辅导员职业技能大赛说课稿
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)讲课讲稿
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
本板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的 教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识， 由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节。
活动环节一：甄别评价 感悟安全 活动环节二：文明活动 走进安全 活动环节三：实践演练 携手安全 活动环节四：快乐宣言 放飞安全
活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板 报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义， 把安全内容内化。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)
《校园安全伴我行》说课稿
二、说设计理念
为了唤醒学生的安全意识， 让学生在实践中感悟，感悟中体 验，体验中成长，成长中进步我 设计了以《校园安全伴我行》为 主题的队会活动。
《校园安全伴我行》说课稿
三、说活动思路
整个活动分两大版块来完 成，让富有个性的内容得以充 分展示，让学生在活动中受到 启迪，找到方向，做到防范于 未然。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于 未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一 环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生 守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己 的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全 文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员， 负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉 快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园 的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学 生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内 容得以内化。
辅导员技能竞赛演讲稿
辅导员技能竞赛演讲稿辅导员技能竞赛演讲稿尊敬的各位领导、老师，大家好!我叫***。
来自*****学院。
很荣幸能够参加*****学院第一届辅导员职业技能竞赛。
我于****年毕业参加工作，现任****学院******职务，**级、**级学生年级辅导员，分管我院学生**工作，我院贫困生****工作。
以下是对我工作的简单介绍：一、学习方面：几年来我坚持把学习放在重要的位置，通过学习来提升工作实践能力，****年我考取了****研究生并于****年取得****学位。
平时注重理论知识学习和积累，取得了很大的进步。
二、工作方面：1、学生日常管理。
加强对**级、**级学生的思想政治教育。
通过不同方式，在不同的时间段，从各个方面，以丰富多彩的形式，开展主题班会，开展爱国主义教育、心理健康教育、诚信教育。
利用平时和同学谈心的机会，向同学们讲清楚学习的重要性，珍惜大学时光，帮他们树立远大的理想。
同时，以寝室文化建设工作为工作重点，深入学生寝室，及时了解学生的思想动态及心理状况，并积极加以引导，及时解决各种问题，排除隐患. 把好入口，强化管理，发挥作用，以党员队伍建设带动全面工作。
2、学生党建工作。
我院现有学生党员**名。
工作中，我以党风建设为突破口，组织学生党员、积极分子开展了一系列的自我教育实践活动，通过活动的开展带动了本院的学风和院风建设;同时，开展了一系列活动，如寝室挂牌活动暨“党员之家”、组织开展爱国主义主题实践活动，通过参观“东北烈士纪念馆”、“731部队旧址”、“省博物馆”等革命教育基地、观看“红色”影片，进一步坚定学生们的政治立尝激发爱国热情、增强责任意识。
3、贫困生奖勤助贷工作。
我院在校生***人，贫困生***人，占全院学生总数的**%。
贫困生比重较大，对贫困生的帮扶工作是一项重点。
日常生活中，我积极支持和鼓励贫困学生参加勤工助学活动，既在一定程度上解决了贫困生的生活困难，也培养了他们工作能力和适应社会的能力。
辅导员技能大赛课件
心理咨询与辅导技能
总结词
心理咨询与辅导技能是辅导员必备的专业技能，有助于帮助学生解决心理问题、 缓解压力。
