大班科学活动教案金点子擂台科学

大班科学活动教案金点子擂台科学
一、活动目标
1.引导幼儿关注生活中的科学现象，激发探究兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3.培养幼儿勇于尝试、勇于创新的精神。

二、活动准备
1.材料准备：各种科学实验材料（如：气球、吸管、水、色素、磁铁等）。

2.环境准备：安全、舒适的活动场地。

三、活动过程
（一）导入
1.教师出示一个气球，引发幼儿兴趣，提问：你们知道气球是怎么吹起来的吗？
（二）实验一：气球吸管魔法
1.教师示范实验：将吸管插入水中，然后吹气，观察气球的变化。

2.幼儿分组进行实验，记录实验结果。

3.教师引导幼儿思考：为什么吸管插入水中吹气，气球会变大呢？
（三）实验二：色素扩散
1.教师出示一杯清水和一瓶色素，提问：你们知道怎样让色素在水中扩散吗？
2.幼儿自由发表意见，教师示范实验：将色素滴入水中，观察色素的扩散过程。

3.幼儿分组进行实验，记录实验结果。

4.教师引导幼儿思考：为什么色素会在水中扩散呢？
（四）实验三：磁铁魔法
1.教师出示两块磁铁，提问：你们知道磁铁有什么特点吗？
2.幼儿自由发表意见，教师示范实验：将两块磁铁靠近，观察磁铁的相互作用。

3.幼儿分组进行实验，记录实验结果。

4.教师引导幼儿思考：为什么磁铁会相互吸引或排斥呢？
（五）金点子擂台
1.教师邀请幼儿分享自己在实验中的发现和心得。

2.幼儿自由发言，教师适时给予肯定和鼓励。

（六）活动结束
1.教师带领幼儿回顾本次活动的实验内容。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，勇于尝试，勇于创新。

四、活动延伸
1.教师提供更多的科学实验材料，引导幼儿进行自主探索。

2.教师鼓励幼儿与家长一起进行科学实验，增进亲子关系。

3.教师定期组织科学主题活动，让幼儿在活动中不断成长。

重难点补充：
一、活动目标
1.引导幼儿关注生活中的科学现象，激发探究兴趣。

（重点）
2.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

（难点）
3.培养幼儿勇于尝试、勇于创新的精神。

（要点）
二、活动过程
（二）实验一：气球吸管魔法
1.教师示范实验，并提问：“你们看到气球变大了，那你们知道这是怎么做到的吗？”
2.幼儿自由发表意见，教师引导：“对，我们是把吸管放进水里，然后吹气，气球就变大了。

现在你们自己试试看。

”
3.幼儿分组进行实验，教师观察并指导，适时提问：“你们在吹气的时候，感觉气球有什么变化？”
4.教师引导幼儿思考：“为什么我们吹气，气球就会变大呢？”
（三）实验二：色素扩散
1.教师出示一杯清水和一瓶色素，提问：“你们知道怎样让色素在水中扩散吗？”
2.幼儿自由发表意见，教师示范实验：“我们把色素滴进水里，你们看，色素慢慢扩散开了。

”
3.幼儿分组进行实验，教师观察并指导，适时提问：“你们看到色素是怎样在水中扩散的吗？”
4.教师引导幼儿思考：“为什么色素会在水中扩散呢？”
（四）实验三：磁铁魔法
1.教师出示两块磁铁，提问：“你们知道磁铁有什么特点吗？”
2.幼儿自由发表意见，教师示范实验：“我们把两块磁铁靠近，看
它们会发生什么。

”
3.幼儿分组进行实验，教师观察并指导，适时提问：“你们发现磁铁有什么特别的地方吗？”
4.教师引导幼儿思考：“为什么磁铁会相互吸引或排斥呢？”
（五）金点子擂台
1.教师邀请幼儿分享自己在实验中的发现和心得，提问：“谁愿意来分享一下你的发现？”
2.幼儿自由发言，教师适时给予肯定和鼓励：“哇，你观察得真仔细，你的想法真有创意！”
（六）活动结束
1.教师带领幼儿回顾本次活动的实验内容，提问：“今天我们做了哪些实验？你们最喜欢哪一个？”
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，勇于尝试，勇于创新：“希望你们在以后的生活中，遇到问题多问几个为什么，多动动脑筋，你们一定可以成为小小科学家！”
注意事项：
1.针对不同学生的认知水平，提供不同难度的实验材料，确保每个孩子都能参与到活动中来。

2.在实验过程中，注意观察每个孩子的表现，对操作有困难的孩子给予适当的指导，鼓励他们克服困难。

3.对于表达能力较强的孩子，可以让他们尝试用更准确的语言描述实验现象，对于表达能力较弱的孩子，鼓励他们大胆表达，不必拘
泥于语言准确性。

4.实验过程中，确保安全第一，提前讲解实验安全注意事项，避免发生意外。

5.针对教学方式差异，可以采用分组合作、个别指导等方式，让每个孩子都能在适合自己的方式下学习。

6.活动结束后，及时给予反馈和评价，强化孩子的自信心和成就感。

7.结合学科特点，鼓励孩子将所学知识运用到生活中，发现身边的科学现象。