部编七上语文二单元综合性学习 有朋自远方来【教案匹配版】
人教部编版七年级语文上册第二单元综合性学习 《有朋自远方来》教案
《有朋自远方来》【学习内容】教材：《有朋自远方来》【学习目标】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。
2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。
3.结合阅读图书中的选文，写好自我介绍发言稿。
4.学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。
【学习重点】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。
2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。
【学习难点】学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。
【学习过程】俗话说，在家靠父母，出外靠朋友。
朋友，在我们的一生中就像家人一样，占有重要的位置。
又有俗语说，物以类聚，人以群分。
朋友，就像一面镜子，映射着我们的人格。
在某种程度上可以说，我们交什么样的朋友，就意味着我们是什么样的人。
曾国藩曾说过：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。
”要保持积极、健康、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，要善交益友，不交损友。
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此持念的人。
朋友是我们生生世世的牵挂。
一、活动准备（一）分组任务1.一、二小组负责搜集有关交友的诗词文章。
2.三、四小组负责搜集有关交友的名言警句。
3.五、六小组负责搜集有关交友的成语典故及其他相关资料。
（二）集体任务1.各小组制作邀请卡各小组邀请任课老师，并合力完成邀请卡的设计、制作、发放。
2.准备自我介绍发言稿（1）阅读图书选文《我的母亲》（丰子恺）《父母是最朴素的人文》《温馨》《怀念母亲》《母亲和书》《花脸》，借助选文旁批和文后阅读提示中有关写作技法的分析，自主归纳学习写人记事的方法。
（2）结合阅读图书选文与写作课上学到的方法，抓住自己的特点，写一篇生动的自我介绍发言稿。
（3）准备照片或视频辅助介绍。
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
综合性学习《有朋自远方来》教案-七年级语文上册部编版
综合性学习活动《有朋自远方来》教案学习目标：1.收集与交友相关的名言、警句、故事、诗词、成语等。
（重点）2.学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
（重点）3.培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
（难点）教学准备：教学流程导入新课以周华健的一首《朋友》导入，集体唱！师：朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！一、解读“朋友”“友”的小篆写法像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手，握手是为了表示友好。
就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情，所以“友”字本意是友好之意。
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
请同学们做自我介绍：师点拨：自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，一般要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。
可对自己的“姓”和“名”加以巧妙的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学印象深刻。
自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。
语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。
二、讲朋友故事我的朋友叫，他（她）喜欢，他是一个的人。
我和他（关系）。
要求：至少用上两个词语形容好朋友的性格特征或者概况人物形象。
三、吟友谊之诗唱友谊之歌收集能手：分组找出有关交友的成语、诗词文章、名言警句、故事、歌曲等材料。
成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦诗文：海内存知己，天涯若比邻。
（唐王勃）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（唐李白）名言警句：1、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案2023-2024学年统编版语文七年级上册
-散文感悟：朱自清的散文《背影》中亲情与友情的交织，把握散文的情感表达和艺术手法。
-阅读理解：《友谊的力量》一文中关键信息的提取和主旨的归纳，以及如何应用到现实生活中。
-语言表达：通过“朋友，我想对你说”活动，锻炼学生的口头和书面表达能力，以及倾听和回应的能力。
-教学难点中，如文言文翻译，教师可以举例“友直”中的“直”字，解释其古代用法，联系现代汉语中的含义，帮助学生理解其交友原则的直率和真诚。
四、教学流们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过和朋友分别又重逢的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的深刻意义。
2.教学难点
-诗词意象的理解：学生往往难以把握古典诗词中的意象，如“落霞与孤鹜齐飞”等，需要通过教师的引导和图画的辅助来加深理解。
-文言文翻译：《论语·里仁》中的文言文对学生来说存在翻译难度，需要教师详细解释文言词汇和句式。
