小学：美术教案-快乐的小熊猫(参考文本)
第五单元快乐的小熊猫教案
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生表达不够自信，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。针对这一点，我需要在课堂上给予更多鼓励和支持，同时，设计一些分层的教学活动，让每个学生都能在自己的水平上得到提升。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护小熊猫”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第五单元快乐的小熊猫教案
一、教学内容
《快乐的小熊猫》为第五单元的教学内容，依据教材三年级上册，主要包括以下知识点：
1.了解小熊猫的生活习性和外形特征；
2.学习关于小熊猫的词汇：竹子、活泼、可爱、黑眼圈等；
3.运用一般现在时描述小熊猫的生活状态；
4.通过听力练习，理解与小熊猫相关的句子和故事；
5.能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头表达，创作关于小熊猫的小故事。
c)教师鼓励学生进行小组讨论，创编小故事，并在学生表达时提供及时的反馈和指导，帮助他们提高表达的逻辑性和流畅性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的小熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小熊猫吗？有没有在动物园或图片中见过小熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小熊猫的奥秘。
快乐的小熊猫 教案
快乐的小熊猫教案教案标题：快乐的小熊猫教案目标：1. 通过故事《快乐的小熊猫》的讲解，培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入：1. 创设情境：教师展示一张描绘小熊猫的图片，引导学生谈论小熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 导入话题：教师向学生介绍本堂课将要学习的故事《快乐的小熊猫》，激发学生的学习兴趣。
主体：3. 故事讲解：教师用简单明了的语言讲解故事《快乐的小熊猫》，并配以图片或道具进行辅助，帮助学生更好地理解故事情节和主题。
4. 问题探究：教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：小熊猫为什么要离开家？小熊猫在森林里遇到了哪些困难？学生可以自由发表自己的观点，并展开讨论。
5. 语言活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的不同角色，通过对话的方式复述故事情节，并加入自己的想法和情感。
6. 合作游戏：教师组织学生进行小组合作游戏，每个小组设计一个小熊猫保护计划，包括如何保护小熊猫的栖息地、如何宣传保护小熊猫等。
学生可以通过讨论和合作，培养团队合作精神和创造力。
总结：7. 总结回顾：教师对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生在故事中学到的知识和培养的能力。
8. 拓展延伸：教师引导学生思考如何保护其他濒危动物，提出一些相关问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。
教案评估：教师可以通过观察学生的参与程度、表达能力以及小组合作游戏的成果来进行评估。
同时，也可以布置一些与故事相关的练习或作业，如绘制小熊猫的图片、写一篇关于保护小熊猫的短文等，以检验学生的学习效果。
教案扩展：教师可以邀请相关专家或组织进行一次关于动物保护的主题讲座，让学生进一步了解动物保护的重要性，并鼓励他们积极参与到保护活动中去。
《快乐的小熊猫》教案
《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习小熊猫的故事，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性。
2. 小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，感受大自然的美好。
2. 教学难点：培养学生关爱动物，保护大自然的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 故事教学法：以小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》为主线，引导学生感受小熊猫的成长过程。
3. 讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对于关爱动物、保护大自然的看法。
五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资源：小熊猫的图片、视频，小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》的视频。
