二年级下册语文《玲玲的画》课文
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案《玲玲的画》是部编版二班级上册语文第5课的课文，这篇课文叙述了玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参与评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔整理以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满足地笑了。
爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、熟悉“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，老师（板书课题：5《玲玲的画》）⑴齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
玲玲是一个二年级的小学生，今天是她最喜欢的一天，因为是画画课。
她非常喜欢画画，每次上课之前都兴奋得睡不着觉。
上了画画课，老师给大家发了一张白纸和一支铅笔。
玲玲拿起铅笔，先仔细地观察了一下自己面前的花瓶。
她注意到花瓶是高高瘦瘦的，在上面有一些花朵。
玲玲小心翼翼地用铅笔在白纸上画出了花瓶的形状，然后画上了花朵。
接着，老师带领大家观察了一只小鸟。
玲玲看着小鸟的样子，觉得它很可爱。
她迫不及待地用铅笔在纸上描绘出小鸟的轮廓，然后用橙色的画笔给它涂上了鲜艳的颜色。
小鸟的画像跃然纸上，就像真的一样。
最后，老师给大家展示了一幅美丽的风景画。
画中有高山，有流水，还有一片美丽的花海。
玲玲很欣赏这幅画，她想要用自己的画笔也画出这样美丽的风景。
她先用铅笔画出了山和水的形状，然后用不同颜色的画笔把花朵填满。
画画课很快就结束了，但是玲玲却留了下来。
她觉得自己还没有画够，她还想画出更多美丽的东西。
她在自己的画纸上尽情地画着，享受着画画的乐趣。
玲玲喜欢画画的原因是因为画画可以让她表达自己的想法和感受，画画可以让她创造出自己想象中的美丽世界。
每次画画课，玲玲都感到非常开心和满足。
她决心要坚持画画，将来成为一名优秀的画家。
二年级《玲玲的画》课文
二年级语文下册第25课《玲玲的画》课文原文
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
玲玲是一个可爱的二年级学生，她最喜欢的课程是画画课。
一天，玲玲来到了画画课上。
老师拿出了一本画册，上面有很多漂亮的图片。
老师告诉玲玲，今天的任务是根据画册里的图片进行练习。
玲玲打开画册，第一页上是一只可爱的小猫。
她非常喜欢小猫，于是她决定先画这只小猫。
她拿起颜色鲜艳的蜡笔，小心翼翼地将它们放在画纸上。
玲玲小心地一笔一笔地画下小猫的轮廓，然后她用不同的颜色给小猫上色。
小猫的眼睛是红色的，耳朵是粉色的，身体是橙色的，尾巴是黄色的。
最后，她用黑色的蜡笔给小猫画上了可爱的胡须。
整只小猫非常生动，就像是活过来一样。
玲玲完成了第一页的作品后，她翻到了下一页。
下一页上是一朵美丽的花。
玲玲喜欢花，特别是五彩斑斓的花朵。
她再次拿起蜡笔，小心地画下了花的轮廓。
接着，她给花上色，使用了红色、黄色、蓝色和绿色等多种颜色。
花的中心是黄色的，花瓣是红色和蓝色的，叶子则是绿色的。
整朵花看起来像是在风中摇曳的样子，非常美丽。
玲玲继续翻动画册，画了很多漂亮的图片。
她不仅画了动物、花朵，还画了小鸟、太阳、海洋等等。
她用宝贝般的心情细心完成每一幅作品，每一幅作品都是她对美丽世界的表达。
通过画画课，玲玲不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了自己的观察力和创造力。
她喜欢画画，因为画画让她感到快乐。
玲玲希望以后能够成为一位优秀的画家，画出更多更美丽的作品。
小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案
小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】小学二年级语文《玲玲的画》教案学习目标：1、认识玲、祥等8个生字，会写叭、玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
课前准备：多媒体课件（3组）学习时间：两课时学习过程：第一课时一、创设情景、谈话导入1、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？2、播放多媒体课件让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。
