高三化学教师工作计划示范文本

合集下载

高三化学教师工作计划三篇

高三化学教师工作计划三篇高三化学教师工作计划三篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的高三化学教师工作计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三化学教师工作计划篇1一、学案的使用在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。

每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。

在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。

然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。

尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。

二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。

第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。

由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。

他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。

例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。

高三化学教师工作计划三篇

高三化学教师工作计划篇1一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《xxxx年考纲》，仔细分析XX、XX年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度, 保证一轮复扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

通过第一轮复，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好惯和能力。

根据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生"。

我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。

三、教学计划（一）第一轮复的策略齐心协力，同心备考。

备课组全体教师目标一致，分工明确，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考，认真贯彻市教研室的“高考备考化学专题复课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评"八字方针。

每周五第X、X节为固定的备课组会时间。

把握高考方向，高效备考。

认真研读《化学新课程标准》和《xxxx年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。

明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。

在总复中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《化学新课程标准》和《XXXX年考纲》，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。

高三化学教师个人工作计划5篇

高三化学教师个人工作计划5篇高三化学老师个人工作安排篇1一、指导思想和目标指导思想：仔细探讨考纲，细致分析各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理支配教学进度，保证一轮复扎实、高效地顺当进行，圆满地完成教学任务。

目标：高三化学总复的主要目的应当是，帮助考生对已基本驾驭的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对学问点、考点、热点进行思索、探讨、总结，初步让学生构建整个中学化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好惯。

二、基本学情本届高三共有个理科班，每班60多人，成果不志向，总体基础较差。

本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。

第一轮总复中我们给学生每人配备的一本复资料为《》。

三、教学方案第一轮复时间：20__年8月2日至20__年3月31日。

教学内容：以中学化学课本为本，依据高考化学考试大纲中对学问和实力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。

具体进度支配见附表。

第一轮复的指导思想：夯实基础，滚动提高。

高三化学教学工作安排第一轮复阶段是对学科基础学问的复和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本学问的内在联系，建立学科学问网络，并通过学问的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复着重于完善中学化学学问结构，复内容要细致全面，即达到学问上不留死角的目的。

要加强变学问点复为考点复的探讨，高考化学总复学问点不少于100个，要完全复完至少要到其次学期3月底，老师觉得要复的都复到了，而学生做起题来却往平常规、常见、常讲、常练、甚至常考的学问点仍旧常错。

而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特殊高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必定侧重于考试的重点和热点，因此应当探讨：依据考点来组织化学高考总复，可以缩短复周期，提高针对性和实效性。

复中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。

为达到学问上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可实行一般性的考点则通过练的形式再现。

2024年高三上学期化学教学工作计划范文（五篇）

高三上学期化学教学工作计划范文一、本学期教学任务高三复习时间短，考试内容多，复习任务重。

本学期要完成一轮复习，并组织阶段检测、期中、期末考试。

本学期着重落实基础知识、基本方法的复习，基本能力、基本思维习惯的培养。

通过复习，帮助学生构建整个高中化学的知识网络、掌握解决问题的一般思路和方法。

本学期的主要复习内容：常见的金属及其化合物、常见的非金属及其化合物、物质结构元素周期律、常见的有机化合物、化学反应中的能量变化、电化学、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡、化学实验基础等。

二、任教班级的学情分析本人执教临淄中学雪宫教学点高三（2）、（3）两个理科班，各班____人。

两个班均属于一层次班级，学生基础总体相对较好，但是班内学生之间差距比较大，层次不齐，且部分学生成绩不很稳定。

2班个别学生学习化学的积极性不高。

重点提高班级的整体化学水平。

三、工作目标1、高三化学教学要体现化学学科的性质和特点，注重对化学基础知识、基本技能、基本思想和方法的教学，注重培养学生的化学素养和解决实际问题的能力，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。

2、教师在教学过程中不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高化学成绩。

3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握____年高考动向，精选习题，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，确保一摸取得好成绩。

四、工作措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生化学学科思想、方法，分析问题、解决问题的能力。

精讲精练，不论课堂课外，都要充分发挥学生的学习主动性。

2、加强集体备课，加强学习，多听课，评课，共同提高。

3、脚踏实地抓落实（1）坚持日日清，每天加强必要的练习检查督促。

（2）坚持每周一次综合训练，做到周周清。

（3）周练注重试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），及时熟悉一些新题，提高综合题的解题技能。

高三化学教师的工作计划

高三化学教师的工作计划高三化学教师的工作计划「篇一」本学年度，我担任九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。