-情感体验：学生可能难以深入体会散文《背影》中作者的情感，教师需要设计情境和问题，引导学生换位思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词鉴赏和文言文理解这两个重点。对于难点部分，如诗句的意象和文言文的翻译，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题，如“如何在网络时代维护和增进友谊”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，让学生尝试仿写一首表达友谊的诗歌或短文。
七年级上册语文第二单元《有朋自远方来》教案【三篇】
七年级上册语文第二单元《有朋自远方来》教案【三篇】有朋自远方来一【导学目标】1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的水平。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
【课时计划】2课时教法指导：完成活动一、交友之道1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。
注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。
针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提升。
学法指导一：“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，所以，要着重写出这个“不同”来。
首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。
再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
情景导入生成问题鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨这个问题。
自学互研生成新知步骤一交友之道，展示交流。
1．学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
(唐·张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。
(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。
第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教学设计
七年级（上）第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》【导入门】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！【目标牌】[活动目标]1.积累有关名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.能够乐于与同学分享搜集到的资料，结合搜集到的材料，能够联系实际谈自己对交友的看法。
3.学会与同学合作，懂得雄视是珍贵的；学会交益友，不交损友。
[活动方案]一、自我介绍交朋友（解读“朋友”、认识“朋友”、选择“朋友”、交流收获）二、擦亮慧眼选朋友三、诚实真心待朋友[活动准备]1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
[活动过程]自学文本筹方案（趣味性）【自学径】展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、自我介绍交朋友《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。
”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。
1.做自我介绍时一定要把自己的个性特点说清楚，语言风趣幽默。
2.先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
同时请认真填写好课本36页《评价表》我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。
四岁随父进京，入读地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。
母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。
六岁半入小学。
班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。
可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计部编版语文七年级上册
认识你，不亦乐乎综合性学习：有朋自远方来教学设计【教学设想】根据课程标准的表述，语文综合性学习中的显性能力目标包括三个方面：一是言语综合能力的发展，二是问题解决能力的培养，三是健康的人际交往能力的形成。
在综合性学习的过程中，依托具体情境，有意识地训练学生的口语交际能力，使之学会言之有物、言之有理，养成良好的聆听、表达、写作习惯。
《有朋自远方来》作为初中阶段的第一次综合性学习，选择从“友谊”这个学生时代最为重要的人际关系切入，十分适合学生开展交流与讨论。
什么是友谊，友谊的几个关键词，在第一课时已与学生有过交流。
在对交友之道有了共识的基础上，再辅以活动、游戏、互动实践来加深对“友谊”的理解与共情，同时，在这个过程中，认识自我。
【教学目标】1、合作探究，学习策划小组活动。
2、认识自我，向朋友展示自我。
3、用准确、生动、得体的语言进行交流。
4、书写“朋友”的内涵，学会交友。
【教学重点】1、以表达、讨论和写作来助力学生个体的“自我展示”。
2、经由活动理解“友谊”的真意。
【教学过程】一、导入新课友谊之花诗句开——回顾友谊主题的诗句。
示例：海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(唐·王维)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(唐·李白)莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(唐·高适)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
