一对一倾听观察记录鞍马大班

一对一倾听观察记录鞍马大班观察日期：2021年10月20日
观察地点：鞍马大班
一、观察环境描述：
鞍马大班是一所位于城市中心的小学教室，教室内整洁有序，墙上装饰着学生的作品和教学海报。

教室里摆放着一排排木质桌椅，学生们分成几个小组坐在里面。

教室中央放置着一块黑板，教室的左侧是一排书柜，上面摆放着各种类型的书籍和学习资料。

整个教室明亮宽敞，透过窗户可以看到外面的草坪和树木，为学生提供了一个舒适的学习环境。

二、学生互动观察：
1.学生之间的合作：观察期间，我注意到学生们在小组内积极合作，互相讨论问题，相互帮助解决难题。

他们在小组活动中展示出良好的团队合作精神，共同努力完成任务。

2.学生之间的友好关系：学生们对彼此友善和尊重，彼此之间的相处和谐。

互相交流时语言亲切，面带微笑，彰显出对彼此的关心和关注。

3.学生之间的竞争与合作：我还观察到学生们在一些竞赛性的活动中既表现出合作精神，又竞争得激烈。

他们互相鼓励、互相激励，在竞争中相互学习、相互进步。

三、老师指导观察：
1.老师的关怀和鼓励：在观察期间，老师始终保持着关心学生的态度。

她鼓励学生积极参与课堂活动，并在学生们遇到困难时给予指导和帮助。

2.老师的教学方法：老师采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、小组讨论等，使学生能够主动参与学习。

她还注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们提出问题并寻找解决办法。

3.老师的教育态度：观察中发现老师对学生采取了严谨而和善的教育态度。

她注重培养学生的积极性和主动性，引导他们形成良好的学习习惯和自我管理能力。

四、学生学习状态观察：
观察期间，我注意到学生们的学习状态良好。

他们专心听讲，积极思考和提问，表现出浓厚的学习兴趣。

学生们在课堂上互相交流，彼此分享自己的理解和见解。

他们勤奋用功，完成作业的态度认真。

五、结论：
综上所述，我观察到鞍马大班的学生们在学习和互动方面展现出了良好的态度和行为。

他们在小组合作中相互帮助，友好相处；在竞赛中既竞争又合作，相互学习进步。

同时，他们的学习状态良好，积极思考和参与展示出对学习的浓厚兴趣。

这些证明了鞍马大班教师们在培养学生的团队合作精神、友好关系以及积极主动的学习态度方面取得了显著的成就。

总体而言，鞍马大班的学生们在这个舒适的学习环境中获得了良好的教育和培养。