庄伟明老师简介

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点亮孩子心灵的阅读之灯

点亮孩子心灵的阅读之灯

点亮孩子心灵的阅读之灯
殷伟娟
【期刊名称】《基础教育论坛(综合版)》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】21世纪是一个知识经济的时代,是人才竞争激烈的时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求。

当今的国际经济和科技竞争,也越来越围绕人才和知识的竞争展开。

谁在知识和科技创新上占优势,谁就在发展上占据主导地位。

人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式,能够完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。

【总页数】2页(P57-57,58)
【作者】殷伟娟
【作者单位】江苏省张家港市乐余中心小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.用阅读点亮孩子的心灵之灯——在农村小学开展阅读的实践探索与思考
2.点亮孩子心灵的阅读之灯
3.阅读,点亮孩子心灵的灯——阅读的实践与思考
4.点亮家庭阅读灯,让孩子爱上阅读——浅谈农村家庭如何开展阅读指导
5.开设民族文化课程点亮孩子心灵之灯
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二负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

二负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

江苏省中小学教学研究课题
申报、评审书
课题名称: 小学生分享品行养成之个案研究
课题主持人: 包丽娟 、孙丹
所在单位: 常州市平冈小学
申报日期: 2015.1.1
江苏省中小学教学研究室二 一一年制
填写说明
1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。

2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。

“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写,申报人不填写。

3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。

4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。

《申报评审书》一式3份,相关活页一式3份。

一、课题研究人员基本情况
推荐人意见
注:主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。

二、课题设计论证(限8000字内,可附页)
三、评审意见。

总得有人去擦星星

总得有人去擦星星

总得有人去擦星星作者:庄惠芬来源:《江苏教育》2018年第04期2017年度的星级教师评选刚刚揭晓,我收到了小波老师给我发来的微信:“庄校,我看到了星级考评结果。

第一年抱着试试的心情报了五星,没想到真的被评上了。

特别感谢庄校,还有学校领导对我的帮助和支持。

庄校不惜苦口婆心地批评指导,像对自己家人一样语重心长地教我做人,引领我成长,帮助我更好地发展。

非常非常感谢庄校一路的关心和鼓励,我将一步步继续努力向前走。

”小波老师是调入学校一年多的老师,之前在乡镇学校担任学科主任,调入时是市级骨干教师,在学科教学上有着自己的风格与主张。

来到星河后,在学科上的独特见解,得到本学科组同事的认同。

新学年即将开启,有人友情提醒我:让课程部安排课务时,不要让某两位老师排在同一个学园,因为她们俩谁也不服气谁。

学科主任管理比较困难,两个不服气的老师中其中有一个就是小波老师,我笑了笑,因为自身的优秀,小波老师内心中有着一种傲气与自尊,成长中也就会少了一点整体视野、伙伴思维!暑期正好利用一个学生考核需要复查的时机,我和小波老师相约午后,问他对学科组建设还有什么好的建议,自己在工作中还有什么困惑,她一下子就提出关于集体备课、校本研修方面的建议,建议很有针对性。

于是我和她一起分享对“一个人走得快,但一群人才能走得远”的哲思,如何在团队中寻找到自己的位置?并且还期待她作为备课组长能不能把团队的文化和学校的价值导向带给同备课组。

结果到了第二天,我无意中了解到她都一一传递到了,效果还相当好!于是我给她提出一个新的要求:为新学年制定学校学科校本研修计划。

开学前一周,小波老师兴冲冲拿着厚厚的校本研究计划和教研组长、备课组长的岗位职责送给了我。

我细细读完,觉得她很用心,也很有针对性。

新学期开始了,学校设立了双语文教研组长的机制,任命小波老师和另一位教研组长一起来推进学校校本研究。

因为机制的调整,两位组长在思考上都必须要协同,要不断思考如何才能更好地实现资源共享、更好地为全组成员去服务。

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动二.玉海实中教师学科师徒结对方案(一)指导思想为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教学业务水平和教科研能力,鼓励青年教师尽快成长,使更多的青年教师成为玉海实验中学教育教学的骨干力量,同时促进骨干教师与青年教师自身的进一步提高,促进教师教育的科学和谐发展,结合实际,经研究,组织实施玉海实验中学教师师徒结对培养工作。

(二)师徒结对培养目标通过师徒结对的培养,让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学,各级优质课、“三坛”、学科带头人争取有明显突破,重点扶持培养骨干教师,建设一支高素质、高境界、高水平的教师队伍。

(三)师徒结对对象导师主要对象:本校骨干教师、高级教师、行政人员(学科教师)、教研组长等;或其他兄弟学校的名师、骨干教师、学科带头人等。

新教师主要对象:工作未满五年的教师、自愿拜师学习的教师、学校特定要求的教师。

(四)师徒基本职责1.导师(1)导思想、带业务、传作风。

导师应在思想作风、师德规范上做出表率,主动热情无私地传授教育经验,对日常教学经常给予具体指导,引导他们严于执教,帮助他们解决在教育教学中遇到的困难;指导新教师制定自身发展规划,有主题地开展教科研活动,鼓励他们在教学中改革创新,逐步使学徒确立起“爱生、敬业、善诱、严谨”的教育教学理念。

(2)帮助新教师熟悉教育教学规律,在合作学习,互动教学过程中做好榜样,欢迎新教师随时听课,每学期为新教师上示范课。

(3)有目的、有计划地听新教师上课,并作好讲评分析,指导新教师逐步掌握和提高课堂教学质量和效果。

(4)审阅和修改新教师的备课教案(要求在新教师的教案中有书面体现),给予悉心指导,并由指导师签字;每月至少1次查阅结对教师批改的作业,提出改进意见。

(5)不定期向教科室反馈结对活动开展情况,每学期进行一次小结,总结得与失,对新教师和自己的工作作出评估、建议。

常州市新北区魏村中心小学数学教研组工作计划(09下)

常州市新北区魏村中心小学数学教研组工作计划(09下)

常州市新北区魏村中心小学数学教研组工作计划(09下)一、学科组成员简介姓名性别年龄学历职称课职务张翼香女29 本科小高一数巢卫子女35 大专小高一数备课组组长任琴娣女51 大专小一二数陈云亚女34 大专小一二数备课组组长曹乃娟女34 本科小高三数备课组组长柴洪坤男50 高中代课三数徐建良男49 大专小高四数谢华女38 大专小高四数备课组组长何泽男27 大专小一四数车建琴女53 中师小一四数尤彩月女28 本科中二五数吴菊芳女38 本科小高五数汤才华男47 本科中高五数备课组组长戎晨霞女30 本科中二五数周小春男35 大专小高六数备课组组长陈亚静女36 本科小高六数吴伟民男39 大专代课六数曹亚青男36 大专小高六数钟建华男51 大专小高六数二、学科发展现状分析1.优势:(1)我校本学期有25个教学班,19位数学教师。

近几年来,随着课改的不断深入,教师们的教育理念不断更新,“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”、“以学生发展为本”等新的教学理念已普遍被教师接受,在学校领导的关注和市、区教研室等专家的引领下,积极、主动地开展校本研究活动,全体数学教师的教学水平有了长足进步,学科教学成绩逐渐呈上升趋势。

(2)本学期我校将要接受“优质学校”的评估验收,因此,我们组全体成员乐于接受新理念,尝试新实践,敢于剖析自己,个个爱岗敬业、踏实勤奋,工作热情空前高涨。

(3)目前,我校在教师任课方面,基本上坚持推行一二年级循环、三四年级循环和五六年级循环的运作方式,并且在二升三年级和四升五年级时学生进行重新分班,以此为教师创造公平竞争的平台,促进教师积极工作争先创优。

