【整理版课件】-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《黄豆宝宝本领大》-Unit6 教案

《黄豆宝宝本领大》
活动目标
1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备
1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。

2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

活动过程
1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。

有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?
图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗?(文章出自屈老师教案)对，不生气了。

那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。

老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢?
本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，免费学习网站
weidianyuedu3.20 教育幼儿在日常生活中要养成健康
饮食的良好习惯。

活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。

今后要注重
鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教
师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以
后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏
吧!
6、帮助孩子发展自我设计的能力。

乎所有的孩子都会说：我将来要当这时，父母要鼓励
孩子把远大的理想和现实结合起来。

问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和
引导，把孩子的一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培养孩子自我
设计的能力。

活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。

(播放
《幸福拍手歌》带出)
活动延伸
重视培养孩子与其他人相处的能力。

例如，可以带孩子参与公益活动、福利活动等，增进
孩子与老年人、残疾人等的交往，关心他人的生活，使孩子从小就具有平等协作的思想与
人道主义的精神。

活动反思
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

活动准备
音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

活动过程
1出示纸袋，引起幼儿的兴趣
可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?
2看看讲讲。

(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?
儿歌：餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕，真干净?
(擦过的餐巾纸放哪里?)
(2)我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞
(3)超市的广告纸 (认说日常用品)---
小朋友在广告纸上看到了什么?
讨论：你想到超市买什么东西?
(4)我们再看看，纸袋里还有报纸 (新闻)
报纸是谁看的?屈,老师教,案,报纸上有什么?
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3玩报纸
(1)超级捏捏捏!(团成球)
捏捏捏，用力捏。

谁的球小?谁的球大?
(2)抛我的报纸球，飞起来喽!
踢我的报纸球，踢起来喽!
滚我的报纸球，滚过来喽!
4送纸球宝宝回家。

活动反思
为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法，，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一
画，掌握要领。

在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。

小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳整个活动中幼儿非常投入，大部分的作品效果较好。

但在画的过程中，也发现了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画到底，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，很多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清楚。

评价活动时，我表扬了画面整洁，柳条、柳叶画满的孩子，并鼓励大家，下次画画时，一定要听清楚要求，掌握好要领，孩子们看着自己的作品都很开心。

这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。

该设计运用了教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐! 这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游
戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。

通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。

达到了预期目标。