贵州师范大学《教育技术学基础(含研究方法)》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学《现代教育技术》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学研究生入学考试大纲（复试）（科目：现代教育技术）一、考查目标1.掌握现代教育技术的基本概念、基本知识和基本理论，了解国内外现代教育技术发展的轨迹和动态。
2.熟悉常用的现代教育媒体和信息化学习环境，能够获取并运用各种学习资源。
3.熟悉信息化教学的基本方法，掌握学与教全过程的基本原理。
4.掌握现代教育技术的基本技能，能够进行信息化教学设计并运用信息技术开展信息化教学实践。
5.能够分析教育信息化领域的理论与实践问题。
二、考查内容（一）现代教育技术概述1.现代教育技术的相关概念现代教育技术；信息化教育；信息技术教育；微课；MOOC；翻转课堂等。
2.现代教育技术的基本知识信息化教育的基本内涵、特征；信息化教育的功能和作用；在教育中应用的现代教育技术的基本思想。
教师专业发展对教师的要求；现代教育技术促进教师专业化发展；现代教育技术对学与教的变革作用；教育教学实践中的现代教育技术应用范围。
中小学教师信息技术应用能力的主要范畴。
3.现代教育技术的基本理论信息化教育的理论基础；与现代教育技术实践关系密切的典型现代教学理论、学习理论和传播理论等。
4.现代教育技术的发展历程国内外现代教育技术发展的轨迹和动态，发展阶段及各阶段的特点；国内外信息化教育的发展；我国基础教育信息化的发展；我国网络在线教育的发展。
（二）现代教育媒体1.教学媒体概述媒体与教学媒体的含义；教学媒体的功能与作用；教学媒体的发展历史阶段；教学媒体的分类。
2.教学信息获取信息的本质；教学活动中获取信息的主要渠道；教学媒体使用的符号。
3.教学媒体的选择与运用教学媒体理论；教学媒体的特性；教学媒体的选择；教学媒体在促进教育变革和发展中的作用。
1。
2020年贵州师范大学教育学考研科目
2020年贵州师范大学教育学考研科目2020年贵州师范大学教育学院招收教育学研究生。
2020年教育学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。
博仁考研的老师为大家整理了2020贵州师范大学教育学考研科目，参考复习。
一、贵州师范大学教育学学硕专业目录040101教育学原理01教育基本理论02教育政策与法规03教师教育理论与实践040102课程与教学论01课程论02教学论040105学前教育学01学前教育理论与实践02幼儿园课程与游戏040105高等教育学01高等教育政策与法规02高等教育管理03高等职业教育理论与实践040110教育技术学01教育技术基本理论02网络与远程教育040102课程与教学论01数学教育研究（含跨文化数学教育研究）二、贵州师范大学教育学学硕考研科目①101 思想政治理论②201 英语一③311教育学专业基础综合三、贵州师范大学教育学专硕专业目录045101教育管理（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045114现代教育技术（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045115小学教育（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045118学前教育（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045108学科教学（英语）（1）全日制00不区分研究方向045104学科教学（数学）（1）全日制00不区分研究方向045105学科教学（物理）（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045120职业技术教育（1）全日制01信息技术045106学科教学（化学）（1）全日制00不区分研究方向045110学科教学（地理）（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045107学科教学（生物）（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向045111学科教学（音乐）（1）全日制00不区分研究方向045120职业技术教育01市场营销02电子商务045116心理健康教育（1）全日制（2）非全日制00不区分研究方向四、贵州师范大学教育学专硕考研科目①101 思想政治理论②204 英语二③333教育综合距离2020年教育学考研还有百余天的时间，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。
贵州师范大学《教育学原理更新版》2020年考研专业课复试大纲
