(赛课教案)二年级下册美术《和妈妈在一起》
二年级下册美术教案-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。
3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。
教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。
2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。
3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。
教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。
- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。
- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。
- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。
3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。
- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。
- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。
板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。
- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。
课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。
在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。
但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。
二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。
三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。
四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。
3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。
小学美术人美二年级下册1和妈妈在一起《和妈妈在一起》教案
和妈妈在一起
义务教育课程标准美术实验教材（人美社）第四册第四课
和妈妈在一起
义务教育课程标准美术实验教材（人美社）第四册第四课
[教学理念]
根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课时首先通过创设有趣的“听声音，找妈妈”的游戏来激发学生浓厚的学习兴趣。
其次，遵循视觉艺术的感知规律，突出美术学科的特点，以听声音、辨形象，模仿和根据特征联想为主，引导学生有目的地用学过的基本形进行概括，并围绕动物特征以及动物的动态展开师生互动。
有机的将美术基础知识和基本技能渗透在泥塑的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，从而引发学生的想象和联想，激发学生表现和创造的欲望，在泥塑实践中进行创作。
[教学目标]
一、学生能在参与泥塑创作活动中获得积极、愉悦的体验。
二、能用基本形去概括动物动态特征，学习运用泥塑搓、捏、揉、粘等技法进行创作。
三、通过观察、想象、动手，用泥塑的形式塑出小动物和妈妈在一起的不同特征，并能掌握2-3种
造型变化，制作具有一定情节的泥塑作品。
[教学重点]
泥塑的技法、动物的基本形。
[教学难点]
动物的动态制作及情景的表现。
[教学用具]
实物投影仪、图片资料、泥塑相关材料。
第12课 和妈妈在一起 (教案) 2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：第12课和妈妈在一起教案科目：美术年级：二年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解母亲的形象和特点，培养学生的观察能力和表现力。
2. 培养学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感，提高学生的家庭观念和亲情意识。
3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
教学重点：1. 母亲的形象和特点的表现。
2. 学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。
3. 学生动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 母亲形象和特点的准确表现。
2. 学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。
3. 学生动手能力和创造力的培养。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 图片、视频等辅助教学材料。
3. 教师示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道母亲节，了解学生对母亲的了解和感情。
2. 引导学生关注母亲的形象和特点，激发学生对母亲的热爱和尊重。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片和视频，引导学生观察母亲的形象和特点，如母亲的发型、服装、表情等。
2. 教师讲解母亲的形象和特点，引导学生理解和掌握。