(唐·李贺)平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)……（学生即兴补充其他诗句）二、破冰活动由学生以小组为单位，每组设计一款快速消除陌生感的互动小游戏，介绍具体的游戏规则及实施说明。
选择其中两个大家最感兴趣的，进行互动。
示例：1、大象的鼻子将准备好的便条卷成圈，粘在额头、鼻子或手臂上，随机一对一碰碰看，成功将另一人的便条圈粘过来自己圈圈上的为赢家，输家跟在赢家后面成为“尾巴”。
最后看谁的便条圈连环“鼻子”最长，即为游戏赢家。
人教版(部编)七年级语文上册 第二单元 综合性学习 《有朋自远方来》 教案(表格式)
“有朋自远方来”名师教案
【课前】
学生组成四人学习小组。
分工搜集中国传统文化中与“朋友”相关的素材，分类记录在自己的文化积累本上。
点拨指导：
1.“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道德传承、文化思想、精神观念形态的总体。
2.素材来源
古诗文网（适合查找诗词文章）
中国知网（适合查找电子文献，包括古人事迹、汉字溯源、经典论述等）
百度百科（适合了解常见的成语典故）
3.搜索技巧：在网站的搜索栏输入关键词进行查找，关键字宁
少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开。
4.使用如“汉字溯源”“友情诗文”“名言警句”“成语典故”“友情故事”等小标题分类整理。
【课上】
附1：学习活动评价量表
附2：学习资源推送
影视文化资源：
【人艺 | 话剧】《知己》（冯远征 / 张志忠 / 王雷 / 王刚等）【央视94年版 | 电视剧】《三国演义》第一集《桃园三结义》。
七年级上册语文《综合性学习：有朋自远方来》教案
教学设计2024秋季七年级统编版语文上册《综合性学习：有朋自远方来》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己对友情的理解和感受，学会在交流中倾听与表达。
2.思维发展与提升：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和同理心，理解不同文化背景下的友谊观念。
3.审美鉴赏与创造：欣赏关于友情的文学作品和故事，感受友情的美好与力量，激发创作关于友情的短文或诗歌的兴趣。
4.文化传承与理解：了解中华传统文化中“友情”的重要性，以及不同文化背景下友谊的异同，增进文化理解和尊重。
教学重点•引导学生理解友情的内涵，分享个人对友情的看法和经历。
•培养学生倾听与表达的能力，促进课堂交流。
教学难点•如何引导学生深入思考友情的价值，形成积极向上的友情观。
•如何在尊重差异的基础上，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。
教学资源•多媒体课件（包含关于友情的图片、视频、文学作品片段等）•友情主题的故事书或文章•小组讨论用的“友情分享卡”•跨文化友谊案例资料教学方法•情境导入法：通过创设“有朋自远方来”的情境，激发学生兴趣。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人对友情的看法和经历。
•案例分析法：分析跨文化友谊的案例，增进文化理解和尊重。
•创作实践法：鼓励学生创作关于友情的短文或诗歌，表达个人情感。
教学过程：导入新课•情境导入：播放一段关于友情的温馨视频或讲述一个简短的友情故事，引出“有朋自远方来”的主题，激发学生兴趣。
•话题引入：“在你的生活中，有没有这样一位远方的朋友？他/她给你带来了什么？你们之间有哪些难忘的故事？”引导学生思考并分享。
新课教学1.友情分享：•分组发放“友情分享卡”，学生填写自己与远方朋友的故事或自己对友情的看法。
•每组推选代表，在全班范围内分享，其他同学认真倾听并给予反馈。
2.讨论交流：•组织学生围绕“什么是真正的友情？”“友情在我们的生活中扮演什么角色？”等问题进行讨论。
•引导学生思考并分享个人见解，教师适时引导，促进深入交流。
综合性学习有朋自远方来-部编版七年级语文上册教案
综合性学习有朋自远方来 - 部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话的含义，理解友谊的重要性。
2.进一步加深学生们对于人情世故的认识，端正自己的心态和价值观，提高文化素养。
3.发现生活中真正有意义的物质和精神追求，弘扬中华民族传统文化，强化爱国主义教育。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”的含义及其引发的人际关系问题。
2.教学难点：引导学生通过学习文化内涵和形式特点，进一步拓宽阅读视野和知识面，加深对生活的理解别。
三、教学过程3.1 导入新课教师准备好《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎？”的原文，并请一名学生先将它朗读出来，然后通过问答的形式帮助学生们理解它的含义和意义：“请问大家知道这句话出自什么书籍吗？它用来表达了什么意思？我们生活中的朋友对我们的人生有怎样的影响？”3.2 看动画片教师播放由我国著名导演韩野执导的动画片《友谊地久天长》，让学生们通过观看、聆听来加深对“友谊”的理解和认识。
3.3 分小组探讨教师将学生们分成小组，每组选一位代表，就朋友在视角与朋友关系方面进行探讨。
他们可以结合现实生活中自己或者身边人的真实经历，讲述人际关系的奥秘和自己对友谊的理解，或许还有一些人会提出自己的质疑与问题。
3.4 做小组展示每组代表针对自己所探讨的话题进行PPT或其他方式的展示，提醒同学们对于他人情感的尊重，表达自己真实的想法，珍爱友谊。
3.5 总结本节课教师总结了本节课的重点与难点，让每个学生回忆和总结本节课所学到的知识和体会，并共同回顾总结。
四、课堂作业根据所学内容和主题，撰写一篇关于友谊的文章，或者记录一篇个人的感悟，要求言之有味，字数不少于500字。
五、教学反馈通过课后的作业收集和学生的口头反馈，针对这节课的优点和不足，分析出问题所在，进一步思考如何提高课堂的效率，有利于更好地实现教学目标，优化课程设计，让学生得到更高的满足感和收获。
第2单元综合性学习《有朋自远方来》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册
