广东省佛山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷

广东省佛山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
水稻适宜在南方生长，小麦适宜在北方生长．造成这一差异的自然因素是（）
A．阳光B．温度C．水D．湿度
2.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现了生物的基本特征分别是（）
①生物能生长②生物都有遗传特征③生物的生活需要营养④生物能变异
A．①②B．②③C．③④D．③②
3.
在“水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短时间内会导致（）
A．害虫和水稻都减少B．害虫增多，水稻减产
C．害虫和水稻都增多D．害虫减少，水稻增产
4.
世界上最大的生态系统是（）
A．生物圈B．陆地生态系统C．荒漠生态系统D．海洋生态系统
5.
在生态系统中，被誉为”绿色水库、“地球之肺”的是（ ）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．城市生态系统
6.
下列可以看作一个生态系统的是
A．大源水库中的水B．雄蜂山国家森林公园C．稻田公园的油菜花D．永乐江中的鱼
7.
下列能作为判断机器人是否属于生物的依据是（ ）
A．能否自由移动B．能否与人交流
C．能否进行思维活动D．能否生长和繁殖
8.
下列物体中属于生物的是（）
①阳光②松树③空气④金鱼⑤水⑥藻类
A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥
9.
自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（）
A．生态系统具有一定的自动调节能力
B．物质循环能持续进行
C．生态系统的自动调节能力是无限的
D．能量流动能持续进行
10.
对一个处于相对稳定平衡状态的生态系统，下列叙述中不正确的是（）
A．生物个体数量始终都不变
B．能量在不断地流动
C．组成生物体的物质在循环
D．组成成分相对稳定
11.
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”是北宋政治家司马光状物抒怀、托物言志的诗句．该诗句所反映的生命现象（生物特征）是（）
A．生物生活需要营养B．生物能够进行呼吸
C．生物对刺激的反应D．生物能够改变环境
12.
以下各组中都属于生物的是（）
A．克隆牛、珊瑚、电脑病毒B．试管婴儿、转基因牛、生石花
C．智能机器人、流感病毒、月季D．恐龙、钟乳石、蘑菇
13.
西南干旱，部分地区的板栗，有的枯死，有的叶片萎靡，造成这种影响的非生物因素是
A．水B．温度C．空气D．阳光
14.
下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ）
A．沙棘植物的根向着水分充足的方向延伸B．一树结果，酸甜各异
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．鱼的浮头现象
15.
下列关于生物圈的说法正确的是（）
A．生物圈是指整个地球B．生物圈由地球上所有的生物组成
C．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈D．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
16.
洋湖湿地广泛分布着各种水生和陆生植物，有鸟类近150种、高等植物近300种、鱼类近30种，是长沙城区较大的湿地自然保护区。

以下有关保护区的叙述，正确的是( )
A．所有生物构成生态系统B．生态系统食物网较复杂
C．物质和能量均可以循环D．自动调节能力没有限度
17.
下列选项中都属于生物的一组是（）
A．蝴蝶、玫瑰、钟乳石B．蚂蚁、仙人掌、病毒
C．机器狗、桌椅、落叶D．富贵竹、浮萍、石头
18.
棉花田里的棉花和杂草之间的关系是（ ）
A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．寄生关系
19.
南北朝时期的《敕勒歌》中写道：“敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”下列不属于生物的是（）
A．山B．草C．牛D．羊
20.
位于食物链第二环节的生物通常是
A．绿色植物B．肉食性动物C．植食性动物D．微生物
21.
据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。

AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。

可判断AI教师是否属于生物的依据是（）
A．能否自由行走B．能否与人交流
C．能否遗传变异D．能否做操跳舞
22.
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在淇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，其中主要体现的生物特征是（ ）
A．生物能适应环境，也能影响环境B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能排出体内产生的废物D．生物具有遗传的特性
23.
下列生物特征与举例不相符的是（）
A．生物的生活需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能排出体内产生的废物——人体排汗
C．生物具有遗传的特性——一母生九子，连母十个样
D．生物能对外界刺激作出反应——葵花朵朵向太阳
24.
腾飞生物课外学习小组开展“稻田养虾”综合实践活动，让稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物；小龙虾活动时能松土通气，其排泄物还可为水稻提供有机肥；有时青蛙会以虾苗为食；这样维持生态平衡，从而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。

