高中信息技术《图形图像的采集和加工》优质教案、教学设计

导入设计（3’）：
老师最近看到一个视频，很受感动，分享给大家
（2’14）：
引出本节课主题：妈妈是我们永远的爱，她陪伴我们成长，教给了我们人生中很多的第一次，转眼我们都已长大，妈妈把全部的爱都给了我们，今年的母亲节你想怎样表达对妈妈的爱？
意。

通过目
标解读让学
生明确本节
课重点，对
本节课有一
个整体的认
识。

注重学
生用技术服
务生活意识
的培养。

学生回答（发短信、打电话……），教师根据学生回
答：同学们说的方式都很好，今天通过一种特别的方式，
制作一张妈妈专属的明信片，在母亲节时，说出你的爱，
给妈妈一份惊喜。

希望同学们
学习目标解读：
明确本节
课的学习目标
1、通过明信片制作学会移动、文字、形状、抠图工具组抓住本节课重
等基本工具使用，并能灵活使用表达创意。

点，全情投入。

2、增强技术表达情感，技术服务生活的意识。

<学习活动设计>
那明信片该如何制作呢？首先我们来分析一下明信小组讨论
片中的元素有哪些？在这里老师给大家提供了四幅作品：
分析元素：
分析明信片中
的元素有哪些？通过作
1 分钟时间，赏析下面四幅作品，小组讨论分析明信（ 1 分品赏析，学片的构成元素？钟）生小组讨论
分析作品中
的共性元素
即得出明信
片中元素有
哪些，通过
路的指导，
根据老师而不是指导
打开的范例以学生制作的
及素材，结合过程，不要
前几节课的学去限制学生
习分析各部分的思维。

注意
元素该如何实提醒学生根
现。

据需要进行
工具属性的
哪个小组起来分享一下你们小组讨论的结果？（还设置。

有补充吗？）
那我们一块梳理一下：明信片主要包括：邮票、邮政引导学编码、文字、配图、背景。

生利用好导对于这些元素，该如何实现，我们一块分析一下？学网站中的（提前打开 ps 范例以及素材）。

资源。

提升自
首先关于文字部分，该怎样实现？文字工具，在进行文字输入之前可以先设置一下文字的相应的属性。

关于配图、邮票以及背景部分，这三幅图片是这个范例的素材，那怎样将三张图片添加到一个文档中？抠图。

最有关于邮政编码部分，该怎样实现？在这个地方老师给大家一点提示，我们可以使用形状工具组里面的矩形工具，在属性栏中可以进行相应的属性设置，设置好后，直接绘制即可。

学生参考范
例，利用所给
的素材，结合
导学网站的帮助
材料，体验明
信片各元素的实
现方法。

主学习能力、
数字化学习
能力。

注意提
醒：明信片
的大小。

关于各部分元素的实现老师给大家分析到这，详细
帮助文档大家参考导学网站学习资源中的相关文档，
（点击导学网站），邮票作为明信片中的重要元素，当
然我们也可以自己进行个性化的设计，在这个地方不作
为一个重点，感兴趣的同学可以看一下，接下来的时间：
制作初体验（10’）
任务：参考如下范例，利用所给素材，模仿制作明
信片。

温馨提示：
1.明信片建议大小 700*400 像素
2.细节或者技术问题：参考导学网站—学习资源帮
助材料；（导学网站帮助材料如下）
学生提出
实践中遇到的
问题或者好的
这一节课我们利用 ps 的移动、文字、抠图以及形状工具进行了母亲节明信片制作，明信片不只可以用来传递情感，表达祝福，还可以记录分享当下，例如我们现在常见的风景明信片，在旅行的时候，寄一张明信片给朋友，体会明信片带来的那种特有的感动。

关于明信片的制作方式也有很多种，例如大家非常熟悉的为心中，提供了相应的服务，当然也有很多的专属app，技术无处不在，我们要学会结合自己的需要选择适合自己的方式让技术更好地服务于我们的生活，表达我们的创意。