详细描述
辅导员需要了解心理咨询的基本理论和方法，掌握心理辅导技巧，如倾听、共情 、积极关注等。同时，还需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的 心理问题。
组织与管理技能
总结词
组织与管理技能是辅导员工作中不可或缺的一部分，有助于 提高工作效率和管理效果。
学生事务管理技能
01
02
03
学生档案管理
建立学生档案，记录学生 在校表现、成绩、奖惩等 信息，为学生评价和推荐 提供依据。
学生事务处理
处理学生日常事务，如请 假、住宿、勤工助学等， 确保学生事务有序进行。
学生组织管理
指导学生组织开展活动， 培养学生组织管理能力， 提高学生的团队协作和领 导能力。
学生心理健康教育技能
辅导员的核心能力
沟通能力
辅导员需要具备良好的沟通能 力，能够与学生建立良好的信 任关系，了解学生的需求和问
题。
组织协调能力
辅导员需要具备较强的组织协 调能力，能够有效地组织和协 调各类活动和资源。
情绪管理能力
辅导员需要具备情绪管理能力 ，能够妥善处理学生问题和工 作压力，保持积极的工作态度 。
创新能力
辅导员技能大赛课件
• 辅导员的角色与职责 • 辅导员的基本技能 • 辅导员的专业技能 • 辅导员的实践案例分析 • 辅导员的未来发展与挑战
01
辅导员的角色与职责
辅导员的定义与角色
01
辅导员是高校学生工作的重要组 成部分，主要负责学生思想政治 教育、日常管理、职业规划、心 理咨询等方面的工作。
02
辅导员技能大赛演讲稿三篇
辅导员技能大赛演讲稿三篇演讲稿一：辅导员技能大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX大学的一名辅导员，很荣幸能够站在这里，参加辅导员技能大赛，并与各位优秀的辅导员一同分享经验和交流心得。
作为一名辅导员，我们肩负着培养学生全面发展的重要使命。
在这个多元化、复杂化的社会背景下，我们的工作也面临着许多挑战。
然而，我坚信，只要我们努力提升自身的专业素养和技能，我们就能够成为学生们最可靠的导师和朋友。
首先，作为辅导员，我们需要具备良好的沟通能力。
学生是我们工作的核心，只有与学生进行深入的交流和沟通，我们才能更好地了解他们的需求和困惑。
我们应该倾听他们的心声，耐心解答他们的疑问，帮助他们解决问题。
只有通过有效的沟通，我们才能建立起良好的师生关系，推动学生的全面发展。
其次，作为辅导员，我们需要具备敏锐的观察力和判断力。
每个学生都是独一无二的个体，他们的成长需求和问题也各不相同。
我们需要通过观察和分析，发现学生的潜在问题和困扰，及时给予帮助和指导。
我们应该善于发现学生的闪光点和优势，树立他们的自信心，激发他们的学习动力。
最后，作为辅导员，我们需要不断提升自身的专业素养和能力。
教育领域的知识和理论在不断更新和演进，我们需要紧跟时代的步伐，不断学习和研究。
我们应该参加各类培训和研讨会，拓宽自己的视野，提升自己的教育水平。
同时，我们还应该关注学生的成长需求和社会发展动态，及时调整教育方法和策略，确保我们的工作能够紧贴学生的实际需求。
亲爱的同学们，作为一名辅导员，我们的工作是充满挑战的，但也是充满乐趣和成就感的。
只要我们不断提升自身的能力和素养，我们就能够成为学生们的引路人和朋友，帮助他们走向成功的道路。
谢谢大家！演讲稿二：辅导员技能大赛演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX大学的一名辅导员，非常荣幸能够参加这次辅导员技能大赛，与各位优秀的辅导员一同探讨和交流。
作为辅导员，我们的工作是培养学生成才的关键环节之一。
辅导员技能大赛演讲稿（5篇）
辅导员技能大赛演讲稿（5篇）辅导员技能大赛演讲稿(5篇)演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在日常生活和工作中，演讲稿对我们的作用越来越大，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编整理的辅导员技能大赛演讲稿，欢迎大家分享。
辅导员技能大赛演讲稿1肩是一个象形字，本意是肩膀，是连接我们手臂、躯干、颈部、头部的部分，这里的关节，是我们人体运动范围最大、最灵活的关节，肩膀，也是唯一一个有引伸意义的身体部位，肩负。
我们的肩膀，要肩负重物，还要肩负一些看不见、摸不着，却同样沉甸甸的东西。
比如，责任。
辅导员肩上的责任是什么呢？在我前面演讲的12位老师告诉我：辅导员肩上的责任可以很大，大到单老师刚刚提到的立德树人，对学生进行思政教育，引导他们树立正确的价值观，大到培养社会主义建设者和接班人；辅导员肩上的责任也可以很小，小到前面李欣老师讲的跨进公寓的门，小到我们开会不在办公室的时候，给学生发个QQ，通知他不要白跑一趟，甚至小到一句鼓励的话，一个肯定的眼神。
这些大大小小的责任，渗透在每一次谈心谈话、主题班会，渗透在每一次下宿舍、查卫生，渗透在每一件琐碎的日常工作中。
可是除此之外，我们肩上的责任还有什么呢？我，作为一名大一新生的辅导员，他们懵懂、单纯，我肩膀上的责任，还有什么呢？两周前，教育部体测抽到了汽车，四个年级各出35名男生。