2、不足:(1)从平时的随堂听课和校级公开课教学中了解到,有部分教师对教材的研读还不够到位:体现在对教材的编排体系把握不透,课堂教学的目标定位不够准确,对教材内容尚不能灵活自如地整合、拓展或裁剪。

(2)有些教师的学科素养还需快速提高。

湛江市爱周中学各学科组自评报告(12月16日21:13)

湛江市爱周中学各学科组自评报告(12月16日21:13)

广东省普通高中教学水平评估湛江市爱周中学各学科自评报告湛江市爱周中学各学科自评报告广东省普通高中教学水平评估目录湛江市爱周中学各学科自评报告目录1、语文科组自评报告 (1)2、数学科组自评报告 (15)3、英语科组自评报告 (25)4、政治科组自评报告 (35)5、历史科组自评报告 (47)6、地理科组自评报告 (61)7、物理科组自评报告 (77)8、化学科组自评报告 (89)9、生物科组自评报告 (99)10、美术科组自评报告 (111)11、音乐科自评报告 (119)12、体育科组自评报告 (132)13、信息技术科组自评报告 (144)14、通用技术科组自评报告 (154)15、综合科组自评报告 (164)湛江市爱周中学1、语文科组自评报告2012年12月湛江市爱周中学中学语文科自评报告湛江市爱周中学语文科组秉承学校五十多年来办学的一切优良传统与作风,在教学改革的新形势下,以提高教学质量为己任,勇于探索教学改革新路径,积极摸索构建课堂教学新模式,在各方面都取得了可喜的成绩,是一个作风踏实、充满朝气、思想活跃、思维敏捷、团结上进、教学成绩显著的教学团队,是湛江市坡头区很有教研影响力的教研组之一。

一、人才辈出,众志成城1、教师基本情况语文科组拥有一支高质素的教师队伍。

现任教师31人,全都具备大学本科以上的学历及高中语文教师资格,学历达标率100%。

其中高级职称1人,中一职称9人,中二职称21人;中层以上领导1人,市骨干教师3人,区骨干教师4人,校骨干教师6人;平均年龄32岁,中青年教师占96%,师资结构梯队合理。

老师们专业知识扎实而善于协作,乐教爱教而不因循守旧,年轻而富有朝气,战斗力强,可谓众志成城。

在这个团队里,先后走出了如覃寿平(区一中)、陈阳泗(市一中)等名师,为湛江市重点中学及珠三角学校输送了很多语文人才,可谓人才辈出。

现任科组长陆星宇系湛江市高中语文骨干教师、坡头区优秀教师、坡头区高考先进个人,长年担纲高三教学,有深厚的文学素养和较强的教研能力,发表各类文章30余篇,其创设的“人本体验式”作文教学方法,有较大影响。

教育不能用短视的方法

教育不能用短视的方法

教育不能用短视的方法冯宗辉【期刊名称】《山东教育:中学刊》【年(卷),期】2018(000)005【摘要】我问课代表,哪一科的作业交得齐整.不拖不漏。

她想了想认真地回答.“物理,只有这一科作业交得及时,完成质量也好!”我又追问一句,“物理老师有什么高招吗?”这回她不假思索地说,“当然有,考试成绩好的,可以任选免去一半的作业:做出一个创新性习题来的.可以任选减免三分之一的作业;作业拖沓完成质量差的,加做一个老师专设的作业题目……”我的课代表最后又说.语文作业是不是也可以套用这个办法。

【总页数】1页(P16-16)【作者】冯宗辉【作者单位】山东省临清市康圣庄中学【正文语种】中文【中图分类】G623.2【相关文献】1.不能用"继续教育"代替"成人教育"——谈"成人教育"与"继续教育"的名与实 [J], 邵晓枫2.雏鸭的正确饲养管理方法狐狸和貉子的免疫误区猪瘟的流行特点及防治雏鸭的正确饲养管理方法农药浸种六要点两段发酵法制作鸡粪饲料柿子脱涩六方法拖拉机冬季操作四忌不能用来喂猪的几种常见饲料鸡粮为啥要加盐种药材致富有十忌南瓜的四种保健食品加工方法人参盆景培育技术金针菇专业大户的丰产经验饭后吃点零食有益健康每日搓八个部位防衰老每天必吃牛肉的十大理由学习上海,2008北京地铁有待改进东京国际电影节开幕众明星相继走上红地毯招聘优秀日语兼职人才仍在进行中供应三元瘦肉型猪苗等求购马铃薯等 [J], 无3.刘备能用人不疑 [J], 丑纪锐4.短视频APP背景下大学生心理健康教育工作思路和方法 [J], 陈利5.对思想性质的问题为何只能用疏导、教育的方法 [J],因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

浙江大学建筑工程学院

浙江大学建筑工程学院

浙江大学建筑工程学院2003年年鉴二OO四年一月目录1、本科生教育工作 (1)2、研究生教育及学科建设工作 (11)3、科学研究与实验室建设工作 (17)4、人事工作 (36)5、继续教育工作 (40)6、其他工作 (47)本科教学工作一、各类数据1、目前在校本科生人数为1340名(截止日期:2003年12月31日)2、2003年(2002)各系在浙江省招生情况3、2003届各系学生英语四级、六级通过率情况4、2003届各系学生获得学位情况5、2003届各系学生分配情况及一次性就业率情况6、2002级学生转入我院各专业情况7、土木工程专业六个专业方向学生人数二、2003年本科教学改革立项情况三、主要工作1、给本科生上课的教师人数为153名,占全院教师总人数的66.5%,其中教授31人,占全院总教授人数的81.6%。

本科教学业绩点为140.88,教师人均业绩点为0.92。

目前,本科的师生比为1:8.76。

2、有57名研究生分别担任2003级本科生的导师和联络员,其中有30名教授担任导师。

3、本学年为23门次本科课程设置了23个助教岗位。

4、组织有关教师向学校申报了《工程管理》本科新专业。

5、2项21世纪初校级本科教学改革项目通过了学校的结题验收。

同时,6、学院的6门精品课程和18门重点课程通过了学校的中期检查验收。

7、承办了浙江大学第四届大学生结构设计竞赛,全校共有161支队伍参赛,涉及十几个院系的480多位学生。

2003年11月9日,学院与校教务部承办了浙江省第二届“杭萧钢构杯”大学生结构设计竞赛,来自浙江省11所高校的36支队伍参加了决赛。

我院有5支参赛队代表浙江大学参加了决赛,分别获得特等奖1个、一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个和创意奖1个。

8、我院城规2000级学生丁睐荣获2003年城市规划专业“居住区规划设计”作业优秀奖。

指导教师为王士兰研究员。

9、第六期大学生科研训练计划(SRTP)立项共有18项,其中学校立项12项(教师7项,学生5项),学院立项6项(教师3项,学生3项)。

庄伟老师情绪教练系列课程

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中级心理咨询师培训
厦门中海集装箱《压力与情绪管理》内训
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身心灵成长之旅—婚姻家庭咨询师高级研修班
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情绪教练——个人、生活与工作平衡发展之道
优才测评

优才公司
——庄伟 专家简介
庄伟 教授
• 厦门优才信息科技有限公司总经理,人力资源及管 理心理学专家、教授。余世维讲师团首席职业测评 顾问,最受欢迎十大心理培训督导、多所高校特聘 教授。曾任国内著名IT上市企业人力资源经理,主 导多项系统压力建设、领导力与企业教练式管理、 人才胜任素质源系统改造项目。
主要擅长:
• 胜任素质模型构建;人力资源系统管理;领导力发 展与领导者心智模式开发;EAP建立与应用;职业 化素养;基于胜任素质模型构建和领导力发展的人 才测评系统研发;基于心理测评与人格发展的职业 生涯规划。
余世维讲师团领导力测评首席顾问
福建省公安厅心理专家组高级顾问
情绪教练系列课程
国家心理咨询师考前辅导班