全日制攻读教育学学术学位入学考试复试大纲（科目：教育学原理教育研究方法）
考查范围
《教育学原理》
一、教育学概述
（一）教育学的研究对象
（二）教育学的研究任务
（三）教育学的产生与发展
1．教育学的萌芽
2．独立形态教育学的产生与发展
3．20世纪以来教育学的发展
二、教育及其产生与发展
（一）教育的概念
1．“教育”定义的类型
2．教育概念的内涵和外延
（二）关于教育起源的主要观点
1．生物起源说
2．心理起源说
3．劳动起源说
（三）教育的发展
1．古代教育的特征
2．近代教育的特征
3．现代教育的特征
三、教育与社会发展
（一）教育的社会制约性
1．生产力对教育发展的影响和制约
2．政治经济制度对教育发展的影响和制约
3．文化对教育发展的影响和制约
4．科学技术对教育发展的影响和制约
5．人口对教育发展的影响和制约
（二）教育的社会功能。
贵州师范研究生考试大纲
贵州师范研究生考试大纲
一、前言
贵州师范研究生考试大纲是为选拔具有扎实专业基础，较高综合素质和研究能力的优秀考生而设立的。
本大纲旨在为考生提供明确的学习目标和复习方向，帮助他们更好地准备考试。
二、考试科目与内容
1. 英语：包括词汇、语法、阅读理解、翻译和写作五个部分。
要求考生具备较高的英语读写能力和语言应用能力。
2. 政治理论：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等。
要求考生对相关理论有深入的理解和把握。
3. 专业课：根据报考的专业不同，考试内容也有所差异。
如教育学专业的专业课可能包括教育学原理、课程与教学论等内容；心理学专业的专业课可能包括普通心理学、发展心理学等内容。
三、考试形式与时间
考试形式主要为笔试，部分专业可能包含面试或实操环节。
考试时间一般为每年的十二月或次年的一月，具体时间以官方公告为准。
四、复习建议
1. 对于英语，考生需要注重词汇积累和阅读训练，同时提升自己的写作水平。
2. 对于政治理论，考生需要理解和掌握相关的理论知识，并能运用这些知识分析实际问题。
3. 对于专业课，考生需要根据自己的专业方向进行有针对性的学习和复习，同时关注学科前沿动态。
五、结语
希望各位考生能够认真研读考试大纲，制定合理的复习计划，努力提高自己的专业知识和技能，争取在考试中取得优异的成绩。
祝愿大家考试顺利！。
贵州师范大学《经济管理综合》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学
2020年职业技术教育硕士研究生招生复试考试大纲《经济管理综合》:045120职业技术教育 (财经商贸)
一、考查目标
《经济管理综合》考试科目是职业技术教育(财经商贸）专业硕士研究生入学考试复试中的专业课程考试科目。
考试内容共包括市场营销、电子商务二个部分。
该科目主要考察考生对相关基本知识，基本理论和基本方法的掌握情况，考察考生是否能够灵活运用这些知识、理论和方法分析解决相关的专业问题，并要求考生对于现实状况有一定程度的理解和了解。
二、复试内容
专业课测试：采用口试方式进行考核，主要参考书目：《市场营销学》（第二版），徐大佑、吕萍、侯贵生等著，科学出版社，2016年8月第二版。
《电子商务概论》，仝新顺，王初建，于博著，清华大学出版社，2010年11月。
贵州师范大学《C语言》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学《C语言》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学2020年硕士研究生复试考试大纲
《C语言》
一、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试C语言程序科目要求考生比较系统地掌握C语言的基础理论和基本知识，熟练掌握C语言的基本语法，熟悉结构化程序设计的编程思想，能运用C语言设计应用程序以解决实际问题。
二、考试内容概要
第一章程序设计和C语言
1. 了解C语言的发展及特点。
2. 掌握C程序的结构特点和一般书写格式。
3. 掌握C程序的上机步骤。
第二章算法——程序的灵魂
1．掌握算法的基本概念与特征。
2．掌握结构化程序的三种基本结构以及传统流程图和N－S结构流程图。
3.了解结构化程序设计的基本概念。
4. 了解算法描述方法有哪些以及各自的特点。
第三章最简单的C语言程序设计——顺序程序设计
1．了解顺序结构程序设计的基本方法。
2．掌握标识符、常量与变量的概念。
3．掌握基本数据类型中的整型、单精度实型、双精度实型、字符型常量和变量的定义与使用方法。
4. 熟悉各种运算符和表达式。
5. 熟悉常用的字符的ASCII码。
5. 掌握表达式语句的构成、复合语句的构成。
6．掌握赋值语句的用法。
7. 掌握输入输出函数scanf 和printf的用法。
第四章选择结构程序设计1．了解选择结构和条件判断。
贵州师范大学《初等数论》2020年考研专业课复试大纲
1贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲（复 试）科目：初等数论一、考查目标本《考试大纲适用于贵州师范大学数学科学学院数学专业硕士研究生入学考试复试。
初等数论是大学数学系本科学生的一门重要课程。
要求考生熟悉基本概念、掌握基本定理、有较强的抽象思维能力、逻辑推理能力、计算能力和综合分析解决问题能力。
1考试目的《初等数论》是我校数学科学学院招收全日制硕士研究生而设置的具有选拔性质的复试科目，其目的是考察学生是否具备本学科各专业硕士研究生学习所要求的水平，为我校数学科学学院择优选拔硕士研究生提供依据。
2考试的基本要求1）要求考生比较系统地掌握初等数论的基本概念和技巧，学会整除、同余式、不定方程、平方剩余、同余方程和原根及指数的计算与证明；2）掌握研究初等数论的一些基本思想和方法；3）要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、计算能力、综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。
二、考查范围1、整数的可除性整除的性质、带余数除法、辗转相除法，最大公因数和最小公倍数的基本理论，算术基本定理，函数［x ］、｛x ｝的基本理论。
2、不定方程一次不定方程有解的充要条件，解一次不定方程的方法；不定方程的正222z y x =+整数解的表示方法；不定方程无正整数解的证明。
444z y x =+3、同余同余的定义，同余与整除的关系，同余的基本性质及其在算术中的应用；剩余类与完全剩余系的定义和性质结构；欧拉函数与简化剩余系；费马、欧拉定理与威尔逊定理的推导和应用。
4、同余式同余式及其解的定义，利用完全剩余系及费马小定理解同余式，同余式的常用变形，解一次同余式的两种方法；孙子定理的推导，利用孙子定理解一次同余式组；同余式的同解定理，一般同余式的解的形式；模为素数的高次同余式的等价定理，其有解的充要条件的定理和推论。
5、二次同余式与平方剩余。
硕士研究生入学考试校考科目考试大纲 《教育技术学基础》
硕士研究生入学考试《教育技术学基础》考试大纲Ⅰ考试科目代码、名称及适合专业考试科目代码：833考试科目名称：教育技术学基础适合专业：045114现代教育技术（专业学位）,078401教育技术学Ⅱ试卷满分、考试时间及答题方式试卷满分为 150 分考试时间为 180 分钟答题方式为闭卷、笔试Ⅲ参考教材1.《现代教育技术》，张松主编，高等教育出版社，第二版2.《教育技术学》，何克抗、李文光主编，北京师范大学出版社Ⅳ考查目标、试卷结构和考查内容一、考查目标要求考生能了解教育技术的最新发展趋势，较为全面系统地掌握教育技术的基本概念与基础知识，掌握教育技术的基本技能和方法，并能在此基础上加以灵活运用，具备较强的分析与解决教学实际问题的能力。
具体来说，要求考生：1. 掌握教育技术的基本概念、发展历程和理论基础，了解教育技术的研究热点和最新发展趋势。
2. 掌握信息化教学媒体的选择和使用，掌握信息化学习资源的设计与开发等知识和技能。
3. 掌握信息化教学设计的知识和技能，能够运用信息化教学设计的知识和技能解决实际的教学问题。
二、试卷结构包括名词解释题，简述题，论述题等。
三、考查内容（一）教育技术概述考试内容：教育技术、现代教育技术、教育技术学等基本概念；教育技术学学科研究领域及范畴；行为主义、认知主义、建构主义等学习理论；戴尔经验之塔媒体教学理论；香农韦佛传播模型；信息时代对教育人才的要求；中小学教师教育技术能力标准。
考试要求：1.掌握教育技术、现代教育技术、教育技术学等基本概念，明确这些概念的联系和区别；对信息技术与教育技术的关系有正确的认识。
2.掌握教育技术学学科的研究领域及范畴；了解教育技术的研究热点和最新发展趋势。
3.掌握行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的主要观点，能够利用上述学习理论进行实际教学问题的解决。
4.掌握戴尔经验之塔媒体教学理论的主要观点，明确该理论对于教育教学的相关启示。
5.掌握香农韦佛传播模型中涉及的传播要素，能够利用该模型解释分析教育教学现象；6.明确信息时代对教育人才的相关要求；了解《中小学教师教育技术能力标准（试行）》相关文件精神。
2020年贵州师范大学教育学参考书
1 2020年贵州师范大学教育学参考书
在2020年贵州师范大学教育学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。
那贵州师范大学教育学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下：
一、贵州师范大学教育学学硕参考书
贵州师范大学教育学学硕考研，初试专业课考311教育学专业基础综合，属于统考，书单如下：
1.《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