三、教师示范（10分钟）1. 教师示范如何绘画母亲的形象，引导学生注意绘画的步骤和技巧。
2. 教师示范如何表现母亲的情感，引导学生注意绘画的情感表达。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手绘画母亲的形象，注意绘画的步骤和技巧。
2. 学生在绘画过程中，注意表现母亲的情感，如母亲的爱、关心、呵护等。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品，注意评价作品的绘画技巧和情感表达。
2. 教师引导学生总结自己在绘画过程中的收获和不足，提高学生的自我评价能力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调母亲的形象和特点的表现，以及热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。
二年级下册美术教案-《和妈妈在一起》-人美版(2023秋)
3.激发学生的创意实践能力，鼓励他们从不同角度思考和创作，体现个性化和创新性。
4.增强学生的文化理解，通过描绘家庭亲情，感悟中华民族传统文化中孝道的内涵，培养良好的家庭观念。
5.提高学生的审美判断能力，学会欣赏优秀美术作品，形成健康的审美趣味。
2.教学难点
（1）人物形象的表现：如何抓住人物特征，进行生动、准确的描绘，对于二年级学生来说存在一定难度。
解决方法：教师可以提供一些描绘人物的示范，引导学生观察、分析，并进行局部练习，逐步突破难点。
（2）色彩搭配：如何运用色彩表现家庭温馨氛围，对于学生来说是一个挑战。
解决方法：教师可以提前讲解色彩搭配的基本原理，如冷暖色调、明暗对比等，并提供一些优秀作品供学生参考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、色彩等元素来表现人物形象和情感的艺术形式。它是美术表现的重要部分，可以帮助我们更好地表达情感和故事。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了画家如何通过细致的观察和绘画技巧，表现出妈妈的温柔和关爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现与妈妈在一起的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册美术教案-《和妈妈在一起》-人美版（2023秋）
二年级下册美术-12《和妈妈在一起》【教案】
12《和妈妈在一起》教案教学目标：1.知识与技能引领学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏等基本成型的方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力，在创作实践中，促进学生眼、手、脑协调发展。
2.过程与方法以自主探索的学习方式为主，引导学生运用泥塑捏造型的方法，想象创作一个小动物和妈妈在一起的情景作品。
3.情感、态度与价值观培训学生耐心细致、敢于实践的学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对妈妈的热爱之情。
教学重点：回忆、观察、分析动物宝宝与妈妈在一起的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
教学难点：能创作出生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1.师：你从小最喜欢和谁在一起？生：妈妈。
师：和妈妈在一起时什么样？生：幸福、开心、高兴……同学们,我们每一个人都有自己的妈妈,在动物世界里也不例外,动物宝宝们也都喜欢和妈妈在一起，今天我们就来学习《和妈妈在一起》。
二、讲授新知1.下面，我们观看几组小动物们和妈妈在一起的图片，然后说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时给你怎样的感受？出示课件，播放图片。
生：看到了小狗、北极熊、老虎……感觉它们很可爱，跟妈妈在一起时很幸福，让我觉得特别温馨。
2.师：同学们，你们喜欢哪些动物？生：小猫、小狗、熊猫、考拉等。
师：今天，老师也为同学们请来了几位动物宝宝和它们的妈妈，请同学们分组进行讨论和研究以下几个问题：（1）这些小动物们和它的妈妈在一起做什么？（2）它们和妈妈在外形上有什么特点？（3）小动物和妈妈之间有什么动作？（将学生分成四组，分别讨论观察四组动物宝宝与它的妈妈在一起的图片）师：同学们观察和讨论得非常认真，现在我要请各组的学生来汇报了，首先请第一组的同学来汇报。
①第一组：小象和妈妈的图片。
小象亲昵地用鼻子蹭着妈妈，并且在它妈妈的身体下避雨。
二年级下册美术教案-第12课和妈妈在一起▏人美版
二年级下册美术教案- 第12课和妈妈在一起▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够把握人物的基本比例和特征，学会用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，以及运用美术语言表达情感的能力。
3. 情感态度价值观：通过描绘与妈妈的温馨时刻，培养学生对家庭的爱和对母亲的感激之情，激发学生的艺术创造力。
教学内容1. 人物比例与特征：介绍人物的基本比例，如头身比例、四肢长度等，并引导学生观察妈妈的特点。
2. 线条与色彩运用：教授如何用线条表现人物的动态和表情，以及如何运用色彩表达情感和氛围。
3. 情感融入创作：鼓励学生将和妈妈在一起的情感体验融入画作中，创作出充满情感的作品。
教学重点与难点1. 重点：人物比例的把握和线条、色彩的正确运用。
2. 难点：将个人情感体验融入画作，创作出具有个性和情感的作品。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些描绘妈妈和孩子的画作，引导学生进入主题。
