研究型大学校长胜任力模型研究

研究型大学校长胜任力模型研究
研究型大学是以知识的传播、生产、应用为中心,以产生高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标,在经济建设、社会发展和科教兴国战略中起重要作用的大学。

中外历史证明,世界一流的大学与具有远见卓识的校长是分不开的。

中国要创建世界一流的研究型大学,必须具备一流的校长。

一流研究型大学校长在管理过程中的胜任力是什么?研究型大学校长如何评价?研究型大学校长如何成长?针对这些问题,本文从大学校长的角色与责任出发,借鉴国内外企业管理与公共管理中胜任力研究的理论与方法,对大学校长的胜任力进行了理论和实证探索,这对体制转型时期的中国高等院校发展具有重要的理论和现实意义。

本文在理论研究和前期访谈的基础上,构建了大学校长胜任力模型,提出了研究型大学校长胜任力的测量工具,以此对大学校长胜任力水平进行测试,并提炼出大学校长能力的量化评价方法和提升策略。

主要研究结论如下：(1)构建了研究型大学校长的胜任力模型。

经过预测和正式施测的因子结构探索与验证,表明我国研究型大学校长的胜任力模型由5个维度23项要素构成。

这5个维度为：人格魅力、教育理念、管理能力、人际关系和发展意识。

研究结果丰富和拓展了胜任力理论的研究内容和应用领域,对我国研究型大学校长选聘、安置和绩效评估,胜任力标准及资格标准制定,以及大学校长培育、专业化发展,具有重要的参考价值。

(2)开发了研究型大学校长胜任力测量工具。

经过信度、效度检验和因子分析,表明《研究型大学校长胜任力测量问卷》信度和效度可靠、有效,结构良好,为高等教育主管部门选拔研究型大学校长提供了可操作性的测量工具。

(3)进行了研究型大学校长胜任力差异性分析。

从个体特征与组织特征两个方面对研究型大学校长胜任力的差异和影响因素进行了探索,结果显示个体特征中的性别、在位时间,组织特征中的学校成立时间,这三项因素对大学校长胜任力具有显著影响。

(4)探索了研究型大学校长定量评价的方法。

以胜任力模型探索得到的5个维度为基础,将360度评价法的多维优势与多属性决策评价法进行融合,初步建立起研究型大学校长能力量化评价的有效方法,使评价的结果更为精确,更具可比性。

(5)提出了研究型大学校长胜任力的提升策略。

基于研究型大学校长胜任力实证研究的成果,针对大学校长胜任力存在的不
足,从宏观与微观两个方面提出了研究型大学校长胜任力的提升策略,为大学校长的职业生涯发展提供指导。