一年级美术课《太阳》
一年级下册美术教案-《太阳》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《太阳》为一年级下册美术教案，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容旨在让学生通过观察、想象和创作，了解太阳的基本形象和色彩，培养他们的绘画表现力和审美能力。主要内容包括：
1.太阳的形象特点：观察太阳的形状、光芒和表情，了解其基本形象特征。
2.太阳的色彩：学习运用鲜艳的色彩表现太阳，掌握基本的色彩搭配技巧。
3.创作自己的太阳：鼓励学生发挥想象，创作出独特的太阳形象，运用线条、形状和色彩进行表现。
4.太阳与其他元素的组合：尝试将太阳与天空、云朵、植物等元素相结合，创作一幅完整的画面。
本章节内容紧密结合教材，注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在愉快的创作过程中感受美术的魅力。
4.文化理解：了解太阳在各国文化中的象征意义，拓展知识视野，增强文化认同感。
本章节教学旨在使学生在掌握绘画技巧的同时，提升学科核心素养，为今后的艺术创作奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的形象特点：讲解太阳的基本形状、光芒和表情，使学生掌握太阳的典型形象特征。
举例：通过展示不同时间段的太阳图片，让学生观察并描述太阳的形状和光芒变化。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出积极主动的态度，能够围绕太阳的绘画技巧展开热烈的讨论。但我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，不够大胆地表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们勇于发表自己的看法，增强自信心。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得这次课程还有待提高。在讲解太阳形象特点和色彩运用时，我应该更加细化，通过更多实例和示范来帮助学生理解。同时，对于文化理解部分，虽然我已尽力介绍太阳在不同文化背景下的象征意义，但感觉学生们的兴趣并不浓厚。在以后的教学中，我需要寻找更加生动有趣的方式来呈现这部分内容，激发学生们的兴趣。
《太阳》美术公开课教案
《太阳》美术公开课教案
太阳是我们都能见到的，但我们用肉眼很难看清它的样子，所以历来引起了人们的很多想象，创造出了无娄带有神话色彩的传说，本课旨在通过学生丰富的想象表现出不同的太阳形象，培养学生的创作思维与水平。
一、教学目标：
1、知识目标：了解相关太阳的知识，体会感受泥的特性。
2、技能目标：采用揉、捏、粘、压等方法表现太阳。
3、情感目标：让学生感受泥塑的乐趣、动手的乐趣和创造的乐趣。
二、教学重点：用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
三、教学难点：对太阳的丰富的想象和形的创造。
四、教学方法：教师引导、示范，学生合作及相互学习。
五、师生互动过程：
〈一〉引入：
1、学生做捏、揉、粘、压的动作。
2、讲〈后羿射日〉的故事。
〈二〉、师生谈话：
1、你喜欢太阳吗？它给人以什么样的感觉？
2、太阳能给太地带来什么？
3、启发学生想象太阳的样子，心中的太阳是怎样的？
4、引导学生看书，进一步想象太阳的样子？
5、展开小组计论分析，研究浮雕太阳的制作步骤和方法。
6、分组安排学生用胶泥或泥土制作新颖生动的太阳作品。
七、教师课堂小结，安排下节课的预习及准备。
课后反思：本节刘学生对太阳的想象力比较丰富，对泥塑手工课较感兴趣，课堂上很多学生表现出色。
湘美版一年级上册美术《第5课 我的太阳》教学设计
湘美版一年级上册美术《第5课我的太阳》教学设计一. 教材分析《第5课我的太阳》是湘美版一年级上册美术课程中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解太阳的基本特征和画法，培养学生的观察能力和绘画技能。
教材内容主要包括太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，通过简单的绘画技巧，让学生能够创作出具有个性的太阳画作。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于自然界的事物充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画知识和技巧，对于绘画有一定的基础。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解太阳的基本特征和画法，掌握绘画太阳的基本技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生观察能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生创作热情，提高学生审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：太阳的形状、色彩和纹理的画法。
2.教学难点：如何将太阳的形状、色彩和纹理有机地结合，创作出具有个性的太阳画作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。
