第12课 汉武帝建立大统一王朝-初一历史
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人教版部编历史七年级上册《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》说课稿
人教版部编历史七年级上册《第12课汉武帝巩固大一统王朝》说课稿一. 教材分析《第12课汉武帝巩固大一统王朝》是人教版部编历史七年级上册的一课。
本课主要讲述了汉武帝在、经济、思想文化等方面采取的一系列措施，以巩固大一统王朝。
教材内容丰富，插图生动，有助于学生了解汉武帝巩固大一统王朝的措施及其影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对汉武帝巩固大一统王朝的措施及影响可能了解不深。
学生在学习本课时，需要通过对比、分析等方法，掌握汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。
同时，学生应能够结合所学，对历史事件进行评价。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解汉武帝巩固大一统王朝的措施，掌握其、经济、思想文化等方面的具体做法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到汉武帝巩固大一统王朝的重要性，培养学生热爱祖国历史、民族文化的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。
2.教学难点：汉武帝在、经济、思想文化等方面采取的具体措施，以及这些措施对巩固大一统王朝的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学辅助手段，生动展示汉武帝巩固大一统王朝的措施及其影响。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示汉武帝的画像，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解汉武帝巩固大一统王朝的措施。
3.合作探讨：分组讨论汉武帝在、经济、思想文化等方面采取的具体措施，分享学习心得。
4.讲授法：教师针对学生的讨论，进行讲解，详细阐述汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。
5.案例分析：分析汉武帝时期的历史事件，让学生深刻理解汉武帝巩固大一统王朝的重要性。
6.总结提升：引导学生总结本课所学，明确汉武帝巩固大一统王朝的措施及其影响。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝(教学课件)——初中历史人教部编版七年级上册
统一货币； 统一度量衡
“焚书 坑
儒”
统一 文字
北击匈奴， 修长城； 南凿灵渠
建立我国历史 上第一个统一 的多民族的
封建国家
汉 “推恩令”
武 酎金夺爵
帝
刺史制度 察举制
铸造五铢钱 盐铁专卖 罢黜百家 平抑物价 尊崇儒术 重视农业
兴办 太学
卫青霍去病 巩固大一统， 反击匈奴 使西汉进入 （漠北战役） 鼎盛时期
了表示对董仲舒的尊敬，特别下马步行，于是民间称这里
为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要因为他主张
（D）
A．“推恩”
B．废除丞相制度
C．抑制豪强势力
D．“罢黜百家，独尊儒术”
3．汉武帝时期，西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察
C 制度，加强中央对地方的控制。这表现在（ ）
A．推行郡县制度
B．实行分封制度
♟汉武帝怎么处 理匈奴侵扰问题？
四、 军事问题 措施：北击匈奴
①时间：秦末汉初 ②地点：蒙古草原 ③首领：冒顿[mò dú]单于[chán yú]
匈奴不断南下袭扰，西汉对匈奴实行“和亲”
组建骑军反击匈奴
①人物：卫青、霍去病
▶《马踏匈奴》
②时间：前119年 ③战役：漠北战役
西汉茂陵霍去病 墓前大型石刻
为动力，一人扶耧，可将开沟、播种、掩土三道 工序一次完成。
三、 经济问题
措施： 盐铁专卖 ♟自主学习：结合59页1-2段，完成填空。
①富商大贾控制国家的经济命脉。 ②富豪唯利是图，不关心国事。 ③加强朝廷对社会经济的控制。
①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ②实行盐铁官营、专卖 ③平抑物价 ④注重农业，兴修水利，治理黄河
一、 政治问题 措施四 察举制
初一历史第12课大一统的汉朝
基础。
汉朝时期的经济、文化、科技发 展为中国历史上的繁荣时期，对
后世产生了深远的影响。
THANK YOU
感谢聆听
01
02
03
豪门贵族的崛起
汉朝时期，豪门贵族逐渐 崛起，掌握了大量土地和 财富。
农民阶级的地位
农民阶级是汉朝社会的主 体，承担着主要的生产任 务，但生活较为贫困。
商人阶级的地位
汉朝时期的商人阶级逐渐 崛起，对经济社会发展起 到了推动作用。
04
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和发展，成为官方推崇的学术思想 。汉武帝采纳了董仲舒的建议，设立太学，以儒学经典为主要教 材，培养官吏和学者。
征辟制度
皇帝或中央政府直接征召有名望的人 士担任官职的制度
03
汉朝的经济与社会
农业的发展
80%
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕作方式 逐渐普及，提高了农业生产的效 率。
100%
水利工程的修建
汉朝政府重视水利工程建设，如 灌溉渠道的修建和维护，保障了 农业生产的稳定。
80%
农作物的多样化
汉朝时期，农作物种类增多，如 稻、麦、粟等，丰富了人们的饮 食来源。
手工业与商业的繁荣
手工业技术的进步
汉朝时期，手工业技术不断进 步，如冶铁、纺织、制陶等， 产品品质和产量均得到提升。
商业都市的出现
汉朝出现了以长安、洛阳等城 市为中心的商业都市，促进了 商品流通和贸易发展。
货币与度量衡的统一
汉朝政府统一了货币和度量衡 制度，为商业活动提供了便利 和规范。
社会阶层与阶级关系
太尉
最高军事长官，负责全国军事事务
三公九卿制
汉朝时期的经济、文化、科技发 展为中国历史上的繁荣时期，对
后世产生了深远的影响。
THANK YOU
感谢聆听
01
02
03
豪门贵族的崛起
汉朝时期，豪门贵族逐渐 崛起，掌握了大量土地和 财富。
农民阶级的地位
农民阶级是汉朝社会的主 体，承担着主要的生产任 务，但生活较为贫困。
商人阶级的地位
汉朝时期的商人阶级逐渐 崛起，对经济社会发展起 到了推动作用。
04
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和发展，成为官方推崇的学术思想 。汉武帝采纳了董仲舒的建议，设立太学，以儒学经典为主要教 材，培养官吏和学者。
