二上观察物体PPT精品课件
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人教版二年级数学上册课件第5单元观察物体(共16张PPT)
看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能 是正方体，也可能是长方体。
巩固运用
(教材P70 T1)
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
2.连一连。
我从上面看。
(教材P71 T5)
换一种摆法，再试试。
3.从正面看一个立体图形，看到的是长方 形，这个立体图形可能是什么图形？
我从上面看。
视察长方体
小亮
小红
小明
小红 小明 小亮
再照样子视察一下 、 和 。
视察正方体
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个面视察，看到的都是完全相同的 。
视察圆柱
我从上面看。
小亮
小红
小明
从正面和侧面看都是相同的，从上面看是 。
视察球
我从上面看。
小亮
小红
小明
从每个方向视察，看到的图形都是一样的。
3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个 立体图形是我们学过的，它可能是什么？
义务教育人教版二年级上册
5 视察物体（一） 第2课时 视察物体（2）
÷
复习导入
你还记得这些立体 图形的名称吗？
长方体 正方体 圆柱 球
探究新知
2 下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从上面看。
小亮
小红
小明
我从侧面看， 看到的是 。
视察长方体
我从上面看。
小亮
小红
我从正面看，看
到的是
。
小明 我从上面看， 看到的是 。
这个立体图形可 能是长ຫໍສະໝຸດ 体。课堂小结通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
新人教版二年级数学上册：《观察物体》课件.ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我我从可从前以正面看面看到 看到的 到的的形状 是形这状样是的：：
我从我侧从我面上可看面以到看看的到到形的的状 是这形样状形的是状：：是：
一、复习观察物体
观察正 球方 你体 可你 以可看以到 看 什到 么什 形么 状形 ？状？
我从不同角度看到 的形状都是：
我从不同角度看到 的形状都是：
一、复习观察物体
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形，它可能是什么？
我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方 体 ，因为它的 两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是 小丽看到的？请在括 号里画“√”。小丽ຫໍສະໝຸດ ()(√)()
二、巩固练习
观察左图，连一连。
二、巩固练习
连一连。
总复习
观察物体
一、复习观察物体 观这 同察些 一物图 辆体分 车时别 为，是什要谁么多看他 从到 们几的 看个？ 到方连 的向一 不观连一察。样。？
You made my day!
我们，还在路上……
我我从可从前以正面看面看到 看到的 到的的形状 是形这状样是的：：
我从我侧从我面上可看面以到看看的到到形的的状 是这形样状形的是状：：是：
一、复习观察物体
观察正 球方 你体 可你 以可看以到 看 什到 么什 形么 状形 ？状？
我从不同角度看到 的形状都是：
我从不同角度看到 的形状都是：
一、复习观察物体
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形，它可能是什么？
我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方 体 ，因为它的 两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是 小丽看到的？请在括 号里画“√”。小丽ຫໍສະໝຸດ ()(√)()
二、巩固练习
观察左图，连一连。
二、巩固练习
连一连。
总复习
观察物体
一、复习观察物体 观这 同察些 一物图 辆体分 车时别 为，是什要谁么多看他 从到 们几的 看个？ 到方连 的向一 不观连一察。样。？
二年级数学_观察物体_PPT课件
我看到 :
我看到:
我看到:
我看到:
我看到:
因为,我是从立体 图形的上面看的。 我是从立体图 形的侧面看的。
我是从立体图 形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自 从不同的位置观察一个立体图形， 所以所观察到的图形不同。
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
正面和上面
侧面
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
上面和 侧面
正面
你能说说下面这样的图是谁见 到的吗？
小丁
小红
小亮
拍 照 片
小亮 小兰
小丁
小红
笑笑看到的是侧面
小 动 物 看 到 了 什 么？
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
(1)
(2)
(3)
说一说
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 淘气
小红
试一试
1．
淘 气
小 红
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
奖励
我看到:
上 面 下 面 正面 侧面 背面
正面
侧面
背面
正面
侧面
背面
前面
后面
左侧面
观察的位置不一样，看到的 物体的形状也不一样。
小明
小亮
小红
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
淘气 笑笑
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
下一步
淘气看到的是后面
二年级上册数学课件第5单元观察物体(一)教学课件(共18张PPT)
谢谢观看 四、小结
可以把XXX转一 转。
也可以我们围着 XXX转一转。
小明 小亮 小红 小芳
二、探索新知
（二）视察立体图形
的每一个面都是 。。
二、探索新知
（二）视察立体图形
从正面和侧面看都是 。 从上面看是 。。
二、探索新知
（二）视察立体图形
从每个方向视察，看到的都是 。
二、探索新知
（三）简单推理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
第 5 单元
视察物体（一）
一、情境导入
猜一猜，这是什么？
视察物体时一定 要全面视察。
这这是是一一个只球小。兔子， 背着一个大蘑菇。
本来是一个 存钱罐呀。
一、情境导入
怎么全面的视察物体呢？
大家好，我叫 维尼，你们知 道怎么全面的 视察我吗？