体测当天很冷，大一的一群男生生龙活虎，跃跃欲试，阳光下，他们的眼睛里，有认真、兴奋的神采，比起淡定又松散的高年级，他们很傻，却很可爱。
那一刻我觉得，我的责任，还应该有保持住这份神采奕奕，还应该有，在陪伴他们成长、成熟的同时，保护好他们此刻正拥有的，却极容易在大学中迷失掉的，那么多、那么多美好的品质，比如认真、比如踏实、比如热心肠！这同样是我的责任，一名大一新生辅导员的责任。
我希望他们毕业时，仍抱有初心，我希望他们的眼睛里，仍有跃跃欲试的神采。
有人说，辅导员的责任是学生出了事第一时间赶到现场，不是啊，我们的责任不应该是告诉他们怎么预防出事吗！有人说，辅导员的责任是学生作弊受了处分找他谈心谈话，不是啊，我们的责任不应该是教给他们明辨是非不犯糊涂吗！有人说，辅导员的责任是学生要毕业了，他们考不上研究生，找不到工作，他们苦恼，辅导员对他动之以情、晓之以礼，不是啊，我们的责任难道不应该是在大一、大二、大三就督促他们早早确立目标，早早练就一身本领吗！其实所谓“师生一场”，也是我站在小路的这一端，看着学生们逐渐消失在小路转弯的地方。
辅导员职业技能大赛主题演讲稿
辅导员职业技能大赛主题演讲稿辅导员职业技能大赛主题演讲稿1今天我演讲的主题是“跨进公寓的门，走进学生的心”，其实刚拿到这个题目的我，是有点惶恐的，演讲了这么多次，还真是第一次遇到这样一个“通俗”的主题。
在对着题目读了三遍以后，我觉得这个题目，可以加上这么一个关联词：只有跨进公寓的门，才能走进学生的心。
说到这里，我想到了我刚刚进入大学的时候，拉着沉沉的行李走进宿舍，当送走依依不舍的父母，转身上楼，轻轻关上那一扇寝室的大门，思念，在这一刻弥漫；，在这一刻萌芽；梦想，在这一刻澎湃。
而今天，我的角色发生了转变，从一名学生变成一名学生工，我静下心问自己，到底有多少时间能够深入地和我的学生交流，能够真正做到关心学生的生活与学习呢？因为我是一名辅导员，我没办法像专业课老师一样每周每天每节课都能见到每一个人，那我怎么才能全面了解每一个学生的生活状态呢？答案很简单，只有深入学生寝室一条途径，别无捷径。
我遇到过这样一个学生的事情，至今想起来让我很难过。
他是一个留级生，因为身体的原因留级一年，留级后，他换到了留级班所在的新寝室，在这里，也许是因为年龄不同、彼此陌生等各种原因，两年的大学生活他始终无法融入到新的寝室和班级中，而最后独来独往、经常性迟到挂科，最后连学位证都没拿到。
在离校的前一天，他给自己的辅导员发来这样一条短信“老师，我不知道应该怎么评价我的四年的大学生活，我满怀期待地来到新的寝室，希望能够认识到新的同学，希望能够融入新的班集体，但是真的太难了。
没有人陪伴的大学是孤独的，大学，再见！”看到这条消息，我不禁毛骨悚然，我也不止一次地反问自己，如果我作为辅导师，我们能多来寝室，发现学生的问题，多关心一下学生的寝室生活，他会不会不是今天这个样子？辅导员对于学生的意义太重要了，我们可以帮助学生成才，但是不经意的一些忽视可能也会改变学生一生的轨迹。
寝室，是大学生身体和心灵的栖息地，他们在寝室展现出自己最真实的一面，细心的辅导员可以通过每一个最微小的细节，每一处精心的布置等，全方位、多角度地加深对每个学生的了解。
少先队辅导员技能比赛说课稿PPT课件
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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2019/10/27
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2
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
3
活动准备
辅导员准备： （1）辅导员与中队委在中队委员例会上，
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
7
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
8
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
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说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
主题队会：
诚信在我心中
无为县实验小学 童朝菊
1
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
4
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
5
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
辅导员职业技能大赛演讲稿