征辟制度
皇帝或中央政府直接征召有名望的人 士担任官职的制度
03
汉朝的经济与社会
农业的发展
80%
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕作方式 逐渐普及，提高了农业生产的效 率。
100%
水利工程的修建
汉朝政府重视水利工程建设，如 灌溉渠道的修建和维护，保障了 农业生产的稳定。
80%
农作物的多样化
汉朝时期，农作物种类增多，如 稻、麦、粟等，丰富了人们的饮 食来源。
手工业与商业的繁荣
手工业技术的进步
汉朝时期，手工业技术不断进 步，如冶铁、纺织、制陶等， 产品品质和产量均得到提升。
商业都市的出现
汉朝出现了以长安、洛阳等城 市为中心的商业都市，促进了 商品流通和贸易发展。
货币与度量衡的统一
汉朝政府统一了货币和度量衡 制度，为商业活动提供了便利 和规范。
社会阶层与阶级关系
太尉
最高军事长官，负责全国军事事务
三公九卿制
人教版部编七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝(共21张PPT)
空 你要努力成为_儒__学__人才，进入政府机构
影响：从此儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇
儒道之争 思想混乱
诸侯坐大 威胁中央
豪强横行 掌控经济
匈奴犯边 袭扰大汉
罢黜百家 独尊儒术
梦想
大一统危机
现实
业 盛年武帝的帝国 ：政治一统
诸侯王死后，除嫡长子继承
主
父
王位外，可将封地再次分封给
偃
其子弟作为侯国，由皇帝制定
封号。
“推恩令”
齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三。 ——《通典.职官》
诸侯王
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯
诸
侯
侯
王
侯
侯
诸
侯
侯
王
侯
侯
侯
侯
侯
儒道之争 思想混乱
诸侯坐大 威胁中央
豪强横行 掌控经济
匈奴犯边 袭扰大汉
罢黜百家 独尊儒术
施“推恩令” 设置刺史
梦 想
大一统危机
现 实
业 盛年武帝的帝国 ：经济一统
•
小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入“ 蒸汽时 代”。
•
•
第二部分：第二次工业革命
•
第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
•
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
第12课汉武帝巩固大一统王朝-部编版七年级历史上册教案
第12课汉武帝巩固大一统王朝-部编版七年级历史上册教案一、教学目标1.知识目标本课主要介绍汉武帝巩固大一统王朝的过程，让学生了解到汉朝的政治制度、统治思想和文化成就。
学习的知识点包括：1.了解汉朝的三公九卿制度以及丞相、太尉、御史等重要官职的设置和职责。
2.了解汉武帝通过推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立儒家思想对国家统治的正统地位。
3.了解汉朝有哪些文化成就，包括《汉书》的编纂、《春秋左传》的注解和《焦氏易林》的整理等。
2.能力目标1.提高学生的历史分析和综合思考能力。
2.培养学生对历史文献的阅读和理解能力。
3.增强学生的历史意识和文化自信心。
3.情感目标1.培养学生热爱祖国、热爱历史和热爱文化的情感。
2.让学生深入感受到文化是民族生存的根基，历史是民族精神的源泉。
二、教学重难点1.教学重点1.理解汉武帝的治国思想。
2.掌握汉朝政治制度和文化成就。
3.培养历史知识的综合运用能力。
1.让学生理解汉武帝巩固大一统王朝的复杂性。
2.提高学生的历史分析和综合思考能力。
三、教学设计1.教学内容及时长安排第一部分导入（7分钟）1.教师引入本课题，让学生预习并回想汉武帝的一些重要事迹。
第二部分学习活动（35分钟）2.汉武帝巩固大一统王朝的过程•学生阅读教材，理解三公九卿制度和丞相、太尉、御史等重要官职的设置和职责。
•学生深入分析汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”政策，探讨其背后的深刻意义。
•学生研究汉朝的文化成就和其对中国传统文化的影响。
第三部分总结（8分钟）3.教师让学生总结本节课的重点和难点。
4.教师结合本节课的内容，引导学生进行常识性的历史思考，增强学生的历史意识和文化自信心。
2.教学方法1.问题导入法：通过问题的提出和讨论，引发学生的思维热情，激发学生的学习兴趣。
2.群体讨论法：把学生分成若干个小组，让他们就某一个话题展开讨论，进行思想碰撞和交流，以提高学生的学习效果。
3.辩证分析法：采用辩证的思维方式，从多个角度分析和探讨某一问题，以培养学生的综合分析能力和创新思维能力。
七年级上册历史第12课大一统的汉朝
监察制度
汉朝设立了御史大夫、御史中丞等官员，负责监督和检查各 级官员的行为。此外，汉朝还通过派遣使者巡行、设立监郡 官等方式，加强对地方政府的监察和管理。这些监察制度有 助于维护政治稳定和社会公正。
03 汉朝的经济与社会
农业的发展与土地制度
01
02
03
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕 作方式逐渐普及，提高了 农业生产的效率。
随着社会阶层的分化，阶级矛盾逐渐激化。 农民起义和豪门贵族之间的争斗时有发生， 对汉朝的社会稳定和政治统治造成了威胁。
农民阶级的分化
随着社会经济的发展，农民阶级内部出 现了分化，一部分农民通过努力逐渐富 裕起来，而另一部分农民则陷入贫困。
04 汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
01
02
03
04
儒学在汉朝得到了广泛的传播 和发展，成为官方学说和主流
意识形态。
汉朝的儒学在继承先秦儒学的 基础上，注入了新的思想元素 ，形成了独特的汉儒学派。
汉儒学派强调"仁义礼智信"等 核心价值观，对维护社会秩序 和道德伦理起到了重要作用。
儒学的影响不仅局限于汉朝， 还深远地影响了后世中国乃至 东亚地区的文化、教育和政治
制度。
文学艺术的繁荣
汉朝时期，文学艺术取得了巨大的成 就。
战争与反击
随着汉朝国力的增强，汉武帝时 期开始对匈奴采取主动进攻的策 略，通过多次战争，成功削弱了 匈奴的势力。
对西域的经营与丝绸之路
开拓西域
汉朝通过派遣张骞出使西域，开拓了 通往中亚、西亚的交通路线，加强了 与西域各国的联系。
丝绸之路的繁荣
随着汉朝与西域的交往加深，丝绸之 路逐渐繁荣起来，成为连接东西方的 重要贸易通道。
汉朝设立了御史大夫、御史中丞等官员，负责监督和检查各 级官员的行为。此外，汉朝还通过派遣使者巡行、设立监郡 官等方式，加强对地方政府的监察和管理。这些监察制度有 助于维护政治稳定和社会公正。
03 汉朝的经济与社会
农业的发展与土地制度
01