1.提高学生的文学素养，培养他们对古诗文阅读的兴趣，增强对传统文化的认同感。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高问题分析和解决能力。
3.强化学生的人际交往能力，学会尊重、理解和关爱他人，树立正确的价值观。
4.培养学生的审美情趣，学会从生活中发现美、感受美，提高审美能力。
5.增强学生的书面表达能力，能够运用所学知识进行创作，表达个人思想和情感。
-了解古代交友礼Βιβλιοθήκη ，认识到友情在现代社会的重要性。-能够运用所学知识进行口语交际和写作练习。
举例解释：
-在讲解课文时，重点引导学生理解作者对友谊的深厚感情，通过分析文中具体事例和描绘，让学生体会到友谊的宝贵。
-对于生词、成语和俗语的学习，通过例句展示、实际运用等方式，帮助学生掌握并能够灵活运用。
-在句子鉴赏环节，选取具有代表性的句子，如“海内存知己，天涯若比邻”，分析其修辞手法和表达效果，让学生领悟到友谊的伟大。
第2单元综合性学习《有朋自远方来》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册
一、教学内容
《有朋自远方来》教案，选自2021-2022学年部编版语文七年级上册第2单元综合性学习。本节课主要包括以下内容：
1.课文阅读：引导学生阅读《有朋自远方来》一文，理解文章主题，感受友谊的珍贵。
2.词语学习：学习课文中出现的新词、成语和俗语，如“千里逢迎”、“高朋满座”等，提高学生的词汇量。
此外，学生小组讨论的环节也让我有所收获。在讨论过程中，我发现学生们对于友谊在生活中的应用有着丰富的见解，但在表达和分享时，部分学生还存在一定的困难。针对这一点，我将在接下来的教学中，加强学生的口头表达训练，帮助他们更好地阐述自己的观点。
最后，总结回顾环节，我认识到需要更加关注学生对知识点的掌握程度。在课后，我会加强对学生的辅导，确保他们能够将所学内容内化为自己的行动指南。
部编版七年级上册综合性学习〈有朋自远方来》教学设计
评价标准与反馈内容
评价标准：根据教学目标和教学内容，制 定具体的评价标准，包括知识掌握、能力 提升、情感态度等方面。
评价方式：采用多种评价方式，如口头评 价、书面评价、小组评价等，以便更全面 地了解学生的学习情况。
反馈内容：通过课堂互动、作业、测验等 方式收集学生的学习情况，及时给予学生 反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调 整学习策略。
教学改进
增加互动环节：通过游戏、小组 讨论等方式增强学生参与度
注重实践应用：引导学生将所学 知识应用到实际生活中
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多样化教学手段：运用多媒体、 实物展示等多种手段辅助教学
及时反馈与调整：根据学生反馈 及时调整教学策略，确保教学效 果
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汇报人：
教学内容与重点难点
01 教学内容：介绍综合性学习的目的、意义和内容，包括如
何引导学生进行综合性学习、如何培养学生的合作精神和 创新能力等。
02 重点难点：强调综合性学习的重点和难点，包括如何引导
学生进行有效的合作学习、如何培养学生的创新思维和实 践能力等。同时，也要指出可能存在的困难和问题，并提 出相应的解决方法。
小组合作：通过小 组合作的方式，培 养学生的团队协作 能力和沟通能力。
案例分析：通过分 析具体的案例，帮 助学生更好地理解 和掌握知识。
互动讨论：在课堂 上进行互动讨论， 鼓励学生发表自己 的观点和看法，培 养学生的思维能力 和表达能力。
05
教学步骤与时间安 排
Hale Waihona Puke 导入新课展示图片：不同国家的朋友 在一起
部编版七年级上册 综合性学习《有朋 自远方来》教学设 计
汇报人：
部编版语文教材七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案设计
部编版语文教材七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案设计教学目标：1.形成课堂小组合作意识，学会与同伴分享和交流。
2.初步了解如何对自己的学习过程和他人的学习过程进行评价的方式方法。
3.了解和澄清自己的交友观;初步学会交友的理念和技巧。
教学方法：资料搜集，课堂讨论教学过程：课前准备：布置学生回家搜集有关交友的故事、格言、名人警句，诗词，并记录在笔记本。
一、激趣导入，说说自己的交友之道同学们，每个人的人生就像是一段旅程，每一段旅程都有会有朋友与我们一起并肩前行，而在下一个交叉路口，有些朋友会和我们挥一挥手告别。
又有一些朋友与我们一起前行。
小学毕业，我们与上一段旅程挥挥手告别，来到这个新的集体，即将有新的朋友。
那么，你喜欢和怎样的同学做朋友呢？你交朋友有什么标准吗？二、小组分享，研读诗文资料1.在古今中外，也有很多关于交友之道的故事和名言。
同学们昨天搜集到哪些呢？与小组内同学互相分享，交流。
2.组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历、讨论，交流各自对交友的看法与认识。
3.小组派代表展示你们小组搜集到的资料，说说你们小组从中发现的交友之道。
4.老师分享：引入“伯牙绝弦”，“割席断交”两个故事。
学生谈一谈看了这两个故事，有什么启发，感触。
引导学生树立正确的交友观。
三、自我评价与互相评价1.在小组分享交流环节，你做得怎么样呢？试着对自己评价。
学生填写《综合性学习评价表》找组内的同学为自己评价。
2.每组学生说一说在这个过程中，觉得自己有哪些优点和不足。
说说组内值得你学习的同学，她是怎么做的。
人教部编版初中语文七年级上册《综合性学习——有朋自远方来》教学设计教案
部编版初中语文七年级上册《综合性学习——有朋自远方来》教学设计教案一、教学目标1.认识自我，在成长中认识自我的定位；2.展示自我，寻找志同道合的人为朋友；3.做好自我，明确交友之道珍惜真朋友。
二、教学准备1.组成4个活动小组，学生准备在自己成长过程中与朋友相处最深刻的一件事，由小组推荐分享给大家；2.课前了解《季羡林的朋友圈》（梁志刚）的大致内容；3.教师准备多媒体课件。
三、导入设计课前：多媒体播放歌曲《朋友》、《遇见》、《友谊天长地久》。
教师由歌词引入同学对友谊的共鸣，爱因斯坦说过这样一句话：“世间最美好的事情莫过于几个有头脑和几个都很正直的朋友。
在这个世界上，人不能没有父母，也不能没有朋友。
友谊就好比是寒冷冬天里的一缕阳光，给予人温暖与幸福。