一份耕耘，一份收获---江西理工大学第三届辅导员职业能力大赛之PPT述职大赛江西理工大学冶金学院沈针尊敬的各位领导，各位老师，大家晚上好，今天，很高兴站在这里参加2014年度的辅导员ppt述职大赛，借此机会我将向各位领导、同事们介绍和分享过去一年里我的工作经历和一点小小的感悟。
虽然在此之前，也或多或少、或深或浅地做过一些小结。
然而，辅导员的工作零星而琐碎，要将其整理成统筹兼顾、高屋建瓴、条理清晰、让人不禁点赞的演讲稿，就我个人而言，确实是有难度。
经过反复认真思考，我想借用一句古语，“一份耕耘，一份收获”来作为我的述职题目。
一直以来，这句朴实无华的古语也是我的座右铭，它时刻警醒着我、鞭策着我不断努力前行。
下面我将分三个部分对我2014年的工作做一个总结。
2014年是忙碌而充实的一年。
担任2010级辅导员、冶金101、102班班主任、2013级辅导员，应化132班班主任。
分管学工、团委、部分党建工作。
承担3门专业课的讲授工作。
各项工作都取得了良好效果。
作为辅导员，2014届毕业生考研率为23.48%，名列全校第二。
而作为班主任，所带班级考研率分别为26.31%和37.84%。
毕业率均为100%。
在学生工作方面。
认真做好100余项学工日常基础工作；并积极探索多项具有学院特色的自主活动，如：毕业生文明离校系列活动、《今日冶化》院报出版、“我身边的好老师”评选，稀土大楼文化长廊建设方案征集活动等。
积极修订和完善各类国家奖助、社会奖助的评定办法。
今年下半年，由于岗位调整，加上领导给予我的信任，我又接手了分团委的工作。
为了让自己尽快熟悉分团委工作，我从三个方面着手，即：多参与、勤思考和强学习。
积极参加各类学生活动；认真思考沙地支教新方式、校园文化活动新规划、学风建设新途径等。
并向团学队伍的同事多请教，加强团学理论知识的学习。
此外，学院分团委在完成校团委规定动作的基础上，结合学院特色和实际情况，还进一步着力推行了“受资助学生公益服务活动”制度、积极举办了5期“新生讲坛”、开创了“冶小萌”学生服务窗口等多方面的工作。
在学校首届辅导员职业技能大赛上的讲话
在学校首届辅导员职业技能大赛上的讲话尊敬的评委、参赛选手和各位来宾：
大家好！今天在学校首届辅导员职业技能大赛上，我们见证了一场高水平、高质
量的辅导员才艺盛宴。
作为辅导员工作者，我们深知辅导员的工作不仅是传授知识，
更要培养学生的品德修养、塑造学生的人生观和价值观。
辅导员的岗位不同于其他职业，我们要面对的是学生成长过程中的各种问题，需
要我们具备良好的乐观心态、责任感、热情和耐心。
同时，我们也需要加强自身的学
习和提高自身素质，这是我们承担起学生教育工作的责任所必须的。
学生是我们工作的重心，他们的成长也是我们工作的成果。
作为辅导员，我们需
要不断丰富自己的知识储备，不断提高自身的教育素质，以更好地指导学生顺利成长，为学生的未来打下扎实的基础。
我相信，今天的比赛已经展示了我们辅导员的实力和潜力。
但同时，我们也应该
认识到，学生的成长是一个长期的过程，我们需要在以后的工作中，不断完善自己，
不断提高自己的能力，不断服务于学生，为学生成长贡献自己的力量。
最后，让我们再次向所有参赛选手表示衷心的祝贺，向评委和工作人员表示感谢，相信大家在这个过程中都有所收获，也期待着更多的同行加入我们这个为学生而奋斗
的队伍！
谢谢大家！。
辅导员职业技能大赛主题演讲
辅导员职业技能大赛主题演讲篇一：江西省第四届高校辅导员职业能力大赛案例分析、主题演讲、谈心谈话真题江西省第四届高校辅导员职业能力大赛（谢荣华、赵敏提供、旷聿涵整理）谈心谈话真题谈心谈话试题①同学小玲进入大学后就递交了入党申请书，由于表现非常积极，工作认真负责，被确定为入党积极分子；深得辅导员的赏识，且指定她为某社团的负责人，一天小玲的好朋友向辅导员透露，小玲同学真正想入党的目的是为了找到一份好工作。
如果你是该辅导员，你该如何与TA交谈？谈心谈话试题②一天，学院副书记接到某女生家长的电话，反映该女生最近经常受到班上某男同学的骚扰，严重影响到其女儿的正常学习和生活，家长希望学院能够出面干预，并对男同学进行相应的处分，副书记知道情况后，要求辅导员找男同学谈话，了解情况。
如果你是该辅导员，你该如何与TA交谈？谈心谈话试题③针对清明小长假，根据学校的要求，辅导员召开班会，传达了学校的相关规定，并重点对学生进行了安全教育；由于小剑同学提前购买好了回家的车票，于是对有课不能请假，不能提前回家等规定有疑问，所以气呼呼地跑到辅导员办公室。
如果你是该辅导员，你该如何与TA交谈？谈心谈话试题④大四学生小莉，学习成绩优异，综合素质全面。
获得了很多荣誉。
自信满满的她为自己确定了三条求职标准；一是大城市，二是月薪五千元以上，三是国企正式编制。
虽然她投出了几十份求职简历，期间也参加了多场面试，但直到5月份仍然没有找到另她称心如意的工作，她焦躁，着急地找到辅导员。
如果你是该辅导员，你该如何与TA交谈？谈心谈话试题⑤毕业班学生小李，学习成绩优异，并曾获得国家奖学金、“挑战杯”竞赛全国二等奖等荣誉，学院希望其能够作为典型代表为低年级学生做多场经验分享会，但要持续较长一段时间。
该毕业生以临近毕业答辩，时间非常紧张为借口予以推辞。