02
03
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕 作方式逐渐普及，提高了 农业生产的效率。
随着社会阶层的分化，阶级矛盾逐渐激化。 农民起义和豪门贵族之间的争斗时有发生， 对汉朝的社会稳定和政治统治造成了威胁。
农民阶级的分化
随着社会经济的发展，农民阶级内部出 现了分化，一部分农民通过努力逐渐富 裕起来，而另一部分农民则陷入贫困。
04 汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
01
02
03
04
儒学在汉朝得到了广泛的传播 和发展，成为官方学说和主流
意识形态。
汉朝的儒学在继承先秦儒学的 基础上，注入了新的思想元素 ，形成了独特的汉儒学派。
汉儒学派强调"仁义礼智信"等 核心价值观，对维护社会秩序 和道德伦理起到了重要作用。
儒学的影响不仅局限于汉朝， 还深远地影响了后世中国乃至 东亚地区的文化、教育和政治
制度。
文学艺术的繁荣
汉朝时期，文学艺术取得了巨大的成 就。
战争与反击
随着汉朝国力的增强，汉武帝时 期开始对匈奴采取主动进攻的策 略，通过多次战争，成功削弱了 匈奴的势力。
对西域的经营与丝绸之路
开拓西域
汉朝通过派遣张骞出使西域，开拓了 通往中亚、西亚的交通路线，加强了 与西域各国的联系。
丝绸之路的繁荣
随着汉朝与西域的交往加深，丝绸之 路逐渐繁荣起来，成为连接东西方的 重要贸易通道。
部编人教版历史七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件(共18张PPT)
思想
罢黜百家 独尊儒术
盐铁专卖， 统一铸币， 平抑物价
统一思想
经济
促进国家经济的 发展
历史意义：从政治、思想、经济方面巩固了大一统
的局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期。
汉武帝，是刘彻，巩固统一不分裂， 文治武功真了得，国家统一铸 钱币 ， 儒术 罢黜百家尊 ，国家垄断 盐和 铁， 还在长安办 太学，财政全由中央管， 推恩令 颁削诸王，国家富强建功业！
思考问题：
（1）用分封诸侯的方法来管理地 方，这种方法还适用吗？请说 出理由。 （2）既然诸侯王已经威胁到中 央的统治，那汉武帝应该怎么 做才能废除这些已经被分封的 诸侯？
推恩令
主父偃
诸侯 国
列侯 列侯 列侯
列侯 列侯 列侯
嫡长子 继承
列侯
列侯
内容：推恩令规定，诸侯王除以嫡长
子继承王位之外，可将封地再次分封给 其子弟作为侯国，由皇帝定封号。
欢迎指导！
2016.11.9
主流思想 正统地位
盐铁经营权被商人把持！ 货币混乱
措施：
（1）把铸币权收归中央，统一 铸造五铢钱。 （2）在全国各地设置盐铁官， 把煮盐、冶铁等经营权收归国有， 实行盐铁专卖。 （3）在全国范围内统一调配 物资，平抑物价。
名垂青史！
措施 12. 汉 武 帝 巩 固 大 一 统 王 朝 政治 推恩令
（3）推恩令废除了诸侯国， 但是地方与中央距离遥远， 应该如何做才能加强中央 对地方的管理呢？
刺史
对地方监察管理
案例续：在清查诸侯王之时，不仅 发现诸侯王私自豢养众多门客结 党营私，府内还积累巨富。而当 思想不统一 时汉朝的对外战争军费急缺，甚 政府财政危机 至要问商人借钱打仗，有些商人 害怕政府战败而不愿借钱政府财 政吃紧。 思考问题 汉武帝还在为什么事情烦恼？
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》
秦坑儒谷
汉代讲经图
春秋战国 前221 秦 前206 汉
……
百家 争鸣
焚书 坑儒
Байду номын сангаас
罢黜百家 实现思想上 独尊儒术 的大一统
儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱，儒 学居于主导到位，为历代王朝所推崇，影响深远
问题
政策
经
私人你铸币知道董仲铸铢币钱舒权收是归中怎央，么统一被铸造汉五 武济上帝发现的？汉武帝
汉武帝
我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，汉朝 开始进入鼎盛时期。
设计意图：以此生动有趣的小活动吸引学生的注意力，拉近历史与现实的距离。
2、讲授新课
第一环节：自主学习，了解历史； 1、西汉初有汉武帝通过什么方法削弱诸侯王势力? 2、汉武帝建立什么制度，把全国分为了13个州部？ 3、汉武帝接受谁的建议把哪家学说立为正统思想？ 4、汉武帝时国家统一铸造的货币叫什么？ 5、他在经济上还采取了哪些措施？
组织学生思考汉武帝时，西汉国力强盛，版图 拓展，这与汉武帝强化中央集权有什么关系？
第三环节 课堂小结 强化认识
尝试用七字歌谣的形式进行本课小结，而后展示学生 的总结，培养学生的综合概括能力；
2、难点： “罢黜百家，独尊儒术”
二、学法与教法
学情
1、作为七年级的学生，虽然心智还不成熟，尚缺乏 分析综合的能力，但是好奇心的驱使使他们思维活 跃，求知欲望强烈，有助于他们积极参与探究性学 习。
2、七年级的学生在各种媒体上已经不同程度地接触 过有关汉武帝的一些史实，对汉武帝有了一定的认 识，具备了一定的分析、判断历史的能力，所以比 较容易进入特定的历史情境。
教法
根据新课标的要求以及七年级学生的感性思维较强， 理性思维正在形成的特点，结合本课内容，我将运用 直观演示、小组合作探究的教学方法，充分利用图片、 多媒体等辅助教学，通过合作交流、分析归纳等渠道 增强知识的直观性和趣味性，引导学生自主参与教学 活动，激发学生的学习兴趣，从而培养学生各方面的 能力。
七年级历史上册第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件(共34张PPT)
23
读《西汉疆域图》，填一填
西汉的都城是（
）
西域都护府是西汉管辖今天的（ ） 地区的机构
西汉时，境外的身毒是指（
）
24
总结
汉武帝 大一统
物质基础：西汉王朝经过六七十年 的恢复发展，经济繁荣
思想上—“罢黜百家，独尊儒术”
政治上—推行“推恩令” ，强化监察制 度
25
汉武帝推进大一统格局的措施：
思想文
31
秦
汉
始
武
皇
帝
朕建立第一个统一国家! 长城是俺修的！ 俺打过匈奴，维护国家统一。 是我为你创立中央集权制度！ 俺以“法”治国，反对者杀！
可你14年就亡了，俺汉朝持续四百多年！ 俺替你加长到一万里！ 可人家没对你称臣，匈奴主动同我和好 可是还需我替你修补完善！ 你残暴所以你死得早，俺独尊儒家所以俺江山常在！
9
罢黜百家，独尊儒术 （思想）
孔
董 仲
子
舒
什么是“罢黜百家独尊儒 术”？有什么影响？
10
“罢黜百家，独尊儒术”
建议人：董仲舒 目的：适应政治上大一统的需要 内容：排斥和抑制其他各家学说， 把儒家学说定为治国的指导思想
11
探究与讨论
推行“罢黜百家，独尊儒术” 政策，对封建社会思想文化产生什 么影响？
人教版义务教育教科书 七年级上册课件
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1