附:漳州市第一批中小学名师名单

附:漳州市第一批中小学名师名单

附:漳州市第一批中小学名师名单一、市级研究型名师(36名)单位姓名漳州一中黄慧玲漳州八中陈穆平和一中赖平民南靖一中卢东平诏安一中沈玉川诏安怀恩中学沈晓生南靖一中庄德水漳浦道周中学林丽彬龙海市程溪中学蔡伟然平和正兴学校叶俊生云霄一中高杯仁南靖县教师进修学校庄加荣漳州二职校严小云漳州第一职业中专学校林鹤南靖第一职业技术学校戴东升平和县教师进修学校吴丽霞诏安县实验小学钟喜平诏安县教师进修学校沈红亮单位姓名云师附小汤红玲云霄县实验小学吴志强龙海市教师进修学校连碧红长泰县教师进修学校张银泉平和县金华小学张文娜南靖县教师进修学校郑美玲漳浦县盘陀中心学校李镇龙漳州市第二实验小学陈珊芬芗城区名流学校林昆仑漳州市实验小学柯智勇漳州市岳口小学唐楚璇诏安县实验小学谢丹燕漳州市幼儿园巫燕华平和县实验幼儿园卢玉珠平和县新星幼儿园叶健珠南靖县实验幼儿园陈玉香漳浦县实验幼儿园何少君龙海市教师进修学校曾亚英二、市级学科带头人(218名)单位姓名诏安一中吴智杰诏安县梅岭中学黄耀武诏安一中李文勇诏安一中沈顺发诏安一中沈哲元诏安县桥东中学陈芗平诏安县桥东中学吴水炎诏安县四都中学陈民诏安县南城中学许一纯诏安一中许式忠诏安一中杨诏扬诏安一中杨成梅诏安县桥东中学郑惠坤诏安一中王平诏安一中庄素冰诏安一中钟启贤诏安县桥东中学张丽耿单位姓名诏安县霞葛中学林和北东山一中蔡明忠东山二中沈耀炫东山一中王石发东山一中沈志勇东山一中方闽红东山一中郑霓东山二中陈添文东山县后林中学林茂平东山一中林清耀云霄元光中学许茂勇云霄元光中学黄巧云云霄海峰中学张福生云霄城南中学罗婉贞云霄城关中学林长征云霄城南中学朱志强云霄一中陈光辉云霄县将军山学校郑晓东云霄县中研室游淑真云霄县将军山学校王宝云漳州八中吴丽君漳州八中曾惠君漳州八中康文美漳州市第七中学陈丽珊漳州市华侨中学陈恩忠漳州实验中学肖俊杰漳州实验中学卢小玲漳州五中黄鹏漳州五中余胜利漳州一中李玉漳州一中杨娟漳州一中游淑华漳州一中蔡碧榕漳州立人学校朱志成漳州立人学校徐海港漳州三中颜丽珠漳州三中许迎华漳州三中李希雯漳州双语实验学校郑朝阳漳州双语实验学校陈和棠芗城中学朱向青芗城区浦南中学林森发龙文区景山中学陆志英南靖一中王林贵南靖教师进修学校肖俊宏南靖一中李火忠南靖县城关中学黄伯骑南靖教师进修学校张秀梅南靖湖美中学黄嘉荻南靖一中吴静谊南靖县教师进修学校许映梅南靖一中林朝阳南靖一中王少辉长泰一中郑淑玉长泰古农农场中学许移土长泰一中吴长春华安县教师进修学校陈财贵华丰中学刘月春华安华丰中学郭淑花华安一中李小明华安一中林丽芬龙海一中陈逸顺龙海一中王俊勇龙海一中江月卿龙海一中郑志毅龙海二中郭文俊龙海侨中林江河龙海市白水中学吴能文龙海市莲花中学苏明兴龙海一中陈慧琴龙海侨中钱美丽龙海市海澄中学王琼琳龙海二中洪达勇龙海市浒茂中学林瑞明漳浦县丹山中学张国辉漳浦二中杨春清漳浦一中余武强漳浦三中陈太辉漳浦道周中学林耀芳漳浦一中林志阳漳浦一中邱永伟漳浦一中陈建参漳浦一中陈伟平漳浦道周中学蔡小汉漳浦一中陈恋英漳浦二中何宝洁漳浦三中郭丽凤漳浦道周中学林祥忠漳浦教师进修校陈淑榕漳浦一中林美惠漳浦三中林永德漳浦道周中学林丽新漳浦达志中学黄玉龙漳浦二中蓝顺章漳浦道周中学林翠艳诏安职校叶智平东山岛职业中专谢华彬漳州二职校陈美珍漳州二职校胡燕华漳州第一职业中专学校吴炎明漳州第一职业中专学校陈映红漳州第一职业中专学校黄志勇南靖第一职业技术学校张阳南靖第一职业技术学校李玉良南靖第一职业技术学校吴丽珍龙海市龙海职业技术学校张聪明漳浦职业技术学校黄招娣漳浦职业技术学校黄存底诏安县深桥中心西坑小学陈深然诏安县深桥中心西坑小学叶建雄诏安县桥东中心沈友娟诏安县教师进修学校许小菁诏安县实验小学邱金华诏安县实验小学张超惠诏安县桥东小学陈密琴诏安县实验小学沈玉林东山实验小学李辉燕东山二实小俞碧娟东山实验小学黄惠玲东山二实小王东茵东山二实小林荣松东山县宅山中心小学方碧端东山县铜陵第四小学林子昀云霄县实验小学陈学斌云师附小董友忠云霄县实验小学庄少娟云霄县实验小学方丽芬云师附小陈秀敏云师附小黄萌云师附小汤燕群云霄县莆美双溪口小学汤颖漳州市实验小学张认真漳州市实验小学郭海鹰漳州市实验小学吴秋华龙溪师范学校附属小学陈兰珍龙溪师范学校附属小学林金美漳州南太武实验小学何雪琴漳州市芗城实验小学黄惠娇漳州市巷口中心小学陈秋华芗城区名流学校欧丽燕芗城区东铺头中心小学司娟芗城区东铺头中心小学林敏漳州市芗城实验小学钟素丽漳州双语实验学校吴秀珍龙文区西洋中心小学黄清木漳州市第二实验小学郑港珠龙文区实验小学雍雅月南靖县实验小学高美莲南靖县实验小学张芷贞南靖县第二实验小学吴惠琴南靖县山城中心小学简莉敏南靖县山城中心小学庄丽娥南靖县山城中心小学陈玉华南靖县实验小学陈丽娟南靖县山城中心小学张才周长泰实验小学蔡峰红长泰教师进修学校叶丽琴长泰实验小学王万紫华安县实验小学杨碧娟华安县第二实验小学陈淑芬华安县仙都中心小学林毅勇华安县第二实验小学陈锡林龙海市石码中心小学林亚菊龙海市石码中心小学蓝美惠龙海市石码中心小学康艺勇龙海市颜厝中心小学李燕华龙海市角美中心小学林亚娇龙海市石码中心小学郭仕环龙海市实验小学陈素环龙海市海澄中心小学曾桂丽漳浦县教师进修学校林淑珠漳浦龙成中学小学部纪振辉佛昙中心学校杨朝春漳浦县教师进修学校吴秀云漳浦县教师进修学校杨跃珍漳浦县绥安中心学校王少武漳浦县实验小学陈淑慧平和县育英小学王慧明平和县金华小学刘玉秀平和县教师进修学校张彩华平和县育英小学张爱珠平和县育英小学庄志达平和县安厚中心小学赖国毅平和县九峰中心小学朱聪智东山实验幼儿园林小彬南靖县实验幼儿园卢素玉南靖县教师进修学校陈映妍南靖县实验幼儿园张丽卿长泰实验幼儿园戴朝霞长泰第二实验幼儿园李毅斌长泰岩溪中心幼儿园陈阿华龙海市华侨幼儿园张育娜