2. 教学卡片：小熊猫的外形特征和生活习性的卡片。
3. 小组讨论表格：用于学生分组讨论时记录自己的想法。
六、教学步骤：1. 导入新课：展示小熊猫的图片，引导学生关注小熊猫的外形特征。
2. 学习小熊猫的外形特征：通过观察图片，让学生描述小熊猫的外形特征，如体型、颜色、尾巴等。
3. 学习小熊猫的生活习性：引导学生了解小熊猫的生活习性，如喜欢吃什么、生活在什么地方等。
4. 观看小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》：让学生观看故事视频，感受小熊猫的成长过程。
5. 讨论小熊猫的故事：引导学生分组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。
6. 总结课程内容：教师引导学生回顾本节课学习的小熊猫的外形特征和生活习性，以及故事《小熊猫找妈妈》的内容。
七、课堂练习：1. 完成教学卡片上的练习题：让学生根据所学内容，完成关于小熊猫的外形特征和生活习性的练习题。
2. 绘制小熊猫：让学生发挥想象力，绘制一幅小熊猫的画作。
八、课后作业：1. 观察身边的动物：让学生观察家中的宠物或其他动物，记录它们的外形特征和生活习性。
美术《快乐的小熊猫》教案
美术《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生小组合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点：1. 学会用彩泥制作小熊猫的方法。
2. 学会观察和表现小熊猫的快乐情绪。
三、教学难点：1. 小熊猫表情的表现。
2. 彩泥作品的创新。
四、教学准备：1. 彩泥2. 一些关于小熊猫的图片或视频资料3. 参考书籍五、教学过程：1. 导入：（1）展示一些关于小熊猫的图片或视频资料，引导学生关注小熊猫的外形特征和生活习性。
（2）邀请学生分享他们对小熊猫的了解和印象。
2. 讲解：（1）简要讲解小熊猫的外形特征，如体型、颜色、眼睛、鼻子等。
（2）讲解小熊猫的生活习性，如吃竹子、爬树、睡觉等。
（3）引导学生关注小熊猫的快乐情绪，如玩耍、笑等。
3. 示范：（1）示范如何用彩泥制作小熊猫的基本形态。
（2）示范如何表现小熊猫的快乐情绪。
4. 学生创作：（1）让学生分组合作，每组选一个小熊猫的快乐场景。
（2）引导学生运用彩泥制作小熊猫和场景。
（3）鼓励学生发挥创新，表现小熊猫的快乐情绪。
5. 展示评价：（1）邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
（2）引导学生互相评价，欣赏他人的作品。
（3）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小熊猫的外形特征和生活习性，能够运用彩泥制作出快乐的小熊猫。
在创作过程中，学生表现出较高的创新意识和团队协作能力。
但在表现小熊猫表情方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对细节的关注度。
六、教学延伸：1. 邀请学生思考：除了用彩泥制作小熊猫，还可以用哪些材料和方式来表现小熊猫的快乐情绪？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的快乐表情，并用彩泥或其他方式进行创作。
熊猫主题美术教案设计
篇一：熊猫主题美术教案设计一、教学目标1、了解熊猫的形态特征，尤其是熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位的比例和结构；2、能够以熊猫为主题，创作出自己的美术作品；3、通过绘画活动，培养学生的创造力、想象力和美感观。
二、教学内容1、熊猫形态特征的了解：通过观察真实熊猫的照片、视频等材料，让学生了解熊猫的基本形态特征，尤其是熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位的比例和结构。
可以通过PPT、图片、视频等多种方式进行介绍和展示。
2、创作熊猫主题美术作品：让学生在了解熊猫形态特征的基础上，自行构思并创作属于自己的熊猫主题美术作品。
鼓励学生发挥想象力，尽可能地展示熊猫在不同场景下的形态和特征。
三、教学步骤1、导入环节通过PPT、图片、视频等多种方式，向学生介绍熊猫的形态特征，引导他们进入本次美术创作的主题。
2、形态特征学习以熊猫的嘴巴、眼睛、耳朵等部位为切入点，介绍熊猫的形态特征，并让学生充分了解和掌握。
3、素描练习让学生进行熊猫素描练习，通过对熊猫不同部位的比例和结构的把握，加深对熊猫形态特征的理解。
4、创作美术作品以熊猫为主题，让学生自己构思并创作作品。
同时，引导学生注意构图、色彩、线条等各方面的表现手法，体现学生的美术水平和创造力。
5、欣赏交流学生完成作品后，进行欣赏交流。
教师可以引导学生互相欣赏、互相评论，也可以进行课堂评比等活动，以增强学生的美术感受和认知。
四、教学重点1、熊猫的形态特征的掌握。
