2012年毕业考语文课文填空

课文10、《十六年前的回忆》一、填空
1、《十六年前的回忆》是一篇（），是（）的女儿（）回忆父亲的文章。

课文除开关部分，其余按（）顺序表达，分别记叙了李大钊同志在（）、（）、（）、（）的几个过程，表现了（），表达了（）。

2、本文开关和结尾（），这样写的好处是（）。

二、阅读理解
1、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有安的纸片投到火炉里去。

2、我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的
3、待（dai dai）了一会我儿父亲才回答不要了就烧掉你小孩子家知道什么
4、父亲是很慈（详祥）的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多可笑的问题，他（不论）多忙，对我的问题（总是）很感兴趣，（总是）耐心地讲给我听，这一次不知道为什么，父亲就这样含糊地回答我。

5、后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织破坏，父亲只好把一些书（籍藉）和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。

我们心里都很不安，为这位工友着（zhao zhao）急。

6、局势越来越严重父亲的工作也越来越紧张他的朋友劝他离开北京母亲也几次劝他父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开喔母亲只好不再说什么了
（1）在文中找出下面词语的反义词。

清楚（）严肃（）成熟（）竟然（）
（2）给2、3、6自然段缺标点的地方加上标点。

（3）用在文中画出和划线部分照应的句子。

（4）给第6自然段用“”在文中画出这段的中心句。

（5）阅读第4自然段，本段写了父亲平时的慈祥和今天的含糊回答形成鲜明的（），
父亲这样回答的原因是：，
，，
（7）“局势越来越严重”表现在哪三个方面？
A
B
C
（9）概括这段话的段意：
（10）这段话主要表现了：
●在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

问：1、第二句话是（）描写，第三句话是（）描写。

2、从父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”看出，
从“平静”看出
从“慈祥”看出
●父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常（），非常（）。

他有心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是他平时对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1、用“”划出描写父亲神态的词语。

2、文中的破折号的作用是。

3、父亲忍受了苦刑，在法庭上面对亲人的哭泣时还能做到“非常安定”、“非常沉着”的原因是。

课文12《为人民服务》
一、填空
1、《为人民服务》是（）于1944年9月8日在（）同志的追悼会上所作的（）。

本文是一篇（）。

2、今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是（），是（），只要他是做过一些（）工作的，我们都要给他（），开（）。

这要成为一个（）。

这个方法也要介绍到（）那里去。

村上的人死了，开个追悼会。

用这样的方法，寄托我们的（），使整个（）团结起来。

二、阅读理解
人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或（），或（）。

为（），就比泰山还重；替（），替（）和（）的人去死，就比鸿毛还轻。

张田德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

（不管）是什么人，谁向我们指出（）行。

（）你说得对，我们（）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“（）”这一长意见，就是党外人士李鼎（ding din）铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错误的，我们这个队伍（）一定会兴（xing xing）旺起来。

1、多音字组词
为wei（）wei（）剥bo（）bao（）
2、根据课文内容，在文中的括号内填上适当的词语。

3、划去文中括号里不正确的读音。

4、联系上下文，理解带点的字。

固：；或。

5、找出文中的一对反义词。

6、文中引用的司马迁的话是什么意思？
7、概括第2自然段的段意：
课文14《卖火柴的小女孩》
一、段练习●她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、这个自然段中小女孩的感情变化是：
2、“她终于抽出了一根”中的“终于”体会到
3、将“这是一道奇异的火光”一句话改写双重否定句和反问句。

双重否定句：
反问：
●天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天──大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了，他说，将来等他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。

她的旧（wei qin）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个（yign bi）。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。

因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1、在文中括号里写上词语。

2、“乖”字的部首是（），音节是（）；“兜”字的部首是（），共（）笔。

3、“不过她没注意这些”。

“这些”指
她注意的是
她注意这些是因为
4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号里标上序号。

用法a用于文中解释说明的部分；b用于话题突然转变；c用于声音延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。

（）
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）
（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（）
5、这个选段主要写
6、把文中画线的句子改为陈述句：
●“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。

”
她赶紧（）着了一大把火柴，要把奶奶留住。

这一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩（）起来，（）在怀
里。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高。

飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还（）着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、在括号里填上表示动作的词。

2、用线划出描写小女孩的幻觉的句子，并找出一些词语的反义词：
高大（）美丽（）寒冷（）
饥饿（）痛苦（）将来（）
3、片断中一共用了4个感叹号，这样写的作用是：（）
A表现了小女孩渴望亲情，渴望幸福的感情。

B表现了小女孩见到奶奶这个幻象时内心的激动。

C表现了小女孩害怕看不到奶奶幻象的着急的心情。

4、选文的第1自然段应该带着（）的语气来读。

A低沉、悲痛b高亢、赞美c舒缓、抒情d急迫、恳求
5、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一个“幸福”指：
第二个“幸福”指：
6、用“”线划出小女孩死后的神态、动作的句子。