一、情境导入
正面
左 面
后面
同学们，你们知 道这些照片都是 在什么角度为我 拍摄的吗？
右 面
一、情境导入
上面
下面
亲爱的同学们，现在，你们知 道怎么全面的视察了吗？
还可以从哪些角 度视察我呢？
（一）视察静物
二、探索新知
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们看到的 都不一样？
二、探索新知
因为他们是从不 同的方向视察XXX 的。
小明 小亮 小红 小芳
二、探索新知
如果要让每个人都全
面地视视察察X物XX体，要怎全么办 ？ 面、序。
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
填一填
三、巩固练习
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②
③
④
我从正面看，看到的是图 ( ② )。
数学人教版二年级上册第1课时《观察物体》PPT课件
【学习重、难点】
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。
一、引入新课
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
是为啊什,么角每度个不人同得，出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相？同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
二、自主探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
观察物体（一）
第1课时 观察物体（1、侧面、后面观察到的物 体的形状, 知道在不同的位置上, 观察到的物体的 形状可能是不同的。
2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状 的过程。
3.积极参与学习活动, 体验数学和生活的密切联系, 培养学习数学的兴趣。
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
为什么他们看到 的都不一样？
小红
小芳
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让 观 办体每察? 要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体, 所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时, 要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
3.填序号。
小猴看到的是图（ ）, 小鹿看到的是图 （ ）, 小兔看到的是图（ ）。
兔子在汽车前面，它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面，他看到的 应该是图①。
小猴看到的是（ ③ ）, 小鹿看到的是图 （ ① ）, 小兔看到的是图（ ② ）。
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。
一、引入新课
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
是为啊什,么角每度个不人同得，出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相？同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
二、自主探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
观察物体（一）
第1课时 观察物体（1、侧面、后面观察到的物 体的形状, 知道在不同的位置上, 观察到的物体的 形状可能是不同的。
2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状 的过程。
3.积极参与学习活动, 体验数学和生活的密切联系, 培养学习数学的兴趣。
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
为什么他们看到 的都不一样？
小红
小芳
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让 观 办体每察? 要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体, 所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时, 要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
3.填序号。
小猴看到的是图（ ）, 小鹿看到的是图 （ ）, 小兔看到的是图（ ）。
兔子在汽车前面，它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面，他看到的 应该是图①。
小猴看到的是（ ③ ）, 小鹿看到的是图 （ ① ）, 小兔看到的是图（ ② ）。
人教版二年级数学上册《观察物体》精品课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
5 观察物体（一）
第 1 课 时 观察物体（1）
激趣导入
我大们平家时听在过观盲察人事摸物象时要的全故面事，吗不？
然就容易闹出盲人摸象的笑话哦！
新知探究
1
想一想 从他们各自的角度都看到了什么呢？
新知探究
下面这些图分 别是谁看到的 呢？
新知探究
小明
小亮
有为什什么么办他法们可看以 让到他的们都每不个一人样都？ 全面地看到大熊 猫？
小红
小芳
可因以为把他大们熊是猫从转不 一同转的。方向观察大 熊猫的。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
巩固练习
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ (教材P71T4)
③
①
②
新知探究
2. 连一连。(教材P68做一做）
二年级上册数学苏教版第七单元 观察物体课件(共17张PPT)
做游戏
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
观察物体
猜猜我是谁？
导入新课
导入新课
我是——
探究新知 1
教室前面拍的
教室后面拍的
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
学校里面拍的
学校外面拍的
探究新知 2
要求：小组成员在自己的位置上认真观察熊猫，再轻声和小组同学交流汇报： 我坐在 熊猫 的 面，我看到了 熊猫 的 。
1.右边的汽车图分别是谁看到的？请在小组内交流，合作完成连线。
应用提升
2.观察下图，说说他们看到的各是右边的哪幅图。小组交流，完成汇报。
应用提升
这两幅图是在飞机模型哪面看到的呢?