2、美术作品的创作和表现手法。
五、教学难点1、如何引导学生在创作中准确表现熊猫的特征。
2、如何激发学生的创造力，创作出优秀的美术作品。
六、教学方法1、以形态特征的介绍和学习为切入点，引导学生认识熊猫。
2、以素描练习和美术创作为主要教学方法，强化学生美术感受和创造力。
3、以欣赏交流和课堂评比等方式为辅助，提升学生的美术水平和自我认知。
七、教学评价1、通过学生的熊猫素描练习和美术作品创作，考查学生在熊猫形态特征掌握、创造力、表现手法等方面的表现。
熊猫美术课教案
熊猫美术课教案教案标题：熊猫美术课教案教学目标：1. 了解熊猫的特征和象征意义。
2. 学习简单的熊猫绘画技巧。
3. 培养学生对自然界动物的保护意识。
4. 提升学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示熊猫的外貌特征和生活环境。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
3. 熊猫模型或图片作为参考。
教学步骤：引入：1. 展示熊猫的图片或视频素材，向学生介绍熊猫的外貌特征和象征意义。
2. 引导学生思考熊猫的保护问题，讨论为什么熊猫需要保护以及人们应该如何保护它们。
主体：3. 向学生展示熊猫的简单绘画技巧，如基本的线条和形状。
4. 让学生用铅笔在纸上简单勾勒出熊猫的轮廓，可以提供熊猫模型或图片作为参考。
5. 引导学生使用彩色铅笔或水彩笔为熊猫上色，注意熊猫的黑白分布和细节表现。
6. 鼓励学生发挥创造力，可以在熊猫身边添加一些自己喜欢的元素或背景，使作品更加生动有趣。
总结：7. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生回顾整个课程，总结所学的熊猫绘画技巧和对熊猫保护的认识。
9. 鼓励学生思考如何将这些绘画技巧应用到其他动物或主题上。
拓展活动：- 邀请学生参观动物园或野生动物保护中心，进一步了解熊猫和其他动物的生活环境和保护工作。
- 组织学生参与相关绘画比赛或展览，展示他们的创作成果，并宣传熊猫保护的重要性。
教学反思：- 教案的目标是否明确，能否有效地引导学生学习和思考熊猫的特征和保护问题？- 教学准备是否充分，是否能够提供足够的参考材料和绘画工具？- 教学步骤是否清晰，是否能够引导学生逐步完成绘画作品？- 教学过程是否能够激发学生的创造力和审美能力？- 拓展活动是否能够进一步拓宽学生的知识和参与度？。
美术熊猫教案
美术熊猫教案
目标学生：
小学二年级学生
教学目标：
1. 了解和认识熊猫的特征和形象。
2. 学习绘制简单的熊猫图案。
3. 培养学生的观察力和艺术创造力。
教学准备：
1. 平面设计布置
2. 彩色纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 教师向学生展示一幅熊猫的图片，并问学生是否知道这是什么动物。
2. 引导学生回答“熊猫”，并进一步询问他们对熊猫的了解。
知识讲解（10分钟）：
1. 教师简要介绍熊猫的特征，如黑白两色，圆圆的身体和可爱的样子。
2. 教师鼓励学生观察熊猫图片，注意熊猫的眼睛、耳朵和脸部特征。
绘制熊猫（30分钟）：
1. 学生拿起铅笔，在彩色纸张上轻轻地画出熊猫的轮廓，可以参考老师提供的熊猫图片。
2. 学生再使用彩色笔给熊猫涂上黑白两色，注意区分熊猫的黑白部分。
3. 学生可以添加熊猫的眼睛、耳朵和脸部特征，使熊猫看起来更加真实可爱。
展示和分享（10分钟）：
1. 学生展示自己画的熊猫，并与同学分享自己的作品。
2. 学生互相欣赏和评论彼此的画作，鼓励他们充分发挥自己的创造力。
结束活动（5分钟）：
1. 教师总结本节课的内容，再次强调熊猫的特征和形象。
2. 鼓励学生继续观察大自然，欣赏和尝试绘制其他动物的画作。
拓展活动：
1. 学生可以尝试画其他有趣的动物，如狗、猫等。
2. 学生还可以制作一幅关于熊猫的画册，收集和整理有关熊猫的图片和信息。
《快乐的小熊猫》的美术教案
《快乐的小熊猫》的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性2. 绘画技巧和手工制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解小熊猫的外形特征和生活习性，掌握绘画和手工制作方法。
2. 教学难点：如何表现小熊猫的可爱形象和生动表情。
四、教学准备：1. 教师准备小熊猫的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：展示小熊猫的图片和视频，引导学生关注小熊猫的外形特征和生活习性。
2. 新课：讲解小熊猫的外形特征和生活习性，引导学生观察和思考。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作的小熊猫，讲解技巧和方法。
4. 实践：学生动手绘画和制作小熊猫，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物的重要性。
六、教学评价：1. 学生绘画和手工制作的成果。