请完成下面小题。

1．下列各项中，不属于生物的是（）
A．青蛙B．害虫C．稻田D．虾苗
2．稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物，小龙虾的排泄物可为水稻提供有机肥，这体现了生物的基本特征是（）
A．能生长B．需要营养
C．能进行呼吸D．能繁殖
3．该学习小组的成员到稻田捕捉小龙虾时，小龙虾会四散逃避，下列与此现象体现了同一种生物特征的是（）
A．雨后春笋B．朵朵葵花向太阳
C．蘑菇长大D．母鸡孵卵
4．生物都具有一些共同的特征。

下列描述正确的是（）
A．生物都能够运动B．生物都能说话
C．生物都是由细胞构成的D．生物都能生长繁殖
25.
下列属于生态系统的是（）
A．上方山森林公园B．长沟湿地公园的所有植物
C．红领巾公园的生物D．青龙湖公园的所有动物
26.
下列属于非生物因素对生物影响的是（）
A．蚯蚓的活动使土壤疏松B．野兔泛滥加速草场退化C．蚜虫滋生造成小麦减产D．雨露滋润禾苗壮
27.
2023年第31届世界大学生夏季运动会，在四川省成都市开幕。

成都大运会吉祥物名为“蓉宝”，是以熊猫基地真实的大熊猫“芝麻”为原型创作的。

“蓉宝”手中有“31”字样火焰的大运火炬，面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是中国非物质文化遗产与时俱进的创新体现。

下列叙述正确的是（）
A．“芝麻”是非生物B．“蓉宝”是非生物
C．火炬是生物D．“蓉宝”、火炬都是生物
28.
经常吹定向强风的高山和海岸边，生长的树木多会如图一样﹣﹣它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树．根据这一实例可以得出的推论是（）
A．环境能影响生物的形态B．生物的生活离不开环境
C．生物与环境是相互适应的D．生物与生物是相互影响的
29.
下列不属于生物的是（）
A．流感病毒B．钟乳石C．珊瑚虫D．蘑菇
30.
下列属于生物的是（ ）
A．钟乳石B．咸鸭蛋C．七星瓢虫D．电脑病毒
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。

其中水草和水绵在此生态系统中属
于__________ ，鱼、虾属于__________ 。

在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们
是_____________
2.
生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。

图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～⑤表示生理过程；表二中Ⅰ～Ⅳ为某食物链中各生物体内农药的含量。

回答下列问题。

类别土壤ⅠⅡⅢⅣ
农药含量（毫克/100克）0.00120.0450.0240.0030.009
表二
（1）图一中，该生态系统固定的太阳光能是通过______（填数字）过程实现的。

______（填标号）作为分解者参与物质循环。

（2）图一中的动物所属类群从低等到高等的顺序是______。

生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有______组。

（3）图二中的生物构成了图一中含有蝗虫的一条食物链，则Ⅳ对应的生物为______。

（4）一般情况下，图一中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的______能力，但这种能力是有限的，当生态系统生物种类和数量发生剧烈变化时，会加速______的丧失。

3.
如图是某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，据图回答：
（1）图中共有______条食物链。

（2）写出图中最长的食物链______。

（3）若该草原发生严重鼠害，导致草原严重退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统______能力是有限的。