〖课程标准〗 列举汉武帝大一统的史实，
评价汉武帝。
2
历史回眸
❖中华民族的主干是什么？ ❖秦亡汉兴，秦朝灭亡于哪一 年？什么事件造成的？ ❖汉朝建立者是谁？哪一年？ 汉朝的都城是哪里？
3
西汉的建立和“文景之治”
1、西汉的建立
读《西汉疆域图》，填一填
西汉的都城是（
）
西域都护府是西汉管辖今天的（ ） 地区的机构
西汉时，境外的身毒是指（
）
24
总结
汉武帝 大一统
物质基础：西汉王朝经过六七十年 的恢复发展，经济繁荣
思想上—“罢黜百家，独尊儒术”
政治上—推行“推恩令” ，强化监察制 度
25
汉武帝推进大一统格局的措施：
思想文
31
秦
汉
始
武
皇
帝
朕建立第一个统一国家! 长城是俺修的！ 俺打过匈奴，维护国家统一。 是我为你创立中央集权制度！ 俺以“法”治国，反对者杀！
可你14年就亡了，俺汉朝持续四百多年！ 俺替你加长到一万里！ 可人家没对你称臣，匈奴主动同我和好 可是还需我替你修补完善！ 你残暴所以你死得早，俺独尊儒家所以俺江山常在！
9
罢黜百家，独尊儒术 （思想）
孔
董 仲
子
舒
什么是“罢黜百家独尊儒 术”？有什么影响？
10
“罢黜百家，独尊儒术”
建议人：董仲舒 目的：适应政治上大一统的需要 内容：排斥和抑制其他各家学说， 把儒家学说定为治国的指导思想
11
探究与讨论
推行“罢黜百家，独尊儒术” 政策，对封建社会思想文化产生什 么影响？
人教版义务教育教科书 七年级上册课件
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1
〖课程标准〗 列举汉武帝大一统的史实，
评价汉武帝。
2
历史回眸
❖中华民族的主干是什么？ ❖秦亡汉兴，秦朝灭亡于哪一 年？什么事件造成的？ ❖汉朝建立者是谁？哪一年？ 汉朝的都城是哪里？
3
西汉的建立和“文景之治”
1、西汉的建立
部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》精美课件
诸侯王死后，除 嫡长子继承王位外， 可将封地再次分封给 其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号。
假如诸侯有四个儿子：
诸侯国土 封土分一次 封土再分
与汉景帝相比较，同样是削藩，汉武帝的 “推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸侯国 势力，加强中央集权的目的。 2. 得到封地的诸侯子弟，不仅没有反抗，还对皇帝感 恩戴德。
第12课 汉武帝巩固大一统王 汉初三位统治者采取了休养生息的政策 朝
人教版七年级上册
为什么在汉武帝时期会出现大一统局面呢？
汉高祖刘邦 汉景帝刘启
从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得 到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。
第12课 汉武帝巩固大一统王 朝
阅读教材，概括西汉初年，在政治上、 经济上和思想上面临哪些问题？
陛下请听我说
二、罢黜百家、独尊儒术
人教版七年级上册
罢黜：贬低并排斥
百家：儒家以外的学说
独尊：独居首位
儒术：新儒家
新儒学：以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家 思想的某些成分。其主要内容是君权神授，三纲五常， 德刑并用。
二、罢黜百家、独尊儒术
人教版七年级上册
①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成 为大一统政权的精神支柱。 ②兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春 秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也 进入各级政权机构。
一、推恩令的实施
汉武帝找借口削爵，夺地甚至除国
基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面 你送来的贺礼太薄，对朕不敬，削你的爵位！
公元前112年，汉武帝 以诸侯王所献助祭的“酎金” 成色不好或斤两不足为借口 而夺爵，被夺爵者达106人， 占当时列侯的半数。 酎金即诸侯贡金以助祭宗庙
历史人教部编版七年级(上册)第12课汉武帝巩固大一统王朝(2024版新教材)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
学习目标
1．掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采 取的巩固统一的措施。 2．理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3．理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝。
汉武帝刘彻 （公元前141年—前84年） 汉朝的第7位皇帝, 4岁时被册立为胶东王， 7岁时被册立为太子“罢黜百 ①实行盐铁
家 独尊儒 官营、专卖
②设刺 术”
②统一铸造
①颁布推恩 史
令
政治
思想
经济
五铢钱
③统一调配 物资，平抑
物价
评价汉武帝
• 功：汉武帝在统治时期，在政治、经济、思想文化以及军事等
方面实现了大一统，将西汉王朝推到了最为鼎盛的时期。
• 政治上：为削弱诸侯国的势力，推行“推恩令”；
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实
质是（ B ）
A．剥夺王国的封地 B．加强中央集权，巩固封建统治 C．分割王国的封地 D．收回王国官吏的任免权
【2】汉武帝的“罢黜百家”是指（ B ） A．诸子百家 B．除儒家以外的诸子百家 C．法家和墨家 D．道家和兵家
3、材料一：秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令， 规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等 书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批 儒生全部活埋。 材料二：汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢 黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为正统思 想，其他各家思想都予以排斥。 (1)根据以上材料，说说秦始皇和汉武帝采取以上措 施的共同目的是什么？
• 经济上，统一货币权和盐铁经营权，增加了国家的财政收入， 促进了经济的发展；
• 思想文化上，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的 政策，将儒家学说确立为封建社会的正统思想；