2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的特点，讨论如何用线条和色彩表现人物。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解人物比例的把握和绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 主题：和妈妈在一起- 重点：人物比例、线条与色彩运用- 难点：情感融入创作作业设计- 让学生课后观察和描绘与妈妈在一起的场景，注意人物比例和表情的描绘。
课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和学习效果，是否有效地帮助学生掌握了人物绘画的技巧。
- 学生应反思自己在绘画过程中的体验，是否能够将情感融入作品，以及如何改进自己的绘画技巧。
---此教案旨在通过观察和描绘，培养学生对人物绘画的兴趣和技巧，同时通过艺术创作，加深学生对家庭情感的理解和体验。
二年级下册美术教学设计-《第12课和妈妈在一起》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力和创造力。
2. 培养学生对母亲的敬爱之情，引导学生学会感恩，懂得珍惜与家人在一起的时光。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学习通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情。
3. 学习与同学合作完成绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情，培养学生的绘画能力和创造力。
2. 教学难点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：讲解本课的教学目标、内容和要求，引导学生明确学习任务。
3. 教学讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
4. 实践操作：学生按照教师的指导进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书主题：《和妈妈在一起》2. 板书内容：绘画基本技巧：线条、色彩、构图表达对母亲的敬爱之情合作完成绘画作品七、作业设计1. 完成一幅以《和妈妈在一起》为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于《我和妈妈的美好时光》的作文。
八、课后反思1. 导入：导入是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在导入环节，教师可以通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，从而引出本课的主题，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：新课导入是教学过程的关键环节，它直接影响到学生对新知识的理解和接受程度。
二年级下册美术教案- 第12课 和妈妈在一起 ▏人美版
拓展阶段
教师小结：下面老师请获得票数最多的小组组长发表获奖感言，还要请票数不太多的小组成员说一下你的心情。老师觉得今天每一小组的作品都非常棒！表现出了人世间最伟大的爱—母爱。请大家全体起立，伸出双手把最热烈的掌声送给我们自己——嘿嘿嘿我最棒！送给我们的同伴——嘿嘿嘿你最棒！回家以后我们还要向我们的妈妈说一声——妈妈您辛苦了！我爱您！每个人回去以后还要为妈妈做一件有意义的事情，同学们能完成任务吗？
二、
发展阶段
1.如何用泥塑的方法来表现小动物？
①引导学生观察动物，抓住动物的主要特征。（展示鸭妈妈和小鸭的摄影图片）
板书：抓住特征、适当取舍
②用基本技法团、捏、揉、搓等方法表现。（展示两种鸭妈妈和小鸭的泥塑作品图片）
板书：整体塑造
分部塑造
播放视频：整体造型的鸭子如何塑造。
2.小组交流讨论
教师：同学们刚才听的非常认真，知道了观察动物要抓住它的主要特征，还会用基本形来概括它的形体。现在老师要检查一下，看哪一组同学观察最认真。
现在请各组组长请出本组展盘上老师给大家的准备的动物朋友，带领下本组同学观察该动物有什么特点？妈妈和孩子形体上和什么区别？（狗、象、企鹅、考拉、熊猫、天鹅）
3.学生作品欣赏
教师：同学们的分享非常精彩，那想不想用我们的双手把这些可爱的动物用泥塑的方法表现出来呢？
在动手制作之前，还是让我们先欣赏一下同龄孩子们的作品，看他们表现的是什么，如何表现，动物母子亲情表现出来了吗？
每个动物妈妈都喜欢抚摸或舔舔自己的孩子，这样可以使自己熟悉孩子的气味，加强母子亲情。
今天，我们用泥塑的方法来表现小动物和妈妈在一起。
板书：和妈妈在一起
学生思考交流
交流讨论：
太小了需要妈妈照顾，妈妈教它学本领等。会舔、抚摸、搂、抱等。
第12课 和妈妈在一起(教案)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第12课和妈妈在一起（教案）一、教学内容本课是2022-2023学年美术二年级下册的第12课，教学内容为：“和妈妈在一起”。
通过本课的学习，让学生了解母亲对他们成长的重要作用，同时，也让他们通过绘画的方式表达对母亲的感激之情。
二、教学目标1.知识目标•掌握“和妈妈在一起”这种情感表达的方式；•学习母亲的形象描绘和表现方法；•了解母爱对孩子成长的影响。
2.能力目标•能够以此为主题进行简单的素描和彩绘作品创作；•能够表达对母亲的感激之情。
3.情感目标•通过作画表达对母亲的感恩之情；•培养学生的感恩之心。
三、教学重点和难点1.教学重点•掌握母亲形象的描绘和表现方法；•着重讲解如何表达对母亲的感激之情。
•如何让学生正确表达感激之情；•如何让学生创造性地表现母子之间的感情。
四、教学方法1.情境创设通过一些图片教学案例、诗歌赏析等手段，创造出具有强烈亲情色彩的情景，将学习主题通过情感情境引入学生。
2.想象画法训练让学生运用自己的想象力，通过采取不同的视角，巧妙地表现母亲形象，训练学生对母爱的感知能力和获取能力。
