究系统工程问题的方法一般是模型分析与仿真实验型相结合,系统分析与系统集成相结合,系统评价与系统设计相结合。
对系统工程的认识:系统工程是一门交叉学科,是从整体出发,合理开发,运用和革新一个大规模复杂系统,所需思想,理论,方法的集合。
系统工程导论 第五章 系统建模与仿真 第四节系统仿真概述

5.4系统仿真概述
仿真的缺点:
(1)开发仿真软件,建立运行仿真模型是一项艰巨的工作 (2)系统仿真只能得到问题的一个特解或可行解,不可能获得问题的通解 或者是最优解。
(3)仿真建模直接面向实际问题,对于同一问题,由于建模者的认识和 看法有差异,往往会得到迥然不同的模型,自然,模型运行的结果也就 不同。
仿真(Simulation)就是利用模型对实际系统进行实验研究的过 程。但由于安全上、经济上、技术上或者是时间上的原因,对实际系 统进行真实的物理实验是很困难的,有时甚至是不可能时,系统仿真 技术就成了十分重要、甚至是必不可少的工具。
在我国,仿真技术最初是用于航空、航天、核反应堆等少数领域, 后来逐步发展到电力、冶金、机械、电子、通信网络等一些主要工业 部门。现在,系统仿真已逐步扩大应用于社会经济、交通运输、生态 环境、武器装备研制、军事作战、企业管理等众多领域。
第三,系统仿真的输出结果是在仿真过程中,是仿真软件自动给出的。
第四,一次仿真结果,只是对系统行为的一次抽样,因此,一项仿真 研究往往由多次独立的重复仿真所组成,所得到的仿真结果也只是对真实 系统进行具有一定样本量的仿真实验的随机样本。因此,系统仿真往往要 进行多次试验的统计推断,以及对系统的性能和变化规律作多因素的综合 评估。
5.4系统仿真概述
仿真优点: (1)可以研究哪些不可能正确地用解析方法计算的数学模型来描述的 复杂的、带有随机因素的现实世界系统。 (2)系统仿真采用问题导向来建模分析,并使用人机友好的计算机软 件,使建模仿真直接面向分析人员,他们可以集中精力研究问题的内部 因素及其相互关系,而不是计算机编程、调试及实现。 (3)仿真允许人们在假设的一组运行条件下估计现有系统的性能。 (4)仿真比用系统本身做实验能更好地控制实验条件。 (5)仿真使人们能在较短的时间内研究长时间范围的系统(如经济系
《系统工程导论》重点内容总结

《系统工程导论》重点内容第一章系统与系统工程1、《黄帝内经》强调人体各器官的有机联系、生理现象与心理现象的联系,以及身体健康与自然环境的联系。
2、古代朴素唯物主义哲学思想虽然强调对自然界整体性、统一性的认识,却缺乏对这一整体各个细节的认识能力,因而对整体性和统一性的认识也是不完全的3、马克思、恩格斯的辩证唯物主义认为,物质是世界由许多相互联系、相互制约、相互依赖、相互作用的事物和过程形成的统一整体,这也就是系统的实质。
4、钱学森在《系统思想和系统工程》一文中指出:“系统思想是进行分析和综合的辩证思维工具,它在唯物主义那里取得了哲学的表达形式,在运筹学和其他系统科学那里取得了定量的表达方式,在系统工程那里获得了丰富的实践内容。
”5、“系统”一般认为是“群”与“集合”的意思。
6、系统的定义:系统可被定义为具有一定功能的、相互间具有有机联系的、由许多要素或构成部分组成的一个整体。
7、系统的概念包括以下五个要点:(1)由两个或两个以上的元素组成;(2)各元素之间相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用;(3)各元素协同运作,使“系统”作为整体具有各组成元素单独存在时所没有的某种特定功能;(4)系统是运动和发展变化的,是动态的过程;(5)“系统”的运动具有明确的目标;由此可见,一台机器、一个部门、一项计划、一个研究项目、一种组织、一套制度都可看成一个系统。
8、在现实世界中,任何一个系统都是可分的。
因此,系统是有层次的,任何一个系统都有它的层次结构、规模、坏境与功能9、从系统的定义可以看出,所有系统都具有以下几个共同特性:(1)层次性:层次性是系统最基本的特性之一。
系统本身又属于另外一个更强大的子系统,这就充分反映了系统所具有的层次性。
(2)整体性:系统整体性说明,具有独立功能的系统要素以及要素间的相互关系(相关性、阶层性)根据逻辑统一性的要求,协调存在于系统整体之中。
(3)集合性。
集合就是把具有某种属性的一些对象看成一个完整的整体,从而形成一个集合,集合离的各个对象叫做集合的要素(子集),系统的集合性表明,系统是由两个或两个以上可以互相区别的要素组成的。
软件工程导论课件第5章

4
主要工作
完成模块分解,确定系统的模块层次结构
文档 数据结构的描述部分
模块说明部分,包括模块结构以及每个模块的 功能说明
5
总体设计的过程