有时候，它又好似一根火柴，虽然只有一点点微弱的光亮，但却足以在你迷茫之时为你照亮前方”，今天我一起分享在成长过程中自己与朋友相处，印象最深刻的一件事。
四、活动过程活动一：分享成长，聆听故事，反思自我。
1.分享成长：由各小组分别推荐一位同学和大家分享自己在成长过程中与朋友相处最深刻的一件事。
2.聆听故事：教师在这些同学的分享过程中，引导同学思考“朋友”与“玩伴”有哪些“同”与“不同”，什么是志同道合的朋友，什么是玩伴。
然后带入课文的交友故事：①俞伯牙摔琴谢知音。
②管宁割席，道不同不以为友。
3.反思自我：在学习了这两个故事后，我们在回到之前同学和我们一起分享的成长故事里，反思自我和重新认识自我。
活动二：辨别朋友，展示自我，模拟交友。
1.辨别朋友：解读“朋友”内涵。
教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
PPT：（显示“友”字小篆图。
）明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
PPT：（显示“朋”字甲骨文图。
部编版七年级语文上册--综合性学习《有朋自远方来》-教学设计
综合性学习-------有朋自远方来教学设计课题：综合性学习-------有朋自远方来学习目标：1、能按照主题要求，搜集资料，乐于与同学分享自己的资料，善于与同学合作，共同策划并组织实施小组内活动，并能负责任地完成自己承担的任务。
2、通过活动，培养学生的创新能力，责任意识，检验学生对“朋友”一词理解的深度和广度。
3、在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质。
4、教师整理展示学生小练笔，培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
学习重难点：1、通过活动，培养学生的创新能力，责任意识，检验学生对“朋友”一词理解的深度和广度。
2、在活动中真实体验受人欢迎的快乐，从活动中归纳总结出受人欢迎的品质。
3、教师整理展示学生小练笔，培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。
课时安排：2课时活动过程：第一课时一、活动准备：将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故及其他资料，组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历，讨论、交流各自地交友的看法与认识，确定本组要展示的资料。
第二课时一、主持人致开场词二、各组展示准备材料1、三句半《We are family》创作者：刘老师刘晶表演者：刘晶樊锏柽辛国铮柴金虎我们三人台上站，高矮胖瘦成一排，还差一个打锣的，让我来！四人小队组成团，要把友谊唱开怀，要问节目是什么？三句半！今年九月金秋节，初一九班来报到，各路精英聚一堂，成一家！准旗三中真不赖，尊重教育时时抓，各项规章制度好，顶呱呱！特色比赛真火热，校园明星来争夺，奇思妙想展才艺，显神通！年级各班竞争强，小组合作不费劲，师生互助更高效，真不赖！敬爱老班靳老师，吃喝拉撒尽操心，班内动态咋知道？看监控！还有其他老师们，早出晚归第一线，酸甜苦辣埋心底，只奉献！班内同学是一家，张然是咱领头雁，团结务实为大家，可真棒！每个成员都有爱，尽心竭力助他人，一起成长一起笑，夸夸夸！大家友情深似海，形影不离黏一起，老师同学是一家，We are family!2、故事展演《鸡黍之交》《伯牙绝弦》PPT出示两个故事内容。
人教部编版语文七年级(上)第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教案
-在口语交际方面，提供模拟场景和角色扮演机会，让学生在轻松的环境中练习表达。
-在写作构思方面，提供写作模板和思维导图，引导学生进行文章构思和内容填充。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否有过与朋友久别重逢的经历？”这个经历可能让我们感受到友谊的温暖和力量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关，希望通过它，能够引起大家的兴趣，让我们一起探索友情的真谛。
今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和在实际生活中的体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友情的理解。希望大家能够将所学运用到生活中，珍惜身边的每一份友谊。如果大家有疑问，欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生体会《有朋自远方来》中所表达的友情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程让我感受到了同学们的积极参与和热情。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
3.阅读延伸：阅读与友情相关的文章，如《送杜少府之任蜀州》（王勃），深化对友情的认识。
4.口语交际：讨论与朋友相处的美好时光，学会表达对朋友的感激和祝福。
5.写作实践：结合个人经历，写一篇关于友情的作文，表达自己对友情的理解和感悟。
6.活动设计：开展“朋友，我想对你说”主题活动，增进同学间的友谊，培养关爱他人的品质。
-词语运用：掌握并运用课文中的重点词语，如“挚友”、“萍水相逢”等，学会在具体语境中正确使用。
-口语表达：学会在口语交际中表达对朋友的感激和祝福，能够清晰、流畅地陈述个人观点。
-写作技巧：通过作文练习，掌握如何围绕友情主题构思文章，表达个人情感和思考。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案--部编版语文七年级上册
综合性学习有朋自远方来【活动目标】知识与能力：让大家认识到交朋友的重要性。
学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
过程与方法：引导大家学会选择朋友。
培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
情感态度与价值观（德育教育）：教会大家交友之道。
