小班礼仪教研活动教案(3篇)

第1篇
活动名称：文明礼仪小课堂
活动目标：
1. 了解基本的文明礼仪知识，如问候、礼貌用语、公共场合行为规范等。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的文明素养。

3. 增强幼儿的社会交往能力，促进幼儿的全面发展。

活动准备：
1. 礼仪主题课件
2. 礼仪卡片
3. 礼仪情境道具（如模拟商店、医院等）
4. 小组合作活动材料
5. 彩色笔、纸张等绘画工具
活动时间：1课时
活动对象：小班幼儿
活动过程：
一、导入
1. 教师带领幼儿进行热身活动，如拍手歌、手指游戏等，活跃课堂气氛。

2. 教师简要介绍本次活动的主题和目标，激发幼儿的兴趣。

二、礼仪知识讲解
1. 教师通过课件展示礼仪图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼仪行为。

2. 教师讲解基本的礼仪知识，如问候、礼貌用语、公共场合行为规范等。

3. 教师结合生活实例，讲解礼仪的重要性，让幼儿认识到文明礼仪对个人和社会的影响。

三、礼仪情境体验
1. 教师设置模拟情境，如模拟商店、医院等，让幼儿扮演不同角色，体验礼仪行为。

2. 教师引导幼儿在情境中运用所学的礼仪知识，如购物时问好、就医时排队等。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中多运用礼仪知识。

四、小组合作活动
1. 将幼儿分成若干小组，每组发放礼仪卡片和绘画工具。

2. 教师提出任务：每组设计一幅展示文明礼仪的图画。

3. 幼儿在小组内讨论、分工合作，共同完成作品。

4. 各组展示作品，教师点评并给予鼓励。

五、总结与反思
1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，总结文明礼仪的重要性。

2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中践行文明礼仪。

3. 教师提出希望，希望幼儿将文明礼仪内化为自身的行为习惯。

活动延伸：
1. 家园共育：教师向家长介绍本次活动的主题和目标，鼓励家长在家中也关注幼
儿的文明礼仪教育。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观公共场所，观察并学习文明礼仪行为。

活动评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对文明礼仪知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在情境体验和小组合作活动中的表现，了解幼儿的实践能力和团队协
作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。

第2篇
一、活动背景
随着社会的发展，礼仪教育越来越受到重视。

幼儿期是培养良好礼仪习惯的关键时期，为了帮助幼儿养成良好的礼仪行为，提高幼儿的社交能力，特开展本次小班礼仪教研活动。

二、活动目标
1. 了解基本的礼仪知识，如问候、礼貌用语、排队等。

2. 通过游戏、故事等形式，让幼儿学会尊重他人，懂得礼貌待人。

3. 培养幼儿良好的礼仪行为习惯，提高幼儿的社交能力。

三、活动准备
1. 教学课件：《礼仪小明星》
2. 教学道具：卡通人物卡片、小礼品、音乐播放器
3. 教学环境：安静、整洁的教室
四、活动过程
（一）导入
1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 教师提问：“小朋友们，你们知道音乐是什么吗？音乐可以告诉我们什么？”（引导幼儿回答：音乐可以让我们快乐、可以告诉我们故事等）
3. 教师引入主题：“今天，我们要学习一首关于礼仪的歌曲，让我们一起来看看吧！”
（二）教学活动
1. 教师播放课件《礼仪小明星》，引导幼儿观看并学习。

（1）观看课件，让幼儿了解基本的礼仪知识。

（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？学到了哪些礼仪知识？”（引导幼儿回答：问候、礼貌用语、排队等）
2. 教师通过故事讲解，让幼儿懂得尊重他人。

（1）教师讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解尊重他人的重要性。

（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊做得对吗？为什么？”（引导幼儿回答：小熊尊重了其他动物，所以大家都喜欢他）
3. 教师组织游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，代表本组进行比赛。

（2）比赛规则：每组代表依次进行问候、礼貌用语、排队等动作，完成得最快的
组获胜。

4. 教师发放小礼品，鼓励幼儿在日常生活中运用所学礼仪知识。

（三）总结与延伸
1. 教师对本次活动进行总结，强调礼仪的重要性。

2. 教师引导幼儿在日常生活中运用所学礼仪知识，如回家向父母问好、在学校与
同学友好相处等。

五、活动反思
本次小班礼仪教研活动，通过观看课件、故事讲解、游戏等形式，让幼儿了解了基本的礼仪知识，学会了尊重他人，懂得了礼貌待人。

在活动过程中，幼儿积极参与，取得了良好的效果。

但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在游戏中表现不够积极，对礼仪知识的掌握不够牢固等。

在今后的工作中，我们将继续加强对幼儿礼仪教育的重视，提高幼儿的礼仪素养。

六、活动延伸
1. 教师在家庭中与家长沟通，共同培养幼儿的礼仪行为。

2. 教师在班级中设立“礼仪角”，让幼儿展示自己的礼仪成果。

3. 定期开展礼仪主题班会，提高幼儿的礼仪意识。

通过本次教研活动，我们相信，在教师、家长和幼儿的共同努力下，幼儿的礼仪素养一定会得到有效提升。

第3篇
活动主题：礼仪教育——学会问候与道别
活动目标：
1. 了解基本的问候与道别礼仪，知道在不同场合如何礼貌地与人交流。

2. 培养幼儿良好的社交习惯，提高幼儿的社交能力。

3. 通过活动，让幼儿体验到分享与合作的快乐。

活动对象：小班幼儿
活动时间： 45分钟
活动准备：
1. 教学PPT或图片若干张，展示不同场合下的问候与道别方式。

2. 礼仪卡片，上面写有问候与道别的话语。

3. 情景道具，如电话、门铃等，模拟不同场合。

4. 音乐《你好，再见》。

活动过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 播放音乐《你好，再见》，引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如挥手、点头等。

2. 提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？你们平时是怎么问候别人的？”
3. 幼儿自由发言，教师总结。

二、基本礼仪教学（15分钟）
1. 展示PPT或图片，介绍不同场合下的问候与道别方式。

- 家庭场合：早上问好、晚上道别、饭前说“请”和“谢谢。