基于扎根理论下高校辅导员职业认同感提升路径研究

基于扎根理论下高校辅导员职业认同感提升路径研究
仲之豪;程荟荟;姜晓琳;刘崟蕗;邓晓
【期刊名称】《教育进展》
【年(卷),期】2024(14)5
【摘要】近年来,随着本专科生群体数量的扩招,对本专科生辅导员队伍的各方面建设提出了更高的要求。

本专科生辅导员是本专科生教育管理的重要依托主体,增强其职业认同感,对促进本专科生辅导员队伍建设,提高学校教育管理水平至关重要。

基于此,文章以辅导员为研究对象,运用扎根理论和深度访谈等研究方法,从三个维度探讨其职业认同感的构成要素及作用机制,进而提出提升本专科生辅导员职业认同感,建立本专科生辅导员团队建设长效机制的对策。

【总页数】5页(P307-311)
【作者】仲之豪;程荟荟;姜晓琳;刘崟蕗;邓晓
【作者单位】上海工程技术大学航空运输学院;上海立达学院艺术设计学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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