2. 学生对小熊猫的外形特征和生活习性的了解程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小熊猫主题的绘画比赛，鼓励创新和表现力。
2. 邀请动物保护专家到校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
3. 开展小熊猫手工制作展览，提升学生的审美能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生的观察和思考。
2. 学生对绘画和手工制作技巧的掌握程度。
3. 教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的掌握情况，加强绘画和手工制作的技巧训练。
3. 丰富教学资源，增加课堂的趣味性和生动性。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，强调学生的积极参与和创意表现。
美术《快乐的小熊猫》教案
美术《快乐的小熊猫》教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课我们将学习一幅关于小熊猫的美术作品。
小熊猫是一种可爱而有趣的动物，它们的形象活泼可爱，色彩鲜艳，非常适合进行美术创作。
通过学习绘制小熊猫，让学生培养对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
1.2 教学目标了解小熊猫的外貌特征和生活习性。
学习观察和描绘小熊猫的形象。
培养学生的美术表现能力和创造力。
1.3 教学方法观察讲解：教师展示小熊猫的图片，引导学生观察和描述小熊猫的外貌特征。
示范教学：教师示范绘制小熊猫的方法和步骤。
学生创作：学生根据观察和学习，独立绘制小熊猫的形象。
第二章：小熊猫的外貌特征2.1 小熊猫的外貌特征介绍小熊猫是一种体型小巧、毛茸茸的动物，它们有着圆润的身体、短小的四肢和长长的尾巴。
小熊猫的毛色通常是橙色和黑色的，有的地方可能带有白色斑点。
它们的眼睛大而明亮，表情活泼可爱。
2.2 观察和描绘小熊猫的形象教师展示小熊猫的图片，引导学生观察和描述小熊猫的外貌特征。
学生尝试用绘画工具描绘小熊猫的形象，注意表现其圆润的身体、短小的四肢和长长的尾巴。
第三章：小熊猫的生活习性3.1 小熊猫的生活习性介绍3.2 观察和描绘小熊猫的生活场景教师展示小熊猫的生活场景图片，引导学生观察和描述小熊猫的生活习性。
学生尝试用绘画工具描绘小熊猫在树上的生活场景，注意表现它们吃竹子、攀爬树干等动作。
第四章：快乐的小熊猫4.1 创作快乐的小熊猫作品学生根据观察和学习，独立绘制一幅快乐的小熊猫作品。
教师引导学生发挥创造力，为小熊猫添加快乐的元素，如笑容、气球等。
4.2 作品展示和评价学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜力，继续努力。
第五章：总结与拓展5.1 课程总结学生总结本节课学习的小熊猫的外貌特征和生活习性。
教师强调观察力和创造力在美术创作中的重要性。
5.2 拓展活动学生可以尝试绘制其他动物的形象，发挥自己的创造力。
3快乐的小熊猫
《快乐的小熊猫》教学设计【教材分析】：《快乐的小熊猫》这是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段，渲染的大森林早晨美丽幽静的景色，表现了小熊猫愉快勤劳的一天。
【教学目标】：让学生体会《快乐的小熊猫》三段不同音乐的情绪，在B段中激发学生的想象力。
【教学重点】：指引学生体会《快乐的小熊猫》A段情绪是开阔的，B段情绪是欢快的。
【教学难点】：启发学生想象力。
【教学过程】：一、复习《动物说话》二．新课教学1.谈话导入师：接下来，老师要带你们去另外一个地方，让我们静静来欣赏这段音乐，闭上小眼睛感受一下，老师带小朋友们去了一个怎么样的地方？2.聆听A段（教师播放《快乐的小熊猫》早晨片断）生：早晨师追问：是不是早晨？为什么你觉得会是在早晨呢？生：安静、柔美师：音乐很安静，很宽旷，仿佛我们来到了...? 听，还有鸟叫声呢！（引出我们来到了大森林，大森林的早晨）师：我们再听一听，大森林的早晨会是什么样子的呢？请小朋友们站起来，随着音乐和老师一起去感受大森林的早晨。
（播放早晨音乐片段，教师带领学生一起做动作，念旁白）（旁白：大自然从朦胧中渐渐醒来，天越来越亮了，哇，呼吸一下大森林里的空气，空气是多么的新鲜，小动物们也张开了自己睡眼朦胧的眼睛，它揉揉自己的双眼，伸了一个大懒腰。
看！小鸟也醒来了，它转动着小脑袋，整理了羽毛，时间不早了，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝：小鸟飞呀！飞呀！飞到了在蓝天中，和其他小鸟一起飞翔，畅游在美丽的大森林里。
）师：大森林里美吗？生：美3.聆听B段师：小鸟飞出了窝，谁出现了？（熊猫图片）其实这段音乐是有一个故事的，讲的是一对快乐的熊猫兄弟它们开了一家熊猫百货商店，小熊猫早早的起床，准备把商店打扫得干干净净，迎接新一天的客人，接下来这段音乐就是描写熊猫早早起准备打扫卫生的经过，你觉得这是一只怎样的熊猫？（播放B段，放完后请学生回答对这段音乐的感受）师：这是一只怎样的熊猫？生：胖胖的熊猫，活泼可爱、滑稽有趣师：可爱的小熊猫出现了，你能想象它在做什么吗？生：搞卫生...师：小熊猫心情怎样？生：高兴师：请你看老师的表演熊猫做了哪些事。