3.教师辅助示范通过具体操作，让学生看得更清晰，感受更深入，把知识点转化为实用技能。
4.学生实践操作让学生运用所学知识点，进行创作实践，发挥自己的想象和创造力，创作出自己的母亲形象作品。
五、教学步骤1.创设情境通过画一幅母亲风景画或者朗诵一首有关母爱的诗歌等，让学生体会到母亲在他们成长中的重要作用。
2.教师讲解教师简单地讲解母亲形象的表现方法和表达感激之情的技巧。
教师针对母亲的眼睛、嘴巴、身体等部位进行示范，演示出不同表达方式对形象的影响。
4.学生实践让学生自由创作母亲形象作品，借助教师和同学的意见，不断完善作品，达到学习效果。
5.展示作品在课堂上对学生创作的作品进行展示和点评，让学生感受到对自己的肯定，全方位提升学生的美术素养。
六、教学评价1.作品评价通过对学生的作品进行评教，了解学生对知识点掌握情况和创作能力。
第12课 和妈妈在一起(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第12课和妈妈在一起（教学设计）一、教学目标1.能够用简单的线条表现人物形象；2.能够使用色彩塑造形象情感；3.通过绘画表达与母亲在一起的情感。
二、教学重点在本课中，我们将重点关注以下内容：1.真实主题情感表达；2.绘画技法的应用。
三、教学准备1.准备彩色纸；2.准备铅笔、彩色笔、水彩颜料、刷子等画画工具；3.准备画架或画板。
四、教学内容首先，我们可以通过阅读故事情节，来了解课程主题。
故事情节：小明最近在幼儿园学习画画，他最喜欢画他和妈妈在一起的场景。
他画妈妈接他放学、妈妈做饭、妈妈帮他洗澡等等。
小明一边画笔又没抖，一边笑着跟老师说：“我最喜欢和妈妈在一起了，妈妈总是陪我玩，做好吃的给我吃，还会带我去旅游，我好开心！”从故事情节中我们了解到，本课的主题是：和妈妈在一起。
接下来，我们来介绍如何使用线条表现人物形象。
1.线条的基本概念线条是构成画面的基本元素，它是由点连成的一段路径，用于描绘物体的轮廓、光影、纹理和动态等。
2.线条的分类线条分为实线和虚线两种，实线是连续的线条，虚线则是由若干短线条组成的。
在进行绘画时我们可以根据需要灵活运用实线和虚线。
3.线条的应用在画出人物的轮廓之后，我们可以运用不同的线条描绘人物的肌肉、衣服、头发等细节，从而将人物形象更加生动有趣。
在学习了如何使用线条表现人物形象后，我们还可以来介绍如何使用色彩塑造形象情感。
1.色彩的基本概念色彩是视觉上不同光波长所产生的感觉，包括色相、明度和饱和度等，也是构成画面的重要元素之一。
2.色彩的分类色彩分为三原色、三间色和六基色等多种分类方法。
在绘画中我们通常使用三原色即红、黄、蓝三种颜料进行混合调配。
3.色彩的应用通过选用不同的色调和色彩搭配，我们可以表达人物的情感状态和气氛氛围，从而将绘画作品更加有感染力。
最后，我们来介绍如何通过绘画表达与母亲在一起的情感。
1.绘画主题在学习了前面的内容之后，我们可以让孩子们在彩色纸上画一幅跟妈妈在一起的场景，比如等妈妈放学、吃妈妈做的美食等等。
第十二课《和妈妈在一起》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第十二课《和妈妈在一起》（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学内容：本课为《和妈妈在一起》，属于2023-2024学年美术二年级下册的内容。
本课通过描绘妈妈与孩子在一起的美好时光，引导学生观察和感受生活中的亲情，培养学生对家庭生活的热爱和感恩之情。
教学内容包括：观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作；运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情；通过创作表达对妈妈的感激和爱意。
教学目标：1. 让学生能够仔细观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情，提升学生的绘画技能和创作能力。
3. 通过创作表达对妈妈的感激和爱意，培养学生的感恩之情和家庭观念。
教学难点：1. 学生可能对妈妈的外貌特征、表情和动作的描绘不够准确，需要教师引导和示范。
2. 学生在运用绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情时，可能存在一定的困难，需要教师指导和鼓励。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、视频等参考资料，用于引导学生观察和感受亲情。
教学过程：1. 引入：通过图片、视频等参考资料，引导学生观察和感受妈妈与孩子在一起的美好时光，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察妈妈的外貌特征、表情和动作，引导学生用语言描述出来，提高学生的观察力和表达能力。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘妈妈的外貌特征、表情和动作，以及如何运用绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情。
4. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画练习，教师个别指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作和表达。
板书设计：1. 第十二课《和妈妈在一起》2. 教学内容：观察和描绘妈妈的外貌特征、表情和动作；运用线条、色彩等绘画技巧表现妈妈与孩子之间的亲情；通过创作表达对妈妈的感激和爱意。
3. 教学目标：提高学生的观察力和表现力；提升学生的绘画技能和创作能力；培养学生的感恩之情和家庭观念。
二年级美术下册《和妈妈在一起》优秀教学案例
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将重点关注以下方面：
1.让学生回顾本节课所学的绘画技巧和情感表达方法，巩固知识点。