现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。

每位教师的电教课比例都在90%以上。

每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期上了一节区级示范公开课。

都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。

以适应当前教育的形式，给自己充电。

我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。

学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。

高三化学的教学工作计划(15篇)

高三化学的教学工作计划（15篇）高三化学的教学工作计划（精选15篇）高三化学的教学工作计划篇1一、钻研20__年考纲，并与20__年考纲进行对比，找出今年的考纲变化对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年及全国各地高考题的基础之上。

对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。

生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。

这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。

所谓的野心到头来也成了幻想。

与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。

二、回归教材高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。

三、确立二轮复习专题二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。

我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。

在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。

四、转变教师的角色在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。

在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。

所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。

五、强化训练，提高学生的课下落实2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。

2024年高三化学老师工作计划模版（五篇）

2024年高三化学老师工作计划模版一、指导思想：依据____年高考《考试大纲》、《考试说明》及新课程高考试测卷，深化学习与研究，实现因材施教，提升课堂教学效率。

以学案教学模式构建为核心，融合先进教学理念，旨在使学生掌握必要的生物知识、培养相应的生物技能，并树立科学的生物观念。

同时，提高学生自主学习、分析问题、解决问题、探究合作的能力，让学生体验生物学科的魅力，增强生物素养，培养成为合格的公民。

二、工作措施：（一）强化教学常规学习，严格执行教学“五认真”原则。

1. 精心备课遵循学校规定，以备课组为单位，组织生物组教师深入研究教材、探讨教学方法，深入分析新高考模式，制定教学及复习策略。

2. 认真授课①充分利用课堂时间课堂是教学的核心，其质量直接关系到教学效果和学生素质的提升。

在课堂上，应始终以学生为中心，教师发挥引导作用，激励学生主动、自觉地探索性学习知识，并配合适量的课堂练习以巩固所学。

②积极举办公开课，鼓励教师间相互听课，以促进教学水平的共同提升。

3. 严格批改作业要求教师认真批改作业，确保课堂作业和课堂练习得到全面批改，对学习有困难的学生尽量进行面批，课后练习也应尽量多批。

4. 认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，必须持续调整教学策略，进一步优化生物教学，激发学生对生物学科的兴趣，确保优秀学生的培养。

同时，关注学习有困难的学生，特别是那些基础薄弱的学生，帮助他们提高生物成绩。

5. 严格进行反馈检测精心组织知识点检测，确保选题具有针对性，认真批阅、讲评和分析总结，以便及时掌握教学情况，发现并解决存在的问题，优化教学方法。

（二）关注课程改革，研究高考，提高教学质量积极推行生物课堂改革，实施“271”课堂模式，提升学生的学习兴趣和热情，从而提高课堂效率。

深入学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位进行讨论交流。

在教学与复习中，注重培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，使教学内容与能力要求相匹配，形成知识与能力的有机联系。

高三化学科工作计划(3篇)

高三化学科工作计划（3篇）高三化学科工作打算〔通用3篇〕高三化学科工作打算篇1为了更有效的提升我市高三数学老师水平，提高数学课的教学质量，确保20xx年高考我市数学学科取得更好成果，特制定高三数学学科教学工作打算。

一、指导思想在素养教育理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高老师素养，促进老师教学方法转变，优化同学的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。

二.工作目标1.深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的数学素养和力量。

2.深化课堂教学改革，提高教学质量。

在全市推广优质高效的教学方法，变老师的教同学学问为教同学学习方法，变同学的被动学习为主动学习。

3.教研组活动有明显成效。

对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握肯定要做到心中有数。

4.讨论历年高考试题，把握高考命题方向。

对资料上的题要有取舍的做，不让同学陷入题海战术中去。

5.狠抓同学学问落实。

把课堂做为学问落实的主渠道，“四清”活动常抓不懈。

6.同学的学科成果在优生率、平均成果、合格率上有明显提升。

二.主要问题数学学科高考在以力量立意命题的指导思想下不仅注意基础学问的考察，更注意力量的考察，因此我们数学教学在注意基础的前提下还要将学问、力量与素养融为一体，全面提高同学的数学力量和数学素养。