儿童美术创意画熊猫教案
儿童美术创意画熊猫教案教案标题：儿童美术创意画熊猫教学目标：1. 帮助学生了解熊猫的特点、外貌和生活环境。
2. 刺激学生的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。
3. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 培养学生的观察力、耐心以及团队合作意识。
教学资源：1. 熊猫的图片和视频素材。
2. 颜料、画笔、画板、画纸和其他绘画工具。
3. PPT演示或黑板用于讲解和示范。
4. 学生自己准备的衣物或围裙用于保护衣物。
教学过程：引入（5分钟）1. 给学生展示一些熊猫的图片和视频，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 提问学生，询问他们对熊猫的了解和印象。
3. 引导学生发表对熊猫的感受和喜爱之处。
导入知识（10分钟）1. 用PPT演示或黑板示意图，介绍熊猫的外貌特点，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体、圆耳朵等。
2. 向学生解释熊猫的生活环境，如大熊猫主要生活在中国的竹林中。
3. 向学生展示一些熊猫相关的艺术作品，让他们了解不同艺术家对熊猫形象的描绘方式。
实践操作（25分钟）1. 教师向学生讲解绘画熊猫的基本步骤和技巧，如如何勾勒熊猫的轮廓、如何填充黑白颜色、如何表现熊猫的可爱表情等。
2. 给学生每人分发一张画纸和一套绘画工具。
3. 教师进行示范，慢慢引导学生完成熊猫的轮廓勾勒以及填充黑白颜色。
4. 鼓励学生发挥创意，可以让他们给熊猫加上自己喜欢的装饰或背景。
5. 教师巡视指导，帮助学生纠正绘画中可能出现的错误。
展示和评价（10分钟）1. 让学生展示他们完成的熊猫作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 教师进行简短点评，肯定学生的努力和创意，并给予一些建议和改进意见。
3. 提问学生，让他们谈谈在这次绘画过程中遇到的困难和收获。
总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调熊猫的特点和艺术表现方式。
2. 鼓励学生继续发展对美术的兴趣和创造力，并提供相关的学习资源和建议。
拓展活动：1. 让学生自由发挥创意，用其他材料（如毛线、纸板、布料等）制作立体熊猫模型。
美术课熊猫教案模板8篇
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快乐的小熊猫教案
快乐的小熊猫教案快乐的小熊猫教案一、教学目标：1.了解小熊猫的生活习性和特点；2.培养学生保护小熊猫的意识；3.提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学重点：1.了解小熊猫的生活习性和特点；2.培养学生保护小熊猫的意识。
三、教学准备：1.图片、视频或PPT介绍小熊猫的生活习性和特点；2.小熊猫模型或图片。
四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1.教师出示小熊猫的图片或模型，引导学生猜测这是什么动物，并和学生一起回忆小熊猫的特点和生活习性。
Step 2: 新知展示（10分钟）1.教师出示图片、视频或PPT，介绍小熊猫的外貌特点、食物习性和生活环境等。
2.教师通过图片、视频或PPT，让学生了解小熊猫的栖息地、活动范围等。
Step 3: 小组合作（15分钟）1.将学生分为小组，每组选择一个小熊猫的特点进行研究。
2.学生通过合作，收集有关小熊猫特点的资料，并进行讨论和整理。
3.每个小组选派一名代表上台介绍自己组的研究成果。
Step 4: 集体讨论（10分钟）1.教师组织全班展示各小组整理的资料和成果，并进行讨论。
2.引导学生思考：小熊猫为什么受到威胁？应该怎样保护小熊猫？Step 5: 总结（5分钟）1.教师总结学生的讨论和发言内容，强调保护小熊猫的重要性。
2.教师引导学生形成口号或标语，以呼吁大家保护小熊猫。
五、教学延伸：1.教师将学生的口号或标语制作成海报，贴在教室或学校的公共区域，以提醒大家保护小熊猫。
2.教师组织学生参观动物园或自然保护区，近距离观察和了解小熊猫的生活环境。
六、教学评价：1.观察学生在小组合作中的参与程度和合作能力。
2.评价学生对小熊猫特点的了解和保护意识的形成程度。
七、板书设计：快乐的小熊猫教案八、教学反思：在教学过程中，教师应加强学生的参与，激发学生的兴趣，使学生能够真正了解小熊猫和保护小熊猫的重要性。
同时，教师在评价学生的参与情况和形成程度时，要注重综合评价，不仅要考虑学习成绩，还要注重学生的思考能力和实际行动。
快乐的小熊猫教案
快乐的小熊猫教案一、教学目标1.能够认识小熊猫，了解小熊猫的生活习性。