2.组织学生分享创作过程中的心得体会，总结优点和不足。
3.教师对学生的创作进行点评，强调绘画中的创意和情感表达，鼓励他们在今后的创作中继续努力。
（三）情感1.培养学生热爱家庭、尊敬母亲的情感，使他们懂得感恩、关爱他人。
2.通过绘画创作，让学生体验艺术带来的快乐，培养他们的审美情趣。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到亲情的重要性，珍惜与家人相处的时光。
在教学过程中，教师将关注学生的情感体验，通过启发式教学，帮助他们建立健康的情感态度和价值观。
2.提问：“你们觉得妈妈是什么样的人？她为你们付出了哪些？”引导学生思考和分享，为新课的学习做好情感铺垫。
3.展示一些关于母亲节的绘画作品，让学生对绘画主题产生直观的认识，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我将重点讲解以下内容：
1.绘画技巧：介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，并结合实例进行分析，让学生更好地掌握这些技巧。
3.问题导向策略，培养学生思考与表达能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列富有启发性的问题，引导学生深入思考、主动探究。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了绘画技巧，还锻炼了观察力、表达力和创造力。
4.小组合作，促进学生交流与成长
案例中，小组合作贯穿始终，学生通过分享、讨论、共同创作，实现了互相学习、共同成长。这种合作模式有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的绘画水平。
1.情感教育与学科教学的紧密结合
本教学案例将情感教育融入美术教学过程中，引导学生关注亲情、表达对母亲的感激之情。通过绘画创作，让学生在实践中体验情感、培养审美，实现了情感态度与价值观目标的有效落实。
美术二年级下册《和妈妈在一起》教学设计-经典教学教辅文档
《和妈妈在一同》教学设计授课标题：和妈妈在一同授课对象：二年级课时：1课时基本教材：人民美术出版社二年级下册教学参考用书一、教材分析：本课属于“外型.表现”学习领域的内容。
说到母亲，每个人心中都会出现很多温馨的画面。
不只是人类，在动物界也充满了很多的母子之情。
本节课以表现动物母子之情为主题，引导先生进一步感悟母子之间的亲情，丰富先生的情感。
并经过理论让先生去体验这类情感。
二、学情分析：这节课次要锻炼先生的动手能力，考虑到条件成绩，选择的理论材料是超轻黏土。
超轻黏土颜色比较艳丽，也更能提起先生们的兴味。
二年级先生曾经具备了较基础的外型能力，而且在动手能力上也有所掌握。
关键是引导先生正确分析动物的基本外形和如何表现动物之间亲昵的感觉。
毕竟把创意做成一组残缺的动物抽象。
经过亲手制造来感受母子之情。
三、教学目标及教学重难点知识与技能：引导先生观察、回忆、分析、动物母子抽象的特点和亲情活动，并回忆揉、搓、压、捏等基本成型和制造步骤。
培养先生的审美感受、观察能力、想象能力和立体外型能力。
过程与方法：以教师引导和先生自主探求为主的学习方法进行，引导先生运用捏塑成型的方法想象创作一种小动物和妈妈在一同的感人情节。
情感态度和价值观：培养先生耐心细致、敢于理论的良好学习习气，加强先生热爱自然、保护自然的认识，激发先生对母亲的热爱之情。
教学重点：回忆、观察、分析、动物宝宝和妈妈的动态特点，学习制造动物的基本成型方法和制造步骤。
教学难点：能创作生动风趣的动物宝宝和妈妈在一同的黏土作品。
四、教具：PPT、示范作品五、板书设计和妈妈在一同基本外型方法：揉、搓、捏、压表：现形式（横排竖排看黑板情况）制作步骤六、教学流程组织教学不变先生次序，讯问工具能否带齐，预备上课。
师：上课，同学们好！学：老师好！导入新课师：同学们，今天上学是谁送你来学校的？学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...（试讲中发现大部分先生都由妈妈送来）师：老师发现好多同学都是你们的妈妈送你们来学校的，那么你们觉得妈妈爱你吗？学：爱！师：那么你爱你的妈妈吗？学:爱！师：同学们，那老师想问一下你是怎样感遭到妈妈对你的爱呢?谁来说？学：妈妈给我买好吃的东西，妈妈带我去游乐场玩，妈妈经常抱着我给我讲故事…师：好的，老师发现了，你们的妈妈都是那么那么的爱你，和妈妈在一同时你必然是最幸福的。
小学美术教案设计和妈妈在一起
小学美术教案设计《和妈妈在一起》一、学情分析：孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
二、学材分析：教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。
教学中，可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩子之间的亲情。
同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。
教材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。
学生作业中难易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。
在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。
三、学习目标：(1)通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。
在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。
(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。
渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。