2.《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
3.《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦
4.《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青（推荐）
5.《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖（推荐）
6.《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
二、贵州师范大学教育学专硕参考书
贵州师范大学教育学专硕考研，初试专业课考322教育综合，书单如下：
1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社
2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社
3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社
4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社
5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社
6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社
2020年教育学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。
但是怎么记笔记？怎么背书？重点是什么？怎么利用真题呢？…… 为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让教育学考研复习事半功倍！。
贵州师范大学《刑法》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学2020年硕士研究生入学考试大纲（复试）(科目：刑法学与刑事诉讼法学综合专业代码：030104 专业名称：刑法学）一、考查目标要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本的研究方法，并能运用相关知识分析并解决理论和实务问题。
二、考查范围刑法学：1、刑法概说刑法的概念和性质。
刑法的创制和完善。
刑法的根据和任务。
刑法的体系和解释。
2、刑法的基本原则罪刑法定原则。
适用刑法人人平等原则。
罪责刑相适应原则。
3、刑法的效力范围刑法的空间效力。
刑法的时间效力。
4、犯罪概念与犯罪构成犯罪概念。
犯罪构成。
5、犯罪客体犯罪客体的概念及其分类。
犯罪客体与犯罪对象。
6、犯罪客观方面犯罪客观方面的概念和特征。
危害行为。
危害结果。
危害行为与危害结果之间的因果关系。
7、犯罪主体犯罪主体的概念。
刑事责任能力。
与刑事责任能力有关的因素：刑事责任年龄概念及阶段划分、精神障碍、生理功能丧失、生理醉酒。
犯罪主体的特殊身份。
单位犯罪。
8、犯罪主观方面犯罪主观方面的概念。
犯罪故意。
犯罪过失。
与罪过相关的几个特殊问题：不可抗力事件、意外事件、期待可能性、严格责任。
犯罪目的和犯罪动机。
认识错误。
9、正当行为正当行为的概念、种类。
正当防卫的概念、条件、防卫过当。
紧急避险的概念、条件、避险过当。
紧急避险与正当防卫的区别。
10、故意犯罪的停止形态故意犯罪停止形态的概念、特征、意义、存在的范围、犯罪未完成形态负刑事责任的根据。
犯罪既遂形态。
犯罪预备形态。
犯罪未遂形态。
犯罪中止形态。
11、共同犯罪1。
贵州师范大学《数学教育概论》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学2020年硕士研究生招生复试大纲
（科目：数学教育概论）
一、考查目标
要求考生掌握有关数学教育基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决数学教育中的实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分。
考试时间20分钟。
（二）答题方式
口试。
（四）试卷题型结构
基本概念、简答、课程专业素养。
三、考查范围
（一）数学教育学的意义
能知道数学教育学的研究对象；能知道一定的数学教育发展历史；能知道数学教育研究热点的演变趋势；能知道数学教育学的研究对象、特点和研究方法。
理解学习数学教育学的意义。
能掌握数学教育学的研究内容及学习该学科的意义。
（二）数学教学设计
了解一个完整的教案包含三要素，即教学目标、设计意图以及教学过程的制定。
理解教学目标、教学意图以及教学过程的基本含义。
掌握设计数学课堂教学各环节的基本理论。
（三）数学教学基本技能