纵观全市多年数学教学，我们发觉其中的主要问题是：1. 在教学上存在盲目性和随便性。

相当一部分老师尤其是初上高三老师不留意分析近年高考命题常考考点和新动向，甚至今年哪些考点考和考到什么程度都不清晰。

主要表如今以下几个方面：〔1〕教学目标不清，忽视对大纲考纲的讨论。

大纲要求学科学问的四个层次是：熟悉、了解、理解、把握。

有些老师根本没有仔细讨论大纲，从而给同学学习造成盲目导向：高考仅需要了解的内容同学却在那里深挖狠挖，而需要把握的内容却只了解一点皮毛。

2024年高三化学教师下学期工作计划模版（4篇）

2024年高三化学教师下学期工作计划模版高三化学教学计划的制定与实施已步入正轨，首轮复习已于____月底圆满完成，紧随其后的第二轮复习已于____月____日启动，这一阶段的复习对于高考成绩具有决定性影响。

为确保教学质量，提高学生成绩，特制定以下高三下学期的详细教学计划与复习安排。

一、深入研究考纲教师需对____考纲进行细致研究，并与____考纲进行对比分析，以准确把握今年的考纲变化。

特别是对于首次教授高三课程的年轻教师，研究考纲应在掌握近三年____及全国高考题目的基础上进行。

对考纲中的例题也要深入探究，提炼基本题型和关键主干知识。

在生活中，我们应警惕那些好高骛远、空有幻想却不愿脚踏实地努力的人，他们的“野心”最终只会沦为幻想。

相反，那些稳步前行、扎实工作的人，即使天资普通，也能在日积月累中实现厚积薄发。

二、回归教材鉴于____的高考化学题目历来重视教材内容，教师应引导学生重点阅读教材，并与经验丰富的老教师共同研讨，挖掘潜在的出题点，并将其与化学主干知识相结合。

三、确立二轮复习专题第二轮复习旨在帮助学生梳理主干知识，将一轮复习中的记忆转化为理解和应用。

本学期的化学复习将分为以下____个主要模块：有机化学、元素及化合物、基本概念、基本理论、化学实验。

在专题复习中，教师需注意把握每个专题的基本原理和方法论，以及与现实生活紧密相关的知识点。

四、转变教师角色在一轮复习中，教师主要扮演讲授者的角色，学生则以听讲为主。

而在二轮复习中，教师需转变为课堂的指挥者和策划者，引导学生明确学习目标和方法，精讲知识点，鼓励学生动手实践。

五、强化训练，提高学生课下落实____月____日至____月中旬为专题复习时间，之后为学生自主学习阶段，针对学生普遍存在的问题进行精准讲解和个性化辅导。

____月进入三轮复习，重点复习教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点，对课本中的实验和氧化还原反应进行深入剖析。

高三化学教学进度安排如下：专题一：有机化学有机物的结构、组成、性质有机物的同系物、同分异构体应对策略有机推断、有机合成题型应对策略专题二：元素及化合物常见金属及其化合物常见非金属及其化合物无极推断题型应对策略专题三：基本概念物质的组成、分类及化学用语表达式的书写无机反应类型物质的量、化学常用计量物质结构、元素周期律专题四：基本理论反应热电化学化学反应速率、化学平衡水溶液中的离子平衡专题五：化学实验基本仪器、基本操作、实验安全预防和处理物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯实验设计与评价题型应对策略高三化学三轮复习安排如下：一、题型突破，应试策略二、回归教材，查漏补缺三、考前提醒，积极应考2024年高三化学教师下学期工作计划模版（二）一、教学理念与策略制定深入探究《化学新课程标准》及《考试大纲》的精神，细致剖析过去四年高考试题，广泛搜集相关教育资讯。

2024年高三化学教师上学期工作计划样本（4篇）

2024年高三化学教师上学期工作计划样本依据我国教育部门的相关要求，以下是对原文内容的官方语言改写：一、教学指导思想深入研习《化学新课程标准》及《____年考纲》，细致分析____、____年高考化学试卷，全面搜集全国各地高考信息。

以最新考纲及考试动态为基准，科学规划教学进度，确保一轮复习工作坚实、高效地推进，高质量地完成教学任务。

二、备考目标遵循考试大纲的要求，化学科目考试旨在选拔具有学习潜力和创新精神的考生，以能力测试为核心。

在评估考生必备的知识、技能和方法基础上，全面检验考生的化学科学素养。

命题重点在于考察考生的自主学习能力，强调理论与实践相结合，关注化学与科技、社会经济及生态环境的和谐发展，促进学生知识技能、过程方法、情感态度与价值观的全面发展。

通过一轮复习，引导学生从高考视角全面理解和掌握化学知识，进行系统整理和加工，构建规律性、网络化的知识体系。

通过对关键知识点、考点和热点的深入思考、讨论和总结，帮助学生初步搭建高中化学知识框架，培养正确的审题和答题习惯与能力。

依据年级组工作目标，化学科目旨在确保化学类总分尖子生的化学成绩不成为短板，同时在全市范围内保持化学单科尖子的竞争优势。

三、教学计划（一）第一轮复习策略全体教师团结协作，共同备考。

备课组教师明确目标，分工合作，交流信息，共享资源，共同遵循____市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”及学校提出的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。