2.示范教学法：教师现场示范太阳的画法，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，教师引导学生进行自我评价，提高学生的观察能力和绘画技能。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的太阳画作，引导学生观察太阳的特征，激发学生创作灵感。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解太阳的形状、色彩和纹理等方面的知识，让学生对太阳的绘画技巧有一个初步的了解。
3.操练（15分钟）教师现场示范太阳的画法，边示范边讲解，让学生直观地了解太阳的绘画技巧。
学生在教师指导下，动手实践，绘制太阳画作。
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
《太阳》美术教学反思
《太阳》美术教学反思《太阳》美术教学反思1设计这个活动的初衷，是想引导孩子大胆想象、大胆装饰。
因此，我的策略运用紧紧围绕这一初衷。
通过情境，启发幼儿思维。
一方面，以暖洋洋从光芒的情境，给幼儿开启思考之路。
另一方面，以情境性的语言，来感受用不同物品装饰太阳的有趣，激发他们送光芒的兴趣。
本次绘画活动的难点在于方位的变化，要围绕太阳，对此，在示范时突出解决方法是强纸旋转来作画，这样能有效的简化这一难点。
在这个活动中，我也存在不足之处：没有及时捕捉幼儿绘画时的技巧，如当幼儿画光芒的时候，虽然形状不错，但方法不是很好，可适时介绍更方便的绘画方法；还有就是虽然将转纸的解决方法提出，但在真正的.指导中却忽视了这一点，只将重点都集中于光芒的表现形式上。
但总体来说：今天的活动中，孩子们的表现还是不错的，他们能够结合自己的想法，用不同于老师范例的图形来装饰太阳的光芒，说明他们在学习的过程中，有自己的思维的方法，而不是单纯的模仿。
这也是开展这个活动，所要达到的目的。
美术活动，除了技巧上的学习，更要重视幼儿绘画、创作的兴趣的培养。
《太阳》是一节美术活动，而在这一活动中，我觉得目标将幼儿框得太死，所以我就目标进行了一些调整：1.能大胆运用生活中常见事物的图形，表现太阳的光芒。
2.感受用夸张的手法表现太阳光芒的有趣，体验为太阳送凉快光芒的快乐。
《太阳》美术教学反思2教学过程：一、谜语引入：你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪明。
有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答：太阳）（以谜语的形式导入激发学生的学习热情）二、知识探索交流：真聪明！奖励答对的同学。
太阳给我们带来光明与温暖，给我们的生活带来生机与希望，那么谁能告诉大家，你眼中的太阳是什么样的？（学生回答）好，下面就让我们来看看真实的太阳是什么样子的。
（课件展示太阳的图片。
）师总结：太阳的年龄大约有100亿年，表面温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。
人美版一年级美术下册《太阳》教案
人美版一年级美术下册《太阳》教学设计一、教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“造型表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
二、教学目标1、知识与技能：熟悉工具与材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2、能力与目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力，通过设计与制作，提高学生的动手操作能力。
3、情感、态度与价值观：通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度。
三、教学重点和难点1、教学重点：学习泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
2、教学难点：太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教具准备：橡皮泥、彩纸、课件、示范作品等。
学具准备：橡皮泥、色卡纸、制作小工具。
四、教学过程1、猜谜导课师：小朋友们会猜谜语吗？现在老师就来考考你们，看看哪位聪明的孩子首先猜出谜底来！（出示课件2）有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
生：太阳师：对！是太阳，你真是个聪明的孩子。
（送一个大拇指手势）（出示课件3：太阳）师：太阳可喜欢我们班的小朋友了，瞧！它要对我们说些什么！（出示课件4：太阳：小朋友们，你们喜欢我吗？生欢呼：喜欢！太阳：你们喜欢我什么呢？生：带来光明，带来温暖…）师：是啊！太阳给我们带来了光明和温暖，有了太阳就有了绿色，有了生命，有了我们这个可爱的世界！今天我们就来学习《太阳》。
（板书：太阳）我们一起大声喊出它的名字——太阳2、讲授新课人们喜爱太阳、崇拜太阳，古今中外的艺术品中，太阳的形象千变万化，充分显示了人类非凡的想象力和创造力。
《太阳》美术教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
《太阳》美术教学设计一、教学目标1. 能够了解太阳的基本特点和功能；2. 能够用简单的美术表现形式表达太阳的形象；3. 培养学生观察和模仿能力，提高其审美和创造能力。
二、教学重点1. 让学生了解太阳的特点和功能；2. 培养学生的观察能力，提高其表达和创造能力。
三、教学准备1. 教师准备：a. 相关书籍、图片等教学辅助资料；b. 美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
2. 学生准备：a. 美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
