小班语言活动教案《小猪捉迷藏》

小班语言活动教案《小猪捉迷藏》
活动名称：小猪捉迷藏
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；
2. 通过游戏引发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识；
3. 帮助幼儿加深对动物、颜色、空间位置等概念的认识。

准备材料及道具：
1. 描述小猪的图片卡片；
2. 描述各种颜色的图片卡片；
3. 描述不同空间位置的图片卡片；
4. 一块布（作为幕布）；
5. 遮挡用的板书笔。

活动过程：
引入：
1. 教师先与幼儿回顾“迷藏”的游戏规则，让幼儿复习并提醒他们记住规则；
2. 教师将小猪、颜色、空间位置等概念相关的图片卡片展示给幼儿，引导幼儿回忆这些概念。

活动主体：
1. 将布悬挂在黑板前，将准备的小猪图片卡片贴在布的后面；（需要确保小猪卡片和
布完全遮住黑板）
2. 幼儿分为两组，每组轮流选一名代表进行迷藏；（中途可以根据情况调整代表名额）
3. 选定代表后，其他幼儿闭上眼睛数三十秒，给代表一定的时间躲藏在教室内；
4. 其他幼儿打开眼睛，开始寻找躲藏的小猪；
5. 幼儿可以通过描述小猪的颜色和空间位置来指导队友找到隐藏的小猪；
6. 找到小猪后，代表和队友互换角色，继续进行游戏；
7. 循环进行多轮，直到所有的幼儿都有机会参与。

结束：
1. 结束游戏后，教师与幼儿进行简单的讨论，让幼儿分享自己找到小猪的经验和策略；
2. 教师总结游戏过程中幼儿实现的目标并给予表扬。

拓展延伸：
1. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿深入思考更多的问题，如：小猪能躲到哪些位置？颜色是如何帮助幼儿找到小猪的？为什么队友的指导很重要等等；
2. 可以给予幼儿更多的挑战，如增加躲藏的难度或者加入更多的概念要素（如形状、
动作等）。