小猴卖圆教案

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大班语言教案《小猴卖圈》含反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用词语描述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

难点：引导幼儿用词语描述故事情节，培养观察能力和想象力。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养观察能力和想象力。

四、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 图片：小猴、小鸟、小狗等角色图片3. 实物：圈圈五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《小猴卖圈》。

2. 故事讲解：教师根据课件内容，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

3. 观察与讨论：教师展示角色图片，让幼儿观察并说出各角色的特点。

引导幼儿讨论故事中的情节，如小猴为什么要卖圈圈，其他动物为什么不愿意买等。

4. 情境扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，让幼儿体验故事情节。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行相关活动。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、回答问题、互动等。

2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 观察与描述能力：评估幼儿在观察角色图片和实物时，能否用词语进行描述。

4. 想象力与创造力：通过拓展活动中幼儿的表现，评价其想象力和创造力。

七、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《小猴卖圈》表现出较高的兴趣，课堂参与度较高。

大部分幼儿能够听懂故事，并简单描述故事情节。

但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能积极参与。

在拓展活动中，幼儿的想象力和创造力得到了锻炼，但个别幼儿对实物的操作仍显得不够熟练。

下一步，我将关注这些幼儿的成长，适时提供更多实物操作机会，以提高他们的动手能力。

中班《小猴卖圈》教案

中班《小猴卖圈》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《小猴卖圈》，理解故事内容，知道小猴卖圈的过程和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

二、教学内容1. 故事《小猴卖圈》的阅读与理解。

2. 讨论故事中小猴的行为和结果。

3. 角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

2. 讨论法：教师组织幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，引导幼儿表达自己的看法。

3. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程。

四、教学准备1. 故事课件：《小猴卖圈》。

2. 角色头饰：小猴、小鸟、小狗等。

3. 圈道具：若干个圆形道具。

五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，吸引幼儿注意力。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿理解故事内容。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中小猴的行为和结果，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猴卖圈的过程，培养幼儿的想象创造力和交际能力。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长分享故事内容，增进亲子关系。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达和观察能力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作意识。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评估幼儿对故事的理解和吸收程度。

七、教学拓展1. 开展一次“分享日”活动，让幼儿带来家中闲置的玩具或书籍，与其他幼儿交换，培养分享精神。

2. 组织一次户外活动，让幼儿通过团队游戏，体验合作与帮助的重要性。

3. 开展美术活动，让幼儿绘制自己心目中的“小猴卖圈”场景，锻炼幼儿的创造力。

八、教学注意事项1. 确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论和角色扮演环节，注意引导幼儿的言论，确保他们的表达积极向上。

大班语言教案《小猴卖圈》含反思

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。

3. 学会用适当的词语描述动物的特点。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。

2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。

难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。

五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。

2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。

3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。

六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。

2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。

3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。

小猴卖O教案8篇

小猴卖O教案8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。

写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小猴卖O教案8篇，希望能够帮到您！小猴卖o教案篇1活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。

2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。

活动准备：教具：《小猴卖》ppt课件。

活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。

1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。

（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。

（1）引入故事，激起幼儿兴趣。

教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。

一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。

咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。

小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。

”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。

大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》

大班语言优质课教案《小猴子卖圆圆》
教学目标
1.听懂故事的大意。

2.能够模仿、表演小猴子卖圆圆的情节。

3.提高学生口语表达和沟通的能力。

教学内容
1.语言实践：朗读故事《小猴子卖圆圆》。

2.听说能力训练：模仿小猴进行表演，练习口语表达和沟通的能力。

教学步骤
一、导入新课
1.让学生看到一个模型，让学生猜想其名称是什么，并引出“圆圆”。

2.转换话题，引出小猴卖东西的话题。

二、通过语言实践学故事
1.教师朗读故事《小猴子卖圆圆》，并给学生大致讲述故事情节。

2.要求学生分组朗读故事，练习团体合作和口语表达的能力。

3.分组展示故事梗概和自己的朗读。

三、参与互动体验故事情境
1.进一步通过互动体验故事情境了解故事内容和角色。

2.分组进行角色扮演，模仿小猴子卖圆圆卖东西的情节，并进行比赛。

四、总结课堂
1.回顾故事脉络和重要片段。

2.引导学生讨论自己的理解和感受。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在语言实践中进一步提升口语
表达和沟通的能力。

