六年级下册科学课件生理与适应丨冀人版 (共14张PPT)

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六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件

•
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件
这是圆吗？
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件
这些线是平行的吗？
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件
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体验错觉
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活动2：认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影院的瞬间，你有什么感觉？
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件
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刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件
六年级下《8 生理与适应》(2) 冀人版PPT课件
刚进入花园时，你会闻到花香，一会儿后，就闻不到了，为什么？

冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 8 生理与适应》课件_22

你知道生活中的适应现象
在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的，然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉
完好扭的曲同的 Байду номын сангаас圆圆：
这是一系列
这是圆吗？
这个菱形的线
其实是直线
这些线是平行的吗？
这三个图形是正方形吗？
这两条线平行吗？
作业：留心观察错觉在生活中应用。
游戏名称刺激感觉反应快速抓棒对方松手眼睛看到抓住木棒
为什么从刺激出现到做出反应会间隔一段时间？
因为从刺激出现到反应这段时间，经历了许多复杂的心理加工过程。
在同一游戏中，不同的人做出反应的快慢有差别吗？
为什么？
脑脊髓神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。

六年级下册科学-生理与适应优秀课件冀教版

些游戏上，在现实生活中，外界的任 ③反应时的长短与哪些因素有关？
讨论：为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出的反应快慢一样吗？ ②反应时分为几个阶段？分别是哪几个阶段？
何信息（声音、气味、动作、环境的 2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第一感觉一样么？
生活中我们会随时调整自己的行为，以适应环境的变化。神经系统是由哪些器官组成的？它们是如何实现人的心理功能的？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
)被称为反应时。
这些心理现象主要是由人体的（
）实现的。
图中是一个大个子在追一个小个子吗？
③反应时的长短与哪些因素有关？
你看见图中的黑点了吗？
③反应时的长短与哪些因素有关？
变化）对于我们的感受器官来说都是从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？
③反应时的长短与哪些因素有关？
这些心理现象主要是由人体的（
）实现的。
一种刺激，而身体在神经系统的协调 ③反应时的长短与哪些因素有关？
这幅图是静的还是动的？图中是一个大个子在追一个小个子吗？
和控制下做出各种各样的反应。在特殊情况下会发生意想不到的情况。
过一会都适应了。器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下做出各种各样的反应。
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？ 2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第一感觉一样么？
• 小结阅读书38页科学在线（会对你有帮助）
图中是一个大个子在追一个小个子吗？生活中我们会随时调整自己的行为，以适应环境的变化。

《8 生理与适应课件》小学科学冀人2001课标版六年级下册课件40504

二、选择题
1、以下器官属于神经系统的D是〔〕
A、心脏 B、胃 C、肺 D、大脑ALeabharlann 2、神经系统的司令部是〔〕
A、脑 B、脊髓D C、神经
3、反应时的长短与〔〕没有关系
A、刺激的强的度
C、人对刺激的熟悉程度数
三、判断题
B、感觉器官的灵敏
√
D、心脏跳动的次×
× √
谢谢!
你能解释刚才游戏中的现象吗？
1、感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息〞； 2、 “感觉信息〞沿神经进入脊髓或大脑； 3、脊髓或大脑通过对“感觉信息〞进行加工，产生 “动作指令〞； 4、 “动作指令〞沿神经到达相应的运动器官； 5、运动器官作出必要的反应。
四、简答题
1、神经系统是由哪些器官组成的？答：神经系统是由脑、脊髓、神经组成。 2、这些和器官又是如何实现人的心理功能的？答：① 感觉器官感受到刺激、产生 “感觉信息〞；
适应现象存在于一切感觉中，但是在各种感觉中适应的表现和速度会有所不同。
3、体验错觉
在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
考眼力
a a b
b
线段a和线段b一样长吗
这两条直线平行吗？中间的两个圆一样大吗？中间的图形是一个圆吗？
将不同游戏中的刺激感觉和反应记录在下表中将不同游戏中的刺激感觉和反应记录在下表中游戏名称刺激感觉反应游戏名称刺激感觉反应对方松手的动作眼睛看到抓住木棒快速抓棒游戏逃避打手游戏指认五官游戏快速抓棒游戏逃避打手游戏指认五官游戏眼睛看到对方发出五官口令耳朵听到对方手离开的动作马上缩手快速指认眼睛看到对方发出五官口令耳朵听到对方手离开的动作马上缩手快速指认对方松手的动作眼睛看到抓住木棒22认识各种适应现象在不断变化的环境中我们需要随时调整自己的行为以在不断变化的环境中我们需要随时调整自己的行为以适应变化的环境