总体设计通常由系统设计和结构设计两个阶段组成。 系统设计阶段确定系统的具体实现方案,结构设计阶段确 定软件的结构。
实施总体设计的过程如下:
1.设想供选择的方案 2.选取合理的方案 3.推荐最佳方案 4.功能分解 5.设计软件结构 6.数据库设计 7.制定测试计划 8.书写文档 9.审查和复审
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(7)功能内聚 如果一个模块中的所有处理元素都完成一个, 而且仅完成一个功能 比如:一个模块只完成矩阵加法运算或只打印 输出一种特定的表格功能
对于一个模块而言,模块自身的内聚越 强,模块间的耦合就越小,模块所具有的独 立性就越好,可以说高内聚低耦合是我们进 行软件设计的一贯原则。
28
启发规则
12
9. 审查和复审
最后应该对总体设计的结果进行严格的技术 审查,在技术审查通过之后再由使用部门的负责人 从管理角度进行复审。
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设计原理
模块
模块是数据说明、可执行语句等程序对象的 集合,它是单独命名的,可通过名字来进行访问。 例如:汇编语言中的子程序,Pascal语言中的过程, C语言中的函数等。
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描绘软件结构的图形工具
在总体设计阶段,我们经常使用以下几种 图形工具: 层次图 HIPO图 结构图
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(一)层次图
层次图中的每个方框代表一个模块,方框间 的连线表示调用关系,不同于层次方框图那样表示 组成关系。 例如:正文加工系统调用编辑模块,编辑模 块依需要调用添加、删除、插入、修改、合并、列 表模块。
系统工程导论第5讲

第五讲系统工程学科基础一、系统工程方法论方法:用于完成一个既定目标的具体技术与工具。
方法论:是对方法使用的指导,高于方法,属哲学层次概念。
系统工程方法论:系统工程研究和解决问题的一般规律或模式。
1、霍尔的三维模型1968年美国贝尔电话公司工程师霍尔(Hall)提出的系统工程三维结构模型。
(时间维、逻辑维和专业维)2、软系统方法论专业维时间维逻辑维其他环境科学社会科学各种工程技术计算机技术管理科学经济法律规划阶段方案阶段研制阶段生产阶段运行阶段更新阶段明确问题选择目标系统综合系统分析方案优化作出决策付诸实施1)硬系统方法论(霍尔方法论)的局限性例如:美国加州应用硬系统方法论解决公共政策方面的问题。
⏹没有为目标定义提供有效方法⏹没有考虑系统中人的主观因素⏹对于复杂的社会系统来说,建立精确的数学模型是不现实的。
2)软系统方法论(切克兰德方法论)的问题特点●硬问题:便于观察、便于建模、边界清晰、目标明确、好定义(well-defined)的问题。
例如,工程系统工程问题(problem)。
●软问题:难以观察、不便建模、边界模糊、目标不定、不良定义(ill-defined)的问题。
例如,社会系统工程问题(Issue)。
3)软系统方法论解决问题的步骤相关系统的根定义在于确定(CATWOE):系统所有者(O)在价值观(W)的规范下,使系统在环境约束条件(E)下,由系统执行者(A)通过变换(T)将其输入变换为输出,系统的受益或受害者(C)就是受变换影响的人。
4)软系统方法论的应用情况及评价(1)有助于系统理论方面的研究与应用(2)有助于决策理论的研究与应用(3)有助于推动其他软系统问题的研究工作特点包括:●与目标不明、非结构化的“麻烦”有关●强调过程,即与学习和决策有关●与感性认识、世界观及将组织现实的内涵与环境相联系的方式有关●非数量型●依靠加深对问题情境的理解来改进它●依赖于解释社会理论●与统治人类社会的社会规则有关不足在于:◆不大适合处理突发事件,不能寄希望它立竿见影◆在解释问题情境中的权利与冲突时缺乏可信度◆缺乏明确的组织变革理论◆没有提及行为措施的合理性与合法性的关系3、综合集成法由钱学森院士提出:●集成(Integration):反映量变,注重物理意义上的集中和小型化、微型化。
系统工程(清华大学)

清华大学本科限选课程
钱学森
中国航天之父 中国火箭、导弹和航天技术的重要奠基人。
感动中国2008年度人物。
感动中国推选委员会阎肃: 大千宇宙 浩瀚长空,全纳入赤子心胸。 惊世两弹 冲宵一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠青云志。 寿至期颐 回首望去,只付默默一笑中。 钱学森先生引入“不太可靠的元件通过冗余技术可以 组成可靠的系统”的思想,开创了中国的航天领域研究, 是中国导弹航天技术跻身世界前沿。