教学评价
本次课程注重深度思考和互动体验，学生们在课堂上积极表现，表达能力得到了提升，教师通过揭示重要的教育环节，在引导学生有效思考的同时提高其语言实践能力，让学生在故事中得到了沉浸式的学习体验和全方位的课程感受，大家在学习中充满了乐趣，让语言学习更加轻松愉快。

《小猴卖圈》教案9篇

《小猴卖圈》教案9篇《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。

3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。

（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。

大班语言教案《小猴卖圈》含反思

大班语言教案《小猴卖圈》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。

1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。

1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。

二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。

2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。

2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。

三、教学内容3.1 故事欣赏3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事《小猴卖圈》。

3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。

3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。

四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解故事《小猴卖圈》的基本情节。

4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。

4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。

5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。

5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。

5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。

5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。

5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。

教案大班语言教案《小猴卖圈》含反思六、教具与学具准备6.1.1 故事课件《小猴卖圈》6.1.2 角色头饰（小猴、兔子、熊等）6.1.3 圈圈道具（代表故事中的圈圈）6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。

7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容。

7.1.3 教师简要介绍故事《小猴卖圈》，吸引幼儿注意力。

幼儿园大班语言教案优秀范文《小猴卖圆》

幼儿园大班语言教案优秀范文《小猴卖圆》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿对语言的兴趣和敏感性。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的表达能力。

二、教学重点1.引导幼儿关注故事中角色的情感变化，理解故事寓意。

2.培养幼儿通过观察、思考、表达来理解故事。

三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中的抽象概念，如“圆”的意义。

2.引导幼儿运用语言表达自己的观点和感受。

四、教学准备1.故事课件：《小猴卖圆》2.纸质圆片、颜色笔、画纸等3.小猴头饰、角色卡片等五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小猴卖圆的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于小猴卖圆的故事，你们准备好了吗？2.讲故事师：故事开始啦，小猴拿着圆圈到市场上卖，遇到了很多有趣的事情。

我们先来听听故事吧。

（播放故事课件，教师根据故事内容进行讲解）3.故事解析师：故事讲完了，你们觉得小猴卖圆的故事有趣吗？我们来聊聊故事中的角色和情节吧。

（1）讨论小猴的特点：聪明、机智、勇敢等（2）讨论小猴卖圆的过程：遇到了哪些困难，如何解决问题（3）讨论故事寓意：团结合作、互相帮助等4.情境体验师：现在，我们来进行一个小游戏，体验一下小猴卖圆的情境。

（1）分组：每组代表一个角色，如小猴、大象、河马等（2）角色扮演：各组根据故事情节，进行角色扮演，展示小猴卖圆的过程（3）分享感受：扮演结束后，各组分享自己的感受和体验5.语言表达师：通过刚刚的游戏，你们一定有很多话想说吧。

现在，请大家用语言表达一下自己的观点和感受。

（1）分享故事中的趣事（2）谈论故事中的角色特点（3）谈论故事寓意师：今天，我们学习了《小猴卖圆》的故事，故事中的小猴聪明、机智，通过团结合作，解决了卖圆的困难。

我们在生活中也要学会团结合作，互相帮助。

同时，我们要学会用语言表达自己的观点和感受，这样才能更好地与他人沟通。

六、教学延伸1.制作圆片画：请幼儿用颜色笔在纸片上画出自己喜欢的圆片画。

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》

幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》1活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。

2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。

3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：1、理解故事；2、懂得做事要动脑筋。

活动准备：故事《小猴卖圈》；ppt；活动过程：一、开始部分师：小朋友们好！看老师手里拿的是什么？今天老师想带着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢？（想）下面请小朋友们和老师一起欣赏故事《小猴卖圈》。

二、基本部分1、范读：老师范读故事（范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西？）；2、幼儿自主回答（小兔、小猫……）；3、音频指导：小朋友们听得特别认真，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢？（幼儿回答）现在请小朋友和老师再次欣赏故事。

（音频播放）4、讨论：老师请小朋友们分组讨论这些小动物要的这些圆圈是什么？（老师到各组指导）5、教师引导幼儿：请小朋友看着图片把故事生动的叙述一遍。

6、情景表演：小朋友们，故事我们学完了，现在请小朋友们和老师一起来表演，谁愿意当小猴子、兔子、鸭子……（教师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容）。