四、学习重难点：学习重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
学习难点：动物的特征和情节的表现。
五、学习实施：课前准备：橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。
六、学习过程：一、导入新课：师：上课之前我们先来听首歌，听这是什么歌？会唱吗？轻轻地跟着调子哼一哼，歌词说的好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
师:请同学们回忆一下你们和妈妈在一起，有没有什么让你特别感动的事情？师:妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，那你们想知道小动物和妈妈在一起是什么样子吗？今天老师准备了一些图片，咱们一起来看看小动物和妈妈在一起是什么样子的。
师：看了这么多动物妈妈和宝宝在一起，我们能看出来它们非常爱自己的妈妈，妈妈非常爱宝宝,就象我们人类一样妈妈对我们的爱，我们对妈妈的爱。
第12课和妈妈在一起(教案)人美版(2012)美术二年级下册
第12课和妈妈在一起（教案）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生通过绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的美术创作能力。
3. 让学生了解妈妈的辛苦和付出，培养学生尊重和感恩妈妈的情感。
二、教学内容1. 让学生观察妈妈的外貌特征，如发型、服装等。
2. 让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，如一起玩耍、一起吃饭等。
3. 让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，如画一幅妈妈的肖像画，或制作一份礼物送给妈妈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画或手工表达对妈妈的爱。
2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，以及如何激发学生的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的肖像画、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、手工工具等。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的肖像画，引导学生观察和讨论妈妈的外貌特征。
2. 观察：让学生观察妈妈的照片或实物，引导学生注意妈妈的发型、服装等。
3. 回忆：让学生回忆和妈妈在一起的美好时光，引导学生分享和讨论。
4. 创作：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：和妈妈在一起2. 教学目标：让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强学生的情感表达能力。
3. 教学内容：观察妈妈的外貌特征，回忆和妈妈在一起的美好时光，用绘画或手工表达对妈妈的爱。
4. 教学重点与难点：学会用绘画或手工表达对妈妈的爱，引导学生观察和想象，激发学生的情感表达。
七、作业设计1. 让学生回家后，为妈妈画一幅肖像画或制作一份礼物。
2. 让学生写下对妈妈的祝福和感谢的话，与妈妈分享。
八、课后反思本节课通过观察、回忆、创作等环节，让学生用绘画或手工表达对妈妈的爱，增强了学生的情感表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，激发学生的情感表达，同时要关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册 第12课 和妈妈在一起》66
>教学设计学习领域：造型•表现课时：一课时教材分析：本课属于造型•表现学习领域的一个内容。
孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过本课学习，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、饱和自然的意识。
教学内容与目标：1显性内容与目标：应知：了解动物和妈妈的情感。
应会：运用泥塑的方法制作小动物和妈妈在一起。
2隐性内容与目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维的能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识；培养学生热爱自然、保护自然意识。
教学重点与难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
学习材料：动物图片、陶泥、泥塑工具……教学过程：导入同学们每个人都有自己的妈妈。
在动物世界也不例外，接下来我们观看一段小动物和妈妈在一起的影片，说一说你看到了哪些小动物，小动物和妈妈在一起与人类一样也是令人感到。
今天我们就来学习《和妈妈在一起》板书）新授一、谈谈自己和妈妈在一起：1说说你和妈妈在一起时的感受。
2展示和妈妈在一起时的生活照片。
教学意图：感受和妈妈在一起时的快乐，培养热爱、尊重妈妈的情感。
二、看看动物和妈妈在一起：1欣赏书中图片。
2说说动物和妈妈在一起的情景。
3表演动物和妈妈在一起时的样子。
教学意图：培养学生发散思维和热爱大自然的情感。
三、研究动物和妈妈在一起：1说说动物的特点。
如大象腿粗、鼻子长、耳朵大……松鼠尾巴长……2怎样用泥塑的方法表现动物。
揉、搓、压、捏、切挖……3如何表现动物和妈妈在一起的情景。
如妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……教学意图：培养学生探究的学习能力，解决教学重点和难点。