中国春秋时期老子:“道生一、一生二、二生三、三生 万物” ……
清华大学本科限选课程
系统工程导论
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系统运动图
自然科学 (生物)
社会科学 (经济)
哲学 (西方)(东方) 东方系统方法论 (1990's)
一般系统理论(1945) 控制论(1948) 信息论(1948) 中国传统系统 思想(公元前 11世纪)、西 方传统系统思 想(公元前 600年)
3、皇宫修好后,把沟水排掉,用建筑垃圾、废弃
杂物填入沟中,恢复原来大街。
启示
皇宫修复全过程看成一个系统,并划分为若干并行 和交叉作业的子系统。蕴含了“系统工程”思想。
清华大学本科限选课程 系统工程导论 14
第二阶段:突然崛起
大体上形成于上世纪50、60年代 经典成功案例(美国)
北极星导弹核潜艇计划
鱼嘴岷江分水工程
飞沙堰分洪排沙工程
宝瓶口引水工程
清华大学本科限选课程
系统工程导论
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丁渭工程
北宋真宗时期(998-1022年),皇城失火,宫殿 被毁。皇帝任命丁渭负责修复皇宫。丁渭的方案是: 1、皇宫旧址前原有大街处挖一沟渠,挖沟的土烧 砖,解决部分建筑材料问题。 2、开封附近的汴水引入沟内,形成航道,从外地 运输沙石木料。
系统工程导论

第一章概述(简答题)1. 钱学森对于系统的定义:系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体。
2.系统的三个基本特征:a.系统是由若干元素组成的;b.这些元素相互作用,相互依赖;c.由于这些元素间的相互作用,使系统作为一个整体,具有特定的功能。
3. 系统的特征:a.整体性b.集合性c.层次性d.相关性e.目的性f.适应性4. 系统的分类:a.自然系统和人造系统b.实体系统和概念系统c.动态系统和静态系统d.开放系统和封闭系统 e.简单系统,简单巨系统和复杂巨系统。
5.系统工程的内涵:系统工程是以研究大规模复杂系统为对象的一门交叉学科。
它是把自然科学和社会科学的某些思想、理论、方法、策略和手段等根据总体协调的需要,有机的联系起来,把人们的生产、科研或经济活动有效的组织起来,应用定量分析和定性分析相结合的方法及计算机等技术工具,对系统的构成要素、组成结构、信息交换和反馈控制等功能进行分析、设计、制造和服务,从而达到最优设计,最优控制和最优管理的目的,以便最充分的发货人力、物力的潜力,通过各种组织管理技术使局部和整体之间的关系协调配合,以实现系统的综合最优化。
6. 系统工程的主要内容:系统分析,系统设计,系统模型化,系统的最优化,系统的组织管理,系统评价,系统预测与决策等。
第二章系统工程的理论基础与方法论(计算题、简答题)1、线性规划问题:重点计算题2、整数规划问题:重点计算题3.分支定界求解整数规划的内涵:设有最大化的整数规划问题A,与它相应的线性规划问题(即在整数规划中去掉了决策变量的整数取值要求)为B。
从解问题B开始,若B的最优解符合A中的整数条件,则A 的最优解即为B的最优解;若B的最优解不符合A的证书条件,则B的最优解对应的最优值必是A的最优值Z*的上界,记为Z,而A的某一任意可行解的目标函数值将是Z*的一个下届Z。
分枝定界法就是不断将B的可行域分成子区域(称为分枝),并在每个子区域中确定A的上界Z和下届Z(称为定界)的方法。
控制系统工程导论课后习题问题详解

第一章 概论 习题及及解答1-1 试列举几个日常生活中的开环控制和闭环控制系统实例,并说明它们的工作原理。
略1-2. 图1-17是液面自动控制系统的两种原理示意图。
在运行中,希望液面高度0H 维持不变。
1.试说明各系统的工作原理。
2.画出各系统的方框图,并说明被控对象、给定值、被控量和干扰信号是什么?()a 工作原理:出水量2θ与进水量一致,系统处于平衡状态,液位高度保持在0H 。
当出水量大于进水量,液位降低,浮子下沉,通过连杆使阀门1L 开大,使得进水量增大,液位逐渐回升;当出水量小于进水量,液位升高,浮子上升,通过连杆使阀门1关小,液位逐渐降低。
其中被控对象是水槽,给定值是液面高度希望值0H 。
被控量是液面实际高度,干扰量是出水量2θ。
()b 工作原理:出水量与进水量一致系统处于平衡状态,电位器滑动头位于中间位置,液面为给定高度0H 。