理解数学教学的本质、.数学课堂教学基本技能的含义数学说课的含义及其作用。
（四）二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化
理解20世纪以来数学观的变化（主要涉及以欧氏几何为代表的古希腊公理
1。
贵州师范大学《英语教学论与方法》2020年考研专业课复试大纲
外国语学院硕士研究生入学考试大纲
（复试）
科目：英语教学论与方法
一、考查目标
本科目要求考生具有良好的学识修养和扎实的专业基础，较好掌握现代英语教育基础理论，对基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法也有一定的了解，并能灵活运用相关理论和方法。
二、考试形式与试卷结构
（一）试题总分
本试题满分为100分。
（二）答题方式
答题方式为口试。
（三）试卷内容结构
主观性试题为主。
（四）试卷题型结构
简答题、论述题等。
三、考查范围
主要从教师、教材、学生等多个维度考查考生对英语教学的认识及解决问题的能力，要求考生能建构教学内容、构想教学情境、规划教学行为，最终能提出较完整的具体教学实施方案。
具体范围包括语言习得、英语教学理论与应用、英语学习理论与方法、英语课程概况及演变、英语课程资源开发与利用、英语教学改革、英语学科发展、教师教育、教师发展、教材使用及二度开发、英语教学设计与案例分析、英语测试与评价以及英语校本课程开发等多个方面。
1。
贵州师范大学《心理与教育研究方法(心理健康教育)》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学研究生入学考试大纲（复试）
（科目：心理与教育研究方法）
一、考查目标
非全日制攻读应用心理学专业学位入学考试心理与教育研究方法科目复试考试要求考生正确理解和掌握心理学与教育学研究方法的基本理论，初步掌握一些心理学和教育学的基本研究方法，并具备一定的实践能力。
尤其是能够运用方法理论解决实践问题的能力，以及心理学研究的过程和一些较为常用的基本方法。
二、考试形式
答题方式为口试，满分为100分。
三、考查范围
第一篇心理、教育研究与科学方法论
第一章心理与教育科学研究概述
第一节心理、教育科学与科学研究
第二节心理与教育研究的特殊性
第三节心理与教育科学研究的原则
第三节心理、教育科学研究与理论构建
第二章心理与教育科学研究方法论
第一节心理与教育研究方法论概述
第二节心理与教育研究的哲学方法论
第三节心理与教育研究的一般方法论
第四节心理与教育研究的一般方法
第三章心理与教育研究方法发展的新特点
第一节心理与教育研究方法的总特点。
贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲 (复试)
贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲（复试）(科目：民法学与商法学综合专业代码：030105 专业名称：民商法学）一、考查目标掌握相关的民商事立法及民商法基本理论；了解各类民商事法律关系及其内容；运用民商法理论和方法分析和理解各类民商事纠纷案件。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分。
考试时间为180分钟。
（二）答题方式闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：民法学 50分商法学 50分（四）试卷题型结构简答题：4小题，每题10分，共40分论述题：2小题，每题30分，共60分三、考查范围民法学：1、民法总论民法的基本原则。
民法的渊源和适用。
民事法律关系。
民事权利的概念、分类、行使和保护。
民事义务和民事责任。
自然人的民事权利能力和民事行为能力。
宣告失踪和宣告死亡。
监护。
法人的概念、种类、民事能力。
法人的机关。
法人的变更、终止。
非法人组织。
民事权利客体。
民事行为的概念、成立、生效。
附条件和附期限的民事行为。
无效民事行为。
可变更、可撤销民事行为。
效力待定的民事行为。
代理概述、代理权和无权代理。
诉讼时效和期限。
2、人身权人身权的概念、特点和分类。
生命权、健康权、身体权。
姓名权和名称权、肖像权、名誉权、隐私权。
一般人格权。
配偶权、亲权和荣誉权。
3、物权物权的概念、种类、效力和变动。
所有权的概念、种类、取得方式。
共有。
相邻关系。
用益物权的概念、特征。
土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权。
担保物权的概念、特征。
抵押权、质权、留置权。
占有的概念、取得、消灭、效力和保护。
4、债法总论债的概念、特点、发生原因和分类。
债的履行原则和适当履行。
债的保全概念。
代位权和撤销权。
债的担保概念、保证和定金。
债的转移的概念。
债权让与、债务承担和概括承受。
债的消灭的概念和原因。
清偿、抵销、提存、免除和混同。