六年级下册科学课件-8 生理与适应｜冀教版 (共25张PPT)

六年级下册
生理与适应
刺激—反应适应错觉
我们学过了人体的消化、呼吸等生理功能，人体还具有感情、思维、情绪等心理功能，这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。神经系统是由哪些器官组成的？它们是如何实现人的心理功能的？
刺激 —反应游戏
逃避打手游戏快速抓棒游戏快速指认五官游戏
注意事项：
三、猜一猜、量一量
1、看教材40页图片，说一说你的第一看法
2、仔细看一看，用尺量一量，说说和你的第一感觉一样么？
图中是一个大个子在追一个小个子吗？
看着黑点身子前后移动
这幅图是静的还是动的？
图中的三个人哪个最高
你看见图中的黑点了吗？
适应
• 生活中我们会随时调整自己的行为，以适应环境的变化。认识各种适应现象，交流你所知道的人体适应能力的例子
认识各种适应现象
• 刚进入电影院，什么也看不清，过一会····？
人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就不那么凉了。你有过这种体验吧？
走进花园，会闻到什么？过一会呢？
寻找与体验适应
错觉
• 也就是说，错觉是人对客观事物不正确的知觉。
刺激—反应
从刺激呈现到反应开始之间存在的(
适应错觉
这些心理现象主要是由人体的（
神经系统主要是由（）（）（
)被称为反应时。
）实现的。）组成的。
• 学习指导：
• 阅读书38页科学在线（会对你有帮助） • 思考： • ①什么是反应时？ • ②反应时分为几个阶段？分别是哪几个阶
段？ • ③反应时的长短与哪些因素有关？
合作探究
◆ 小组四人讨论，并且填写书上38页的表格，填写完毕坐好示意。

六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件

游戏名称刺激
感觉
反应
快速抓棒游戏对方松手的动眼睛看到作
逃避打手游戏对方抬手的动眼睛看到作
快速指认五官对方的口令耳朵听到游戏
抓住木棒
躲避
指出相应的五官
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
思考：
• 你做的是哪一个游戏？ • 你有什么发现？ • 你认为出现这种情况的原因可能是什么？
成为反应时。
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
思考：在同一游戏中不同的人做出的反应快慢速度一样吗？为什么？ •刺激的强度，感觉器官的灵敏度，人对刺激的熟悉程度及动作的反应次数等因素有关。
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年ห้องสมุดไป่ตู้下生理与适应丨冀人版PPT课件
思考:
为什么从刺激出现到做出反应，会隔一段时间？这段时间我们称为什么？
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
六年级下生理与适应丨冀人版PPT课件
自学提示：
•
为什么从刺激出现到做出反应，会隔一段时间？这段时间我们称为什么？
生理与反应
学习目标
• 能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
• 能辨别出每一个刺激-------反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。
• 能用比较法从活动结果中分析出适应现象
逃避打手游戏
快速抓棒游戏
快速指认五官游戏
游戏注意事项：
• 在做游戏的时候要用力适度，不要误伤同学。 • 抓棒（笔）游戏：注意每次棒（笔）与反应手的间距不

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共17张PPT)