四、教学步骤步骤一：导入 (5分钟)1. 教师出示一张太阳的图片，向学生提问：“这是什么？”2. 学生回答：“太阳。
”3. 教师继续提问：“太阳有什么特点和功能呢？”4. 学生尽可能多地回答，教师逐一给予肯定或修正。
步骤二：学习太阳的特点和功能 (15分钟)1. 教师通过展示图片、讲解等形式，向学生介绍太阳的基本特点和功能，如太阳的大小、颜色、发光原理、对地球的影响等。
2. 学生认真听讲，做好笔记，并在笔记中标出太阳的主要特点和功能。
步骤三：观察和模仿太阳形象 (20分钟)1. 教师向学生展示几幅太阳的图片，并引导学生观察太阳的形象特点。
2. 学生闭上眼睛，脑海中想象太阳的形象，然后用纸和铅笔简单地画出来。
3. 学生之间可以相互观察和交流，共同进步。
步骤四：用美术形式表达太阳的形象 (40分钟)1. 教师向学生介绍几种常见的美术表现形式，如素描、水彩画等。
2. 学生选择一种自己喜欢的美术形式，并用所选形式表达太阳的形象。
3. 学生可以根据自己的想法和创意进行创作，可以结合自然界的其他元素，如云彩、鸟儿等，增添画面的丰富性。
4. 学生完成作品后，可以在班级展示和交流，相互欣赏和学习。
五、教学延伸1. 学生可以通过观察自然界中的太阳和其他事物，进一步创作属于自己的太阳形象。
2. 学生可以利用科技手段，如拍照、绘图软件等，进行更加丰富多样的太阳形象创作。
六、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够了解太阳的基本特点和功能，并通过观察和模仿太阳形象，以及用美术形式表达太阳的形象，培养了学生的观察和创造能力，提高了其审美水平。
《太阳》美术教案
《太阳》美术教案教案概述：《太阳》是一篇描述太阳的美术教案，旨在通过绘画太阳的形象和特点，培养学生对太阳的认识和兴趣。
本教案适用于小学美术课程，推荐适用于三年级至五年级学生。
通过本教案，学生将学习太阳的形态结构、颜色、光辉以及太阳对地球的影响等相关知识，同时培养学生的绘画技巧和想象力。
一、教学目标：1.了解太阳的形态结构和特点。
2.学会绘画太阳的形象，体现它的光辉和热量。
3.发展学生的观察力和想象力，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示太阳的照片。
2.美术工具：颜料、画笔、画布或纸张等。
3.展示台或黑板。
三、教学过程：1.导入(5分钟)：使用幻灯片或图片展示太阳的照片，引发学生对太阳的兴趣，提问学生对太阳的认知，比如太阳是什么？太阳有什么特点？太阳对地球有什么影响？2.概念讲解(10分钟)：通过学生的回答，概括太阳的特点和对地球的影响。
简要讲解太阳的形态结构和特点，包括太阳的大小、形状、颜色、光辉和热量等。
3.绘画实践(30分钟)：让学生动手绘画太阳。
首先，引导学生观察太阳的形态结构和颜色。
然后，让学生选择画布或纸张，准备颜料和画笔。
指导学生通过绘画表现太阳的光辉和热量，可以使用明亮的颜色和线条来表示太阳的光辉，可以使用红、黄等暖色调来表示太阳的热量。
4.展示与分享(10分钟)：让学生展示自己的作品，并邀请他们分享自己绘画太阳时的感受和想法。
鼓励学生互相欣赏和交流，提问学生对自己作品的设计理念和表达意图，例如是如何表现太阳的光辉和热量的。
5.总结和展望(5分钟)：总结学生学习的内容，强调太阳的重要性，以及学生绘画太阳的成果和收获。
展望下次课程的内容，如可以继续学习其他自然界元素的绘画，拓展学生的美术创作思路。
四、教学延伸：1.了解太阳系中其他行星的特点和形象，以及它们的颜色和光辉。
2.学习光和热的原理，理解太阳的产生和传播方式。
3.考察学生对太阳的认识和兴趣的情况，布置相关的作业或小组讨论题目。
湘美版一年级上册美术《第五课 我的太阳 》教学设计
湘美版一年级上册美术《第五课我的太阳》教学设计一. 教材分析《我的太阳》是湘美版一年级上册美术第五课的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解太阳的外貌特征，培养学生用画笔表现自己心中的太阳。
教材内容丰富，既有对太阳的认知，也有对太阳的创意表现，旨在提高学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生对太阳并不陌生，他们在生活中见过太阳，也在其他学科中学习过有关太阳的知识。
但他们对太阳的外貌特征的了解还比较肤浅，对如何表现心中的太阳还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的外貌特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解太阳的外貌特征，学会用画笔表现太阳。
2.难点：如何引导学生观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在观察、体验中认识太阳，感受太阳的美。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、分析太阳的特征，激发学生的创新思维。
3.示范法：教师示范画太阳的方法，让学生在模仿中学会表现太阳。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：了解太阳的外貌特征，准备相关教学素材，如图片、视频等。
2.学生准备：带一幅自己画的太阳作品，准备画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于太阳的歌曲，激发学生对太阳的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的外貌特征，如形状、颜色、光芒等。
3.操练（10分钟）教师示范画太阳的方法，引导学生模仿，用画笔表现自己心中的太阳。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评，引导学生互相欣赏、学习。