龙海市华侨幼儿园李惠娟龙海市第二实验幼儿园魏静莉漳浦县实验幼儿园何志红漳浦县实验幼儿园陈红枝漳浦县实验幼儿园陈丽君漳浦县实验幼儿园王艺新平和县新星幼儿园吴瑞传平和县新星幼儿园黄志华漳浦职业技术学校陈海明三、市级骨干教师(791名)单位姓名芗城区东铺头中心小学陈莉芗城区东铺头中心小学戴玉梅芗城区新桥中心小学韩秋燕芗城区西桥中心小学韩秋珍芗城区天宝张坑小学韩小勇芗城区南坑中心小学黄丽环芗城区东铺头中心小学欧月娜芗城区通北中心小学许莉玲芗城区通北洋坪小学杨艺红漳州双语实验学校张景新漳州双语实验学校陈朝云芗城区江滨小学戴春河芗城二实小林梅蓉芗城区西桥中心小学刘燕玲芗城区埔尾中心小学陈晓玉芗城区新桥中心小学林美勤芗城区南坑中心小学马秋明芗城区通北大同小学王军林漳州市北斗中心张明珍漳州双语实验学校邹远生芗城区巷口中心小学许凤珠芗城区玉兰分校吴秀荣芗城区名流学校陈惠玲芗城区芝山中心小学叶建菊芗城区北斗中学陈国良芗城玉兰分校余丽华芗城区浦南中学韩河山芗城区天宝中学柯一梅芗城中学陈丽国单位姓名芗城区过塘中学戴少溶芗城玉兰分校吴秋芳芗城玉兰分校罗云娟芗城中学赖汀华芗城区北斗中学张月卿芗城区上墩中学李晓红芗城中学李靖芗城区石亭中学许素金漳州市第二实验小学陈志丽漳州市第二实验小学陈恋英漳州市第二实验小学陈淑华漳州市第二实验小学柯月娜漳州市第二实验小学陈琼龙文区郭坑中心小学魏秀芬龙文区实验小学肖玉华龙文区坂上中心小学吴美仁龙文区龙文中学李华龙文区龙文中学连玉根龙文区龙文中学黄银莲龙文区龙文中学李彩云龙文区龙文中学林丽玉龙文区龙文中学郑文泉龙文区龙文中学吴少坚龙文区龙文中学林扬龄龙文区朝阳中学王碧英龙文区朝阳中学郑彩琴龙文区职业中学林素惠龙文区职业中学肖小红龙文区景山中学郭毅煦龙文区景山中学严碧燕龙海市榜山第二中心小学郑亚兰龙海市程溪中心小学叶丽光龙海市颜厝中心小学黄碧芬龙海市角美中心小学黄素娥龙海市紫泥中心小学林庆艺龙海市紫泥中心小学连淑芳龙海市紫泥中心小学周玉珠龙海市榜山中心小学叶晓琛龙海市榜山第二中心小学高智坤龙海市石码第二中心小学黄朝霞龙海市实验小学黄秀芸龙海市实验小学陈春娇龙海市海澄中心小学苏红龙海市东园中心小学李志铭龙海市浮宫中心小学黄鸿珠龙海市浮宫中心小学曾碧雪龙海市隆教中心小学蓝顺明龙海市隆教中心小学杨凤卿龙海市石码第二中心小学蔡爱民龙海市程溪中心小学叶秀卿龙海市九湖中心小学郑水菊龙海市颜厝中心小学康丽清龙海市颜厝中心小学蔡艺娟龙海市角美第二中心小学陈艳梅龙海市紫泥中心小学陈芳龙海市紫泥中心小学詹彩莲龙海市紫泥中心小学戴惠玲龙海市紫泥中心小学林艺华龙海市榜山中心小学郑河全龙海市榜山中心小学魏静龙海市榜山中心小学蓝丽英龙海市榜山第二中心小学方月美龙海市石码中心小学郑丽俊龙海市石码中心小学吴秀惠龙海市石码中心小学林丽荣龙海市石码第二中心小学康晓蓉龙海市石码第二中心小学黄丽华龙海市实验小学庄亚兰龙海市海澄中心小学黄海燕龙海市白水中心小学柯秋珍龙海市白水中心小学苏帼珍龙海市浮宫中心小学郑惠安龙海市港尾中心小学林彩虹龙海市隆教中心小学蓝月盆龙海市隆教中心小学蓝燕敏龙海市海澄中心丽竹幼儿园苏慧敏龙海市华侨幼儿园康雅苹龙海市华侨幼儿园郑丽茹龙海市华侨幼儿园林敏龙海市第二实验幼儿园肖惠贞龙海市第二实验幼儿园郑隽斌龙海市第二实验幼儿园曾美灵龙海市机关幼儿园曾莉娟龙海市机关幼儿园许惠端龙海市机关幼儿园陈群英龙海市第八中学郑峰龙海市教师进修学校郑卫明龙海二中陈月凤龙海一中曾小娌龙海市角美中学陈智祥龙海市华侨中学周国华龙海市民族中学蔡秀娥龙海市海澄中学李雅芬龙海市榜山中学杨美山龙海四中林铭霞龙海市教师进修学校郑玲玲龙海一中高建章龙海一中陈伟长龙海一中洪小娇龙海市角美中学施建荣龙海市华侨中学欧阳丽华龙海五中刘志明龙海市浒茂中学康通明龙海市榜山中学陈荣泉龙海市浮宫中学曾勇斌龙海六中陈建军龙海市桃源中学许凤英龙海市港尾中学江良才龙海市古县中学蔡毅斌龙海一中洪益军龙海二中林坑水龙海五中黄国华龙海五中张海西龙海二中陈剑鸿龙海一中杨秀鸿龙海一中郭毅娟龙海一中白毅红龙海二中徐雅林龙海市华侨中学林福顺龙海市白水中学纪瑞福龙海市古县中学郑美玉龙海市乌礁中学康金枝龙海市海澄中学吴艳君龙海市第七中学曾若真龙海市教师进修学校周旭李龙海市角美中学林春发龙海市华侨中学郭群雄龙海五中洪炳强龙海市浒茂中学何毓臻龙海市榜山中学许建辉龙海市白水中学郑碰辉龙海市外国语中学郭育红龙海四中林碧玉龙海四中蔡月琴龙海六中孙清华龙海市第八中学林美华龙海市莲花中学曾素红龙海市莲花中学蔡立峰龙海市东园中学曾亚端龙海市长边中学蔡爱华龙海市民族中学蓝能聪龙海市第七中学陈丽凤龙海市港尾中学苏秉亮龙海市教师进修学校蔡跃明龙海二中陈意忠龙海二中蔡水德龙海市白水中学林志平龙海市浮宫中学陈毅平龙海市外国语中学刘惠玲龙海市教师进修学校林井清龙海职业技术学校林惠文龙海职业技术学校郑佳慧第二实验幼儿园蒋妙芬第二实验幼儿园吴丽君龙海一中康俭明龙海一中赖聪林龙海二中黄文贤桃源中学杨水秀漳浦县实验小学陈梅凤漳浦县实验小学林艺娟漳浦县实验小学林燕波漳浦县实验小学范惠真漳浦绥安中心校王燕玲漳浦绥安中心校薛丽香漳浦县绥安中心学校林丽月漳浦县绥安中心学校蓝雪琼漳浦县城关中心学校胡幼华漳浦县城关中心学校林琼玥漳浦县城关中心学校朱丽文漳浦县城关中心学校陈秀华漳浦县大南坂中心学校林梅香漳浦县石榴中心学校许碧欣漳浦县石榴中心学校陈建新漳浦县盘陀中心学校杨招娣漳浦县盘陀中心学校张艺莲漳浦县南浦中心学校徐碧凤漳浦县长桥中心学校方凤江漳浦赤岭民族中心学校蓝少娟漳浦县湖西中心学校蓝笔扬漳浦县前亭中心学校杨玉珍漳浦县前亭中心学校杨全美漳浦县佛昙中心学校连柳华漳浦县佛昙中心学校戴国府漳浦县佛昙中心学校黄光河漳浦县赤湖中心学校陈秀芬漳浦县赤湖中心学校陈文英漳浦县赤湖中心学校王淑真漳浦县深土中心学