(赛课教案)二年级下册美术《和妈妈在一起》

《和妈妈在一起》教学设计

一、教材分析

本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣。

二、教学目标

1. 了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。

2. 通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。

3. 通过学习激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生热爱泥塑艺术的情感，提高学生热爱动物、保护动物的意识。

三、教学重、难点

（一）教学重点

彩泥的特性、泥塑的表现方法、动物特征。

（二）教学难点

动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。

四、教学过程：

（一）导入

过渡语：同学们大家好，我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也不例外，下面就请同学们看看小动物和妈妈在一起时的样子吧。同学们你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时的情境带给你怎样的感受？同学们说的真好，小动物和妈妈在一起，与人类一样，也是令人感动的，今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。

（二）讲授新课

1．了解动物宝宝和妈妈的区别

过渡语：同学们，你们喜欢哪些动物呢？同学们喜欢的动物还真多，今天老师也给大家请来了一些小动物，一起来看看动物宝宝和妈妈在外形上有什么特点？同学们都看出来，刚才我们看到的动物都是宝宝和妈妈的模样一样，只是妈妈的体型大，宝宝的体型小。你们知道吗？有些动物宝宝和妈妈长得还不一样呢，你们看，青蛙妈妈和宝宝就不一样，天鹅宝宝和妈妈不一样，熊猫宝宝和妈妈的样子也不一样呢。

出示图片蝌蚪和青蛙妈妈，丑小鸭和天鹅妈妈，熊猫宝宝和熊猫妈妈

2．为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起

过渡语：为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起呢，我们一起来看一看吧。小狗妈妈和小鸟妈妈在给自己的宝宝喂食，天鹅妈妈正在教宝宝们游泳，海豚妈妈在教宝宝跳水，豹子妈妈在教宝宝怎样捕食。现在同学们知道为什么小动物要和妈妈在一起了吧，因为小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；而且，妈妈还能教会宝宝各种本领，长大后才能独立生活。

学习泥塑技法

过渡语：我们再来看看小动物和妈妈在一起都有哪些亲密的动作。小动物和妈妈在一起有很多亲昵的动作，如：抱、亲、舔、靠、依偎……等等。这样的场景真是令人感动，今天我们就要学习用泥塑的方法表现小动物和妈妈在一起的情景。请同学们回忆一下我们学过哪些泥塑的技法呢？看来同学们记得很清楚，我们学习过揉，搓，压，捏等基本技法。那我们来看看下面的两种动物分别用什么方法来制作呢？

出示第一组图片，熊猫

过渡语：这只可爱的熊猫是用分步组合的方法完成的，首先我们先用圆形做头，椭圆形做身体，再用瘦椭圆做出四肢，然后用牙签或者曲别针将这几部分连接在一起，最后再做出五官，一只熊猫就做好了。分步组合的方法大家学会了吗，我们再来看看这是用什么方法制作的。对了，这是用整体造型的方法制作的，我们先用一大块泥做出骆驼的头和身体，捏出驼峰。然后用同样的方法在做出一只依偎在妈妈身边的小骆驼。

（三）布置作业

过渡语：这两种方法同学们都学会了吗，下面就请大家用所学的泥塑方法制作一个小动物和妈妈在一起的情景吧。注意妈妈和宝宝的大小关系。

（四）拓展总结

过渡语：今天我们用泥塑的方法表现了小动物，生活中以小动物为造型的物品还有很多，我们一起来看一看吧。课件出示生活中的动物造型。