作者为什么要把她死后的神态动作写得这样具体呢？
二、相关文学常识
1、作者简介：
安徒生（1805-1875）；（）童话作家，生于鞋匠家庭。

早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。

1835年开始写童话，共写了（）余篇。

在《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露了。

2、缩句：肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

3、联系上下文理解句子中带点词语，体会这些词语在句子中的意思。

他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

（1）“堵”的意思是（堵住洞口），说明了（洞很大）。

（2）“灌”的意思是（风往里吹），说明了（洞很大）。

课文15《凡卡》
一、片段练习
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情（）
A、亲热
B、蔑视
C、仇视
D、喜爱
2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（）
A、从水里取东西
B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉
D、得到机会
3、文中“打发”的意思是（）
A、派（出去）
B、使离去
C、消磨（时间、日子）
D、安排、照料
4、把第二段分成两层，第一层应到（）
A、“老板随手捞起个家伙就打我。

”
B、“只有老板自己才大吃大喝。

”
C、“只好摇那个摇篮。

”
D、“我再也受不住了。

”
5、简答。

节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？
二、片段练习
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。

那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——
白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
1、作者的描写顺序是从近到（）。

2、写出下面词语的近义词或反义词。

反义词：清楚（）近义词：仿佛（）
3、用“”画届拟人句。

4、此处景色的描写
三、片段练习
“快来吧，亲爱的爷爷，”凡卡接着写道，“我求您看在基督的面上，带我离开这儿。

可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。

这儿的人都打我。

我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。

我老是哭。

有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。

我的生活没有指望了，连狗都不如！……我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。

别让旁人拿我的小风琴。

您的孙子伊凡·茹科夫。

亲爱的爷爷，来吧！”
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。

他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。

“乡下爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。

“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。

邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。

凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
1、在文中用“”线画出凡卡挨打的句子，用“”线画出凡卡寄信急切的心情句子。

2、在文中找出能概括凡卡悲惨学徒生活的一个句子，抄写来，并回答这个句子用了什么修辞手法？
修辞手法：
3、凡卡的信很宝贵，那是因为
4、课文最后省略号是表示。

5、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？
6、凡卡的甜蜜希望是什么？
7、把最后两个自然段合成一段，写出此段大意。

四、片段练习
“昨天晚上我挨（ai ai）了一（吨顿）打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着（zhao zhe）了。

老板jiu zhe（）我的头发，把我拖到院子里，拿皮带（奏揍）了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是xi zhou（），晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

//亲爱的爷爷，发发ci bei（）吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您dao gao（）上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1、选择括号里的正确读音。

2、选择括号里正确的字。

3、根据章节写词语。

4、结合语句解释词语。

收拾清理捉弄耍弄打发支使派
5、短文已经用双竖线分为两层，你认为这段的构段方式是以下哪一种，括号打勾。

因果（）并列（）递进（）
6、请写出各层的层意。

第一层：。

第二层：。

7、小凡卡在老板家受尽发折磨，他是从哪几个方面来告诉爷爷的？
8、记叙事情，无论顺叙、倒叙，主体部分都必须按事情的（）顺序写。

有时候在记叙事情的过程中，插入一些与之有关的情节，然后再接叙原来的事情，这种写法叫做（）。

9、用“望”这个字组七个词，恰当在填在下面这段话中。

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了，他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。

信寄出后，他整天（）着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此（）了。

10、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。

①伙计们捉弄我，他们打发上酒店打酒……
打发：打：
②等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

照应：
③我的生活没指望了，连狗都不如！
指望：
11、选择正确答案
①凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为（）
A 乡下的生活很幸福。

B 乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看不，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐，那么值得怀念
②课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明（）
A凡卡寄出信后非常高兴。

B 在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。

课文18《跨越百年的美丽》
2、读句子，说说你从中体会到什么。

（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

镭的发现，是以居里夫人终日的,因而融入了“”。

这项成就的取得也是居里夫人的信念的结果，
因而融入了“”。

这句话是对居里夫人在科学研究中表现的的赞颂。

（2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格和高远的追求”指：
“这项伟大自然发现”指：
“对人生意义的发现”指：
这句话阐述了居里夫人对和的认识，一方面源于她的，另一方面源于她在科学研究中获得的和。

（3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这段话是：抒情。

“从……变成……”，这各“变”不是一般的变化，而是：。

四个“变成”概括了：。

3、课文以《跨越百年的美丽》为题，居里夫人“跨越百年的美丽”指什么？
居里夫人对社会的贡献是。

她的、将流芳百世。

她的、将流芳百世。

课文20《真理诞生于一百个问题之后》
1、读课文，并回答括号里的问题。

（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指在是什么？怎么样拉直的？作者这样表述有什么好处？）
这里的“？”指：
这里的“！”指：
这样写的好处是：
（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

（这里用了哪句俗语，形象地表达了什么？带点词在这里有什么规律？又说明了什么？）
运用的俗语是：
形象的表达了：的精神。

“发现”“发明”“创造”成就”这四个词按排列。

也说明平常的事情中，的成就，而这些只有
“”的人才能做到。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（这个句子说明了什么道理？“见微知著”文中写到的“微”指哪些疑问，“著”指什么发现？）这句话说明了：“”的道理。

下所谓“。

”“微”指：
“著”指：
3、理解填空。

“真理诞生于一百个问题之后”意思是：（）
A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决的问题，发现真理。

B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。

C、当你产生了一个百问题后就找到了真理。