小班语言公开课教案及教学反思《不挑食》

小班语言公开课教案及教学反思《不挑食》
教学目标
1.让学生认识并学会8种食物：苹果、香蕉、葡萄、西瓜、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄。

2.提高学生的观察能力和口头表达能力。

3.引导学生了解并形成健康的饮食习惯。

教学准备
1.PPT课件：图片、动画、文字。

2.学生义务带来8种食物，老师准备砧板、刀、盆等。

教学过程
导入
1.师生问候。

2.简单介绍一下本次课的主题，提问：“小朋友们，你们喜欢吃什么食物？为什么喜欢？”
3.让学生自己说一些可以让人快乐的食品，比如糖果、巧克力等。

引导学生说出健康的食品，比如水果、蔬菜等。

主体
1.老师出示PPT课件，引导学生认识8种食物。

2.老师向学生介绍不同食物的营养成分和各自的特点，比如苹果可以让你保持健康、香蕉可以提供能量等。

3.学生自己带来的食物自由交流，可以说出自己观察到的特征、味道等进行口头描述，老师提问和引导。

4.相互分享对不同食物的认识，老师适时补充和指导。

5.老师和学生一起做简单的水果拼盘等美食，相互了解学生的口味偏好和食品搭配方法。

小结
1.老师带学生回顾学习到的8种食物，并提问：“你们当中有哪些食物是第一次尝试呢？”
2.强调道理：“尝试新的东西是很好的事情，也许你会喜欢它，也许不喜欢。

但是，我们应该尝试去了解这些东西，然后再判断是否喜欢。

”
3.带领学生手持所带来的食物，用自己的话表达出它的特征和口感。

教学反思
本节课紧扣“不挑食”这一主题，通过让学生近距离接触并了解不同食物，引导学生形成对于健康食品的认识和饮食观念，在提高儿童口头表达能力的同时增进了师生之间的交流。

在课前，老师充分做好了准备，包括查备课教案、准备展示资料和食品，提高了课堂的效果和教学效率。

在课堂中，老师充分调动了学生的积极性和主动性，充分尊重学生的需求和感受，在引导学生学习的过程中采取了互动、探究的教学方式，使得学生在好奇、主动、自觉的氛围下学习和成长。

然而，在课堂教学中，应该注重思维方式的培养和学生启迪，促使学生有良好的发问、探究和思考的能力，从而提升整体思维水平和综合能力，进而提高课堂的质量和效果。