3、谈话激趣（1）刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。
今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）（2）齐读课题，学习生字玲。
（指名读、齐读。
）二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
（实用版）
目录
1.玲玲的绘画爱好
2.玲玲的绘画进步
3.玲玲的画作受到表扬
4.玲玲的绘画带来的启示
正文
在二年级的玲玲，从小就对绘画产生了浓厚的兴趣。
每当有空闲时间，她总会拿起画笔，在纸上尽情地挥洒自己的创意。
在她的房间里，挂满了各种各样的画作，这些都是她用心创作的成果。
随着时间的推移，玲玲的绘画技巧有了很大的进步。
她学会了如何把握画面的结构，如何运用色彩搭配，使得她的画作越来越有艺术感。
不仅如此，她还学会了从生活中寻找灵感，把日常生活中的所见所闻融入到自己的画作中，使得她的画作充满了生活气息。
有一天，玲玲的画作在班级的画展上展出，吸引了众多同学和老师的目光。
她的画作被大家称赞为最有创意、最有艺术价值的作品。
玲玲听到这些赞美，心里感到十分高兴，也坚定了她继续学习绘画的决心。
玲玲的绘画经历，给我们带来了很多启示。
首先，我们要尊重和培养孩子的兴趣爱好，让他们在喜欢的事物上发挥潜能。
其次，我们要鼓励孩子不断学习和进步，让他们在擅长的领域取得更好的成绩。
最后，我们要教育孩子学会从生活中汲取营养，发现生活中的美好，用自己的方式表达出来。
总之，玲玲的绘画故事，让我们看到了一个孩子在兴趣爱好的驱使下，不断进步、成长的过程。
《玲玲的画》课文PPT课件
03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1： 解释1 生词2： 解释2
生词3： 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1： 分析1 修辞2： 分析2
修辞3： 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事，教育孩子在遇到困难时，要保持积极的心态，勇敢面对，寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心，善于启发和引 导孩子，是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难， 要保持积极乐观的心态， 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的，只要敢 于尝试和创新，就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要，父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意，培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏，感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下，玲玲开 动脑筋，在弄脏的地方画 了一只小花狗，整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖，这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1
1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个
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《玲玲的画》课文笔记
《玲玲的画》课文笔记《关于〈玲玲的画〉课文笔记的那些事儿》《玲玲的画》这篇课文啊，就像是一幅生活的小画卷在我们面前徐徐展开。
玲玲开开心心地画了一幅画，准备参加比赛呢。
这就好比咱们精心准备了一道拿手菜，就等着在厨艺大赛上一展身手。
玲玲对这幅画可上心了，花了不少时间和精力。
她的那种认真劲儿，就像咱们小时候玩心爱的玩具，全神贯注，容不得一点马虎。
画完之后，她那股子得意劲儿，仿佛自己已经站在了领奖台上，接受着大家的欢呼和掌声。
可是啊，意外发生了。
小狗把画弄脏了。
这就像一盆冷水，无情地浇灭了玲玲心中那团兴奋的小火苗。
她当时得多沮丧啊，就像我们满心欢喜地准备出门玩耍，结果突然发现外面下起了瓢泼大雨。
那感觉，真是糟透了。
