小班游戏优秀教案及教学反思《鸡蛋壳鸭蛋壳》

小班游戏优秀教案及教学反思《鸡蛋壳鸭蛋壳》
1. 教学背景
本教案适用于小学一年级的小班教学。

旨在通过教学游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》，
让学生对于形状和大小的认知更加深入的了解与体验，在游戏中感受到学习的乐趣，提高学生的动手能力和语言表达能力。

2. 教学目标
2.1 能力目标
•学生能够辨别出鸡蛋壳和鸭蛋壳的大小形状不同；
•学生能够把同种蛋壳的大小形状进行分类；
•学生能较好的进行团体合作，提高学生的动手能力和语言表达能力。

2.2 知识目标
•学生能够掌握不同形状和大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳；
•学生能够了解鸡蛋壳和鸭蛋壳的功能和特点；
•学生在游戏中能够体验到学习带来的乐趣。

3. 教学过程
3.1 教学准备
1.准备两个红色的篮子，分别放置鸡蛋壳和鸭蛋壳；
2.准备10个不同形状大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳，每个种类各5个；
3.按照每个班级的人数准备小桌子和小椅子。

3.2 教学步骤
1.游戏前的铺垫
张老师放置两个篮子到教室的中央。

在第一个篮子里，放置一些用手摸起来圆
碌的橡皮球，告诉学生这里面放置了很多蛋壳。

在第二个篮子里也放置一些橡皮球和一些明显比第一个篮子小的橡皮球，告诉学生这里面是放置了鸭蛋壳。

学生都来看看两个篮子的蛋壳，大声说还有数数出篮子里面有几个蛋壳。

2.游戏开始
张老师将所有的蛋壳放置在两个篮子旁，指着篮子告诉学生，告诉大家：今天
我们一起进行一个游戏，这是《鸡蛋壳鸭蛋壳》游戏。

在游戏中，我们需要把鸡蛋壳和鸭蛋壳归类，并把相同形状和大小的蛋壳放在一起。

3.游戏中动手实践
张老师分别在地上放置一些蛋壳，让学生们尝试把相同大小和形状的蛋壳分成
一组，再放入篮子里。

然后老师继续散布一些蛋壳，让学生们将不同的大小和形状的蛋壳分别放在两个不同的篮子中。

在分组过程中，张老师会提示学生注意观察蛋壳的形状和大小，并向学生询问
他们分组的方法和分类标准。

如果学生没有想到标准，张老师就邀请他们来听教龄较大的学生的建议。

4.游戏结束
游戏结束后，张老师邀请一个学生来数数我们分好的组，然后问他们几个组，
是否全部在入框。

如果学生有时间的话，张老师会让他们自己把所有的蛋壳分好，一起来进行检查和确认：是不是所有的蛋壳都分好了？
3.3 教学反思
这个教案的目的是让学生了解鸡蛋壳和鸭蛋壳大小形状的不同，并提高学生的
动手能力和语言表达能力。

在《鸡蛋壳鸭蛋壳》游戏中，学生与同学互相探讨、合作，通过互相交流，学生在这个过程中不仅仅可以提高自己的动手能力，还可以提高语言表达能力。

同时，通过游戏的体验，学生也可以感受到学习的乐趣，从而提高了学生的学习积极性和效果。

值得注意的是，对于小班教学而言，在教学过程中教师需要根据小班学生的身
心特点来进行教化，合理设置时间，增强学生的参与感，使教学不仅仅是课堂学习，而更多的是生活体验，让学生在学习中感受到快乐，从而产生对学习的兴趣和动力。

4. 结束语
本文主要介绍了一种适用于小班教学的游戏教学法，通过教学游戏《鸡蛋壳鸭
蛋壳》让学生学会观察、分辨不同形状和大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳，并培养他们的动手能力和语言表达能力，同时感受到学习的乐趣，激发学生学习的兴趣和热情。