如果你是该辅导员，你该如何与TA交谈？谈心谈话试题⑥小夏同学来自甘肃边远地区一单亲家庭，她学习刻苦，成绩优异，但性格内向。
少先队辅导员技能比赛说课稿
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
7
活动过程
在主题队会的设计上，主要分四大版块来完成
第一板块 理论剖析——感知文明交通行 第二板块 情境创设——认知文明交通行 第三板块 深入研讨——领悟文明交通行 第四版块 快乐宣誓——品味文明交通行
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说活动过程
第一板块 ： 理论剖析——感知文明交通行
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16
说活动过程
第四板块： 快乐宣誓——品味文明交通行
快乐宣誓 共编歌谣
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说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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们知礼仪、懂礼仪，还要学会遵守和宣
传交通礼仪。从而达到在学习生活中把
社会主义核心价值观中的“文明”内化
于行这一目的。
3
活动目的
1．通过活动家校联动的方式帮助学生、 家长了解遵守交通规则、文明出行 的重要性，反省并且能够改正自己 的行为。
2．通过活动使学生深刻领悟社会主义 核心价值观中“文明”的内涵，做 文明人就要从小事做起，从自己做 起。
9
小小辩论会
小组辩论:文明大家说。
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说活动过程
第二板块： 情境创设——认知文明交通行
朗 诵： 《交通安全记心中》 交通操：《我是小小指挥员》
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朗诵 快板
我们是诚信之家
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我是小小指挥员
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说活动过程
第三板块： 深入研讨——领悟文明交通行
知识竞赛：交的瞬间！
大家好
1
主题队会：
手拉手 文明交通行
托克逊县第一小学 范淑琴
2
活动背景
我校处于交通主干道，学生上、下学
的交通安全一直都是学校教育的重点。
辅导员职业技能大赛说课稿
（在欢快的乐曲中结束活动，孩子们在轻松的氛围中感受着幸福，并憧憬幸福的未来。）
（三）幸福的未来
场景三：绘画（展示）
小队长：幸福其实是位魔术师呀！说小就小、说大就大、说多就多。让我想到十年以后，二十年以后，我们的校园，我们江北，我们的祖国不知变得有多美了，那时我们不是更加幸福了吗？不如我们拿起五彩的画笔来描绘我们幸福的未来吧！
活动二：绘画：幸福的校园、幸福的江北、幸福的中国
学生介绍：我画的是未来我们的校园；我画的是十年以后的江北；我画的是未来美好的中国。
小队长：是啊，分享就是快乐，就是幸福。“赠人玫瑰，还手有余香”呢！大家好！我是特别导游美羊羊，负责带领“小精灵队”行动起来，分享幸福、传递幸福。今天是XX的生日，可是他却独自在家，你能给他传递幸福吗？
活动二：手拉手，邀请留守儿童过生日。（学生扮演留守儿童和邀请者，表演请留守儿童给他庆祝生日的情景。）
师:那么,你们觉得自己今天最幸福的是什么呢?
生:我今天最幸福的就是吃着麦当劳,聊着天感受我的幸福时刻。
生：我生:我今天最幸福的就是在风景优美的龙头寺公园描绘未来。
师：你们可真是幸福的一代！吃的有学校的营养午餐，住的是风景如画的小区，享受的是江北的阳光教育。孩子们，想想，你们应不应该努力学习，将来回报祖国回报江北呀？
3、生问：XXX你什么时候最幸福呀？
生答：嗯，过生日时我最幸福的时候，爸爸妈妈总是要给我惊喜！
生问：你最幸福的是什么呀？
4、当你。。。。。。
小队长：听了你们的幸福感言，我觉得对我来说，此刻就是一种幸福，因为我分享了你们的幸福，分享不就是一种幸福吗？
（二）幸福的传递
场景二：与留守儿童共度中秋、学做菜（情景表演）
辅导员技能大赛演讲稿精编
辅导员技能大赛演讲稿肩是一个象形字，本意是肩膀，是连接我们手臂、躯干、颈部、头部的局部，这里的关节，是我们人体运动范围最大、最灵活的关节，肩膀，也是唯一一个有引伸意义的身体部位，肩负。
我们的肩膀，要肩负重物，还要肩负一些看不见、摸不着，却同样沉甸甸的东西。
比方，责任。
辅导员肩上的责任是什么呢？在我前面演讲的12位老师告诉我：辅导员肩上的责任可以很大，大到单老师刚刚提到的立德树人，对学生进行思政教育，引导他们树立正确的价值观，大到培养社会主义建设者和接班人；辅导员肩上的责任也可以很小，小到前面李欣老师讲的跨进公寓的门，小到我们开会不在办公室的时候，给学生发个QQ，通知他不要白跑一趟，甚至小到一句鼓励的话，一个肯定的眼神。