不过呢，玲玲没有就此放弃。
她开动自己的小脑袋，在弄脏的地方画了一只小花狗。
嘿，这一下，画变得更有趣了。
这多像我们生活中遇到困难的时候啊，有时候换个角度去想，坏事说不定就变成了好事。
就像不小心摔了一跤，却发现地上有一枚硬币一样。
玲玲的这个举动，告诉我们遇到挫折可不能垂头丧气，要像探险家在森林里迷路了，努力寻找新的出路一样。
从这篇课文里啊，我们能学到好多东西。
比如说，做事情要认真，就像玲玲画画那样。
咱们学习也好，工作也罢，要是马马虎虎的，肯定做不出什么好成绩。
再比如说，遇到突发状况不要慌。
玲玲如果当时就大哭大闹，那这幅画可能就彻底毁了。
生活里也经常这样啊，考试的时候突然遇到一道不会的题，要是乱了阵脚，后面的题可能也做不好了。
还有啊，要学会创新和随机应变。
玲玲在弄脏的地方画小花狗这个点子，多妙啊。
这就好比我们搭积木，原本按照一种方式搭得好好的，突然有一块积木不合适了，那我们就换一种搭法，说不定能搭出更酷的造型呢。
这篇课文里玲玲的爸爸也很重要。
他没有直接告诉玲玲该怎么做，而是让玲玲自己去想办法。
这就像我们在生活中，有时候别人不会直接给我们答案，而是引导我们去思考。
就像师傅带徒弟，不会直接把所有的本事都教给徒弟，而是让徒弟自己去摸索，这样徒弟学到的东西才更扎实。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
摘要：
一、课文背景
- 课文主题：二年级玲玲的画
- 课文背景：描述玲玲上美术课的情景
二、玲玲的画作
- 玲玲的画：描述玲玲所画的作品
- 画作内容：展示玲玲的画所描绘的场景和人物
- 画作特点：分析玲玲的画所展现出的艺术特点和技巧
三、玲玲的感想
- 玲玲的自我评价：描述玲玲对自己作品的评价和感受
- 玲玲的进步：强调玲玲在美术课上的成长和进步
四、结论
- 画的意义：探讨画作对玲玲成长的意义和教育价值
- 对玲玲的鼓励：鼓励玲玲继续努力，提高绘画技巧
正文：
在充满欢声笑语的美术课上，二年级的玲玲正聚精会神地画着她的作品。
她用心描绘的画作，展现出了一个充满童趣的世界。
玲玲的画中，有五彩斑斓的花朵在阳光下绽放，有可爱的小动物在草地上欢快地嬉戏，还有玲玲心中那个美好的家和温馨的家人。
画中所描绘的场景和人物充满了生机和活力，展示出了玲玲丰富的想象力和对生活的热爱。
在这幅画中，我们可以看到玲玲运用了鲜明的色彩和流畅的线条，展现出了她独特的艺术风格。
她巧妙地运用了对比和阴影，让画作更具立体感。
这一切都充分体现了玲玲在美术课上所学的技巧和知识。
完成画作后，玲玲对自己的作品非常满意。
她认为这是她迄今为止最出色的作品，也是她在美术课上的一个重要里程碑。
从她的笑容中，我们可以感受到她内心的喜悦和自豪。
总的来说，玲玲的画作不仅展示了她在美术课上的进步，还让我们看到了她内心世界的丰富多彩。
这节课对于玲玲的成长具有重要意义，也让我们看到了艺术教育的价值。
二年级语文玲玲的画课文
二年级语文玲玲的画课文
语文课上，老师教授着画画这门课，玲玲兴奋地双手抓住了画笔，准备画一幅画。
她的老师安排大家在课堂中画一幅内容为“家乡的朋友”的画。
老师提示：在画中可以描绘一个和家乡朋友在一起玩耍的场景。
玲玲一听，灵机一动，马上分析这幅画的构图，开始画画，画面中有一个蓝色的大地，旁边是一棵树，树枝上有许多鸟类，唱着悦耳的歌曲，让整片大地充满生机。
在树下，有三个好朋友，玲玲让他们穿上像是节日一样的服装，笑眯眯的拥抱在一起，把这三位小朋友的友谊表现得淋漓尽致。
其中，最右边的那位小朋友，是玲玲的真实形象，她的脸上洋溢着欢乐和喜悦，把周围一切都包围住，她一手拿着一束野花，冲着大家笑着说：“朋友们，这是我给大家的礼物，愿咱们友谊长存！”
路过的老鸟在听到小朋友们的欢声笑语后，也忍不住停下脚步，停留了一会儿，也跟着享受起这份友谊。
玲玲用画笔驾驭着笔触，画出了一幅童话般的画面，她将一个个纯洁的小朋友们的友谊画在画中，将友谊的温暖融入这一幅幅美丽的作品。
就像小朋友们在课堂上认真学习、认真玩耍一样，玲玲也积极地进行着创作，将画笔一点点描绘出这一份自己珍视的友谊。
当上课的铃声响起，画课又结束了，玲玲仍然在画桌上，凝视着她的画，想着这一份友谊。
这支画笔让玲玲的眼睛更加明亮，她的心也更加温暖，把画笔收起来，笑着准备去缝缝补补，准备充分利用这
份友谊去创造更多的精彩！。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
人教版二年级语文下册 玲玲的画
人教版二年级语文下册玲玲的画课文原文：《玲玲的画》玲玲是个活泼可爱的小女孩，她特别喜欢画画。
这天，她用心地画了一幅《我家的一角》，画面中，有蓝天、白云、绿树、红花，还有那笑眯眯的太阳公公和一座漂亮的小房子。