（4）该食物网中生物数量最多的是______。

（5）若此草原土质被有毒物质污染，有毒物质会通过食物链不断积累，其中体内毒素最多的是______。

4.
塞罕坝机械林场地处河北省最北部。

林区气候寒冷。

年均气温—1.0℃，年降水量530.9毫米，蒸发量1229.9毫米。

下面图一表示塞罕坝森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。

请据图回答：
（1）生物学上把温度、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。

（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______。

该系统中各种生物的数量和所占的比例是相对
的______状态，是因其具有一定的自动调节能力。

（3）图二中的甲对应图一中的生物与鹰的关系是______。

（4）图三中的______（填字母）在系统中表示的是生产者，它通过生理过程______（填序号），消耗大气中的二氧化碳，将氧气排放到大气中，有效的维持了生物图中的碳—氧平衡。

（5）兔、狐、鹰等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于______。

5.
水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。

某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。

请分析回答：
组别平均温度光照条件其他培养条件
甲21℃光照充足
乙10℃光照充足
完全相同且能充分满足水仙花生长发育的需要
丙21℃光照不足
(1)该探究方案中乙组和丙组不能作为对照实验，原因是________________。

(2)该组同学想要通过一次实验就能获取比较准确的实验结果。

你认为如何改正实验中的一处不足：_________。

(3)若要探究“温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和_____________作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是______________。

(4)若要探究“光照对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和_____________作为对照实验进行比较。

6.
周日小明同学跟妈妈去市场买菜，发现白菜外面的叶子是绿色的，里面的叶子是黄白色的。

经仔细观察，他又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。

小明同学提出这样的问题：叶绿素的形成与光照有关吗？于是他决定用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。

(1)针对小明同学提出的问题，可作出的假设是___________。

(2)小明将相同数量的蒜瓣分别栽种在甲、乙两个花盆中，然后将甲花盆放在___________，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色。

(3)小明的实验步骤中甲乙两组装置只有一个条件的设置不同，其他条件都相同，这样是为了___________。

其中，甲盆和乙盆构成了一组___________实验，本实验的变量是___________。

7.
下图表示某草原生态系统中生物之间的关系，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是______；属于消费者的是________。

（2）该生态系统中，以鼠为食的生物有_______________。

（3）如果在这个生态系统中大量捕杀狐、鹰和蛇，则_____________的数量会增加，造成植被____________。

8.
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块。

鼠妇很快就爬走了。

鼠妇爬走了是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将探究过程填写完整。

提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
(1)作出假设________________________________________________。

(2)制定并实施探究方案：
①在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板；
②在铁盘两侧各放10只鼠妇；
③从第二分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中。

环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮
阴暗
若要得出相对准确的结论，应该依据的数据是__________。

A．3min时的记录B．7min时的记录C．11min时的记录D．平均值
(3)分析结果
①全班分成了五个小组，实验结束后，各小组将实验的数据填到提前设计的表格中，结果如表。

环境第一组第二组第三组第四组第五组
明亮01202
阴暗2019181018
根据实验数据，我们可以得出实验结论：______会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在_________的环境中。

②环境中影响鼠妇生活和分布的因素中，光照强度属于______因素。

在自然界中还有_______因素会影响鼠妇生活
③小明想验证“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，下列做法中正确的是_______。

A．用一只健康的鼠妇做实验材料
B．统计的次数为一次且认真操作
C．设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样
D．分成土壤潮湿和土壤干燥两组作对照
④如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？_____________________。

⑤实验结束后如何处理鼠妇？_________________________________。

9.
下图为某农田生态系统示意图，据图回答问题：
（1）图中的生产者是_______。

（2）该食物网中有________条食物链，请写出最短的一条：__________。

（3）鹰与蛇之间的关系是_______。

（4）在该生态系统中，数量最多的生物是______，数量最少的是________。

（5）假设由于某种原因，导致鹰的数量大量减少，试问鼠的数量将会_______，食草昆虫的数量将会_______。

（6）此图能否构成一个生态系统？_______。

如果要构成一个生态系统，除上述各种成分外，还需增加的是_________。

（7）在自然状态下，图中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定，这说明生态系统具有______。

10.
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处（只）23313212
阴亮处（只）87797898
(1)该班同学探究的问题是：______？该实验变量是______。

该班同学作出的假设是：光是影响鼠妇生活的环境因素。

(2)如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是______。