《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》课标分析-人教版部编历史七年级上册
课标分析
课标要求：
1、知识与能力：
了解“推恩令”、“罢黜百家、独尊儒术”、盐铁官营等一系列巩固大一统的措施。
2、过程与方法：
从引导学生阅读《汉初中央和封国力量对比》对比图表入手，结合相关历史记载，逐次分析分析汉武帝所采取的相关措施。
3、情感态度价值观：
感知汉武帝为巩固国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族永恒的任务。
课标分析：
汉武帝在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝，统一国家的特征得到了完整的体现。
汉武帝把儒家“忠君守礼”的思想立为正统思想的核心，使之成为汉朝大一统王朝的精神支柱。
儒学也从此成为了历代思想文化的主流。
“推恩令”的实施，巧妙的解除了诸侯国对抗中央的能力。
在社会经济方面，汉武帝实行盐铁国营专卖，中央收回铸币权，统一调配物资，平抑物价，改善国家财政状况，为维护国家统一奠定了经济基础。
新课标要求历史课应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，学习分析问题和解决问题的方法，使学生获得基本的历史知识和能力。
还应体现时代性，符合学生心理特征和认识水平，有利于学生的终身学习。
七年级历史上册第12课大一统的汉朝
你认为“罢黜百家，独尊儒术” （提示：从正反两方面来考虑） 好不好？
进步性:
当时思想上的大一统适应了政治上的大一统的需 要，有利于统一的中央集权的封建国家的巩固。
局限性：
禁锢了人们的头脑，这实际上是文化专制 主义的一种表现。
三、盐铁专卖
背景：
措施：
作用：
如何评国势力, 加强中央集权 经济上:盐铁专卖 文化上:罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学 “罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想
1、实行“推恩令”，允许诸王将自己 的封地分给子弟，建立较小的侯国 2、消减诸侯国的数目 嫡 长 子 长 子 次 子
儿 子
儿 子
儿 子
诸 侯 王
儿 子 儿 子 儿 子
作用 削弱 了诸侯国的 势力，加强 了中央对地 方的控制。
二、罢黜百家，独尊儒术
为什么采取这个措施？
儒 家 道家 家法
轻徭薄赋 仁政治国
董仲舒 罢黜百家
韩非子 顺其自然 实行法治
独尊儒术
无为而治
反对仁义
主要措施：
1、废除诸子百家的主张， 把儒家思想作为正统思想，使 儒家忠君守礼的思想成为大一 统政权的精神支柱
2、在长安兴办太学，以儒家 的《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》(五经)作为教材
影响：使得儒学居于主导地位， 为历代王朝所推崇，影响深远。
功大于过
汉武帝时为加强中央集权都 采取了哪些措施？
汉武帝实现大一统措施：
政治上：1.颁布推恩令，削弱诸侯国势力
思想上: 1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.设太
学，以儒学经典为教材，
经济上: 1.统一铸币（五铢钱）
2.盐铁官营
史书记载:主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟 以地，侯之！’董仲舒说上曰：“诸不在六艺之科孔 子之术者，皆绝其道，勿使并进。”于是上从其计。”
《初中历史》课件——第12课 汉武帝巩固大一统王朝
质，平抑物价。
了财政收入
罢黜百家，独尊儒术 思想一统：确立了主流思想
兴办太学，大力推行儒学教育
北击匈奴
疆域一统：奠定了疆域基础
大一统
除了颁布“推恩令”，汉武帝在政治上还建立了什 么制度？有什么作用和影响？
制度：建立刺史制度。汉武帝把全国划分为13个州部，每
个州派遣刺史一人，代表朝廷监视州部的地方官员、豪强 及其子弟，严禁他们为非作歹。
作用和影响：中央对地方的控制大大加强。
西汉初，朝廷对地方的控制减弱，统治者奉行“无为而治”（即顺 应自然，不多加约束地治理国家）的政策，诸子百家的学说在社会 上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。 汉武帝心想……
大一统与统一的区别：“大一统”所涵盖的范围 比“统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一， 更是思想、文化、经济的统一。而“统一”就仅仅是地 域上的统一。
分封诸侯 尾大不掉
诸子百家 说三道四
政治 思想
富商大贾 控制经济
经济
一、“推恩令”的实施 （政治） 二、“罢黜百家，尊崇儒术” （思想）
三、 盐铁专卖
（经济）
四、 抗击匈奴，开拓疆土 （军事）
（一）、汉初的政治形势 金缕玉衣是汉代皇帝和贵族死 后穿的殓服，以金丝为缕，点 缀玉片制成。这件金缕玉衣出 土于汉代诸侯王墓。
金缕玉衣（教材57页） 这件玉衣的背后反映了汉初怎样的局势？
诸侯王实力强大
（一）、汉初的政治形势
汉初中央政府面临什么问题？
诸侯王威胁中央集权
假如你是汉武帝身边的大臣，你 会劝汉武帝怎么做？
想个两全之策削弱 诸侯国的势力。
主父偃（yǎn）
推恩令
推恩令：汉武帝接受（主父偃）的建议，下昭规定诸侯王除 以（嫡长子）继承王位外，可将封地再次分封给其 （ 子弟 ）作为侯国，由皇帝制定封号。
初一年历史上学期第12课 汉武帝巩固大一统王朝
初一年历史上学期第12课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统的措施：1、政治上：①采纳主父偃建议，实行“推恩令”，削弱王国势力；②强化监察制度设立刺史，建立刺史制度(13州部)，监视地方官吏、豪强。
影响：中央大大加强了对地方的控制（即加强了中央集权）。
实现了政治上的大一统。
2、思想上：①接受董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家学说成为正统思想。
②汉武帝在长安设太学(最高学府)，地方设立官学，推行儒学教育。
影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
实现了思想文化上的大一统。
3、经济上：①铸币权收归中央；②盐铁官营、专卖；③统一调配物资，平抑物价。
影响：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
实现了经济上的大一统。
4、军事上：派卫青、霍去病反击匈奴。
公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。
影响：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