5、债法分论合同的概念、特征和分类。
合同的订立。
双务合同的履行抗辩权。
合同的变更和解除。
贵州师范大学《高等教育学》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学2020年研究生入学考试大纲（复试）（科目：高等教育学教育研究方法）《高等教育学》一、近现代高等教育的发展与改革（一）外国高等教育的发展与改革近代大学的产生以及各国高等教育体系的形成；战后发达国家高等教育的发展与改革；战后发展中国家的教育发展与改革。
（二）中国近现代高等教育的发展与改革中国近代高等学校的产生及其历史地位；民国时期的高等教育；革命战争时期的高等教育；新中国高等教育的改革与发展。
二、人的发展、社会发展与高等教育 （一）教育的功能教育的社会功能；教育发展人的功能。
（二）教育的外部关系规律及其对高等教育的作用1.教育受社会发展制约生产力、科技发展水平与高等教育的关系；社会制度与高等教育的关系；文化传统与高等教育的关系。
2.教育为社会发展服务教育为社会主义经济建设服务；教育为社会制度建设服务；教育为社会制度建设服务。
（三）教育的内部关系规律及其对高等教育的作用教育内部关系规律；马克思主义关于人的全面发展学说；全面发展教育的组成部分及其相互关系。
（四）教育基本规律与教育方针、教育目的的关系教育外部规律与内部规律的关系；教育基本规律中各种因素的关系；我国的社会主义教育方针与教育目的。
（五）高等学校的主要社会职能1.高等教育的三大社会职能培养专门人才，发展科学，社会服务2.高等教育的三大社会职能的地位培养专门人才，是高等学校的基本职能；发展科学是高等学校的重要社会职能；各种形式的直接为社会服务，是现代高等学校新的社会职能。
三、高等教育宏观结构与运行机制（一）高等教育结构的概念学制、体制与结构；高等教育的静态结构与动态结构；高等教育宏观结构、层次结构、科类结构、形式结构、分布结构、管理体制结构。
（二）国外当代高等教育宏观结构1.国外高等教育层次结构联合国教科文组织将高等教育分为一级、二级、三级这三个层次；美、日、。
贵州师范大学《C语言》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学2020年硕士研究生复试考试大纲
《C语言》
一、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试C语言程序科目要求考生比较系统地掌握C语言的基础理论和基本知识，熟练掌握C语言的基本语法，熟悉结构化程序设计的编程思想，能运用C语言设计应用程序以解决实际问题。
二、考试内容概要
第一章程序设计和C语言
1. 了解C语言的发展及特点。
2. 掌握C程序的结构特点和一般书写格式。
3. 掌握C程序的上机步骤。
第二章算法——程序的灵魂
1．掌握算法的基本概念与特征。
2．掌握结构化程序的三种基本结构以及传统流程图和N－S结构流程图。
3.了解结构化程序设计的基本概念。
4. 了解算法描述方法有哪些以及各自的特点。
第三章最简单的C语言程序设计——顺序程序设计
1．了解顺序结构程序设计的基本方法。
2．掌握标识符、常量与变量的概念。
3．掌握基本数据类型中的整型、单精度实型、双精度实型、字符型常量和变量的定义与使用方法。
4. 熟悉各种运算符和表达式。
5. 熟悉常用的字符的ASCII码。
5. 掌握表达式语句的构成、复合语句的构成。
6．掌握赋值语句的用法。
7. 掌握输入输出函数scanf 和printf的用法。
第四章选择结构程序设计
1．了解选择结构和条件判断。
贵州省范大学教育硕士讨论生入学复大纲
贵州省范大学教育硕士讨论生入学复大纲**师范大学教育硕士研究生入学复试大纲【导语】教育硕士专业学位在我国的设置,为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。
开设教育硕士专业学位,教师可以系统地学习新知识,掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
中学数学教学设计是**师范大学教育硕士研究生的一门重要考试科目，数学科学学院现有3个本科专业(数学与应用数学、信息与计算科学和应用统计学），有数学一级学科博士点和硕士点。
“数学与应用数学专业”是教育部第一批特色专业，信息与计算科学专业是**重点重点学科人才培养。
数学学科是省级特色重点学科.**师范大学教育硕士研究生入学复试大纲如下:一、考查目标要求考生掌握有关数学教学设计的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决数学教学设计中的问题。