这些大大小小的责任，渗透在每一次谈心谈话、主题班会，渗透在每一次下宿舍、查卫生，渗透在每一件琐碎的日常工作中。
可是除此之外，我们肩上的责任还有什么呢？我，作为一名大一新生的辅导员，他们懵懂、单纯，我肩膀上的责任，还有什么呢？两周前，教育部体测抽到了汽车，四个年级各出35名男生。
体测当天很冷，大一的一群男生生龙活虎，跃跃欲试，阳光下，他们的眼睛里，有认真、兴奋的神采，比起淡定又松散的高年级，他们很傻，却很可爱。
那一刻我觉得，我的责任，还应该有保持住这份神采奕奕，还应该有，在陪伴他们成长、成熟的同时，保护好他们此刻正拥有的，却极容易在大学中迷失掉的，那么多、那么多美好的品质，比方认真、比方踏实、比方热心肠！这同样是我的责任，一名大一新生辅导员的责任。
我希望他们毕业时，仍抱有初心，我希望他们的眼睛里，仍有跃跃欲试的神采。
有人说，辅导员的责任是学生出了事第一时间赶到现场，不是啊，我们的责任不应该是告诉他们怎么预防出事吗！有人说，辅导员的责任是学生作弊受了处分找他谈心谈话，不是啊，我们的责任不应该是教给他们明辨是非不犯糊涂吗！有人说，辅导员的责任是学生要毕业了，他们考不上研究生，找不到工作，他们苦恼，辅导员对他动之以情、晓之以礼，不是啊，我们的责任难道不应该是在大一、大二、大三就催促他们早早确立目标，早早练就一身本领吗！其实所谓“师生一场〞，也是我站在小路的这一端，看着学生们逐渐消失在小路转弯的地方。
辅导员职业技能大赛发言稿
辅导员职业技能大赛总结发言各位老师，经过学生工作系统全体老师的共同努力，我院第二届辅导员职业技能大赛终于圆满闭幕了，首先我对获得荣誉的个人和集体表示祝贺。
本次技能大赛，为辅导员提供了共同学习、深入交流的平台，培养和展示了辅导员的思想政治教育工作能力、学生日常事务处理能力、学生学习与成长指导能力、学生职业生涯辅导能力、心理健康咨询能力，充分证明了我院辅导员队伍是一支具有较高素质和能力，具有较强责任心和敬业精神的队伍。
自中央16号文下发以来，高校辅导员队伍建设工作进入了前所未有的大好时期。
从全国来讲，党中央、国务院高度重视这项工作，胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育工作中发挥更大作用”。
教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确了辅导员的双重身份、双重管理、双线晋升。
党和国家的政策为我们辅导员的发展提供了空间，创造了条件，但也提出了新的挑战。
在此我向全体辅导员提出几点要求和希望一要讲政治。
大学生思想政治教育工作在党的各项工作中具有十分重要的战略地位。
辅导员在大学生思想政治教育工作的第一线，在思想、学习和生活等方面指导关心学生，服务学生成长成才，在重大政治问题上要立场坚定，旗帜鲜明，要坚持讲政治，具有政治敏锐性，要与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校的稳定。
要始终坚持大学生思想政治教育的指导思想、基本原则，践行社会主义核心价值体系，努力去完成大学生思想政治教育的主要任务。
如果不讲政治，辅导员工作就失去了它的全部意义。
二要加强学习。
学习不仅是工作要求，更是一种生活态度、一种生活方式。
高校辅导员是做人的工作，工作内容繁杂，需要我们认真学习党的理论，学习时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识。
辅导员技能大赛课件
积极参与学生事务管理 实践，积累经验，提高
解决问题的能力。
与其他辅导员交流合作， 共同解决学生问题，分 享经验。
学会合理分配时间，缓 解工作压力，保持身心
健康。
团队协同工作心得
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辅导员的职业发展路径
初级辅导员
负责基础的学生事务管理，如心 理咨询、就业指导等。
中级辅导员
具备丰富的学生管理经验，能够 独立处理复杂问题，参与制定学
生管理政策。
高级辅导员
担任领导职务，负责制定学生管 理战略和政策，指导其他辅导员
工作。
辅导员面临的挑战与机遇
挑战
工作压力大、学生问题多样化、教育观念更新。
机遇
政策支持、职业发展空间大、社会认可度提高。
提高辅导员专业素养的建议
持续学习
实践经验
团队合作
自我调节
关注教育领域最新动态， 学习心理学、社会学等 相关知识。
辅导员的职责与任务
开展学生思想政治教育
引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观，提高学生的思想政治觉悟 和道德素质。
关注学生心理健康
及时发现和解决学生的心理问题，帮 助学生建立积极向上的心态和健康的 人格。
指导学生学业发展
指导学生制定合理的学习计划，提供 学习方法和技巧的指导，帮助学生解 决学习中的困难。
心理辅导技巧
自我调节能力
辅导员在面对学生问题时，需要保持 冷静、客观的态度，避免将自己的情 绪带给学生。