【课时安排】1课时【新课导入】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！【活动过程】孔子有云：“德不孤，必有邻。
”孟子有云：“友也者，友其德也。
”从小到大，我们在生活、学习的经历中都会遇到很多朋友，你也肯定会有自己知心的朋友。
你更有自己交友的原则与标准，或有德有才，或真诚友爱，或志同道合……今天，我们以“交友之道”为话题，进行一次穿越时空的综合实践学习，为心灵进行一次交友的洗礼。
一、识友之“魂”中国汉字博大精深，魅力无穷。
观字形能知理，看字面能悟趣。
下面是对“朋友”二字的不同字体的展示，请仔细观察，去探究“朋友”的真正内涵。
1.下面是甲骨文“朋”的写法，你能根据其造字特点来说明“朋”字的意义吗？2.下面这个字是“友”字的一种字体，请说说这是一种什么字体，并根据你的观察说说“友”字的内涵。
字体：内涵：3.亲爱的同学，通过以上对“朋友”二字的探源，你了解到“朋友”的内涵是什么吗？二、积友之“德”从古至今，人们都非常重视友情，在择友、交友等方面都有自己的原则，也留下了许多交友的名言诗句警句，这也是留给后人宝贵的精神食粮。
1.请写出有关表现朋友间关系的成语，不少于5个。
2.中国是诗的国度，在诗歌天地里也记载了很多表现朋友间真挚感情的诗句，请你也写出这样的诗句来，不少于3句。
⑴，。
⑵，。
⑶，。
3.名言警句能时时处处对人起警醒、指引作用，在交友的天地里，也留下了很多有益的名言警句，请你也写出几句来，不少于3句。
七上 第二单元 综合性学习 有朋自远方来 《教学设计与指导》适配课件(14页)
【活动一】小组展示说“朋友”
1.诗词名言大比拼
（1）分小组汇报、比拼搜 集到的关于交友的古诗词、名 言，谈谈名人交友的志趣与准 则。（展示形式可以是诗歌朗 诵，幻灯片展示等）
（2）其他同学认真聆听， 从展示的内容、形式、过程等 维度进行评价打分，评选出优 秀小组。
朋友志趣相投就 可以“二人同心，其 利断金；同心之言， 其臭如兰”；“不 要靠馈赠去获得朋 友，你须贡献你诚挚 的爱，学会怎样用正 当的方法来赢得一 个人的心。”
1.与同学、老师一起完成综合性学习自我评价（课文第36页 的评价表）。
2.将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段 介绍文字，不少于400字。
3.将搜集到的资料整理成册，编辑一本具有班级特色的《交 友修炼手册》，分小组自行设计封面，进行内容排版，全班展示。
（1）正反双方开篇立论。
【活动一】小组展示说“朋友”
（2）双方将搜集到的资料
作为论据，展开自由辩论。 正方观点：网络交友利大于弊。
理由：
（3）观众投票决出胜负。
网络交友可以超越时空界限；
可以凭自己的喜好自主选择； 联 系 自 己 的 经 历 ，
可以扩大交往圈，拓展视野 等。
在独立思考网络交友
的利弊后，坦诚地与
反方观点：网络交友弊大于利。 同学交流看法，做到
理由： 难以触摸生活中的真实，难
以判断对方是否真诚；
有理有据，对网络交 友方式有了更为客观
虚拟世界有安全隐患等。
的认识和理解。
【活动一】小组展示说“朋友”
4.活动小结
在小组上台展示的过程中，同学们 思考了择友的原则与待友的态度，并 结合生活实际探讨了网络交友的利弊。 请将你的收获和感悟写在彩色卡纸上， 并粘贴在展板上。
部编版七年级语文上册 第二单元综合性学习 有朋自远方来 配套教案
第二单元综合性学习有朋自远方来
配套教案
活动目标
1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
活动准备：
1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
导语设计
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
活动过程。
七年级语文上册专题学习活动 有朋自远方来【教案匹配版】推荐教案
表演组 与交友主题有关的话剧：
蔺相如和廉颇刎颈之交的故事， 伯牙摔琴谢知音的故事， 等等。
书画组 与交友主题有关的书法、绘画
话题辩论：网络交友利弊
传统文化丰厚博大，儒家文化的交友之道给我 们以智慧的启迪和精神的涵养。在互联网时代，多 种多样的网络平台改变和丰富了现代人的交友方式。 在很多人看来，网络交友有利也有弊。你们对“网 络交友究竟利大于弊，还是弊大于利”有怎样的思 考呢？下面进入我们的“小小辩论赛”活动。
③丈夫会应有知己，世上悠悠何足论！（张谓 《赠乔琳》）
④人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。（萨都 剌《留别同年索士岩经历》）
⑤同声自相应，同心自相知。（傅玄《何当 行》）
（2）我收获的交友之道： ①与朋友相处，不在于靠彼此获取名利，而应 当以诚心相待，以真心换真心。 ②诚挚的友谊可以超越时空的界限。只要心意 相通，再远的距离也无法淡化朋友之间的情谊。 …………
伯牙是有名的琴师，有一次，他乘船沿江旅游。 船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停在山 边避雨。伯牙耳听飒飒的雨声，眼望雨打江面的生 动景象，琴兴大发，取出随身携带的琴即兴弹奏起 来。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的 颤抖，他走出船外，果然看见岸上树林边坐着一个 打柴人，此人名叫锺子期。
写邀请卡片的注意事项：
1.标题要简明、醒目。 2.称呼要热情、礼貌、恰当，含尊敬之意。 3.正文要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、
方式、邀请的对象等。 4.结尾要有礼节性的问候语。 5.落款要写清时间及邀请人。
建立活动档案袋。档案袋内应装有的内容 有：学习活动主题及目标要求，活动计划，活 动过程中收集、整理、撰写的各类材料。
③搜集自我介绍的有关知识，学习自我介绍提纲的写作方法。 ④准备自我介绍的提纲、图片、视频、PPT等。 ⑤设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请各科参加本次活动。
(统编版)七年级语文上册 第二单元 综合性学习《有朋自远方来》任务驱动型教案(2024年版)
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学课时：1课时（45分钟）教学目标：学生能够了解并理解不同的交友观念和原则。