观察物体不仅可以从前、后、左、右四个面，还可以从上面、下面多角度观察。
上面
下面
歼20简介
诗歌中的数学
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
歼-20是中国空军的新一代隐形战斗机。它是中国自主设计和制造的第五代喷气式战斗机，具备先进的隐身能力和多种作战能力。它搭载两台中国自主研发的涡扇-10发动机，具备高推力和较好的机动性能。
总结全课
作业安排
课后小任务： 想一想，找一找。有没有从前、后、左、右四个面观察都是一样的物体呢？
活动 1
观察角度不同，看到的结果也可能不同。
探究新知 2
活动 2 换位观察 加深感受
要求：请仔细观看，并有序展开观察。再次体会：观察同一个物体，站的位置不同，看到的可能也不一样。
探究新知 2
活动 3
下面这些照片分别是谁拍的？你最先判断出了哪几张？
小蒋
小伊
小徐
左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
观察物体
猜猜我是谁？
导入新课
导入新课
我是——
探究新知 1
教室前面拍的
教室后面拍的
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
学校里面拍的
学校外面拍的
探究新知 2
要求：小组成员在自己的位置上认真观察熊猫，再轻声和小组同学交流汇报： 我坐在 熊猫 的 面，我看到了 熊猫 的 。
1.右边的汽车图分别是谁看到的？请在小组内交流，合作完成连线。
应用提升
2.观察下图，说说他们看到的各是右边的哪幅图。小组交流，完成汇报。
应用提升
这两幅图是在飞机模型哪面看到的呢?
观察物体不仅可以从前、后、左、右四个面，还可以从上面、下面多角度观察。
上面
下面
歼20简介
诗歌中的数学
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
歼-20是中国空军的新一代隐形战斗机。它是中国自主设计和制造的第五代喷气式战斗机，具备先进的隐身能力和多种作战能力。它搭载两台中国自主研发的涡扇-10发动机，具备高推力和较好的机动性能。
总结全课
作业安排
课后小任务： 想一想，找一找。有没有从前、后、左、右四个面观察都是一样的物体呢？
活动 1
观察角度不同，看到的结果也可能不同。
探究新知 2
活动 2 换位观察 加深感受
要求：请仔细观看，并有序展开观察。再次体会：观察同一个物体，站的位置不同，看到的可能也不一样。
探究新知 2
活动 3
下面这些照片分别是谁拍的？你最先判断出了哪几张？
小蒋
小伊
小徐
人教版二年级上册数学《观察物体》PPT优质教学课件
你认为谁说了谎话， 为什么？
活动要求：说一说，画一画1、观察长方体，分别画出正面、左面、上面。2、观察正方体，分别画出正面、左面、上面。 3、观察球，分别画出正面、左面、上面。4、观察圆柱体，分别画出正面、左面、上面。同学们注意：每观察一个面时，将自己的视线与物体同一水平，使自己只看到一个面。
特殊的长方体中有两个相对的面是正方形。
点击此处输入标题内容
同样的一辆车，因为观察的角度不同，所看到的形状也不相同。
猜猜这是什么东西？
长方体
正方体
球体
圆柱体
说出物体的名称
说一说：下面物体的各部分名称及形状是什么？
上面
正面
右面
观察大比拼
1.观察面前的小药箱，说说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个面？
2.思考：你能找出个位置看到药箱所有的面吗？
四、联系实际
五、课堂总结
谁能用我们刚学到的知识解释一下长方体为什么这样画？
因为我们看物体时最多只能看到3个面。
观察大比拼
（二）局部观察
4.探索：分别从几个不同的方向去观察这个药箱，看看它的正面、左面、上面分别是什么形状的图形？再把它们分别画出来。
小药箱
从正面看
从左面看
从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
青青草原来了四个人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：
喜洋洋说: 我看到的那一面上画了个红十字。 美羊羊说: 我看到的那一面上写：小药箱。 沸羊羊说: 我看到三个面。 灰太狼说: 我一眼看到了药箱的四个面。
从任何一个角度观察正方体，看到的形状都是正方形
从任何一个角度观察球体，看到的形状都是圆形
（１）从上面、正面、左面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？
活动要求：说一说，画一画1、观察长方体，分别画出正面、左面、上面。2、观察正方体，分别画出正面、左面、上面。 3、观察球，分别画出正面、左面、上面。4、观察圆柱体，分别画出正面、左面、上面。同学们注意：每观察一个面时，将自己的视线与物体同一水平，使自己只看到一个面。
特殊的长方体中有两个相对的面是正方形。
点击此处输入标题内容
同样的一辆车，因为观察的角度不同，所看到的形状也不相同。
猜猜这是什么东西？
长方体
正方体
球体
圆柱体
说出物体的名称
说一说：下面物体的各部分名称及形状是什么？
上面
正面
右面
观察大比拼
1.观察面前的小药箱，说说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个面？
2.思考：你能找出个位置看到药箱所有的面吗？
四、联系实际
五、课堂总结
谁能用我们刚学到的知识解释一下长方体为什么这样画？
因为我们看物体时最多只能看到3个面。
观察大比拼
（二）局部观察
4.探索：分别从几个不同的方向去观察这个药箱，看看它的正面、左面、上面分别是什么形状的图形？再把它们分别画出来。
小药箱
从正面看
从左面看
从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