5.拓展（5分钟）教师展示一些太阳的艺术作品，如剪纸、手工等，引导学生感受太阳的美，激发学生的创新思维。
小学一年级美术上册课件《我的太阳》
太阳的颜色通常是红色、橙色或黄色等暖色调，表现出其炽热的特 点。
创作材料及工具选择
01
02
03
绘画材料
水彩、油画棒、彩铅等均 可用于创作太阳形象。
绘画工具
画笔、画刷、调色盘等是 基本的绘画工具，可根据 个人喜好和创作需求选择。
辅助工具
橡皮泥、剪纸等可用于制 作太阳的三维效果或添加 纹理。
03
太阳光芒表现
光芒形状和色彩认知
光芒形状
太阳光芒呈现放射状，由中心向四 周发散，形状多变，可表现为直线、 曲线、尖刺等形状。
色彩认知
太阳光芒的颜色丰富多彩，包括红、 橙、黄、绿、蓝、紫等多种颜色。 不同时间和天气条件下的太阳光芒 颜色也会有所不同。
光芒表现手法探讨
线条表现
通过运用不同粗细、长短的线条，可 以表现出太阳光芒的强弱、疏密和方 向感。
小学一年级美术上册课件 《我的太阳》
目录
• 课程介绍与目标 • 太阳形象创作 • 太阳光芒表现 • 太阳表情设计 • 背景环境构建 • 课堂互动环节
01
课程介绍与目标
美术课程目的
培养学生的审美能力和创造力
01
通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创造美，提高学
生的审美水平和艺术素养。
锻炼学生的手眼协调能力
02
美术创作需要学生精细的手部动作和准确的观察力，有助于提
高学生的手眼协调能力。
培养学生的耐心和专注力
03
美术创作需要长时间的投入和专注，有助于培养学生的耐心和
专注力。
《我的太阳》主题意义
激发学生的想象力
培养学生的情感表达
以“我的太阳”为主题，鼓励学生自 由发挥想象，创作出独具特色的太阳 形象，激发学生的创造力和想象力。
太阳教学设计(优秀11篇)
太阳教学设计（优秀11篇）太阳教案1【教学目标】１、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。
２、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。
３、认识自然，热爱自然。
【教学过程】预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放同学了解歌词，跟着学唱。
一、散文欣赏引出１、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。
２、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？二、初读文，感知《太阳》的语言１、读题，这是一篇说明文。
２、实话实说，这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦，硬生生）三、再读文，进一步了解文章内容１、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。
２、２～８自然段分别让同学板书段的概括。
３、师生讨论：根据自然段的意思，归并意义段。
４、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。
四、细读１～３节，品味语言特点１、说明文的语言也有自身的魅力。
（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？２、交流，边让同学板书。
（数字、举例等等）３、自读，把特点表示出来：６０００度，你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来。
４、同桌互读互评，假如你的同桌读得好，鼓鼓掌。
５、师生合作读。
谈感受：说明文的语言给你的感受。
五、读４～８节，感受密切关系１、（奖励大家到阳光底下去走走。
）看录象。
２、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的`知识，就在这句话旁边打五角星。
３、用“太阳虽然离俺们很远，但是他跟俺们的关系非常密切”开头说话。
４、小结。
（你们都在用举例的方法。
）５、引读第８小结。
６、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：生：啊，太阳，你给了俺们生命，给了俺们世界。
生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。
生：太阳，你给予俺们……生：太阳，谢谢您……生：人类呀，俺们要破译太阳的密码……师：刚才俺们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在俺们一起来欣赏。
六、拓展阅读１、歌曲《心中的太阳》２、艾青的《给太阳》。
师生配乐朗诵。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课《太阳》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课（太阳）教案（太阳）教案学情分析：太阳是学生最熟悉的事物。
它给万物带来了光明和温暖，它的出没主宰着万物生死。
教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光辉，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的感情和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采纳揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光辉的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重难点：教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光辉。