校林赞旺漳浦县深土中心学校林金顺漳浦县锦屿中心学校陈惠娇漳浦县六鳌中心学校徐阿丽漳浦县六鳌中心学校郑凤卿漳浦县赤土中心学校林珠玉漳浦县旧镇中心学校郑荣花漳浦县旧镇中心学校林春燕漳浦县旧镇中心学校叶月英漳浦县旧镇中心学校何瑞婷漳浦县霞美中心学校林建新漳浦县霞美中心学校林少生漳浦县霞美中心学校林秀莉漳浦县杜浔中心学校卢秀桃漳浦县古雷中心学校林少年漳浦县古雷中心学校林琼华漳浦县沙西中心学校林素恋漳浦县官浔中心学校何少叶漳浦县马坪中心学校陈毅敏漳浦县教师进修学校乔莉漳浦龙成中学小学部林元弼漳浦县实验幼儿园李丽萍漳浦县第二实验幼儿园许碧英漳浦县青少年宫幼儿园林碧珍漳浦一中林燕苹漳浦一中林一辉漳浦一中蔡长宝漳浦一中李生华漳浦一中陈美华漳浦一中黄炳煌漳浦一中李建忠漳浦一中林祈文漳浦一中陈青建漳浦一中陈素珠漳浦一中郑俩坤漳浦一中许志东漳浦二中杨淑琴漳浦二中黄月珍漳浦二中杨昉漳浦二中林迎燕漳浦二中杨志强漳浦三中蓝毅伟漳浦三中林建阳漳浦三中陈南江漳浦三中林艺强漳浦三中刘元春漳浦四中黄元参漳浦四中卢坤展漳浦四中刘宏武漳浦四中蔡素敏漳浦四中林腾云漳浦五中陈智育漳浦五中许燕林漳浦六中詹富荣漳浦六中黄素娟漳浦道周中学许素芗漳浦道周中学商穗香漳浦道周中学陈月音漳浦道周中学潘丽真漳浦道周中学王泽民漳浦道周中学陈艺君漳浦道周中学林跃奇漳浦达志中学王爱珠漳浦达志中学陈以海漳浦达志中学陈惠国漳浦达志中学陈文坤漳浦达志中学许建春漳浦达志中学陈文风漳浦县教师进修学校邱少斌漳浦县绥安中学陈春丽漳浦县绥安中学张苏珣漳浦龙湖中学蔡长春漳浦龙湖中学陈漳云漳浦县鹿溪学校林秀凤漳浦县万安学校李建西漳浦县盘陀中学蔡天蔚漳浦县南浦中学赵伟胜漳浦民族中学陈武强漳浦前亭中学黄坤锋漳浦县鸿江中学戴志勇漳浦县东坂中学戴景仁漳浦县月示中学许合法漳浦县丹山中学蔡丽恋漳浦县丹山中学杨志勇漳浦县深土中学魏两方漳浦县六鳌中学李永集漳浦县赤土中学陈子文漳浦县长春中学王赐艺漳浦县白沙中学郑凯祥漳浦县霞美中学林志军漳浦县霞南中学张党恩漳浦县龙山中学吴振辉漳浦县古雷中学杨耀宗漳浦县官浔中学王惠莲漳浦龙成中学陈旭旦漳浦龙成中学许建伟漳浦职业技术学校吴华琴漳浦职业技术学校尤琼芳漳浦职业技术学校吴友明漳浦职业技术学校蔡向群漳浦职业技术学校王淑勤漳浦职业技术学校陈艳榕漳浦职业技术学校王燕华云霄县实验小学张云琼云师附小张汪洋云师附小吴珊碧云霄县云陵中心小学何福生云霄县云陵中心小学方进江云霄县云陵中心小学林淑艳云霄立人学校林坤斌云霄县莆美中心小学胡巧龙云霄县莆美中心小学方艺敏云霄县陈岱中心小学陈少华云霄县列屿中心小学汤巧苗云霄县东厦中心小学周丽芹云霄县火田中心小学林丽娟云霄县下河中心小学许锦森云霄县和平中心小学吴文扬云霄县马铺中心小学何丽华云霄县实验小学张桂英云霄县实验小学方培芳云师附小黄俊泽云霄县云陵中心小学张清裕云霄县云陵中心小学陈志昂云霄立人学校沈立红云霄县莆美中心小学张素茹云霄县莆美中心小学张蜜盏云霄县陈岱中心小学曾荣章云霄县列屿中心小学汤圆花云霄县东厦中心小学吴林杰云霄县火田中心小学林艺辉云霄县下河中心小学江茂杉云霄县和平中心小学吴玉卿云霄县马铺中心小学何娇凤云霄县实验小学陈艺珍云师附小张丽华云霄县实验小学郭伟彬云霄县云陵中心小学林碧娟云霄县东厦中心小学吴惠阳云霄县火田中心小学柳云卿云霄一中朱巧玉云霄一中吴云山云霄一中吴淑兰云霄一中邱从荣云霄一中黄莉云霄一中朱志德云霄一中方圩滨云霄一中张武珍云霄县将军山学校唐丽芳云霄县将军山学校何亦惠云霄县将军山学校方慧敏云霄二中林周权云霄二中蔡智勇云霄立人吴深渊云霄县中学教研室方丽勤云霄县城关中学吴棋楠云霄县城关中学张碧珊云霄县城关中学石洪辉云霄县城关中学张进盛云霄三中张文馨云霄四中周炎标云霄五中李鑫奎云霄县海峰中学林建法云霄县城南中学吴建立云霄县元光中学周逸峰云霄县元光中学陈颖蓉云霄县元光中学汤伟斌云霄县元光中学张志生云霄县竹塔中学方龙江云霄县和平中学黄清玉云霄县列屿中学汤权益云霄县火田中学朱泽武云霄立人黄一纯云霄立人张双龙云霄县竹港中学林荣斌云霄县中学教研室吴银花云霄职校王颖彬东山县实验小学张艺琛东山县实验小学黄育慧东山县二实小张端妹东山县二实小陈丽敏东山县铜陵中心小学黄桂凰东山县铜兴小学欧雁清东山县宅山中心小学林明燕东山县宅山中心小学郭婉茹东山县康美中心小学叶福添东山县樟塘中心小学林裕香东山县白埕小学陈喜梅东山县沃角小学彭秀燕东山县大产小学林秋妹东山县前何中心小学吴淑娟东山县前楼中心小学黄亚煌东山县实验幼儿园陈琴丝东山一中林文辉东山一中林耀华东山二中唐勇东东山二中许李易东山三中林秋顺东山三中胡少辉东山县西埔中学林阿忠东山县西埔中学林炎生东山县西埔中学林雄彬东山县石斋中学黄建成东山县石斋中学李莉东山县苏峰中学洪友孝东山县苏峰中学林雯玲东山县樟塘中学张德全东山县杏陈中学何顺武东山县康美中学何文国东山县前楼中学陈国平东山岛职专廖旭辉东山岛职专刘德贤诏安实小吴欢诏安县实小翁碧玲诏安县实小沈雪芳诏安县实小吴舜贞诏安县实小杨锦端诏安县实小林华真诏安县实小沈玉贞诏安县实小陈晓燕诏安县实小刘志福诏安县实小沈虹诏安县南诏中心沈细琴诏安县南诏中心沈小玲诏安县南诏中心沈秀红诏安县南诏中心许占辉诏安县南诏中心沈绍玲诏安县南诏中心沈冰清诏安县深桥中心许端阳诏安县深桥中心温桂端诏安县深桥中心叶世妹诏安县深桥中心陈春生诏安县桥东中心杨丽娟诏安县桥东中心沈志娟诏安县桥东中心沈炎容诏安县边贸旅游区沈淑琴诏安县边贸旅游区沈育文诏安县南诏幼儿园沈小华诏安县边贸旅游区胡敏珠诏安县白洋中心许镇华诏安县白洋中心肖森炎诏安县白洋中心沈秀菊诏安县白洋中心胡雪华诏安县梅洲中心吴碧娟诏安县梅洲中心吴兆和诏安县四都中心李锐锋诏安县四都中心李桂珠诏安县红星中心杨水源诏安县红星中心陈少华诏安县官陂中心张其彪诏安县官陂中心张鹏程诏安县进修学校沈彩华。