2.能够掌握小熊猫的基本特征，如体型、毛色等。
3.能够通过观察、模仿等方式，学习小熊猫的生活习性，如攀树、吃竹子等。
4.能够培养学生对小熊猫的保护意识，了解小熊猫的保护现状。
二、教学内容1. 小熊猫的基本特征小熊猫是一种体型较小的熊科动物，体长约60-120厘米，体重约3-6千克。
小熊猫的毛色呈红棕色，脸部、耳朵、四肢和尾巴的末端都有黑色的斑点。
小熊猫的尾巴非常长，约占其体长的三分之一，可以用来平衡身体，也可以用来保暖。
2. 小熊猫的生活习性小熊猫是一种夜行性动物，白天大部分时间都在树上睡觉，晚上才会下树觅食。
小熊猫主要以竹子为食，也会吃一些果实、昆虫等。
小熊猫喜欢攀爬树枝，可以轻松地在树枝之间跳跃，也可以借助尾巴平衡身体。
3. 学习小熊猫的生活习性为了让学生更好地了解小熊猫的生活习性，可以通过观察、模仿等方式进行学习。
可以让学生观察小熊猫的攀树、吃竹子等行为，然后让学生模仿这些行为，比如让学生在操场上模仿小熊猫攀爬树枝、跳跃等。
4. 培养学生的保护意识小熊猫是一种珍稀动物，目前已经被列为国家一级保护动物。
为了保护小熊猫，我们应该从小培养学生的保护意识。
可以通过讲解小熊猫的保护现状、观察小熊猫的生活习性等方式，让学生了解到小熊猫的重要性，从而培养学生的保护意识。
1. 观察法通过观察小熊猫的生活习性、外貌特征等，让学生更好地了解小熊猫。
2. 模仿法通过让学生模仿小熊猫的攀树、跳跃等行为，让学生更深入地了解小熊猫的生活习性。
3. 讲解法通过讲解小熊猫的基本特征、生活习性、保护现状等，让学生更全面地了解小熊猫。
四、教学流程1. 导入环节通过展示小熊猫的图片、视频等，引起学生的兴趣，激发学生学习的欲望。
2. 学习小熊猫的基本特征通过讲解小熊猫的体型、毛色等基本特征，让学生了解小熊猫的外貌特征。
3. 学习小熊猫的生活习性通过讲解小熊猫的生活习性，让学生了解小熊猫的生活习惯，比如攀树、吃竹子等。
可爱的熊猫教案美术
可爱的熊猫教案美术主题：可爱的熊猫教案 - 美术教案概述：本教案旨在通过美术课程，让学生了解熊猫的特点和魅力，并通过创作熊猫艺术作品来培养学生的观察力、想象力和表现力。
年级水平：适用于小学三年级至五年级的学生。
教案目标：1. 了解熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对熊猫形象的观察力和想象力。
3. 提高学生在绘画和创作中的表现力和技巧。
4. 增强学生对美术的兴趣和创造力。
教具准备：1. 幻灯片或图片展示熊猫的不同角度照片。
2. 固定画纸、铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔、水彩颜料等。
教学步骤：引入：1. 利用图片或幻灯片展示熊猫的照片，引发学生对熊猫的兴趣和好奇心。
2. 通过提问激发学生对熊猫外貌特征和生活习性的猜测和讨论。
主体：3. 向学生介绍绘画熊猫的一般步骤，例如，先用铅笔轻轻地勾勒出熊猫的大致形状和轮廓。
4. 引导学生观察熊猫的眼睛、耳朵、鼻子等特征，并逐渐加入细节。
5. 鼓励学生使用适当的色彩和明暗处理技巧来增添熊猫的立体感。
6. 提供学生尝试不同媒介（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）和表现风格的机会，以展示个人创作风格。
实践：7. 学生使用自己的技巧和想象力，创作一幅独特的熊猫艺术作品。
8. 鼓励学生在创作过程中表达个人感受和情感。
9. 提供必要的指导和建议，帮助学生克服困难并完善作品。
总结：10. 邀请学生分享他们的熊猫艺术作品，并提供正面的反馈和鼓励。
11. 引导学生回顾整个创作过程，总结所学到的技巧和经验。
12. 展示一些著名艺术家的熊猫作品，并鼓励学生进一步探索美术的可能性。
拓展：13. 邀请学生参观熊猫相关的艺术展览或博物馆，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
14. 鼓励学生在其他课程中，如语言艺术或科学课程中，继续探索和讨论有关熊猫的话题。
注：以上仅为教案大纲，具体教案撰写可根据教学实际情况进行拓展完善。
18快乐的小熊猫
《快乐的小熊猫》教学内容：聆听《快乐的小熊猫》教学目标：1、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
2、认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。
教材分析：《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
教学准备：《快乐的小熊猫》欣赏带教学过程：一、导入1、今天，冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。
（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。
（悄悄地说给老师听）（欣赏1）4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听时刻将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“小熊猫在打水的时候，你好像又听到了什么声音”。