晚上，妈妈催促玲玲去睡觉，可玲玲还在欣赏着自己的画，不小心把水彩笔碰翻了，画上滴了几滴墨水，美丽的画被弄脏了，玲玲急得哭了起来。
这时，爸爸走过来，拿起画，看了看，笑着说：“别哭，孩子。
看看，这块墨渍像什么？”玲玲想了想，说：“像只小黑狗。
”爸爸接着说：“既然这样，我们就在这儿画一只小黑狗吧！”于是，爸爸和玲玲一起在墨渍上添画了几笔，嘿，真像一只摇头摆尾的小黑狗呢！玲玲破涕为笑，高高兴兴地把这幅画贴在了墙上。
爸爸对玲玲说：“看到了吗？好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”赏析：《玲玲的画》是人教版二年级语文下册的一篇课文，以生动有趣的故事教育孩子们面对问题时应积极乐观、勇于创新。
文章通过描述玲玲画作意外被墨汁弄脏的情节，以及爸爸引导玲玲巧妙化“败”为“胜”的过程，传达出“坏事变好事”的深刻道理。
首先，课文借助日常生活场景，展示了主人公玲玲热爱绘画的形象，让孩子们产生共鸣，明白每个人都有自己的兴趣爱好，并应该珍视与投入其中。
其次，当玲玲遇到困难——画作被破坏时，爸爸并没有简单地安慰或责备，而是启发玲玲转换思维，将墨渍看成创作的新起点，这一情节体现了家庭教育中的智慧与包容，鼓励孩子们在困境面前保持乐观态度，运用智慧解决问题。
最后，“坏事也能变成好事”这一主题思想，富含哲理，不仅培养了孩子们应对挫折的能力，还教育他们在生活中要有创新意识，善于从不同角度发现并创造价值，这对于低年级学生形成积极的人生观和价值观具有重要的启蒙意义。
玲玲的画课文原文讲述了什么道理
玲玲的画课文原文讲述了什么道理《玲玲的画》是人教部编版小学语文二年级上册第三单元第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
玲玲的画课文原文玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
玲玲的画告诉我们一个什么道理《玲玲的画》告诉我们的道理是：生活中，好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，告诉人们遇到困难也要冷静面对，机智应变。
《玲玲的画》这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
生活中，很多事情，坏事也能变成好事。
就像课文中讲到的玲玲一样，正是因为玲玲画的那条小花狗，使那副图变活了。
我很佩服玲玲的爸爸，看到女儿哭，不是接过孩子的画笔给孩子代劳，而是启发孩子去做。
这样，孩子以后遇到困难就会动脑筋想办法。
我就看见这样一个同学，学校组织绘画比赛，他的爸爸就给孩子画了一幅老鹰的图画参加比赛，结果那幅画刚交到老师手里，就被取消了比赛资格，这何苦呢?其实，我最佩服的要数玲玲，当爸爸没有给自己画画时，没有在爸爸的面前又哭又闹，而是结合自己的画来设计。
玲玲的画的课文内容
玲玲的画的课文内容《玲玲的画》是人教版小学语文二年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
下面是玲玲的画课文内容，请参考！玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，慢回去睡吧！”爸爸又在急她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一下掉下来至了地上，把画弄脏了，玲玲哇地大哭了出来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另图画一张也顾不上了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想要了想要，拎文字描述，在弄脏的地方图画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地坐在楼梯上。
玲玲令人满意地苦笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的图画得了一等奖。
《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。
玲玲准备参加比赛的`画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。
课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。
课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