教学难点：太阳五官及光辉的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学打算：彩泥及附带工具。
教学过程：一、导入：二、新授：〔一〕故事观赏学生观赏（后羿射日）的故事并表达。
学生了解太阳相关的神话。
〔二〕太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。
学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。
〔三〕作品观赏（漂亮的太阳）。
结合课件观赏太阳泥塑作品，了解泥塑的根本技法。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
3、学生在教师的指导下练习制作的动作。
4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。
引发思考，提高学习的效率。
学习泥塑的根本方法，为接下来的造型表现作铺垫。
引导学生探究，发觉。
三、安排学生制作泥塑太阳。
安排学生制作泥塑太阳。
体验造型艺术的乐趣，启发学生个性开展，自主学习。
学生在教师的指导下练习制作的动作。
四、小结，评价。
把制作好的作品安排在底版上，学生相互观摩。
展示自己的作品，并且互评。
五、拓展：展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。
《太阳》美术教案(精选14篇)
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1教学目标：围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
教学过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。
后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。
其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
(ppt展示)（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）(ppt展示)师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）(ppt展示)师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
（师示范绘画）1.构图，2.太阳是由两部分组成先画一个圆形（黑板上画一个圆）再画光芒（画一些射线）3.上色，4.调整5.完稿3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、尝试用各种材料制作太阳，体验动手的乐趣，2、认识太阳，知到太阳有圆的身体和和不同形态的光芒。
小学美术一年级下册《太阳》课件
自然界中的太阳
太阳由哪两部分组成呢?
先画圆形
再画光芒
太阳的光芒
太阳的表情
请4个小朋友上来画一画太阳的 光芒和表情,看哪个小朋友画的最漂 亮,最特别!
小风的故事
一天，小明在赶路，太阳和北风看见了，它们俩 打赌，看谁能够使行者脱去裹在小明身上的厚厚的棉
作业提示：
请你用可塑的材料和小伙伴一起 创作太阳大家庭里的兄弟姐妹。单色 的作品干后可涂上漂亮的颜色。
衣。北风用呼呼的威力吹着行者，想让大风吹开小明
身上的棉衣，可无论北风怎么样的吹，不但没有吹开， 吹走小明的棉衣，他的棉衣反而裹得更紧了。
太阳来了，它用温暖的阳光和煦地照在小明的身
上，小明越走越热，不知不觉地脱去了身上的棉衣。 最后不言而喻，太阳胜利了。 这则寓言告诉我们用阳光的温暖来使行者脱去棉 衣远远比用北风的猛力来吹去行者的棉衣强多了。
5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解太阳的形态和性质；
2.了解太阳在人类生活中的重要作用；
3.掌握画太阳的方法和技巧。
二、教学重点
掌握画太阳的方法和技巧。
三、教学难点
了解太阳在人类生活中的重要作用。
四、教学准备
1.关于太阳的图片和资料；
2.彩色纸、颜料、刷子等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
展示一些关于太阳的图片和资料，让学生了解太阳的形态和性质，并引导他们思考太阳在人类生活中的重要作用。
2.讲授（15分钟）
1.介绍画太阳的方法和技巧，如使用黄色和橙色的颜料混合，再撒上少许光彩粉末，用刷子轻轻晕开，就可以画出一个比较真实的太阳；
2.让学生分组一起动手画太阳，并互相交流和比较自己的作品。
3.练习（30分钟）
让每组学生在自己的彩色纸上画太阳，并尽量发挥自己的想象和创意，以展现太阳不同的美。
4.展示（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并就作品中异于常规的地方进行讲解和解释。
5.总结（10分钟）
总结今天的学习内容和方法，激发学生对美术的热情和兴趣，为下一堂课的学习做好准备。
六、教学反思
此次课堂上，我通过展示太阳的形态和性质以及太阳在人类生活中的重要作用，让学生进一步了解太阳，同时也激发了他们的一些创造力和想象力。
在画太阳的过程中，我鼓励学生尽全力发挥自己的能力和想象力，这有助于培养学生的创造性思维和自信心。
总的来说，此次课堂教学取得了预期的效果。