【名师导学】2014高中语文第二单元第5课离骚课件新人教版必修2

人教版高中语文必修二第5课离骚课件

实现楚“王”天下的企图,这只能说是为争夺全中国领导权而进行的内部斗争,并非是抵抗外国的侵犯。屈原的种种努力,客观地说,为的是楚王的统治, 我们不必人为地拔高理解他。
②不同意。赞扬屈原的爱国意识。上种观点是站在我们今天的角度去看待的。我们现在之于屈原的时代,相距上千年,我们不能苛求那个时代的屈原像我们今天这样考虑问题,具有和我们一样的思维及胸怀世界的气度。那个时候的屈原,为了国家的前途, 为了人民的生活,忧心如焚,奔走呼号,这不是爱国的表现还能是什么?在他的心中,楚国就是他的祖国, 楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱国精神吗?
2.有人认为屈原的爱国其实就是“忠君”,你同意吗?你是如何看待屈原的爱国情感的? 提示:言之成理即可。 ①同意。屈原的爱国其实就是“忠君”。战国后期的“合纵”“连横”之争,是中国内部的矛盾争斗, 因为它们都是周王朝的诸侯国。随着诸侯国势力的强大,他们都取代周天子而王天下,屈原力主联齐抗秦的“合纵”策略,一是为保卫楚的独立,二是进而
《离骚》。”关于《离骚》的创作缘由,《史记·屈原列传》中说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。”屈原的“忧愁幽思”,是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。可见,《离骚》是屈原根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情” 而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此,也有人称它为诗人的自传。
他具有鲜明的思想性情,他是一位进步的政治改革家,主张美政,反对统治者的荒淫暴虐,他追求真理, 坚强不屈,“虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品行与行为的示范,也给他们以力量。

高中语文《离骚》优秀课件新人教版必修2

『诗体解放』打破了《诗经》四言的格式，创造出句法参差的体裁『浪漫诗风』奇特的幻想和夸张的手法，影响唐代诗人李白和李贺『创造赋体』铺张的手法影响汉赋的写作方式。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。
骚离
我国历史上第一个伟大的爱国诗人，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。“楚辞”的创立者和代表作者。他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
• 通假字 • 肇锡余以嘉名：锡通“赐” 赐给 • 来吾道夫先路也：道（dǎo）通“导”向导 • 指九天以为正兮：正通“证” • 同类活用 • 名余曰正则兮。名词用作动词命名 • 字余田灵均。名词用作动词给人取表字 • 特殊句式 • 恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾
语前置，应为“不与吾” 全句译为，只怕年岁不等待我。
一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，
人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学
史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并
称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚
辞》。
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——遭遇， “骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作

新人教版语文必修二课件：第二单元第五课《离骚》课件(共55张PPT)

往古世界
《离骚》中还出现了一个往古世界，众多历史人物纷纷登台，为全诗注入了浓厚的人文色彩和理性光辉。屈原借对往古盛世的回顾，为统治者的改革树立榜样；借对历史兴亡的反思，表达对楚国前途的担忧；借历史上君臣遇合的佳话，鼓舞激励自己奋进不止、探索不息。（“三后” 尧舜桀纣）
香草美人世界
楚辞文体的特点
1、宏伟繁复的体制结构（与《诗经》相比）《诗经》大部分作品篇幅短小，而楚辞大部分作品不仅篇幅比较长大，而且有许多复杂的体制形式。《离骚》373句，2400多字。《天问》350多句， 1500多字。《离骚》《哀郢》《涉江》等有“乱”，《抽思》有“少歌”“倡”，这些体制特点是楚辞所独有的。
《离骚》中创造了一个香草美人的世界。诗人构思了一系列具有象征性的香花美草意象，来比喻道德的自修和品德的高洁。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。制芰荷以为衣兮，搴芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。涉及到的美草香花多达几十种。这些美草香花意象和诗人的内美、高洁、清白等道德本质是相对应的，是诗人内心世界的外化，从而使读者形象而真切地感受到诗人品德之高洁，道德之芬芳。
375 句， 2500 多字。这篇浪漫主义杰作，
前面部分从自己的世系、品质、修养和抱负写起，回溯自己辅佐楚王所进行的改革弊政的斗争及受谗被疏的遭遇，表明了自己决不同流合污的政治态度与“九死未悔” 的坚定信念；
2、句式的加长和“兮”字的大量使用这是楚辞独特的句式和语调特点。《诗经》大都是整齐的四言句式，而楚辞的句式明显加长，8字句、9字句比比皆是。《诗经》也有带“兮”字的诗句，但是从“兮”字使用的频率和特殊功用上看， “兮”字的使用是楚辞体的重大特征，
“兮”字在楚辞作品中有多种位置和意义： 1）、置于每一句的中间，如《九歌》若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝（《山鬼》） 2）、置于上下句的中间，如《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 3）、置于下句末，如《橘颂》后皇佳树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。