汉武帝巩固大一统的影响：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，西汉王朝进入鼎盛时期.秦始皇汉武帝并称为“秦皇汉武”——①都是我国封建时代重要的君主；②都采取了创新的制度来巩固中央集权：③“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。
★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：★评价汉武帝：汉武帝统治时期，①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：中央统一铸造五铢钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入；③思想上：罢黜百家，尊崇儒术，使中央集权空前加强；④对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化父流。
汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。
★评价历史人物的方法：①要用一分为二的方法，全面地看问题；②要把历史人物放在特定的历史条件下进行评价；③评价时要史论结合，论从史出。
第12课汉武帝巩固大一统王朝(课件)-七年级历史上册统编版课件
困境：西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。
1.汉武帝面临的思想困境：
叁、儒家正统凝民意——文化统一
“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——《汉书·董仲舒传》
最近比较烦，学派太多，思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
2.汉武帝采取的措施：
作用：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点
秦始皇“焚书坑儒”
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术
相同点
目的
加强中央集权
实质
文化专制
不同点方式和结果
采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡
谢
谢
观
看
5.《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是（）A.有利于保证国家的财政收入 B.成为大一统思想的精神支柱C.保障老百姓的生产生活稳定 D.防止诸侯王和豪强地主势力过大6.汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了（ ）A．分化王国力量 B．提升儒学地位 C．监察地方势力 D．拓展统治范围
3.汉武帝采取的措施：
铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
实行盐铁和酒的官营专卖
统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税
作用：使国家财政状况得到改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
指导思想：
重农抑商
桑弘羊
叁
儒家正统凝民意 —文化统一
叁、儒家正统凝民意——文化统一
1.汉武帝面临的思想困境：
叁、儒家正统凝民意——文化统一
“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ——《汉书·董仲舒传》
最近比较烦，学派太多，思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
2.汉武帝采取的措施：
作用：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点
秦始皇“焚书坑儒”
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术
相同点
目的
加强中央集权
实质
文化专制
不同点方式和结果
采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡
谢
谢
观
看
5.《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是（）A.有利于保证国家的财政收入 B.成为大一统思想的精神支柱C.保障老百姓的生产生活稳定 D.防止诸侯王和豪强地主势力过大6.汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了（ ）A．分化王国力量 B．提升儒学地位 C．监察地方势力 D．拓展统治范围
3.汉武帝采取的措施：
铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
实行盐铁和酒的官营专卖
统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税
作用：使国家财政状况得到改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
指导思想：
重农抑商
桑弘羊
叁
儒家正统凝民意 —文化统一
叁、儒家正统凝民意——文化统一
人教部编版历史七年级上第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共29张PPT)
盐铁专卖会议
3、统一调配物资， 平抑物价。 4、这些措施的作用是什么？书56页
补充说明：
四、军事上:反击匈奴（三次战役）：
①公元前127年，卫青率兵夺回河套，史称淮南 战役（也叫“河套战役”）。 ②公元前121年霍去病夺取河西走廊，史称河西 战役。
③公元前119年卫青、霍去病进击漠北，大败匈 奴单于，史称漠北战役。
两个事件的目的相同。都是为了加 强思想统治,巩固中央集权。
方式和结果不同。秦始皇采用法家 思想，对其他思想文化进行极其粗暴 野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而 加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术， 以儒学为正统，巩固了大一统并开创 了中国封建时代第一个鼎盛局面。
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议 是（ D ） A．奖励努力耕作的农民 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．在地方上推行郡县制 D．允许诸王将封地分给子弟 2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方 官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（ B ） A．锦衣卫 B．刺史 C．太尉 D．节度使