四、制作动物和妈妈在一起：1提出作用要求：运用泥塑的方法制作一组动物和妈妈在一起的情景。
2学生制作、教师辅导。
12 和妈妈在一起 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
《和妈妈在一起》课程目标：1. 让学生了解和感受妈妈的形象，培养学生的亲情意识。
2. 通过观察和描绘妈妈的形象，提高学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 观察和描绘妈妈的形象。
2. 学习绘画技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：一、导入1. 教师与学生互动，引导学生谈论妈妈的形象和特点。
2. 学生分享对妈妈的观察和感受。
二、观察和描绘1. 教师引导学生观察妈妈的形象，注意妈妈的五官、表情和姿态。
2. 学生用简单的线条和形状描绘妈妈的形象。
三、绘画技巧和方法1. 教师示范绘画技巧和方法，如线条的使用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。
四、创造力和想象力1. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，用绘画表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 学生自由创作，教师给予适当的指导和建议。
五、展示和评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以将作品带回家，与妈妈分享自己的创作。
2. 教师可以组织学生进行作品展览，展示学生的绘画才能。
教学反思：本节课通过观察和描绘妈妈的形象，培养了学生的观察力和绘画技巧。
同时，通过绘画表达对妈妈的爱和感激之情，培养了学生的亲情意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和感受，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师应给予学生足够的绘画时间和空间，让他们自由创作。
在评价学生的作品时，教师应注重肯定和鼓励，培养学生的自信心和兴趣。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生观察和描绘其他家庭成员的形象，或者让学生尝试用其他艺术形式表达对家人的爱。
此外，教师还可以组织学生进行作品展览，展示学生的绘画才能，激发学生的学习兴趣和动力。
重点关注的细节：教学步骤中的“观察和描绘妈妈形象”环节。
详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师应引导学生谈论妈妈的形象和特点，让学生分享对妈妈的观察和感受。
2年级美术教案《和妈妈在一起》0
和妈妈在一起人民美术出版社二年级（下册）第12课一、教学目标知识与技能：通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在与同学的合作中培养学生的合作能力。
过程与方法：通过回忆动物的样子、观察、分析动物图片，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何通过泥塑来表现出母子之间的亲情。
情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣，引导学生感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。
二、教学重、难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景，分析动物的特征，复习泥塑的创作手法和基本技法。
难点：如何用泥塑表现动物宝宝和妈妈在一起的场景。
三、教学过程：（一）导入新课1、播放视频《动物世界—母子情深》片段。
激发学习兴趣2、欣赏小动物和妈妈在一起的照片。
体会母子亲情。
小结：每个人都有妈妈，动物也不例外。
动物之间的母子之情和人类是一样的，充满温馨。
今天就学习《和妈妈在一起》出示课题：和妈妈在一起（二）复习旧知复习二年级上册学习的《动物乐园》一课1、在动物乐园中我们学习到了每种小动物都有自己独特的特征颜色特征外形特征动作特征2、创作的艺术手法简化夸张拟人3、泥塑的基本技法搓、揉、压、捏（三）讲授新课1、分组讨论探究两组小动物哪一组更像母子，并说出你的理由小结：我们在创作时要注意动物宝宝和妈妈长相要相似、要有大有小、动作要亲昵、情境要温馨。
2、欣赏学生作品播放课件，欣赏游戏学生作品，吸取经验。
（四）艺术实践作业要求：用泥塑方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出动物母子亲情（五）展示评价请同学上台展示，分别介绍自己的作品并进行学生互评。
（六）拓展小结回忆自己和妈妈在一起的温馨瞬间课件图片展示母爱的平凡和伟大漫画展示母亲的衰老的过程。
激励孩子及时孝敬父母。
作业：用你的方式，向爸爸妈妈表达你对他们的爱。
四、板书设计和妈妈在一起母子特征长相动物特征颜色泥塑技法揉大小动作搓动作外形压情境捏。
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级下册 第12课 和妈妈在一起》220
和妈妈在一起教案〔一〕、教学目标1知识与技能引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏、堆塑的根本成型方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想向能力、和立体造型能力，在创作实践过程中。
促进学生眼、手、脑的协调开展。
2过程与方法1通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
2在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