浅谈小学数学课堂教学应与时俱进

浅谈小学数学课堂教学应与时俱进

础打不好,可能就会使后面的内容掌握起来有难度,如果有某节课没有认真听讲或者是不理解就会对以后的成绩产生影响,这样物理肯定是学不好的。

采用小组合作的教学方式,提高学生在课堂上的参与性,打击可以相互讨论,互相帮助有利于形成积极、活跃的课堂气氛。

我们以往在课堂上是师生合作,可是学生往往对教师有一种敬畏的心理,学生的意愿不愿也不敢完全的表达出来,这样学生的个性发挥就有所保留。

采用小组合作教学不一样,同学之间都是同龄人,有共同的语言,对问题的讨论就会无所顾忌,大胆发言。

每个学生因为个性差异,对问题都会有自己不同的见解,这样有利于学生间的互帮互助,互相启发创造出和谐的学习环境。

人数越多的班级,越有必要采用小组合作的教学方式,这样就会提高每个学生的参与性,不会让课堂上有被遗忘的角落,从而提高课堂效率。

2 采用小组合作的教学方式,可以充分发挥学生的优势,有利于学生的发展在现代的教学活动中,我们一直强调学生就学习的主体,要发挥学生在学习中的主人地位,把课堂还给学生,提高学生的课堂参与性。

要想让每个学生能够在在短短的课堂时间中参加进来,发挥出自己的见解,表现出自己的潜能,采用小组合作的教学方式就能很好的解决这一问题。

小组合作方式可以提高每个学生的参与性,同学间相互合作,共同进步。

在进行分组活动中,教师要充分考学生的个性特点,本着优等生和差学生,性格活跃的与比较腼腆的同学相互搭配的原则进行分组,这样,优等生也可以带动差生去学习,提高差生学习的积极性,激发产生的学习兴趣,进而提高其考试成绩。

性格活泼的学生也可以带动性格腼腆的学生积极发言,以表达出自己对问题的认识,提高其在学习中的参与性,让其更加融入教学环境,改变其性格特点。

在这样的学习环境中,教师也要是学习的参与者,对学生进行监督,指导,以帮助学生学到正确的积极的知识,对于知识上理解有错误的学生教师要及时给与指导纠正,教师和学生们一起相互关心,相互信任,共同学习,相互帮助,营造出积极健康的学习氛围。

基于学科核心素养的初中语文整本书阅读教学指导

基于学科核心素养的初中语文整本书阅读教学指导

49美眉 2023.02下教研与美育教学研究基于学科核心素养的初中语文整本书阅读教学指导翁晓波(江苏省兴化市戴泽初级中学,江苏 兴化 225721)摘 要:随着新课标改革的不断推进,在初中语文阅读中也有着一定的革新。

现在可以用标准要求教师在教学过程中要重视学生的学习兴趣,使学生能够在学习中更加快乐地进行知识理解,能够更深层次地思考文章的知识,而不是死记硬背的应试教育。

初中语文教师也要根据新课标的指示基于整个学科素养,让初中生能够在新的课程学习中开拓自己的思维,形成自己的阅读模式。

同时,初中语文教师要鼓励学生多读课外书,丰富学生的语文知识,同时能够更好地培养学生的阅读兴趣,提高学生的语文综合素养。

本文就基于学科核心素养的初中语文整本书的阅读教学进行探讨,仅供参考。

关键词:学科核心素养;初中;语文;整本书阅读初中语文教师基于学科的核心素养,让学生对整本书进行阅读理解,是为了提高学生的阅读能力,让学生能够在以后的阅读学习中拥有自己的思维模式,更好地进行深层理解。

在新课标的改革下,教师教学不仅仅是让学生能够在考试中获得好成绩,更是要让学生能够有一定的能力,适应时代发展要求,更加符合时代发展条件,成为新时代青年。

而这种培养学生能力的方法不仅仅是要教师在课堂上教授课本上的知识,更要引导学生去自行学习,拥有自学能力,从而不断开拓学生的思维,在遇到陌生文章时也能够运用自身能力,游刃有余地解决不同方面的重难点。

另外,初中语文教师要让学生对整本书进行阅读,更要在课堂上以学生为主体进行教学,这样才能更加了解学生所想,使学生成为课堂主体,更好地进行知识开拓。

一、整本书阅读教学基本内涵整本书阅读教学模式是指在实际的语文教学过程当中,利用个性化的阅读方式,并且围绕某部完整的经典作品进行阅读,通过学生对整本书的阅读以及与教师同学之间的讨论,达到提升语文阅读能力的目的。

在进行这本书阅读时,应当首先对这本书阅读的学科进行定位,并且根据整本书阅读方式的性质来制定相应的教学任务,并且在制定教学任务的过程当中,应当严格按照学生的学习方式以及学习习惯制定相应的教学策略,避免所制定的学习策略与学生日常的学习习惯不同,从而造成学生丧失了对这本书阅读的积极性。

学写字,做“美”人

学写字,做“美”人

学写字,做“美”人
谢霞
【期刊名称】《教书育人(教师新概念)》
【年(卷),期】2014(000)009
【总页数】1页(P59-59)
【作者】谢霞
【作者单位】江苏连云港市赣榆县黄海路小学
【正文语种】中文
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1.横平竖直学写字堂堂正正教做人--浅谈写字教学中的德育、美育渗透 [J], 何代昆
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3.做像雷锋那样的人——记辽宁省岗位学雷锋学郭明义标兵,鲁迅美术学院美术史论系副教授、研究生导师陆国斌 [J], 佟晓杰;
4.一笔一画学写字一撇一捺做真人——探讨小学语文低段教学中写字规范化教学方法 [J], 徐明红
5.学榜样教育人,做最美奋斗者 [J], 王黎
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浅谈初中生思想品德解题能力的培养

