一年级下册数学课件-2.720以内的退位减法整理和复习人教新课标
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（36）能根列据个所算给式的吗信？息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
三、布置作业
作业：第25页练习六，第4题。 第26页练习六，第6题。
整理和复习
一、复习旧知
12－9＝3 14－7＝7 16－8＝8 13－7＝6 11－8＝3 14－5＝9
15－6＝9 11－3＝ 8 13－4＝9 12－8＝4 16－9＝7 15－8＝7
17－8＝ 9 13－6＝ 7 17－9＝ 8 15－7＝ 8 13－8＝ 5 14－8＝ 6
11－5＝ 6 18－9＝9 11－2＝ 9 14－6＝8 15－9＝6 13－6＝7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、整理复习，沟通联系
（一）整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报，发现规律。
12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－8 14－7 14－6 14－5
15－8 15－7 15－6
晶晶
16－8 16－7
17－8
问题：（314）在说 为算说 什的你 么过们 会程是 出中怎 现，么 后你整 一们理 道发的 题现。 比了前什一么道规题律差？多“1”的
（我3们）在你计怎算么2没0以用内“退我位折减1了法48只时”都－这用条了信哪6息些啊方？法？8 只
（2）要解决这个问题，得知道什么？ （4）为什么用减法算？ 二、整理复习，沟通联系
（（61） ）根读据一所读给，的你信知息道， 了问你什能么题提？：出其（他41的）问题能读并写列一在个读题纸算，上吗式你？吗知？道了什么？
问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 2. 用破十法算，应该注意些什么？
二、整理复习，沟通联系
（一）整理复习20以内退位减法
1. 小组合作，自主整理。
材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。
问题：谁来说一说你们想怎样整理？ 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
二、整理复习，沟通联系
二、整理复习，沟通联系 （4）为什么用减法算？
（二）整理复习解决问题 （1）说一说你知道了哪些信息。
（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？ 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。
2. （2）要求这个问题怎么想？
（一）整理复习20以内退位减法 二、整理复习，沟通联系 二、整理复习，沟通联系 （4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的 （1）读一读，你知道了什么？ （4）为什么用减法算？ （2）一张表格。 （1）读一读，你知道了什么？ （2）要求这个问题怎么想？ （1）说一说你知道了哪些信息。
（2）情请况同呢学？们（快无速论算横出着每看道还算是式竖的着结看果，，算并式把的它结果 写一在个算比式一的个后多面“。1”或一个比一个少“1”。）
二、整理复习，沟通联系
（二）整理复习解决问题
1.
12－9＝3（朵）
问题：（14）说 为一 什说 么你 用知 减道 法了 算哪 ？些信息。 （52）解要答求正这确个吗问？题怎么想？ （63）根谁据能所列给个信算息式？还可以提出哪些问题？
（52）为要什解么决用这减个法问算题？，我们得知道什么？
（63）解你答怎正么确没吗用？“我折了8只”这条信息啊？
二、整理复习，沟通联系
我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 二、整理复习，沟通联系
（二）整理复习解决问题 材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。
（二）整理复习解决问题 二、整理复习，沟通联系
（二2、）整要理解复决习这，个沟问3通题联.，系小我们猫得知去道什么河？ 边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。
小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。 （2）要求这个问题怎么想？ （2）要求这个问题怎么想？ （一）整理复习20以内退位减法 用破十法算，应该注意些什么？ （4）为什么用减法算？ （一）整理复习20以内退位减法 二、整理复习，沟通联系 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。 （2）一张表格。 （1）说说你们是怎么整理的。
17－9＝8（条） 二、整理复习，沟通联系
（1）读一读，你知道了什么？ （6）根据所给信息还可以提出哪些问题？ （6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
小组合作，自问主整题理：。 （14）读为一什读么， 用你 减知 法道 算了 ？什么？
（25）要解解答决正这确个吗问？题，得知道什么？
三、布置作业
作业：第25页练习六，第4题。 第26页练习六，第6题。
整理和复习
一、复习旧知
12－9＝3 14－7＝7 16－8＝8 13－7＝6 11－8＝3 14－5＝9
15－6＝9 11－3＝ 8 13－4＝9 12－8＝4 16－9＝7 15－8＝7
17－8＝ 9 13－6＝ 7 17－9＝ 8 15－7＝ 8 13－8＝ 5 14－8＝ 6
11－5＝ 6 18－9＝9 11－2＝ 9 14－6＝8 15－9＝6 13－6＝7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、整理复习，沟通联系
（一）整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报，发现规律。
12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－8 14－7 14－6 14－5
15－8 15－7 15－6
晶晶
16－8 16－7
17－8
问题：（314）在说 为算说 什的你 么过们 会程是 出中怎 现，么 后你整 一们理 道发的 题现。 比了前什一么道规题律差？多“1”的
（我3们）在你计怎算么2没0以用内“退我位折减1了法48只时”都－这用条了信哪6息些啊方？法？8 只
（2）要解决这个问题，得知道什么？ （4）为什么用减法算？ 二、整理复习，沟通联系
（（61） ）根读据一所读给，的你信知息道， 了问你什能么题提？：出其（他41的）问题能读并写列一在个读题纸算，上吗式你？吗知？道了什么？
问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 2. 用破十法算，应该注意些什么？
二、整理复习，沟通联系
（一）整理复习20以内退位减法
1. 小组合作，自主整理。
材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。
问题：谁来说一说你们想怎样整理？ 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
二、整理复习，沟通联系
二、整理复习，沟通联系 （4）为什么用减法算？
（二）整理复习解决问题 （1）说一说你知道了哪些信息。
（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？ 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。
2. （2）要求这个问题怎么想？
（一）整理复习20以内退位减法 二、整理复习，沟通联系 二、整理复习，沟通联系 （4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的 （1）读一读，你知道了什么？ （4）为什么用减法算？ （2）一张表格。 （1）读一读，你知道了什么？ （2）要求这个问题怎么想？ （1）说一说你知道了哪些信息。
（2）情请况同呢学？们（快无速论算横出着每看道还算是式竖的着结看果，，算并式把的它结果 写一在个算比式一的个后多面“。1”或一个比一个少“1”。）
二、整理复习，沟通联系
（二）整理复习解决问题
1.
12－9＝3（朵）
问题：（14）说 为一 什说 么你 用知 减道 法了 算哪 ？些信息。 （52）解要答求正这确个吗问？题怎么想？ （63）根谁据能所列给个信算息式？还可以提出哪些问题？
（52）为要什解么决用这减个法问算题？，我们得知道什么？
（63）解你答怎正么确没吗用？“我折了8只”这条信息啊？
二、整理复习，沟通联系
我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 二、整理复习，沟通联系
（二）整理复习解决问题 材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。
（二）整理复习解决问题 二、整理复习，沟通联系
（二2、）整要理解复决习这，个沟问3通题联.，系小我们猫得知去道什么河？ 边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。
小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。 （2）要求这个问题怎么想？ （2）要求这个问题怎么想？ （一）整理复习20以内退位减法 用破十法算，应该注意些什么？ （4）为什么用减法算？ （一）整理复习20以内退位减法 二、整理复习，沟通联系 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。 （2）一张表格。 （1）说说你们是怎么整理的。
17－9＝8（条） 二、整理复习，沟通联系
（1）读一读，你知道了什么？ （6）根据所给信息还可以提出哪些问题？ （6）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
小组合作，自问主整题理：。 （14）读为一什读么， 用你 减知 法道 算了 ？什么？
（25）要解解答决正这确个吗问？题，得知道什么？