二、考试形式与试卷结构（一)试卷成绩及本试卷满分为10０分.为１80分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构**部分内容所占分值为:数学教学设计的含义、理论依据和技术：约20分数学基本课型的教学设计:约30分常见的数学教学模式：约２0分数学问题解决的教学设计：约2０分数学活动课的教学设计:约10分（四）试卷题型结构简答题：共２0分论述题:共30分教材分析:20分教学设计:共30分三、考查范围（一)数学教学设计的含义、理论依据和技术（１)考查目标了解:数学设计的理念、思路、理论依据,数学教学内容分析和学生分析的思路.理解：数学教学三维目标设计的内容，能清楚区分三维目标的层次。
掌握：数学教学设计的本质及意义.（2）考查内容1.数学教学设计的含义、思路、理念2.数学教学设计的理论依据3.数学教学设计的目标分析、内容分析、学生分析及教案的编写(二）数学基本课型的教学设计（1）考查目标了解：概念教学和原理教学的本质,概念教学设计和原理教学设计的理念、思路、理论依据。
理解：概念教学设计和原理教学设计的基本要求和基本模式。
贵州师范大学贵州大学师范大学602自命题数学2020年考研专业课初试大纲2020年考研专业课初试大纲
3
贵州师范大学硕士研究生Байду номын сангаас学考试大纲 （初 试）
（科目：602 自命题数学）
一、考查目标
《自命题数学》是我校招收全日制环境科学与工程硕士研究生 而设置的具有选拔性质的入学考试科目。其目的是考察考生对高等 数学和线性代数各项内容的掌握程度。要求考生熟悉相关基本概念 和基本理论，掌握基本思想和方法, 具有一定的抽象思维能力、较 强的逻辑推理能力和运算能力。为我校环境科学和环境工程专业择 优选拔硕士研究生提供依据。
三、考察范围
高等数学 （一）函数、极限、连续
函数的概念及表示法；函数的有界性、单调性、周期性和奇偶 性；复合函数、反函数、分段函数和隐函数；基本初等函数的性质 及其图形；初等函数；函数关系的建立；数列极限与函数极限的定 义及其性质；函数的左极限与右极限；无穷小量和无穷大量的概念 及其关系；无穷小量的性质及无穷小量的比较；极限的四则运算； 极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则；两个重要极限：
lim sin x 1 ，
x0 x
lim
x
1
1 x
x
e
；
1
函数连续的概念；函数间断点的类型；初等函数的连续性。 （二）一元函数微分学 导数和微分的概念；导数的几何意义和物理意义；函数的可导 性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；导数和微分的四 则运算；基本初等函数的导数；复合函数、反函数、隐函数以及参 数方程所确定的函数的微分法；高阶导数；一阶微分形式的不变性； 微分中值定理；洛必达（L'Hospital）法则；函数单调性的判别；函 数的极值；函数图形的凹凸性、拐点及渐近线；函数图形的描绘； 函数的最大值与最小值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲（复试）
（科目：教育技术学基础）
本科目复试内容包括“教育技术学导论”和“教育技术学研究方法”两部分。
一、考查目标
（一）教育技术学导论
1.考生对教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论的掌握情况；
2.考生对信息技术支持的教与学相关基础知识、基本理论的掌握情况；
3.考生对国家关于教育信息化方面有关方针、近期政策及其影响的熟悉程度；
4.考生对教育信息技术新领域、新发展、新动态的熟悉情况。
（二）教育技术学研究方法
1.考生对教育技术学研究的基本理论、基本概念及常用研究方法的熟悉程度；
2.考生开展科学研究和实际工作的能力，从实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究方法，运用教育技术学的基本理论与常用方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题；
3.考生对教育技术学研究设计、数据分析与处理过程、途径与常用工具软件的掌握情况。
二、考查范围
（一）教育技术学导论
1.教育技术概述
教育技术的本质、教育技术定义与内涵；
教育技术的产生、形成与发展过程；
教育技术学的学科性质及研究范畴；
教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、传播与媒体理论、系统科学理论、信息科学理论等）。
2.信息技术支持的教与学
信息化教学设计理论、实践与应用；
学习资源的开发与应用；
信息化环境下的教学模式；
信息化教学策略与教学方法；
信息化教学评价方法与过程。
3.教育信息化建设
教育信息化的概念、特征及其对教育改革的影响；
教育信息化领域最新政策文件。
4.教育信息技术新领域、新发展、新动态
网络与在线教育、创客与STEAN教育、人工智能与教育大数据、云技术等前沿发展与动态；
教育信息技术前沿发展对教育的作用与影响。
（二）教育技术学研究方法
1.教育技术学研究概述
教育研究的概念与内涵；。