学生能够通过自我介绍，展示个性与特长，提升口语交际能力。
增进学生之间的了解与友谊，培养团队合作精神。
教学重点：探讨古今中外的交友之道。
组织并实施自我风采展示活动。
教学难点：学生能够真诚并有感染力地进行自我介绍。
互联网对交友方式的影响及网络交友的利弊分析。
教学过程：导入（5分钟）教师：进入中学，你们有了新的学习生活，认识了新的同学。
今天我们要开展一个特别的活动，关于“交友之道”和如何向新朋友展示自己。
任务一：分组搜集资料（10分钟）教师布置任务并提问：“你们准备怎样搜集关于交友的资料？”学生1回答：“我们可以去图书馆找书籍，也可以上网搜索。
”学生2补充：“我们还可以问问老师和家长，他们有很多经验。
”任务二：组内讨论（15分钟）每组分享搜集到的资料，并围绕自己的交友经历进行讨论。
教师提问：“你们从资料中学到了什么？互联网对交友有哪些影响？”学生3回答：“我从管鲍之交中学到，真正的朋友应该在困难时互相帮助。
”学生4说：“互联网让我们可以轻易结交很多朋友，但也可能不太真实。
”任务三：策划自我展示活动（10分钟）教师指导讨论：“如何策划一次有趣并能让大家积极参与的自我展示活动？”学生5提议：“我们可以为每个介绍者设计独特的出场方式。
”学生6提出：“还可以让每个人用不同的方式展示自己，比如诗朗诵、舞蹈等。
”任务四：准备自我介绍（10分钟）教师强调：“自我介绍时，要注意哪些要点？”学生7回答：“要自信、声音响亮，还要有条理。
”学生8补充：“可以加入一些有趣的故事，让大家更容易记住你。
”教学过程一、导入新课教师提问：“同学们，进入中学后你们一定认识了不少新同学。
有没有想过如何与他们成为好朋友呢？”（学生1回答：“想过，但是不知道怎么做。
”学生2回答：“我觉得要多交流，多了解对方。
”）教师引导：“很好，与人交往确实需要真诚与爱心。
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新课导入
第2课时
音乐欣赏：《朋友》
请你了解我：这就是我
自我介绍
学生A的介绍：我叫××，性格外向，爱运动， 最爱打篮球。我的个头高，耐力强，投篮命中率高， 同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧， 但还是很开心。……
展示自我：请你与我交朋友
讲故事组
（1）成语故事：八拜之交、患难之交、莫逆 之交、刎颈之交、君子之交、舍命之交、生死之交、 忘年之交……
（2）说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。（张 籍《逢故人》）
（3）落日见秋草，暮年逢故人。（李端《送友 入关》）
（4）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府 之任蜀州》）
（5）丈夫会应有知己，世上悠悠何足论。（张谓 《赠乔琳》）
（6）人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。（薛都剌 《留别同年索士岩经历》）
（9）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直， 友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞， 损矣。”
（10）友谊应当是不朽的。——蒂特·李维 （11）于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在 困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德
朗诵诗词组
（1）鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个， 得之诚可珍。（欧阳修《梅圣俞寄银杏》）
（4）两小组各派代表总结本方观点。 （5）评委统计两小组得分，得出比赛结果。 （6）教师点评，总结。
多元评价，总结交流
利用教材P36的“综合性学习评价 表”，评价自己和别人本次综合性学习 的表现。
通过两节课的学习，无论在知识上还是能力 上我们都有了不小的收获。我们明白了应该怎样 对待朋友，我们鼓起勇气向同学介绍了自己，我 们旁征博引发表了自己对交友的看法，我们学会 了怎样组织一次活动，我们还学会了用礼貌用语 来表达感想，我们掌握了对自己点评和对别人评 价的方法……
（2）经典友情故事：蔺相如和廉颇，管仲和 鲍叔牙，管宁与华歆……
经典名言诵读组
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自 远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯 疏矣。”
比赛准备
（1）各选出四名同学组成正方、反方两个 小组，组内讨论并准备。
（2）全班推选出三名学生为评委。
比赛过程
（1）第一回合：由正方先发言，正、反两 方小组辩手依次发言，表达观点。评委打分。
（2）第二回合：由反方先发言，正、反两 方小组辩手依次发言，表达观点。评委打分。
（3）第三回合：正、反两方小组辩手自由 发言，表达观点。评委打分。
搜集时间为一周，制定计划表。
活动一：交友之道
（1）搜集资料。
①搜集交友方面的诗歌、典故、成语故事、 经典友情故事等资料。
②搜集有关交友原则和网络交友利弊等相关 材料。
（2）小组内将搜集的资料进行整理，初步 形成展示成果。
①用做手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式 在班内展示、交流。
②将搜集的有关交友原则和网络交友利弊等 材料分类汇总，阅读产生感悟，为讨论做好准备。
写邀请卡 注意事项：
（1）标题要简明、醒目。 （2）称呼要热情、礼貌、恰当，含尊敬之意。 （3）正文要详细写出活动的内容、目的、时间、 地点、方式、邀请的对象等。 （4）结尾要有礼节性的问候语。 （5）落款要写清时间及邀请人。
建立档案
档案袋应具备的内容有：学习活动主题及目 标要求、活动计划、活动过程中收集、整理、撰 写的各类资料。
综合性学习 有朋自远方来
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
猜一猜图片中是个什么字， 并解释其内涵。
朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的 两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字 平等的内涵。