当出水量大于(小于)进水量,浮子下沉(上浮)带动电位器滑动头向上(下)移动,电位器输出一正(负)电压,使电动机正(反)转,通过减速器开大(关小)阀门1L ,使进水量增大(减小),液面高度升高(降低),当液面高度为0H 时,电位器滑动头处于中间位置,输出电压为零,电动机不转,系统又处于平衡状态。
其中被控对象是水槽,给定值为液面高度希望值0H ,被控量是液面实际高度,干扰量是出水量2θ。
()a ,()b 系统结构图如下图1-3 什么是负反馈控制?在图1-17(b)系统中是怎样实现负反馈控制的?在什么情况下反馈极性会误接为正,此时对系统工作有何影响?解:负反馈控制就是将输出量反馈到输入端与输入量进行比较产生偏差信号,利用偏差信号对系统进行调节,达到减小或消除偏差的目的。
图1-17()b系统的输出量液面实际高度通过浮子测量反馈到输入端与输入信号(给定液面高度)进行比较,如果二者不一致就会在电位器输出一电压值——偏差信号,偏差信号带动电机转动,通过减速器使阀门1开大或关小,从而进入量改变,当输出量——液面实际高度与给定高度一致偏差信号为0,电机,减速器不动,系统又处于平衡状态。
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第二步 根据建立模型的目的,提出 要解决的具体问题,也就是将建模 目的具体化; 第三步 根据所提出的问题,构思要 建立的模型类型、各类模型之间的 关系等,即模型系统。
为了达到建模目的,解决所提出的问题,一 般要建立几个模型构成模型体系。 该步与问题提出阶段是一个反复修正的过程, 问题的提出是构思模型系统的基础,而构思的模 型系统又可补充问题的提出、这样多次反馈,则 使问题提出更全面、模型结构更合理。 21
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模型的有效性,即模型如何充分地表 示实际系统。一般可分为三个级别的模 型有效: • 复制有效 模型产生与从实际系统所得 到的输入输出数据相匹配,就认为模型 是复制有效; • 预测有效 实际系统取得数据之前,能 够由模型得出相应的数据,就认为模型 是预测有效; • 结构有效 若结构有效,则不但能够重 复被观察的实际系统的行为,且能反映 实际系统产生这个行为的操作过程。
第5章系统建模
本章内容与教材中的第七章中的部 分内容内容有关,注意理解课上内容。 在学习中学会从文献中完善所学知识。
•系统建模的基本概念 •结构模型 •系统模拟模型 •投入产出模型 •系统动力学模型简介
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5.1 系统建模的基本概念
5.1.1 模型的概念 (1) 实际系统 实际系统具有独立行为规律,是相 互联系又相互作用的对象的有机组合。 实际系统可能是自然的或人工的、现在 存在的或是未来所计划的。 任何系统都将受其环境的影响。系 统研究的初始阶段,应划分系统与其所 处环境之间的边界。系统边界包围系统 中的所有实体。系统边界的划分在很大 程度上取决于系统研究的目的。
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• 统计分析法 对于那些属于黑箱,但 又不允许直接进行实验观察的系统 (例如非工程系统多数属于此类), 可以采用信息收集和统计分析的方 法来建造系统模型。
• 混合法 大部分系统模型的构建往往 是上述几种方法综合运用的结果。
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• 在某种意义下,建造系统模型是一 种艺术:解决系统建模问题必须充 分发挥人的创造性,综合运用各种 科学知识,针对不同的系统对象, 或者建造新模型,或者巧妙地利用 已有的模型,或者改造已有的模型, 这样才能创造出更加适用的系统模 型,而不可能有现成的模式可以照 搬。
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(4). 系统模型的分类 按形态可将模型分为实体模型和 抽象模型。 • 把实体系统的功能和结构,以原 型作为要素进行描述使其与系统原 型基本相似的模型称为实体模型。 它是系统原型几何尺寸的放大或缩 小,从而体现系统的某些特性。这 类模型有直观、形象的特点,故又 称形象模型。
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•
用概念、原理、方法等非物质形 态对系统进行描述得到的模型称为 抽象模型。这类模型的特点是从模 型表面上已看不出系统原型的形象, 模型只反映系统的本质特征,是与 系统在本质上相似。它是系统工程 中经常使用的模型。这种模型又可 分成以下几类:
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(1) 结构模型的特性 描述系统中各实体间的关系的 系统模型:集合S和定义在S上元素 的关系R 就表示了系统在关系 w 下 的结构模型,记为{S , R}。 其中,S s1 , s2 , , sn 表示实体集 合, s i 表示实体集合中的元素(即 实体),R ={<x ,y>| w(x,y) }表示在 某种关系下各实体间关系值(是否存 在关系w,可用0,1表示)的集合。
1 , aij 0 ,
si Rs j si Rs j
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例 4实体的系统 S={1,2,3,4}, 其有向图如右 对应的邻接矩 阵为A,是布 尔矩阵。其运 算遵守布尔代 数运算法则。
1 0 A 1 0
4
建模指构造实际系统的模型。建模 主要研究实际系统与模型之间的关系, 通过对实际系统的观测和检测,在忽略 次要因素及部分可检测变量的基础上, 把系统各单元之间相互关联的信息,用 数学、物理及其他方法进行描述,从而 获得实际系统的简化模型。 对实际系统的建模任务一般包括两 方面的内容:第一是建立模型结构,第 二是提供数据。
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5.2 结构模型
• 系统建模时,在明确建模目的、确定系统边 界和明确研究范围以后,须定义反映系统内 部主要特征的结构关系或建立系统各实体间 的结构模型,才能逐步确定整体系统的模型
5.2.1 基本概念 系统工程所研究的系统一般是 由大量相互之间存在着复杂的相互 作用关系实体所组成,在建模目标 中应明确是针对什么样的关系来建 立结构模型。
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(3) 常用建模方法 • 推理法 对于内部结构和特性已经 清楚的系统,即所谓的白箱系统, 可以利用已知的定律和定理,经过 分析和推理,得到系统模型。 • 实验法 对于那些内部结构和特性 不清楚或不很清楚的系统,即所谓 的黑箱或灰箱系统,如果允许进行 实验性观察,则可以通过实验方法 测量其输入和输出,然后按照一定 的辨识方法,得到系统模型。
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5.1.2 系统建模方法
(1) 建立模型的原则 ① 模型要有代表性 建立模型时,要抓 住系统的本质行为、各部分之间的普遍 联系,建立一个比系统简洁的,又能反 映实际系统本质特征的模型。 ② 系统模型要符合一定的假设条件 假 设条件依实际系统的研究目的而定,一 般情况下,满足一定环境,为了特定目 的的模型与系统全部特征并不吻合。合 理的假设是重要前提,也是模型适用范 围的界限。
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(2) 建立模型的步骤 第一步 根据系统的目的,提出建 立模型的目标,建模的目的规定了 建模过程的方向
在不同的建模目的下,同一个行为有时可定 义为系统的内部作用,有时又可定义为系统边界 上的输入变量。同样,如果仅需了解系统与外界 的相互作用关系,那么可以建立一个以输入输出 为主的系统外部行为模型。而若希望了解系统的 内在活动规律,就要设法建立一个描述系统输入、 输出及状态之间关系的内部结构状态模型。
第四步 根据所构思的模型体系,收 集有关资料。常常需要经过几次反 馈即可收集建模所需的资料 第五步 设臵变量和参数。变量和参 数是构思模型时提出的,参数是在 资料的收集、加工、整理后得出的。 该步只是给以定义,一般要用一组 符号表示,并整理成数据表和参数 表的形式
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第六步 模型具体化。模型具体化就 是将变量和参数按变量之间的关系 和模型之间的关系连接起来,用规 定的形式进行描述 第七步 检验模型的可信性。模型的 可信度就是指模型的真实程度。
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结构模型可用有向连接图或矩阵来 描述,下图分别用有向图和树图表 示结构模型