利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾可分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲作结尾。
三、认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。
1、认识木鱼，学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成。
《快乐的小熊猫》的美术教案
《快乐的小熊猫》的美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解和欣赏小熊猫的外形特征和生活习性。
培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。
引导学生通过观察、思考和创作，表达自己的情感和想象力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源小熊猫图片、视频或实物模型。
绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
剪刀、胶水等手工制作材料。
第二章：教学内容2.1 第一节：小熊猫的外形特征让学生观察小熊猫的图片或实物，引导学生注意小熊猫的颜色、体型、耳朵、眼睛等特征。
学生尝试用简单的线条和形状描绘小熊猫的外形。
2.2 第二节：小熊猫的生活习性教师通过图片、视频或讲解介绍小熊猫的生活习性，如生活在山区、喜欢吃竹子等。
学生通过观察和讨论，了解小熊猫的生活环境和生活习性。
2.3 第三节：小熊猫的绘画技巧教师示范如何绘制小熊猫，引导学生注意色彩的搭配和细节的描绘。
学生按照教师的示范，自己动手绘制小熊猫，可以使用彩色笔、水粉颜料等材料。
2.4 第四节：小熊猫的手工制作教师示范如何制作小熊猫的手工制品，如小熊猫挂饰、小熊猫纸盒等。
学生按照教师的示范，自己动手制作小熊猫的手工制品，可以使用剪刀、胶水等材料。
2.5 第五节：小熊猫的情感表达教师引导学生思考小熊猫的情感和性格，如快乐、好奇、懒洋洋等。
学生通过绘画或手工制作，表达小熊猫的情感和性格，可以使用颜料、贴纸等材料。
第三章：教学方法3.1 观察法：通过观察小熊猫的图片或实物，让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性。
3.2 示范法：教师通过示范绘画和手工制作技巧，引导学生自己动手创作。
3.3 讨论法：学生通过观察、思考和讨论，表达自己对小熊猫的认识和情感。
第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：评价学生在绘画和手工制作中的表现，包括线条、色彩、构图等方面。
4.2 学生参与度的评价：观察学生在课堂中的参与程度，如观察、思考、讨论等。
4.3 学生创作能力的评价：评估学生在创作中展现的想象力和创新能力。
《熊猫》教案
《熊猫》教案1.《熊猫》教案篇1【活动目标】1、认识虚线和实线，学习画图。
2、掌握正确的握笔姿势，练习均匀的涂色。
3、积极快乐的参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
【活动准备】彩笔，图纸，气球挂图。
【活动过程】一、以故事的形式导入。
师：今天天气真好，小熊猫拿着它最喜欢的气球去草地上玩耍。
突然刮起了一阵大风，等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。
（出示挂图）二、探讨气球的.画法，教师示范。
师：小熊猫真可爱，我们来看看小熊猫有几个气球啊（引导幼儿数小熊猫手里的线）1、第一个气球——涂色师：我们来看看小熊猫的第一个气球是什么样呢？幼：没有颜色的气球。
师：那我们来给他涂上漂亮的颜色吧，小朋友可以涂自己喜欢的颜色。
老师喜欢红色，所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。
涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。
不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。
2、第二个气球——沿虚线画实线。
师：小熊猫的第二个气球被大风给吹破了，我们来想想办法帮他把气球修好吧。
第二个气球跟第一个气球有什么区别？幼：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。
师：小朋友们观察得真仔细，我们叫这个断断续续线条叫虚线，没有断的我们叫实线。
我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。
补好后我们再涂上漂亮的颜色，小熊猫的第二个气球就找回来了。
3、第三个气球——学习自己画圆。