人教版高中语文必修二离骚-精选课件

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屈原的人格理想和影响
1、砥砺不懈、特立独行的节操 2、在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗
统治的精神 3、以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，
鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主动承担历史责任的勇气 4、屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的家园
人教版高中语文必修二离骚-精选课件
《离骚》充分表现了他的“美政” 理想:圣君贤相的政治和民本思想,热烈颂扬古代的圣君和贤臣,深刻揭露
离楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐
朽和楚王的昏庸,从而表现了他坚持
骚理想节操，“虽九死而犹未悔”的斗
争精神和忧国忧民、爱国爱民、矢志献身祖国的决心。
屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。
“离”──遭遇，
“骚”──忧愁《离骚》即
作者遭遇忧愁而写成的
离
诗句。
骚
全诗373句, 2464字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。
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关于《离骚》的创作缘由，司马迁
在《史记·屈原列传》中说：“屈原正道
直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，
出“焦虑之情，忧患之意”。
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2、21—22句“上句词直，下句意婉”，你是如何理解的？
这两句的抒情对象都是楚王。“不抚壮而弃秽兮”是劝告楚王把握年岁盛壮的时机，丢掉秽恶的行径。直接说行径秽恶，这就是“词直”。诗人下句中却改用商量的语气说“何不改此度”，婉转地说“为什么不改变这种不善的法度呢？”体现了诗人虽然对楚怀王的秽恶行径非常愤恨，但他依然忠于楚王，对楚王还是很恭敬的。这就是“意婉”。

2014高中语文(人教版)必修2课件：第5课-离骚(92页)

第二单元
第五课
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的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。
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止息 ①驰椒丘且焉． (3)焉，囷囷焉 ②盘盘焉．
于彼，在那里相当于“然”，„„的样子
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(二)实词 ①乃重修岳阳楼，增其旧制修建，修造．八尺有余长、高 ②邹忌修． ③掌修国史撰写． (1)修之于朝廷修订，修改 ④议法度而修． ⑤余独好修以为常美．吾初服整理 ⑥退将复修．
(4)别时茫茫江浸月
濯清涟而不妖
(7)衣冠简朴古风存
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【命题立意】
本题考查默写常见的名句名篇的能力，
能力层级为 A 级。平时背诵名句名篇时，要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记· 屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国

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早上进谏而晚上即遭贬黜。
(2)既替余以蕙兮。 (状语后置句，状语“以蕙 ”置于“替” 之后 )
既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊！
(3)谣诼谓余以善淫。(状语后置句，“以善淫”是介宾结构做状语，修饰“谣诼” )
诽谤我好做淫荡之事。
二、阅读课文第 2 段，梳理重点文言词句。 1．解释下列句子中加点词的含义。 ① ② ③ ④ ⑤ (1)悔相道之不察兮，延伫乎吾将反．．．．． ① ___________ ③ ________ 观察、选择 ② ________ 看得清久久用在句中表停顿返回 ④助词， ______________ ⑤ ________ ① ② ③ ④ ⑤ (2)回朕车以复路兮，及行迷．．．．．．．之未远 ①使动用法，使……返回 ________ 第一人称代词(自秦始皇起专用做皇帝的自称) ② ________ 回原路 ③ ________ 趁着 ④ ________ ⑤ ________ 走迷了路
① ② ③ ④ (5)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心．．．．．．．
① ________ ②古今异义词，古义， ________；今义，水虽然修洁而美好势大，也形容广阔或壮大 ③助词，表修饰关系 __________ 喻指束缚、约束 ④ ________
(6)众女．．嫉余之蛾眉．．兮，谣诼．．谓余以．善淫．
目标定位 1.识记诗中文言基础知识，提高阅读古诗文的能力。 2.分析并把握诗中的精彩语句，掌握用词的精妙之处。 3.分析诗歌的比兴艺术手法及浪漫主义手法。 4.了解屈原的美政思想，感受《离骚》所寓含的复杂的思想情感。
基础导练一、阅读课文第 1 段，梳理重点文言词句。 1．解释下列句子中加点词的含义。 ① ② ③ ④ (1)长太息以掩涕兮，哀．．．．．民生之多艰 ① ________ ②连词， ________ 叹息表并列 ③名词，这里活用为动词， ________ ________ 流眼泪 ④形容词的为动用法，为……哀叹 ① ② ③ (2)余虽好修姱以．．．．

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