1.为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？这段时间间隔叫做什么？
因为从刺激出现到做出反应这段时间，经历了许多复杂的心理加工过程。这段时间被称为“反应时”
2.为什么在同一游戏中，不同的人做出反应有快有慢？
因为反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
生理与适应
刺激——反应游戏
刺激——反应游戏
每个游戏每人5次，记住成功的次数。
游戏规则：一位同学持棒举高，另一位同学手自然张开放在棒的下方，持棒同学松手，另一位同学抓住为成功。
游戏规则：打的人手心向上，被打的人手心向下。打的人可以来回横向移动，如果翻手打别人，没有打到就是输了，需要交换角色。如果翻手顺利打到对方则接着打。
对方手撤走的动作
手感觉到
快速指认五官的游戏
对方说的面部器官耳朵听到
收回自己的手指认相应的五官
1.下列器官属于神经系统的是（ D ） A、心脏 B、胃 C、肺 D、大脑
2.反应时的长短与（ ABCD ）有关
A、刺激的强度
B、感觉器官的灵敏程度
C、人对刺激的熟悉程度 D、动作反应的次数
3.神经系统工作的基本程序是（ C ） A、神经—脑—神经—动作—感觉器官 B、动作—神经—脑—神经—感觉器官 C、感觉器官—神经—脑—神经—动作
游戏规则：一位同学一只手指着自己的鼻子，准备好之后另一位同学发出指令，让他用指鼻子的手去指其他五官，如眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，看反应的速度和正确与否。
阅读“科学在线”回答问题
1.为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？这段时间间隔叫做什么？
2.为什么在同一游戏中，不同的人做出反应有快有慢？

冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 8 生理与适应》课件_2

现的。
2、在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的（刺激）、并且会对这些刺激做出必要的（反应）。
3、在不断变化的环境中，我们需要随时
（调整）自己的行为，（适应）变化的环
境。
4、在大多数条件下，我们对刺激的感觉与
刺激的真实情况是（一致）的。然而，在
某些条件下，我们对刺激的感觉与实情况
教学目标：
1、能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。
2、能举实例说明什么是“错觉”，并能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。
脑
脊髓
神经
5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。
完好扭的曲同的心圆圆：
这是一系列
这是圆吗？
这个菱形的线
其实是直线
这些线是平行的吗？
这三个图形是正方形吗？
这两条线平行吗？
填空题：
1、人类不仅具备（消化）、（呼吸）、（血液循环）、（身体运动）等重要的生
理功能，而且具有（感觉）、（思维）、
（情绪）等重要的心理功能。这些心理功能主要是由人体的（神经系统）实
并不相同，这就是（错觉） 5、从刺激（呈现）到（反应）开始之间存在的时间间隔，被称为（反应时）。在这段时间内，经历了许多复杂的（心理加工）过程。这种过程是在由（脑）、（脊髓）、（神经）组成的神经系统内完成的。

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共31张PPT)

《生理与适应》
人不仅有消化、呼吸、血液循环、身体运动等重要的生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。
这些心理功能主要是由人体内的神经系统实现的。神经系统是由哪些器官组成的？
它们是如何实现人的心理功能的呢？
神经系统是由（脑）、（脊髓）、（神经）组成的。
脑是人体的司令部，主管人体的一切活动。神经是人体的电话线，能把身体各部分获得的信息及时报告给大脑，又能把脑发出的命令及时传送给身体各部分。
“刺激----反应”游戏
“刺激----反应”游戏
答：因为从刺激出现到做出反应这段时间，经历了许多复杂的心理加工过程。在同一游戏中，不同的人做出反应的快慢是有差别的。
• 在不断变化的环境中， • 我们需要随时调整自己 • 的行为，以适应变化的 • 环境。
活动2、认识各种适应现象
活动1：刺激----反应游戏
在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应，让我们来做“刺激-----反应”游戏吧！
刺激----反应游戏
1.逃避打手游戏 2.快速抓棒游戏 3.快速指认五官游戏 4.每个游戏进行5次，记住成功的次数
“刺激----反应”游戏
生活中还有哪些类似的现象？
• 从室内走到室外，开始 • 觉得非常耀眼，过一会儿 • 就感觉不那么刺眼了。这种 • 现象叫做光适应。
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
感觉的适应是由于刺激
物对感受器的持续作用，而使感受性发生变化的现象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展：体验错觉
小结
• 在大多数条件下，我们 • 对刺激的感觉与真实的 • 情况是一致的。 • 然而在某些特殊条件下，我们 • 对刺激的感觉与真实情况并 • 不相同，这就是错觉。