猜一猜图片中是个什么字，并 解释其内涵。
友。这是“友”字的小篆写法，它看起来像 两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。握 手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大 家都伸出右手紧紧相握，以表示亲密友好。所以 “友”字本义是友好之意。
活动总结
（1）应学会整合——内部（听、说、读、 写），外部（跨学科、语文学习与生活、语文学 习与实践）
（2）应善于学习——学方法、乐参与、善 交流、多合作、常积累、会思考。
（3）应主动学习——自主自觉，记事”方法写一篇关于自我介绍 的作文。
题目：这就是我
通过对“朋友”的解读，我们可以将 “朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关 系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则 意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害， 带来痛苦，而且会给他人带来快乐和友善。
伯牙是有名的琴师，有一次，伯牙乘船沿江旅 游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船停 在山边避雨。伯牙耳听淅沥的雨声，眼望雨打江面 的生动景象，琴兴大发。伯牙正弹到兴头上，突然 感到琴弦上有异样的颤抖，伯牙走出船外，果然看 见岸上树林边坐着一个打柴人，名叫锺子期。
活动二：向朋友展示自我
（1）搜集学习自我介绍的有关知识，学习 自我介绍提纲的写作方法。
（2）准备自我介绍的提纲、图片、视频、 PPT等。
（3）设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请 各科老师参加本次活动。
活动指导
搜集资料 资料可从个人储备、学校图书馆、互联网等
途径搜集。
传统的图书馆搜索是卡片式目录索引，如查找 冰心的诗集《春水》，可按“中国作家作品——现 代作家作品——冰心作品——《春水》”查找，或 按“诗歌作品——名家诗集——冰心——《春水》” 查找。
（4）子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共， 敝之而无憾。”
（5）子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀 之。”
（6）子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不 可则止，毋自辱焉。”
（7）曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”
（8）子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必 先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之 搜索框键入“交友名言” 的关键词即可。
整理资料
学生整理搜集到的各类资料，对搜集到的资 料进行优劣辨别、选择，归类整理。
自我介绍 自我介绍时应注意的问题：
（1）把握时间，力求简洁，一般3～5分钟完成。 （2）注重态度，态度要自然、友善、亲切，充 满信心和勇气。 （3）语气自然，语速正常，语音清晰。 （4）力求真实，所表述的内容要实事求是，真 实可信。
伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜 访他。一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子 期已经不幸因病去世了。伯牙听闻悲痛欲绝，奔到 子期墓前为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的曲子， 然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。 从此，伯牙再也没有弹过琴。
从刚才的文字中我们知道了“朋友”的 含义就是平等友爱，从《伯牙绝弦》的故事 中，我们感受到高山流水觅知音的交友贵在 相知，我想大家也很期待在生活中交到像锺 子期那样的好朋友吧。
（7）同声自相应，同心自相知。（傅玄《何当行》）
表演组 与朋友主题有关的话剧：
管宁割席断交的故事情节； 蔺相如和廉颇刎颈之交故事情节； 俞伯牙摔琴谢知音的故事情节；等等。
书画组 与朋友主题有关的书法、绘画。
“网络交友利弊”辩论赛
传统文化丰厚博大，儒家文化的交友之道给我 们以智慧的启迪和精神的涵养，在互联网时代，多 种多样的网络平台改变了现代人的交友方式，你们 对“网络交友究竟利大于弊，还是弊大于利”有怎 样的思考呢？
活动内容
1.“交友之道”：搜集交友方面的诗歌、 故事、名言等材料，深入了解“交友之道”。
2.“向朋友展示自我”：学习写自我介 绍，向同学展示自己。
活动形式和过程安排
活动形式 （1）每4～6人自愿组合成小组，推选出小
组长，议定小组名称。 （2）各小组根据教材内容，拟定本次综合
性学习的目标。 （3）小组内商定各成员搜集材料的任务，
希望同学们借着这次难得的机会，都能交到 新朋友，真朋友！也希望每一位同学在今后的学 习中能尽情地展现自己的风采！今天的活动结束 了，但是对如何与人交往，成为朋友，彼此珍惜 的思考却会一直伴随着我们成长的每一天。
布置作业
写一写今天在课堂上给你印象最深刻 的同学，把他介绍给所有认识的人。题目： 这就是他。不少于500字。
伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙 说：“我为你弹一首曲子听，好吗？”子期立即表 示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞 叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲 《流水》，子期称赞道：“多么浩荡的江水啊！” 伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有 你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”于是两 个人结拜为生死之交。