二年级上册语文课件第单《我是什么》第二课人教(部编版)

二年级上册语文课件－第1单2《我是 什么》 第二课 时｜人 教（部 编版） (共22张ppt)【优质课件】
一、填一填。 （ 灌溉 ）田地 （ 发动 ）机器 （ 淹没 ）庄稼 （ 冲毁 ）房屋
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板书设计
我 是 什 么 （水）
我会变
遇热：汽、云 遇冷：雨、冰雹、雪
我的家：天空、池子、小溪、江河、海洋
我的性格
温和：做好事 暴躁：做坏事
保护水资源、 合理利用水资源
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体会最后一段的作用。 小朋友，你们猜猜，我是什么?
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以疑问句结尾，照应了问题，文章结构更完整。
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我也会用“有时候，有时候”说话。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。 1.我的爸爸有时候严厉,有时候慈祥。 2.我们有时候给它们浇水，有时候还给它们捉虫子。
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问题： 1.找出这段话中的两组反义词。 2.找出文中的拟人句。
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我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
天空中掉下来，劈哩啪啦（ 打 ）在房顶上。
3.花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香（ 飘 ）来。
“我”的家在哪些地方？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
问题： 1.找出这段话中的拟人句和排比句；
2.体会这样修辞好处？
平时我在池子、小溪、江河、海洋里存在。
池子
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课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水 对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就 要保护水资源，合理利用水资源。
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1.“我”又会变成什么？ 在文中圈出来。 2.找出本段的表示动作的 词并体会它的意思。 3.找出一个比喻句，体会 它的作用。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数 小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
“落、打”这两个动词准确地将云化作雨，变 成冰雹时降落的形态描绘出来。
生活中的水还能变成什么？
冰挂
露
雾
雾凇
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二、照样子，仿写一个排比句。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海 洋里跳舞，唱歌，开大会。 天空中的云可真美啊，有的像小鸟，有的像棉花，有的像狮子。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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这句话是用四个拟人句组成的排比句， 生动形象地写出了水的家在哪。
小溪
江河
海洋
睡觉
散步
奔跑
跳舞、唱歌、开大会
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拟人句
1.“我”的性格如何？ 2.“我”对人们的利与弊分别是什么？
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许 多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我 也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带 来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事， 不做坏事。
我会变。太阳一晒，我就变成 汽。升到天空，我又变成无数极小 极小的点儿，连成一片，在空中漂 浮。有时候我穿着白衣服，有时候 我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。人们管我叫"云"。
白云
有时候我穿着白衣服,
乌云
有时候我穿着黑衣服,
朝霞
晚霞 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
我在空中越升越高，体温越 来越低，变成了无数小水滴。小 水滴聚在一起落下来。人们叫我 “雨”。有时候我变成小硬球打 下来，人们就叫我“冰雹”。到 了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我"雪"。
词语积累（ABAC式词语）
越升越高 十全十美
越走越快 自言自语
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又叫我"雪"。
这句话运用了比喻的修辞手法，把雪比作“小花”，并且 运用“飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。
我能准确运用“落、打、飘”。
1.秋天到了，树叶纷纷从树上（ 落 ）下来。
2.雷声响起，不一会儿，豆大的雨点从
2.我是什么
第2课时
本课目标
1.能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、 打、飘”用词准确。（重点） 2.了解水既能给人们带来好处，也能给人带来坏处。
上节课我们学习了课文《我是什么》，谁能说说“我”指的是什么？
水
这节课我们接着学习“我”是怎样变化的？
本段的总起句。
1.“我”会变成什么？ 在文中圈出来。2.“白衣 服、黑衣服、红袍”分别 指什么？
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我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
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