削夺众诸侯， 推恩一妙计。
能不费一兵，不损寸土，就削平封国的势力。
不费多少力，
再现大一统。
2.加强监察制度
皇帝
（中央）
司隶校尉
监督和 检举京师百 官以及皇族 的不法行为
地 方
刺 史
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
刺 史 刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
刺 史
负责监督地方官员， 并抑制和打击地方豪富。
沁园春•雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
七年级历史第12课 汉武帝巩固大一统王朝优秀课件
诸侯 中央
诸侯 中央
诸侯 中央
二、“罢黜百家，独尊儒术〞长安办太学 最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧 歪歪的，吵得我心神不宁啊！
思想上不统一
陛下请听我说……
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。—《汉书•董仲舒传》
秦〔道〕 独尊儒术
思想上:“罢黜百家，独尊儒术〞
经: 济上: 1.统一铸币 2.盐铁官营
3.统一调配物资，平抑物价
军事上：卫青霍去病北击匈奴，漠北战役胜利
随堂训练
1、西汉时期我国古代的最高学府 是 ( B〕 A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
2、史书记载:“主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯 得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。〞 阅读材料，答复以下问题。 〔1〕文中的“上〞是哪一位皇帝？ 〔2〕结合材料及所学知识，你能说明“上〞的 做法吗？ 〔3〕除以上做法外，“上〞还实施了哪些措施 稳固统治？
〔1〕汉武帝。 〔2〕接受主父偃的建议，公布推恩令，下令允许诸王 将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 〔3〕罢黜百家，独尊儒术。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国 家的建立和稳固
第12课 汉武帝稳固大一统王朝
“海内安宁，家给人足。〞 ——《资治通 鉴》 “太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。〞<汉 书·食货志》
文景时期，社会安定，百姓富裕，国库 充盈，社会经济得到了恢复与开展。
汉武帝继位后面临了哪些困 难？之后，他又推行了哪些 政策实现大一统的呢？ 〔提示：从政治、思想两方 面分析〕
董 除儒家以外的诸子 仲 百家，把儒家学说 舒 作为封建正统思想。
儒
道
家法
家
家
汉武帝还采取什么措施？ 文化上：长安办太学 五经为教材
部编版七年级历史上册 第12课汉武帝巩固大一统王朝最终版
西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
董仲舒
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
“罢黜百家， 独尊儒术”
刘邦采取休养生息政策：
文帝景帝的统治措施：
中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。
什么叫大一统？
小知识：
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝刘彻(前156--前87年)，七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年。汉武帝是历史上有名的明君，他继承了文景之治遗留下来的富强基础，即位后便励精图治，把西汉王朝推向极盛。
*
2.西汉王朝的鼎盛时期是（） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
二、“罢黜百家,独尊儒术”
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”
主要内容：把儒家学说作为封建正统思想。使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
相关措施
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
作用：“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位，统治长达两千多年!
推恩令
图2
图1
政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的势力
“推恩令”妙在哪儿？
通过“推恩令”将原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。削弱王国的势力,加强了中央集权，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
董仲舒
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
“罢黜百家， 独尊儒术”
刘邦采取休养生息政策：
文帝景帝的统治措施：
中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。
什么叫大一统？
小知识：
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝刘彻(前156--前87年)，七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年。汉武帝是历史上有名的明君，他继承了文景之治遗留下来的富强基础，即位后便励精图治，把西汉王朝推向极盛。
*
2.西汉王朝的鼎盛时期是（） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
二、“罢黜百家,独尊儒术”
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”
主要内容：把儒家学说作为封建正统思想。使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
相关措施
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
作用：“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位，统治长达两千多年!