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结构模型具有一下特性: ①结构模型是一种几何模型,可用有 向连接图表示:节点用来表示系统 的实体,而有向边则表示实体间所 存在的关系; ②结构模型是一种以定性分析为主的 模型:通过结构模型,可以分析系 统的要素选择得是否合理,还可以 分析系统要素及其相互关系变化时 对系统总体的影响等问题;
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• 模拟模型 用物理属件描述的系 统模型,它是用一个容易实现控 制或求解的系统代替或近似描述 一个不容易实现控制或求解的系 统模型。因此这类模型既可用实 体形式抽象,又可用数学形式抽 象。用数学方法抽象体现系统物 理属件变化的模型又叫数学模拟 模型。
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• 分析模型 指用曲线、图、 表描述系统结构和特点的模 型。它用线、图、表等形式 鲜明地表示系统的结构、变 化趋势等,一般用于系统状 况分析之中,如直方图、变 动曲线、雷达图等。
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• 数学模型 是用数学方法描述的系 统模型,以字母、数字和各种数学 符号对系统结构、特性以及内在联 系进行数学抽象而建立的模型。 其主要特点是可通过模型的求 解,即通过数学运算而得出系统运 行的规律、特点及结构等,是系统 工程中最常用的模型。如投入产出 模型、随机服务系统模型、可靠性 模型、最优化模型等。
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• 安全可靠。用模型化的方法可避免 各种危险而提出各种可靠的数据, 为决策提供依据。 • 可对不能进行实际实验的系统进行 研究。某些系统,如生态系统、国 民经济系统、社会系统是不允许实 验的,为了探索这类系统的运行规 律,只能靠建模的方法。
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一般来说,建模工作的目的有两个: • 一是提高认识,它帮助人们不断地加深 对现象地认识,并且启发人们去进行可 以获得满意结果的试验; • 二是提高决策和干预能力。 两者相辅相成,虽然在一个给定的 环境中,建模的主要目标可能是为了加 深对事物的认识,但建立的模型同时也 可能具有提供决策和干预能力。同样, 为了控制而建立的模型也将有助于人们 对系统的认识。
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对于一个系统来说,一般 都包含三个要素:
• 实体 是指组成系统的具体对象;
• 属性 是指对实体特征的描述,用 特征参数和变量表示;
• 活动 是实体在一段时间内持续进 行的操作或过程。
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(2) 模型与建模 为进行系统研究,系统模型用来收集 系统有关信息和描述系统有关实体,可 用数学公式、图、表等形式表示。模型 描述形式各异,但都具有共同的特点: •模型是对实际系统的实体和真实关系中 那些有用的和令人感兴趣的特征的模仿 和抽象; •模型是对系统某些本质方面的描述; •模型反映被研究系统中实体、属性、活 动之间的关联,提供被研究系统的描述 信息,体现系统的整体特征。
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④模型要保证足够的精度,要有指 导意义 在建模型时要把反映实 际系统本质的因素包含在模型之中, 而把非本质因素排除在模型之外且 使其不影响系统的特征或影响甚小。 这就要求模型所反映的本质与实际 系统的本质特征误差很小,即保证 足够的精度。
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⑤尽量采用标准化的模型和借鉴已 有成功经验的模型 建立模型是一 件复杂的创造性劳动,标准化的模 型和有成功经验的模型中凝集了前 人和同行的心血和劳动,采用标准 化模型和借鉴并发展有成功经验的 模型既可节约劳功,又可丰富模型 化的理论和方法。
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• 逻辑模型 用图描述的体现系统运 行逻辑关系或系统组成部分间逻辑 关系的模型。它是系统组成部分的 逻辑联系的抽象。其主要特点是明 显的显示系统各部分之间联系,既 可用于定性分析,又可进行定量运 算或指示系统运行程序。如网络计 划法中的CPM网络图、某种算法 的计算机程序框图、计算机结构原 理图、结构模型图等。