浅谈初中生思想品德解题能力的培养

浅谈初中生思想品德解题能力的培养
庄小明
【期刊名称】《新课程学习(基础教育)》
【年(卷),期】2012(000)008
【摘要】思想品德作为初中阶段的重要学科之一,培养学生的思想品德解题能力已经成为摆在我们面前的重要课题.结合教学实际,以初中生思想品德解题能力的培养为主要研究对象,分析了培养初中生自主解题能力的必要性与可行性,并提出了培养初中生解题能力的方法和途径,为实施素质教育和提升初中思想品德的教学质量提供参考.
【总页数】1页(P66)
【作者】庄小明
【作者单位】广东省揭西县上砂中学
【正文语种】中文
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1.浅谈初中生思想品德课程自主学习的动机与能力的培养 [J], 胡正强
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3.浅谈初中思想品德教学中初中生创新思维能力的培养和提升 [J], 韩秀林
4.学会反思事半功倍——浅谈初中生数学解题反思能力的培养 [J], 周智妹;
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在教学中培养学生的责任意识

在教学中培养学生的责任意识

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庄朝晖
【期刊名称】《《福建教育:D版》》
【年(卷),期】2015(000)004
【摘要】一、培养学生责任意识的现实意义 1.是适应社会发展的需要。

现代社会是一个充满竞争的社会,这种竞争不仅是经济的竞争、科技的竞争、综合国力的竞争,更是民族凝聚力的竞争,是一种精神的竞争。

在世界经济突飞猛进、科技迅速发展的时代,我们中国既面临机遇,更面临着挑战。

作为祖国的未来,要适应现代社会发展的要求,为将来祖国能跻身于世界先进民族之林、实现中华民族的伟大复兴作出贡献,应该培养强烈的社会责任感与责任心。

【总页数】2页(P27-28)
【作者】庄朝晖
【作者单位】南靖县湖美中学
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.初中道德与法治教学中注重培养学生责任意识 [J], 阮夏清
2.探析小学体育游戏教学中培养学生责任意识的策略 [J], 李军
3.小学道德与法治教学中培养学生感恩与责任意识的策略 [J], 付定菊
4.初中道德与法治课教学中培养学生责任意识的有效策略 [J], 朱小清
5.探析小学体育游戏教学中培养学生责任意识的策略 [J], 蒋方英
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浙江省奉化职教中心

浙江省奉化职教中心

浙江省奉化职教中心

【期刊名称】《中等职业教育》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】浙江省奉化职教中心的服装设计专业是省现代化专业、省示范专业,很受学生欢迎。

专业课程充分发挥学生特长,手绘装饰画就是这样一门课程。

【总页数】1页(PF0002)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G726
【相关文献】
1.职高走出的金牌主持人--记浙江省奉化职教中心学校毕业生周浩 [J], 邬宏尉;李刚
2.在校生当起了业务经理——记浙江省奉化职教中心优秀学生竺轩敬 [J], 邬宏尉;李刚;林慧萍
3.微笑着捕捉光影的瞬间——记浙江省奉化职教中心摄影专业优秀毕业生陈军坤[J], 邬宏尉;毛朝晖
4.宁波市奉化职教中心学校美术作品 [J], 蔡昭群;胡榴红;王亚伟;陈天翔;蒋成冠
5.微笑着捕捉光影的瞬间——记浙江省奉化职教中心摄影专业优秀毕业生陈军坤[J], 邬宏尉; 毛朝晖
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清华大学总裁班客座教授浙大继续教育学院特聘讲师浙江太古可口可乐指定训练师“态度决定命运”的实践与倡导者庄老师从事企业管理20多年,曾任中学教师、机关干部、酒店经理,2007年7月成为职业讲师,走遍祖国的大江南北,53岁年龄,却保持20岁的心态,他将“活到老·讲到老”作为毕生的追求。

8年来为银行、烟草、电力、通讯、保险、医疗、保健、化妆品、制造业、服务业、机关事业单位等授课700天以上,深受机构喜爱、企业满意、学员好评,被学员誉为“激励大师”、“人生导师”。

其课量几乎来自于返聘,特别是:已连续10年为浙江太古可口可乐宁波大区销售人员讲授《金牌销售心态激励与士气打造》课程,共52期,成为可口可乐内训特聘讲师;为南通东丽纤维研究所(日资,世界500强)连续合作6年《阳光心态》、《新员工角色转变与心态塑造》等系列课程,成为企业中基层员工必修课。

2013年,企业又同时选聘老师为《责任胜于能力》、《8090后的管理》中层主管晋级必修课老师;连续4年为贵州烟草(安龙、册亨、望谟3县局联合)《阳光心态与快乐工作》培训,每期(4天4晚)从此与该企业紧密合作,并成为首选讲师至今。

实战经验:1993年4月,在浙江金华粮食局担任秘书一职,后负责蓝天宾馆(属粮食局)的筹建与管理。

10年酒店宾馆业经营管理与培训经验,从筹建宾馆,到任宾馆商场部经理、总经办主任、内训师等职,组织带领各部门进行全员的岗位系列培训,将宾馆打造成本地(地级市)的标杆品牌,市场份额占三分之一强,个人名誉得到传播,成为当地酒店行业内金牌内训师,并承担市内80%酒店的员工培训。

2003年7月企业改制进入培训行业,率领同仁让公司在半年内成为本地最优秀的拓展培训公司(市场份额、客户满意度均为第一),个人也成为当地拓展培训界公认的第一人,并成功带动公司从拓展--内训--咨询的业务开展,成为公司心态激励、正能量系列的首席内训师,足迹遍布工厂食堂、车间,嗓子从好到哑,从哑到好,忘我投入授课数千场,深受企业好评及员工的喜爱,返聘率为公司13位培训师中第一,部分返聘记录具体如下:▲2006年为完美直销团队做了2天1夜《金牌销售心态激励与士气打造》课程,反馈效果非常好,一学员便把此课程推荐给杭州萧山新华书店,从此每年为完美与新华书店做培训,一直合作至今。

▲为浙大嘉兴总裁班主讲心态系列课程,包括:《阳光心态与高效执行力》、《激发团队正能量》、《责任胜于能力》,从2006年至今一直紧密合作;▲2007年1月,为浙江万事达集团做了1天基层员工《优秀员工的全能修炼》的内训。