3情感态度和价值观1通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
2通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力。
3在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。
4培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续开展的思想。
二教学重点与难点重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点：动物的特征和情节的表现。
三学习材料动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具如尺子、牙签等。
教学过程一、创设情景引出课题播放音乐?感知成长的神奇?，同学一起哼唱。
〔每人一份歌词〕问：这首歌是谁和谁的对唱？给你什么感受？〔妈妈和宝贝〕〔温馨、欢快〕总结：我们每个人都有妈妈，都喜欢和妈妈在一起。
〔板书〕二、新授问：1那小动物们有没有自己的妈妈2接下来我们一起看几张图片，看一看动物和妈妈在一起时什么样你能根据图片编个故事吗。
3这些动物的特点？〔小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。
学生发表自己的看法。
大象：腿粗，鼻子长，耳朵大。
企鹅：身体椭圆，嘴尖…〕问：你们的想象力太丰富了，接下来我们带着问题要看一段是视频。
边看视频边思考：〔1〕你在视频中都看到了哪些小动物和妈妈在一起？〔2〕妈妈和宝宝都有什么样的特点？他们是怎样表达妈妈爱宝宝？宝宝爱妈妈的？〔播放视频〕特点：妈妈身体大，孩子身体小表达方式：亲昵动作：抱、背、亲亲、舔、依偎。
4分小组，每小组一张动物照片。
分析动物特点和表达方式5以前我们都是用绘画来表现各种题材，今天我们用个不一样的方式来完成我们今天的这节特别温暖的课。
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《和妈妈在一起》教学设计
一、教材分析
本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣。
二、教学目标
1. 了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2. 通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。
3. 通过学习激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生热爱泥塑艺术的情感，提高学生热爱动物、保护动物的意识。
三、教学重、难点
（一）教学重点
彩泥的特性、泥塑的表现方法、动物特征。
（二）教学难点
动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
四、教学过程：
（一）导入
过渡语：同学们大家好，我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也不例外，下面就请同学们看看小动物和妈妈在一起时的样子吧。
同学们你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时的情境带给你怎样的感受？同学们说的真好，小动物和妈妈在一起，与人类一样，也是令人感动的，今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。
（二）讲授新课
1．了解动物宝宝和妈妈的区别
过渡语：同学们，你们喜欢哪些动物呢？同学们喜欢的动物还真多，今天老师也给大家请来了一些小动物，一起来看看动物宝宝和妈妈在外形上有什么特点？同学们都看出来，刚才我们看到的动物都是宝宝和妈妈的模样一样，只是妈妈的体型大，宝宝的体型小。
你们知道吗？有些动物宝宝和妈妈长得还不一样呢，你们看，青蛙妈妈和宝宝就不一样，天鹅宝宝和妈妈不一样，熊猫宝宝和妈妈的样子也不一样呢。
出示图片蝌蚪和青蛙妈妈，丑小鸭和天鹅妈妈，熊猫宝宝和熊猫妈妈
2．为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起
过渡语：为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起呢，我们一起来看一看吧。
小狗妈妈和小鸟妈妈在给自己的宝宝喂食，天鹅妈妈正在教宝宝们游泳，海豚妈妈在教宝宝跳水，豹子妈妈在教宝宝怎样捕食。
现在同学们知道为什么小动物要和妈妈在一起了吧，因为小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；而且，妈妈还能教会宝宝各种本领，长大后才能独立生活。
学习泥塑技法
过渡语：我们再来看看小动物和妈妈在一起都有哪些亲密的动作。
小动物和妈妈在一起有很多亲昵的动作，如：抱、亲、舔、靠、依偎……等等。
这样的场景真是令人感动，今天我们就要学习用泥塑的方法表现小动物和妈妈在一起的情景。
请同学们回忆一下我们学过哪些泥塑的技法呢？看来同学们记得很清楚，我们学习过揉，搓，压，捏等基本技法。
那我们来看看下面的两种动物分别用什么方法来制作呢？
出示第一组图片，熊猫
过渡语：这只可爱的熊猫是用分步组合的方法完成的，首先我们先用圆形做头，椭圆形做身体，再用瘦椭圆做出四肢，然后用牙签或者曲别针将这几部分连接在一起，最后再做出五官，一只熊猫就做好了。
分步组合的方法大家学会了吗，我们再来看看这是用什么方法制作的。
对了，这是用整体造型的方法制作的，我们先用一大块泥做出骆驼的头和身体，捏出驼峰。
然后用同样的方法在做出一只依偎在妈妈身边的小骆驼。
（三）布置作业
过渡语：这两种方法同学们都学会了吗，下面就请大家用所学的泥塑方法制作一个小动物和妈妈在一起的情景吧。
注意妈妈和宝宝的大小关系。
（四）拓展总结
过渡语：今天我们用泥塑的方法表现了小动物，生活中以小动物为造型的物品还有很多，我们一起来看一看吧。
课件出示生活中的动物造型。