青青草原来了四个人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：
喜洋洋说: 我看到的那一面上画了个红十字。 美羊羊说: 我看到的那一面上写：小药箱。 沸羊羊说: 我看到三个面。 灰太狼说: 我一眼看到了药箱的四个面。
从任何一个角度观察正方体，看到的形状都是正方形
从任何一个角度观察球体，看到的形状都是圆形
（１）从上面、正面、左面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？
(赛课课件)二年级上册数学《观察物体》 (共21张PPT)
从不同的角度观察同一物体，看到的 物体的形状一般是不一样的。只有把不同 位置观察到的形状进行综合，才能形成这 个物体完整的图像。
2021/6/20
4
【例1】（教材P68）
2021/6/20
5
【解题点拨】四个小朋友看的都是同一只玩具 熊猫，但他们观察的位置是不同的。小明在玩 具熊猫的前面，看到的是玩具熊猫的正面；小 红在玩具熊猫的左侧面，看到的是玩具熊猫的 左侧面；小亮在玩具熊猫的右侧面，看到的是 玩具熊猫的右侧面；小芳在玩具熊猫的后面， 看到的是玩具熊猫的后面。
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/282021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月28日 星期一 2021/6/282021/6/282021/6/28
20
2021/6/20
21
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021 1:15:07 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/282021/6/282021/6/28Jun-2128-Jun-21
第五单元
观察物体（一）
2021/6/20
1
第1课时 观察物体
桌子上放有一个正方体方块，正方体的 六个面分别写有数字1、2、3、4、5、6，小 华说：正方体上写着数字1；小刚说：不， 上面写的数字是2；小红说：不，你们都错 了，上面写着数字是3。小朋友们，你们知 道是怎么回事吗？学完这节课内容，相信你 们一定可以找到答案。
2021/6/20
4
【例1】（教材P68）
2021/6/20
5
【解题点拨】四个小朋友看的都是同一只玩具 熊猫，但他们观察的位置是不同的。小明在玩 具熊猫的前面，看到的是玩具熊猫的正面；小 红在玩具熊猫的左侧面，看到的是玩具熊猫的 左侧面；小亮在玩具熊猫的右侧面，看到的是 玩具熊猫的右侧面；小芳在玩具熊猫的后面， 看到的是玩具熊猫的后面。
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/282021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月28日 星期一 2021/6/282021/6/282021/6/28
20
2021/6/20
21
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021 1:15:07 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/282021/6/282021/6/28Jun-2128-Jun-21
第五单元
观察物体（一）
2021/6/20
1
第1课时 观察物体
桌子上放有一个正方体方块，正方体的 六个面分别写有数字1、2、3、4、5、6，小 华说：正方体上写着数字1；小刚说：不， 上面写的数字是2；小红说：不，你们都错 了，上面写着数字是3。小朋友们，你们知 道是怎么回事吗？学完这节课内容，相信你 们一定可以找到答案。
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这是站在学校的里面还是外面拍的照片？
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茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
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茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
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茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
1
2
3
4
试一试
淘气
看一看，说一说．
演讲完毕 谢谢观看
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
试一试 看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
总结回顾
位置不同，观察到的物体形状 也 不同。
位置相同，不同的物体观察到 的形状也 不同。
n 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
2020
观察物体
后面
左侧面
右侧面
前面 （正面）
观察要求：
1.静静地观察。
2.静静地想一想：
3.
我坐在布娃娃的 （ ）面，
我看到了（
）。
有难度哦！
我看到了 （
）。
其他同学猜一猜：
他坐在布娃娃的哪一面？
这两张照片哪一张是站在教室的前面拍 的？另一张是站在教室哪面拍的？
教室前后
这是站在学校的里面还是外面拍的照片？