5月,该企业安排所有中高层参加《8090后的管理》与《激发团队正能量》3天2夜的培训。

9月30日,集团再次返聘高层《责任与忠诚》,后遇到金融危机,1年内,没有一位管理者离职,老板对此充满感激。

▲2007年4月,为浙江义乌邮政局做2天1夜支局长的《银行员工积极阳光心态塑造》训练,后该企业安排所有支局长轮训,同时成为他们内训的首选讲师。

该局一名中层干部,调任浙江永康邮政速递总经理后,一共安排了全员培训8期。

该领导后又调任浙江台州邮政速递总经理,又安排了一期中层以上的2天1夜内训。

并推荐给浙江湖州邮政速递做了一期管理层培训。

▲2007年9月,为清华大学服装总裁班授课,后应学员(苏州天源服装董事长)邀请做内训,从2008年1月到2012年,每年为企业做内训。

同时该董事长又推荐给同学(浙江台州台绣服饰),台绣共安排了3期2天1夜的内训(第一期技术骨干、第二期全国经销商、第三期骨干员工)。

▲2009年3月4日,为云南会泽烟草做了半天的《阳光心态》课程,后该局将所有员工分3批,到成都进行了为期4天4夜的团队培训。

▲2009年5月,为浙江义乌义亭卫生院做了一次《阳光心态与快乐工作》内训,后所有卫生院均安排了同一课程。

▲2009年6月,为新疆新能电力大山口水电站做了2期2天1夜的内训,2010年12月领导专门组织管理层有关人员,并指定老师,再次为企业做同一课题的培训。

▲2010年1月,为东方之星集团中高层做了2天内训,课程《阳光心态》后成为该企业指定的员工入职必修课。

3年多,一共安排了15期。

▲2010年1月,为上海景格科技,做了1天《新员工角色转变与心态塑造》内训,后企业又连续2年安排了课程。

并希望老师能做心态类系列辅导,因老师不做咨询而作罢。

▲2010年5月,为常州天合光能做2天1夜的内训,从此改变了该企业对培训的认识,后又专门安排了4批2天1夜的课程。

▲2010年6月,为浙江正方集团所有集团高层做了2天1夜的团队内训,该集团下属的分公司立即安排了分公司高层内训。

后集团公司又安排了财务线、骨干员工做了2天1夜的内训。

▲2010年8月,为四川古蔺县信用联社做了3批2天1夜的《激发团队正能量》培训,后该领导调任合江县,又专门安排了4批同样的课程。

▲2011年5月,为上海誉康国际做了1天《阳光心态》全员内训,后连续采购了2次课程,并有和老师长期合作的意向,因老师不做咨询而作罢。

▲2011年6月,为浙江省信用联社做《银行员工积极阳光心态塑造》内训,后企业又安排了2次内训。

▲2011年6月,为浙江亚峰药厂做了1天的中高层《8090后的管理》内训。

从11-14年企业每年定期重复采购一次,2015年企业预定了2次全员的《阳光心态与高效执行力》内训。

▲2011年10月,为浙大丽水总裁班讲授《责任胜于能力》,12年2月,学员企业(电力局下属正阳电建)董事长邀请为全员做同样课程内训。

▲2012年5月,为建行浙江金华市分行做2天1夜的内训(课题由行长亲自选定:阳光心态、情商管理、有效沟通、销售技巧)。

客户原来计划做8期16天,限市分行本级参与。

后因学员反馈良好,决定在全市所有支行展开,又安排了14期共28天(加原定的合计44天)。

据很多学员说,进行如此全面、全体参与的项目是建行有史以来第一次。

▲2012年8月,为安徽农行讲授《银行员工积极阳光心态塑造》课程,后为河南农行、贵州农行、天津农行、山东农行、湖北农行、湖南农行、广西农行、江西农行、北京农行、河北农行、内蒙古农行授课,每年20天左右。

▲2013年6月,为无锡摩比斯授课《以良好的心态走向成功》,第二年该企业同一批学员复训此课题。

同时将同一课题推荐给上海摩比斯。

▲2013年6月,为浙江丽水智源文化,做2天1夜团训公开课,后连续安排2次,并将此内训推向客户企业(天竹企业),成为该公司的品牌课。

▲2013年8月,为工行新疆省分行讲授《阳光心态》课程,课程60人参加,课程满意度100%,被誉为有史以来最满意的课程。

10-11月又连续安排了4期。

▲2014年8月,为北京天骐内部员工做2天1夜《爱与责任》的课程,后签约成为内训项目合作老师。

▲2014年11月,为河南焦作农行讲授《银行员工积极阳光心态塑造》课程。

12月济源农行因焦作农行的推荐,直接选择了该课程。

主讲课程:1. 《新员工角色转变与心态塑造》2.《阳光心态与快乐工作》3. 《阳光心态与幸福人生》4. 《金牌销售心态激励与士气打造》5. 《优秀员工的全能修炼》6. 《压力与情绪管理》7. 《阳光心态与高效执行力》8. 《责任胜于能力》9.《激发团队正能量》10.《银行员工积极阳光心态塑造》授课风格:庄老师53岁年龄,却拥有20岁的心态,授课中热情洋溢、激情澎湃、极富感染力,让学员在强烈的互动教学中得到思想上的感悟和心灵上的升华,被誉为“激励大师”、“人生导师”。

部分服务企业:烟草、电力:贵州烟草系统、云南会泽烟草、内蒙古包头烟草、武义烟草、庆元烟草、永康烟草、永康烟草、金华烟草、贵州电力、新疆新能电力、天津电力……通讯、交通:中国移动、中国国航、八咏公路、浙江甬金高速、甬金高速公路……医疗、医药:巴塞利亚(中国)药业、九洲药业股份、迪耳药业、扬州日兴生物科技、康恩贝集团、东丽纤维研究所(日资)、正方集团……政府、学院:清华大学、浙江大学、浙江师范大学、清华总裁班、浙大总裁班、浙大继续教育、浙江师范大学、上海交大总裁班、浙师大EDP中心、厦大郑州学院、杭州总裁班、大学生干部班、金华职业技术学院、龙泉总裁班、南通开发区组织部、舟山市城建委……农业银行:河南农行、石家庄农行、安徽农行、安徽铜陵农行、安徽马鞍山农行、安徽滁州农行、安徽淮南农行、安徽宿州农行、安徽阜阳农行、安徽池州农行、天津农行、贵州农行、贵州农行、山东菏泽农行、金华农行、怀化农行、河北省农行、湖南益阳农行、河南济源农行、郑州市农行、贵州凯里农行、贵州六盘水农行、郑州市农行、河北秦皇岛农行、河北张家口农行、贵州安顺农行、河南焦作农行、湖北农行、江西农行、三峡农行、鄂州农行、襄阳农行、湖北恩施农行、湖北十堰农行、湖北荆门荆州农行、湖北黄冈农行、内蒙古通辽农行、北京农行、湖南农行、石家庄农行、广西农行……建设银行:金华建行、义乌建行、宁波建行……工商银行:金华工行、新疆工行、山西工行、新疆昌吉工行、新疆工行、吉林工行、云南工行、贵州兴义工行……农村商业银行:临海农商行、建德农商行、象山农商行、南通海门农商行……其它银行:金华邮储、台州邮储、蚌埠邮储、湖州邮储、慈溪农合行、浦江嘉银村镇银行、六盘水工行、嘉兴农信、光大银行、海宁中行……其它企业:太平洋保险、正方集团、中国瓦轴、卧龙控股集团、盾安集团、浙江可口可乐、丁豪集团、信益陶瓷(台资)、明和汽车(韩资)、苏州天源服饰、常州天合光能、英洛华电声、义乌中国小商品城集团、江山化工、东方之星、台绣服饰、振汉袜业、顺时针内衣、上海领康家园(酒店连锁)、上海景格科技、爱房房地产公司、昂拓科技、江苏江阴爱居兔、无锡摩比斯、无锡摩比斯、庆元天竹工贸、庆元来料加工协会、南京亚派、丽水正阳电建、浙江金谷粮油、苏州天源、萧山新华书店、杭州西湖旅行社、义乌卓尔教育、上海景格科技、东方之星、建德奥立达电梯、上海摩比斯、铜陵港华燃气、无锡摩比斯、东营某企业、龙港企业、斐戈服饰……部分授课照片:清华服装总裁《阳光心态与幸福人生》清华服装总裁班阳光心态与幸福人生浙大总裁班阳光心态与幸福人生浙大总裁班阳光心态与幸福人生上海领康家园酒店连锁内训激发团队正能量上海领康家园酒店连锁激发团队正能量浙江太古可口可乐(原杭州中萃)业代心态&销售技巧系列培训浙江万事达优秀员工的全能修炼浙江康恩贝集团金牌销售心态激励与士气打造浙江康恩贝集团金牌销售心态激励与士气打造浙江金华饭店业协会公开课浙江三超集团新员工角色转变与心态塑造贵州电力阳光心态与快乐工作贵州电力阳光心态与快乐工作爱房房地产新员工角色转变与心态塑造萧山新华书店阳光心态附1:部分客户见证庄老师的课程对销售人员的帮助非常大,让学员在活动中体会和回味。

讲课的方式有趣而不枯燥,内容有深度。

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