辅导员需要掌握一定的心理辅导技巧， 如倾听、提问、反馈等。
辅导员职业技能大赛演讲稿
一份耕耘,一份收获或许是一个美妙的误会，让我成为了一名辅导员.一开始的我并不喜欢这份工作，或许把工作做好只是出于一种责任感，一种急于被认可的心态。
但如今我想说我是真的爱上了这份工作。
每天看着围绕在我周围的学生,感觉岁月从未走过。
我依然是那么的年轻，心里充满着满满的爱和愉悦.时光飞逝、物换星移，可能每个人都有一种岁月蹉跎的感叹，悄悄然,我从事辅导员工作已四年有余,在这四年多的时间里，我用自己的青春努力践行着一名辅导员的职责和使命。
看着2010级的学生从入校到毕业，我也从青春逐渐走向成熟.暮然回首曾走过的路,有过欢乐也有过悲伤，曲曲折折的成长脚印伴随着不懈的探索,点点滴滴的汗珠也见证着我的不断成长.还记得刚从事辅导员工作时,平均绩点分、综合素质测评、学分制、公选课等对我而言全是陌生的词汇.不知道什么是海报、什么是展板;弄不清什么是喷绘、什么是写真；写出的第一份年终总结是全年会议记录的黏贴,每次的全体学工会议上我要做的是在每个学工书记和辅导员的名字后面轻轻标上学院的标记，学生工作对我而言完全是一个挑战。
面对这个挑战，想着妈妈从小教给我的道理，“笨鸟先飞”,只有加倍的努力我才能克服这些障碍并将各项工作做好。
今年下半年因为工作量剧增,我每天早出晚归，一日三餐有保障只有中饭，午休时间也成了我最高效的办公时间.曾几何时,去理发店染色是为了追求时尚和潮流，而今，去理发店首先问的是什么颜色更能遮住白发.月亮当空，星星作伴，当我骑着电动在飞龙大桥飞奔时，我曾问无数次问自己，“我这么努力的工作到底是为了什么？”，我自认为自己不是一个对未来有清晰规划的人，所以我也不能给自己一个准确的答案，只是，我会常常告诉自己，正当青春年少时，我不能让它就这样悄悄溜走而什么都没留下。
纵然青春终将逝去，我愿把自己的青春奉献在自己热爱的工作岗位上，让他发光发亮。
俗话说，一份耕耘,一份收获。
回望2014年的背影，我的努力也让我收获了很多。
在各级领导的关怀下,我得到了许多成长的平台.参加了各类辅导员职业技能大赛，在2014年辅导员技能大赛之谈心谈话和案例分析比赛中获一等奖、在2014年辅导员技能大赛之主题教育比赛中获一等奖；担任排舞大赛的主持人，金沙湾晚会主持人，与青年科学家访谈节目主持人，参加了全省安全知识说课竞赛获二等奖.为准备谈心谈话比赛,巨大的压力让我紧张的一天都没有吃饭，为了准备与青年科学家对话节目的主持词我熬夜到3点，也记不清有多少个夜晚我为了工作熬夜到凌晨,所有这些努力的付出都让我快速成长。
辅导员说课稿
辅导员说课稿一、说教材本文作为辅导员说课的内容，旨在为学生提供关于辅导员工作职责、工作内容以及工作方法等方面的全面认识。
在教材中，本文具有举足轻重的地位，它是学生了解和掌握辅导员角色的重要篇章。
本文主要内容包括：辅导员的定义、岗位职责、工作内容、工作方法、与学生的关系以及如何提高辅导员工作效果等方面。
（1）作用：本文使学生能够全面了解辅导员的工作，增强对辅导员角色的认同感，提高学生与辅导员的沟通效率，有助于构建和谐的师生关系。
（2）地位：本文位于教材的第三章，是本章的开篇之作，为后续内容的学习奠定了基础。
（3）主要内容：1. 辅导员的定义：介绍辅导员的角色定位，明确辅导员的职责和工作范围。
2. 岗位职责：列举辅导员的主要职责，如思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等。
3. 工作内容：详细阐述辅导员在各项工作中需要关注的具体事项，如学生管理、活动组织、家校沟通等。
4. 工作方法：介绍辅导员在工作中常用的方法，如谈话法、观察法、调查法等。
5. 与学生的关系：探讨辅导员与学生之间如何建立良好的沟通与互动，提高工作效率。
6. 提高辅导员工作效果：分析如何提升辅导员的业务能力和综合素质，以更好地为学生服务。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识目标：了解辅导员的定义、岗位职责、工作内容和方法，掌握与辅导员沟通的技巧。
2. 能力目标：提高学生与辅导员的沟通能力，使学生能够主动寻求辅导员的帮助，解决学习和生活中的问题。
3. 情感目标：培养学生对辅导员角色的认同感，增强对辅导员的信任和尊重，构建和谐的师生关系。
三、说教学重难点1. 教学重点：辅导员的定义、岗位职责、工作内容和方法，以及与辅导员沟通的技巧。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高与辅导员的沟通能力，构建和谐的师生关系。
在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，使学生能够真正掌握辅导员的相关知识，提高自身能力。
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生:我今天最幸福的就是吃着麦当劳,聊着天感受我的幸福时刻。
生：我今天最幸福的就是让留守儿童得到了关爱。
生:我今天最幸福的就是在风景优美的龙头寺公园描绘未来。