推恩令
图2
图1
政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的势力
“推恩令”妙在哪儿？
通过“推恩令”将原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。削弱王国的势力,加强了中央集权，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。
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盐铁的经营权大都掌握在豪强手 里，对此汉武帝采取了什么措施？
实行盐铁官营、 专卖 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝 还采取了什么措施？
汉武帝还在全国范围内统一 调配物资和平抑物价。
三、经济上：
1、中央统一铸币 2、实行盐铁官营
3、平抑物价
四.北击匈奴
原因： 漠北之战 发生于中国汉武帝元狩四年(前119年)，是汉
文帝之时，纵民得铸钱、冶
铁、煮盐。——《盐铁论》
文帝时，允许人们铸钱、冶铁、 煮盐。
富商大贾控制着国家的经济 命脉表现在哪些方面？
私铸钱币 盐铁私营
三、经济上
1、把铸币权收回中央，统一铸五铢钱
五铢钱
汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为 五铢,故得名。历代继续沿用五铢钱,从汉 武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七百多年。
汉景帝社会比较安定，百姓富裕起来，出现了
“文景之治”
我和景帝一直坚持汉高祖休养生息的政策，
汉文帝奖励农桑，提倡节俭，重视“以德化民”。
我和我的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦
汉高祖亡的教训，减轻农民负担，注重发展农业
生产。
汉武帝我一在统，政汉治、朝开经始济、进入军鼎事和盛时思期想上实现了大
练一练
1、A汉、武诸帝子的百“家罢黜B百、家除”儒是家指以外的诸子百B(家 )
3、推恩令的实施，巧妙的消除了诸侯国对抗 中央的能力
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
假如一个通诸过侯王“拥推有恩封地”是这图1种这么相大对，他和有缓四而个儿 子“，富将部有分人封地情分味给”他们的，方他的式封，地就原变来成的了如王图国2
的被王阴分国影部割管“分理成推。 ，许恩多而令归小”中侯妙国央在直，哪接侯儿统国？辖不的再郡属管于
C、法家和墨家 D、道家和兵家
2、穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府
太学，你将在这里学习 A、天文算术之理 B、法家治国之道
(
D
)
C、《孙子兵法》 D、儒家的经典
3、汉武帝颁布“推恩令”是为了 ①维护皇帝的权威 ②恩赐亲戚
(D )
③巩固统一 ④加强中央集权 A、①③ B、①② C、①②③ D、①③④
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第一篇章
武帝登基，喜忧参半
根据材料分析汉武帝继经位济时，富国裕家的
经济状况如何？
“都鄙廪庾(lǐn yǔ )尽满，
而府库余财。”
——《史记•平准书》
城市和乡村的存粮库都 满了，政府的财政盈余。
材料分析 西汉初年中央和封国力量对比。
材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ 地方封国势力
理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,
加强中央集权的目的，而得到封地的
“诸养大起侯国了子不图弟侯过，国1十的对余皇忠城帝诚，。感小恩侯戴不德过，十图从余2而里培”
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
2、建立刺史制度
汉武帝将全国分为13个州，每州设刺史 一名，专门负责监察本州的主要官吏和 豪强及子弟的不法行为。
强大，威胁中央
中央人口 封国人口
封国：西汉初期刘邦分封的诸侯国
材料分析
思想不统一， 不利中央集权
西汉初年，诸子百家的各 派人物还很活跃。诸王门下聚 集许多宾客，常常批评皇帝的 政策，指责中央，对中央集权 很不利。
——《七年级历史》上册
材料反映出汉武帝面临什么问题？
材料分析
富商大贾控制着 国家的经济命脉
汉武帝
反击
公元前119年，漠北战役， 汉朝对抗匈奴达到高潮
政治 实施“推恩令”
建立刺史制度Βιβλιοθήκη 巩固了大汉 武 帝
思想
罢黜百家 独尊儒术
一统的局 面，使西
经济
中央统一铸造五铢钱; 盐铁官营;平抑物价
汉王朝开 始进入鼎
盛时期。
军事
北击匈奴
第三篇章 丰功伟业，彪炳史册
猜猜“我”是谁？
经过汉高祖、文帝和我的共同努力，汉朝
第二篇章 雄才大略，巩固一统
地方封国势力 强大，威胁中央
一、政治上:
1、实施“推恩令”
主父偃
“推恩 令”有 何高明 之处？
皇帝
中
中
央 统
诸侯王
诸侯王
诸侯王
央 统
辖
辖
的
的
郡
郡
侯 侯 侯 侯侯侯 侯侯侯
1、封国的势力越来越小，无力与中央抗衡。
2、汉武帝不费一兵一卒就削弱了诸侯王的势 力,加强了中央集权。
元狩四年(前119年)春，汉武帝遣大将军卫青、骠骑将
军霍去病各率5万骑兵及数万步兵分两路深入漠北，
力求彻底歼灭匈奴主力，并组织步兵数十万、马数万匹 以保障作战。西汉与匈奴的漠北战役，是汉武帝向匈奴 战略进攻的顶点.也是匈奴伊稚斜单于与西汉毕其功于一 役的战略大决战。
四.北击匈奴
北击匈奴
西汉初
和亲
思想不统一， 不利中央集权
二、思想上：
1、罢黜百家， 独尊儒术
2、在长安兴办太学， 培养儒学人才.
董仲舒
3、儒士进入各级 政权机构
二、思想上：
汉武帝把儒家忠君守礼的 思想立为正统思想的核心，使 之成为汉朝大一统政权的精神 支柱。儒学也从此成为中国历
代思想文化的主流。
材料分析
富商大贾控着
国家的经济命脉
那时候，私人铸币还没有 完全禁绝，盐铁的经营权也大 都掌握在豪强手里，因此社会 上出现了许多富商大贾(gǔ )， 控制了国家的经济命脉。
——《七年级历史》上册
材料反应汉武帝面临什么问题？
政治方面
地方封国势大，威胁中央
思想方面
思想不统一，不利中央集权
经济方面 富商大贾控制国家经济命脉 军事方面
北方边界受到匈奴的威胁
4、西汉王朝政治、思想、文化大一统的局
面形成于 A、汉高祖时
B、汉(文帝D时)
C、汉景帝时 D、汉武帝时
5、儒家代表人物_董__仲__舒_建议汉武帝排斥和
抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指
导思想。汉武帝采用了这个主张，在全国
推行“罢__黜__百__家__，__独__尊__儒__术___”的政策。
军秦在末距汉离中初原，最游远的牧战于场蒙进行古的草一原次规的模匈最奴大也族最，艰巨 在的匈战奴首役单领，于冒战虽略率顿目部单的远于是徙捣漠（巢北m合，ò围仍d单不ú于断c。攻há漠掠n南汉y、朝ú）河北西部的之边率战郡后，领， 下企图，诱统汉一军越了过蒙大古漠，草以原逸，待劳并，不击断灭汉南军下。侵扰。
6、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的两 个皇帝分别是秦__始__皇___和_汉__武__帝__。
7、列举汉武帝巩固大一统王朝的措施。
8．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是
A．汉文帝 C．汉武帝
B．汉景帝C D．汉高祖
9．儒家学说作为封建统治的正统思 想，开始于D
A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期