《疆域与行政区划》 作业设计方案

《疆域与行政区划》作业设计方案
一、作业设计的背景
在学习地理的过程中，疆域与行政区划是一个重要的知识点。

它不仅有助于学生了解国家的地理空间分布和管理体制，还能培养学生的国家意识和地理思维能力。

然而，传统的作业形式可能较为单一，无法充分激发学生的学习兴趣和主动性。

因此，设计一份富有创意和实效的作业方案显得尤为重要。

二、作业目标
1、知识与技能目标
学生能够准确说出我国的疆域范围，包括陆地面积、海域面积、四至点等。

能够熟练掌握我国 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心以及地理位置。

理解行政区划的划分原则和意义。

2、过程与方法目标
通过查阅资料、地图绘制等方式，提高学生获取地理信息和分析问题的能力。

培养学生的空间思维能力和绘图技能。

3、情感态度与价值观目标
增强学生的国家领土意识和爱国情感。

培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

三、作业内容
1、知识梳理
让学生制作一份关于我国疆域和行政区划的知识思维导图，包括我国的地理位置、领土面积、邻国、海岸线、海域等疆域方面的内容，以及 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心、轮廓形状等行政区划方面的内容。

2、地图绘制
要求学生绘制一幅中国地图，并在地图上准确标注出 34 个省级行政区的轮廓和名称，同时用不同的颜色区分出各个省级行政区。

3、实地调研
让学生选择自己所在的省级行政区，通过实地考察、访问等方式，了解该省级行政区的历史、文化、经济等方面的特点，并撰写一篇调研报告。

4、创意设计
假设你是一名行政区划的设计师，让学生根据自己的想法和理解，重新设计我国的行政区划，并说明设计的理由和优势。

5、知识竞赛
组织学生进行一场关于我国疆域和行政区划的知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、作业形式
1、书面作业
知识思维导图、地图绘制、调研报告等。

2、实践作业
实地调研。

3、竞赛作业
知识竞赛。

五、作业时间安排
1、知识梳理和地图绘制作业安排在周末完成，预计时间为 3-4 小时。

2、实地调研作业安排在假期完成，预计时间为 5-7 天。

3、创意设计作业安排在课堂上完成，预计时间为 2 小时。

4、知识竞赛作业安排在课堂上进行，预计时间为 1 小时。

六、作业评价
1、评价方式
采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评、学生互评等。

2、评价标准
知识梳理作业：内容完整、准确，思维导图清晰、有条理。

地图绘制作业：轮廓准确、标注清晰、色彩搭配合理。

实地调研作业：调研内容丰富、真实，分析深入，报告结构完整、语言通顺。

创意设计作业：设计新颖、合理，理由充分，具有一定的可行性。

知识竞赛作业：答题准确、速度快，团队协作良好。

七、注意事项
1、在实地调研过程中，要提醒学生注意安全，提前做好调研计划和准备工作。

2、在创意设计作业中，要鼓励学生大胆创新，但也要注意设计的合理性和可行性。

3、在知识竞赛作业中，要确保竞赛的公平、公正，营造良好的竞赛氛围。

通过以上作业设计方案，希望能够帮助学生更好地掌握我国的疆域与行政区划知识，提高学生的地理素养和综合能力。

同时，也希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在学习中体验到乐趣和成就感。