师：这个大风太大了，把小熊猫的气球都吹不见了，现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。
三、幼儿自由绘画，教师在旁边指导。
四、展示幼儿作品。
师：现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧，看老师们喜欢谁的画，为什么？2.《熊猫》教案篇2活动目标：1、知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。
2、学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。
3、感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
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( 美术教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
小学：美术教案－快乐的小熊猫
(参考文本)
Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and
cultivate their perfect personality.
小学：美术教案－快乐的小熊猫(参考文
本)
快乐的小熊猫
【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材欣赏《快乐的小熊猫》
【教学对象】：一年级学生
【教学时间】：一课时
【教学目标】：
1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；
4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】
1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）
2．聆听活动
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？
（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）
学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）
再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。
描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？
学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。
（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。
（多媒体骑车图）（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？
学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？
（各别学生表演，注意动作与节奏）。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。
（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？
（3）听小熊猫愉快劳动的片段。
（多媒体出示打水图）。
（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。
提问：你们听到什么了吗？
学生：水的声音。
教师：为什么会有水的声音？
请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？
（再播放音乐）学生：过河，打水。
教师：你们能用声音模仿吗？
目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
（4）编创结尾。
教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。
目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。
（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。
（分组进行，每组表演一段音乐）。
教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？
3. 小结。
（多媒体出示故事全图）。
教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？
学生：为森林里的小动物服务。
教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。
可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here。