社会热点问题在高校思政教育工作中的实施探究

社会热点问题在高校思政教育工作中的实施探究
随着社会的不断发展，各种热点问题层出不穷，引起了人们对社会现象、道德伦理等方面的思考和关注。

作为高校学生的精神家园和思想引领者，高校思政教育工作的重要性日益凸显。

如何将社会热点问题融入到高校思政教育工作中，引导学生正确看待和处理这些问题，成为了当前高校思政教育工作的一个重要课题。

社会热点问题是指引起社会广泛关注的一些具有争议性、影响深远的问题，如环境污染、贫富差距、性别平等、人文关怀等。

这些问题不仅是社会发展的产物，更是高校思政教育不可忽视的一部分。

社会热点问题是学生认知世界、了解社会的重要途径。

通过关注这些问题，学生能够更加直观地认识社会的现实状况，增强社会责任感和使命感。

社会热点问题是提升学生综合素质的有效途径。

通过思考和讨论这些问题，学生能够提升自己的思维能力、表达能力和团队合作能力，培养学生的创新精神和批判性思维。

社会热点问题是培养学生正确道德观念和行为态度的有效途径。

正确认识和处理社会热点问题，能够引导学生形成正确的人生观、价值观，使其在成长过程中不迷失方向，不偏离正道。

1.融入课程教学。

高校思政教育工作是一项系统工程，立足于课程教学是其重要组成部分。

在各类课程中融入社会热点问题，将是一种有效的途径。

在历史课程中可以引导学生探讨“历史虚无主义”现象，引导学生明辨历史真相，传承历史文化；在政治课程中可以引导学生学习和讨论国家治理、社会发展等问题，提升学生的综合素质；在文学课程中可以引导学生探讨性别平等、人文关怀等问题，引导学生形成正确的价值观念。

通过课程教学融入社会热点问题，能够将这些问题深入地融入到学生的学习和生活中，让学生在学习中感受社会，体验生活。

2.开展专题教育活动。

高校可以开展一些专题教育活动，以社会热点问题为主题，让学生深度参与其中。

组织学生参与环保公益活动，让学生亲身体验环境问题的重要性；举办青年论坛，邀请专家学者和社会名人，就社会热点问题进行深入探讨；组织学生参与社会实践活动，让学生深入社会，了解社会现实中存在的问题，增强社会责任感和使命感。

通过这些专题教育活动，能够激发学生的学习热情，拓展学生的视野，提升学生的社会参与能力。

3.开展思政教育实践。

高校可以通过组织思政教育实践，引导学生深入社会热点问题所在地进行调研，开展调查活动。

学校可以组织学生前往贫困地区进行调研，了解贫困地区的脱贫攻坚工作，深入了解和体验困难群众的真实生活，增强学生的社会责任感和使命感；学校可以组织学生前往生态环境受损地区进行调研，通过亲身体验生态环境受损的严重程度，引导学生关注环境问题，激发学生的环保意识。

通过这些实践活动，能够让学生深刻认识社会热点问题的严重性和紧迫性，增强学生的社会责任感和使命感。

三、问题与展望
社会热点问题融入高校思政教育工作中也存在一些问题。

部分学校和教师对社会热点
问题的认识和了解还不够深刻，导致在思政教育工作中往往只停留在口头上，缺乏实质性
的引导和教育。

社会热点问题涉及面广，涉及人文、社科、自然科学等多个领域，学校难
以全面掌握相关知识和资源，师资力量也存在不足的问题。

学生对社会热点问题的接受度
和理解度也存在差异，如何做到因材施教，引导学生正确认识和处理这些问题也是一个需
要认真思考和解决的问题。

针对以上问题，可以从以下几个方面进行改进和完善。

加强师资队伍的建设，培养一
支具有较高综合素质和专业能力的思政教育师资队伍，提升他们对社会热点问题的认知水
平和教育能力，使其能够更加有效地指导和引导学生。

创新思政教育工作的形式，多渠道、多途径地引导学生参与社会热点问题讨论和处理，如举办辩论赛、写作比赛等形式多样的
活动，鼓励学生深入思考和探讨。

加强学生对社会热点问题的宣传和引导，鼓励学生积极
参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感，使学生更主动地认识和处理社会热
点问题。

社会热点问题融入高校思政教育工作是一项重要的课题，对于提升学生的综合素质和
社会责任感具有重要意义。

高校应积极探索和尝试，不断改进思政教育工作的实施方式，
使社会热点问题的教育成效得到更好的体现。

只有这样，才能更好地引导学生正确认识和
处理社会热点问题，为他们的成长和未来打下坚实的思想基础。

【来源：小荷学术网】。