六年级下册科学课件-2.8 生理与适应丨冀教版 (共22张PPT)

这是圆吗？
这个菱形的线其实是直线
这些线是平行的吗？
Байду номын сангаас
这三个图形是正方形吗？
这两条线平行吗？
生理与适应
游戏名称
刺激
感觉
反应
快速抓棒游戏
对方松手的动作
眼睛看到
逃避打手游戏
对方手撤走的动作手感觉到
快速指认五官游戏对方说的面部器官耳朵听到
抓住木棒收回自己的手指认相应的五官
• 思考
• 1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？
• 2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢？
脑脊髓神经 5
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关。
•
适应
在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
进入花园我们有什么样的感觉，但过一段时间之后呢？
完好扭的曲同的心圆圆：
这是一系列
• 思考
• 1.为什么从刺激出现，到作出反应，要间隔一段时间？
• 因为从刺激呈现到反应，其间会有一段时间，这就是反应时
• 2.为什么同一游戏中的不同的人作出反应的时间有快有慢？
• 不同人的反应时不同，所以反应快慢有差别
• 人的反应时间长短与什么有关系？
• 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应次数等因素有关

六年级下册科学课件 28 生理与适应冀教版

生理与适应
游戏名称
刺激
感觉
反应
快速抓棒游戏对方松手动作眼睛看到抓住木棒逃避打手游戏对方打手的动作眼睛看到快速躲避
快速指认五官游戏
对方的口令
耳朵听到快速指出
讨论：
1.神经系统是由哪几部分组成的？
2.为什么从刺激出现到做出反
应，会间隔一段时间？
3.反应时的长短与哪些因素有关？
结论：
（1）刺激的强度。
（2）感觉器官的灵敏程度。（3）人对刺激的熟悉程度。
（4）动作反应的次数。
圆心同的好完列系一是这：圆的曲扭
？吗圆是这
？吗线直是线的形菱个这
这些线是平行的吗？
？吗形方正是形图个三这
这两条线平行吗？
1.神经系统是由哪几部分组成的？
脑脊髓神经
2.为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？
(1)感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；（2）感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑；
（ 3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，
产生“动作指令”；
（ 4）“动作指令”沿神经到达相应的运
动
器官；
3.反应时的长短与哪些因素有关？

冀教版六年级科学下册课件生理与适应1

第二十七页，共30页。
这三个图形是正方形吗？
第二十八页，共30页。
这两条线平行吗？
第二十九页，共30页。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
第三十页，共30页。
旗语游戏
思考：是什么刺激引起了反应？这些刺激通过那个器官体验到的？你做出的反应是什么？
第十页，共30页。
不同游戏中的刺激，感觉和反应记录在下表。
逃避打手游对方打手动眼睛看到
戏
作
快速指认五对方的口令耳朵听到
官游戏旗语游戏对方的口令耳朵听到
快速躲避快速指出快速做出
第十一页，共30页。
5.运动器官做出必要的反应。以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
第十二页，共30页。
小结：
• 刺激与反应并不单单体现在这些游戏上，在现实生活中，外界的任何信息（声音、气味、动作、环境的变化）对于我们的感受器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下做出各种各样的反应。
冀教版六年级科学下册课件生理与适应1
第一页，共30页。
内容摘要
冀教版六年级科学下册课件生理与适应1。活动1：刺激——反应游戏。让我们来做刺激——反
应游戏吧。这种加工是在由脑、脊髓和神经组成的神经系统内完成的，一般可以分为以下5个阶段：。
请各位批评指正
No
Image
第二页，共30页。
回忆：人体具有哪些重要的生理功能呢？
消化、呼吸、血液循环、
身体运动等，重要是生理功能，而且具有感觉、思维、情绪等重要的心理功能。这些心里功能主要是由人体内的神经系统实现的。