本文记述的就是常用的生活小事。
内容分散，语言质朴，对话较多，玲玲的情感变化就是本文关键的线索，爸爸富于哲理的话语就是课文的主题所在。
因此教学中教者必须牢牢把握住这两个方面，鼓励学生充份读书，大二中体会情感，体悟语言，融合自己的生活实际，重点认知爸爸意味深长的话。
从中受鼓舞，懂生活中只要兹动脑筋，坏事也能够变为好事的道理。
教学目标1、重新认识8个生字，可以写下5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
二年级玲玲的画课文
二年级玲玲的画课文
（实用版）
目录
1.玲玲的绘画天赋
2.玲玲的画作
3.玲玲的画作引发的讨论
4.玲玲的成长和进步
正文
在二年级的学生中，玲玲以其出色的绘画天赋而闻名。
她的画作总是充满了想象力和创造力，让人忍不住驻足欣赏。
有一次，玲玲画了一幅名为“春天的故事”的画作。
画面上，小溪潺潺，树枝上满是嫩绿的新叶，五颜六色的花朵在风中摇曳，一群孩子在草地上欢快地玩耍。
这幅画作不仅展现了玲玲对色彩的敏锐把握，也充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。
然而，玲玲的画作却引发了一场讨论。
有人认为，玲玲的画作虽然精美，但却缺乏一定的技巧和深度，对于一个二年级的学生来说，这样的作品似乎过于简单了。
面对这样的质疑，玲玲并没有气馁，反而更加努力地学习绘画技巧，她的画作也逐渐变得更加精细和有深度。
她的每一幅画作都充满了故事，让人忍不住想要走进画中的世界。
通过不断地学习和实践，玲玲的绘画技巧得到了极大的提升，她的画作也得到了更多人的认可和赞赏。
这个过程中，玲玲不仅学会了如何绘画，更学会了如何面对困难和挑战，如何通过自己的努力去实现自己的目标。
玲玲的故事告诉我们，只要有热情和努力，就一定能够实现自己的目标。
玲玲的画的课文内容
玲玲的画的课文内容《玲玲的画》是人教版小学语文二年级下册第七单元第25课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
下面是玲玲的画课文内容，请参考！玲玲自豪地看着她的画《我家的一角》。
这幅画明天要鉴定。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我去收拾刷子睡觉。
”就在这时候，水彩笔“叭”的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问道。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画东西不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看着它，高兴地说：“看，孩子。
很多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要你用你的大脑，坏事往往可以变成好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
《玲玲的画》给我们讲述了一个生动的故事。
玲玲在准备参加比赛时，不小心画上了墨水渍。
受她父亲的启发，墨迹被“改”成了一只小狗。
她父亲在课文中的话揭示了主题，引起了人们的思考。
文本简洁明了，在一个简单的故事中蕴含着深刻的人生哲学，对启发学生处理生活中类似事件具有很强的教育意义。
本文记叙的是常见的生活小事。
内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。
因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。
从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学目标1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。
2.正确、流利、情绪化地阅读课文。
3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
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地端详二年级下册语文《玲玲的画》课文
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。
”
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
《玲玲的画》知识点
【我会写】
叭(bā) (喇叭)
玲(lng) (玲珑)(玲玲)(玲珑剔透)。