师：你们可真是幸福的一代！吃的有学校的营养午餐，住的是风景如画的小区，享受的是江北的阳光教育。孩子们，想想，你们应不应该努力学习，将来回报祖国回报江北呀？
江北区少先队队会课说课教案
说课课题
红领巾从幸福出发
姓名
刘英
性别
女
工作职务
班主任
年龄
34
工作单位
江北区新村实验小学
适合年级
四年级
说课方式
情景表演
活动
目标
1、队员结合生活中的小事，在交谈中切身感受幸福。
2、队员通过自己的行动，向别人传递幸福。
3、队员描绘展望未来的幸福，激发学生好好学习，树立建设祖国，建设江北的远大理想。
活动二、在家学做一道家常菜请爸爸妈妈品尝。（学生扮演父母、孩子的角色，表演炒菜的情景，最后呈上一道菜请父母品尝，父母边吃边评价表演孩子。）
小队长：看到你们和留守儿童分享着那香甜的生日蛋糕，恨不得我就是那个幸运的留守儿童。林小美做的菜，连我都闻到香味儿
了，难怪你们的爸爸妈吃得那么开心，脸上写满了幸福。
3、生问：XXX你什么时候最幸福呀？
生答：嗯，过生日时我最幸福的时候，爸爸妈妈总是要给我惊喜！
生问：你最幸福的是什么呀？
4、当你。。。。。。
小队长：听了你们的幸福感言，我觉得对我来说，此刻就是一种幸福，因为我分享了你们的幸福，分享不就是一种幸福吗？
（二）幸福的传递
场景二：与留守儿童共度中秋、学做菜（情景表演）
师生律动《假如幸福，你就拍拍手》
（在欢快的乐曲中结束活动，孩子们在轻松的氛围中感受着幸福，并憧憬幸福的未来。）
生：应该力学习，一心向着祖国，向着党，长大了把江北把祖国建设得更美好！那时，你们就更加幸福了。
生：老师，谢谢您！我们祝您永远幸福！
师：老师也祝你们幸福，祝天下所有人都幸福！
（辅导员和队员对话，表现自我评价和集体评价、符号评价）
活动效果
师：孩子们，你们今天的幸福之旅并没有真正结束。就让我们坐上属于每个人自己的幸福大巴，向着未来，从幸福出发吧！
小队长：是啊，分享就是快乐，就是幸福。“赠人玫瑰，还手有余香”呢！大家好！我是特别导游美羊羊，负责带领“小精灵队”行动起来，分享幸福、传递幸福。今天是XX的生日，可是他却独自在家，你能给他传递幸福吗？
活动二：手拉手，邀请留守儿童过生日。（学生扮演留守儿童和邀请者，表演请留守儿童给他庆祝生日的情景。）
活动三；列车向幸福出发。
中队长：各位小红领巾，你们今天的幸福之旅并没有真正结束。只要你们珍惜今天，努力学习，一心向着祖国，向着党，长大了把江北把祖国建设得更美好！你们就更幸福了。让我们坐上属于自己的幸福大巴，向着未来，从幸福出发吧！
辅导员点评：队员们，今天我们的队会非常成功，形式新颖、内容丰富。队员们通过本次幸福聚会，不仅感受到了自身的幸福，还在实际行动中传递了幸福，并用画笔描绘了幸福的未来，表达了心中美好的愿望。希望幸福的你们一定要好好珍惜每一天，努力学习，将来能把我们的校园，把江北，把重庆建设得更美好！那时幸福的不是你一个人，而是所有江北人，所有重庆人。
（三）幸福的未来
场景三：绘画（展示）
小队长：幸福其实是位魔术师呀！说小就小、说大就大、说多就多。让我想到十年以后，二十年以后，我们的校园，我们江北，我们的祖国不知变得有多美了，那时我们不是更加幸福了吗？不如我们拿起五彩的画笔来描绘我们幸福的未来吧！
活动二：绘画：幸福的校园、幸福的江北、幸福的中国
学生介绍：我画的是未来我们的校园；我画的是十年以后的江北；我画的是未来美好的中国。
(四)少先队仪式（略）
活动评价
师：今天的活动通过情景摸拟、人物对话、角色扮演等形式丰富了少先队队会课的内涵。作为孩子们的辅导员老师，我认为少先队的活动要贴近队员，联系生活实际，让队员们把学到的知识运用于生活中，队会课才具有实效性。创新的意识，既展现少先队员的风采，又体现辅导员的智慧。
生：老师，今天的队会课让我们好开心！好幸福呀！
活动
准备
收集队员各自幸福时刻的照片，少先队的各种才艺训练及各个小队任务的分工和落实。
活动
过程
一、少先队活动仪式（略）
二、活动引入：（背景音乐响起）
中队长：朋友们，你们好！我是今天“幸福之旅”的总队长，将带你们向着幸福出发，来一次特别的幸福体验之旅。一会儿将由我们三位特别导游分别带领三个分队出发。
（一）幸福的时刻
活动创意
通过创设“幸福之旅”的情景,把活动行程分成三个站点：麦当劳西餐厅、队员家中和龙头寺公园。队员们分三个小队去体验。“大眼睛”小分队来的麦当劳西餐厅，一边享用麦当劳的幸福套餐，一边交流畅谈各自的幸福时刻。“小精灵”小分队在各自的家中，队员们各自用实际行动去传递幸福。有的队员邀请留守儿童过生日;有的队员亲手做菜，请爸爸妈妈品尝。“娃哈哈”小分队来到龙头寺公园的草坪上，伴随着悠扬的乐曲，拿起五彩的画笔尽情畅想、描绘未来的幸福。
场景一：麦当劳聚餐寻找幸福
小队长：嗨！大家好！我是特别导游喜羊羊，今天我负责带领“大眼睛队”去麦当劳聚餐畅谈幸福。
活动：学生围坐一团，边吃边聊天。
1、生问：当你乘坐轻轨逛新城时，你觉得幸福吗？
生答：我很幸福，因为有了轻轨、地铁，交通更加方便快捷了。
2、生问：XXX听说你们搬新家了呀？
生答：嗯，我们的小区可漂亮了，真不愧是宜居重庆啊，我们全家可开心了！