每周五第____、____节为固定的备课组会议时间。

精准把握高考方向，高效开展备考工作。

深入解读《化学新课程标准》和《____年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分解教材难点，突出知识重点。

在处理知识点时，应以教材为基础，提升至教材之上。

明确考试目的、能力要求与考查内容，追求实效。

在复习过程中，避免盲目扩大知识范围，深入分析《化学新课程标准》和《____年考纲》，对比近年高考试题与教材重点，梳理知识点与考点，对课本知识进行适当深化与提升。

高三化学教师工作计划范文

高三化学教师工作计划范文人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢?下面是给大家带来的高三化学教师工作计划范文5篇，以供大家参考!高三化学教师工作计划范文1本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。

1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《福建省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，研究高考试题重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20-、20-年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。

2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。

针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：(1)知识系统复习课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。

对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。

(2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。

每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。

每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。

在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。

协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

高三化学教师个人工作计划(4篇)

高三化学教师个人工作计划高三化学复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。

要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了____高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。

关于高三化学教师工作计划4篇

To save money is to make money.同学互助一起进步（页眉可删）关于高三化学教师工作计划4篇高三化学教师工作计划篇1本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复效率。

1、把握复的方向和深广度。

首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《__省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20__、20__年__省高考试卷、__省质检试卷，从而理清复的思路。

2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学效率，用相同的时间取得最好的学效果。

针对有效教学，我设计了两种类型的复课模式：(1)知识系统复课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练、当堂测试。

对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学的效率。

(2)讲评课过程：要先对题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。

每周有一人出一套练，以考察学生的基础知识为主。

每专题至少一套练，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复中要指导学生怎样形成知识络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题惯，力求思路清晰，计算结果准确。

在平时的复中还要注意培养学生好的学惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。

协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。

高三化学教学工作计划(4篇)

高三化学教学工作计划一、根据学情，确立目标基本学情：本届高三共有____个理科班。

学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。

高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。

高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。

要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。

复习目标：帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

二、复习策略1、加强高考信息的收集、分析、交流认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较;定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅;加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。

积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际____执行。

2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。

高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。

高三化学教学工作计划（二）一、总体要求与任务：总体要求：把握好____年高考动向，加大和加强学生练习;认真备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生，培养学生最佳的应试状态。

高三化学教师个人工作计划模板(三篇)

高三化学教师个人工作计划模板化学教学工作的开展需要制定出相关的教学计划，以供教师们教学的指导。

高三化学教学计划是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。

研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。

把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。

根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。

二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。

2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。

3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。

4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。

三、复习策略（一）研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。

研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2023年高三化学教师工作计划(15篇)

2023年高三化学教师工作计划(15篇)高三化学教师工作计划1一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《考纲》，仔细分析近四年高考化学试卷，广泛收集__省高考信息，以最新考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。

三、备考总体安排1、基础复习阶段注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科知识和技能体系，构建知识系统化。

在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。

作业和测试要全批全改，注意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批;注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成知识体系。

部分习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避免做无用功。

2、专题复习阶段以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。

对各道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。

本轮复习力求进一步提高的应试能力，注重知识的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。

3、查漏补缺阶段学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。

针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。

要特别注意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，充满自信地参加高考。

四、具体措施1、准确把握高考方向，科学优质备考。

认真研读《化学新课程标准》和《考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材高于教材。

要明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。

以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识(尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。

高三化学教师工作计划范例(22篇)

高三化学教师工作计划范例（22篇）一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路1、聚焦课堂，服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。

3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

4、立足校本，研训一体。

深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5、创设平台，促进发展。

配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

三、工作重点聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的.问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中化学课堂的新教法。

充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养化学学科的名师，形成化学学科课型的教学模式或教学方法。

新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系，更强调对学生进行四种基本能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的培养，并且具有创新意识，展现自我个性。

最新高三化学教师工作计划范例篇19一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学、合作学的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

高三化学教师工作计划3篇

高三化学教师工作计划3篇【篇一】一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。

2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。

4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。

三、主要措施1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的。

充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。

即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。

教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。

然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。

准确把握了解、理解、应用认知层次。

3、深化课堂教学改革。

继续全面推进“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。

课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。