三、结束部分小朋友们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢？（因为它动脑筋思考）对，我们小朋友要像小猴子一样做一个善于思考的聪明孩子。

四、活动延伸请小朋友回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么？故事：小猴卖圈小猴是百货商店的售货员，他很聪明，很会动脑筋。

一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个“ο”（圆圈）。

咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：噢，有办法了。

小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。

大班语言教案《小猴卖圈》含反思

大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中小猴卖圈的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3. 学习成语“自作自受”，并能够运用到实际生活中。

4. 培养幼儿对语言教育的兴趣，提高听说能力。

二、教学重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。

2. 学习成语“自作自受”，并能运用到实际生活中。

三、教学难点：1. 成语“自作自受”的理解和运用。

2. 能够讲述故事的主要情节。

四、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。

2. 成语卡片“自作自受”。

3. 课堂记录卡。

五、教学过程：1. 导入：利用课件展示故事《小猴卖圈》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？2. 故事讲解：讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中小猴卖圈的过程，以及它的结果。

在讲解过程中，引导幼儿学习成语“自作自受”，并解释其意思。

3. 课堂讨论：邀请幼儿发表对故事的看法，引导他们思考小猴卖圈的行为是否正确，为什么？讨论过程中，引导幼儿运用成语“自作自受”来表达小猴的遭遇。

4. 成语游戏：将幼儿分成小组，每组发一张成语卡片“自作自受”。

要求每组幼儿在规定时间内，尽可能多地找出含有这个成语的故事或场景，并记录在课堂记录卡上。

回顾课堂内容，引导幼儿讲述自己找到的含有成语“自作自受”的故事或场景。

让幼儿谈谈自己对成语“自作自受”的理解，以及如何在日常生活中运用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和成语“自作自受”的掌握情况。

2. 检查课堂记录卡，评估幼儿在成语游戏中的表现。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用成语“自作自受”的情况。

七、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿对故事内容的理解是否到位？成语“自作自受”的讲解是否清晰？幼儿在课堂讨论和成语游戏中的表现如何？家庭跟进情况如何？六、教学内容拓展：1. 结合故事《小猴卖圈》，引导幼儿讨论商品交易的基本原则，如公平、诚信等。

大班语言活动教案《小猴子卖圆圆》

大班语言活动教案《小猴子卖圆圆》一、教案背景《小猴子卖圆圆》是一本适合大班幼儿的绘本故事，旨在通过故事情节引导幼儿学习和使用简单的动物、水果、数字等基础词汇，并培养他们的语言表达能力和创造力。

二、教学目标1.学会认识并使用故事中出现的动物和水果基础词汇。

2.能够理解和表达有关购买、卖出和数量的简单问题。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.《小猴子卖圆圆》绘本（每个幼儿一本）。

2.动物和水果的图片卡片。

3.木制水果和货币模型。

4.计数器。

四、教学步骤第一步：导入1.老师介绍本次课的主题《小猴子卖圆圆》。

2.引导幼儿观察绘本封面，讨论可能会出现的角色和内容。

3.询问幼儿对动物和水果的一些了解，并通过图片卡片让幼儿认识相关的词汇。

第二步：朗读故事1.老师利用绘本进行朗读，引导幼儿仔细观察插图和听故事内容。

2.引导幼儿观察故事中不同角色的表情和动作，帮助他们理解故事情节。

第三步：讨论故事情节1.老师与幼儿一起复述故事情节，强调关键词汇和表达方式。

2.提问幼儿相关问题，如“谁买了西瓜？”、“小猴子卖了几个圆圆？”等，鼓励幼儿积极回答并用完整句子表达。

第四步：角色游戏1.将故事中的角色分发给幼儿，让他们扮演动物角色。

2.通过角色游戏，引导幼儿模仿故事中角色的对话和动作。

3.利用木制水果和货币模型，让幼儿模拟购买和卖出的场景。

第五步：小组合作1.将幼儿分为小组，每个小组选择一个场景，自行编排相关对话和动作，表演给其他小组观看。

2.鼓励每个幼儿积极参与，提高他们的语言表达和合作能力。

第六步：展示与分享1.鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学。

2.在展示过程中，老师提出肯定和建议，鼓励幼儿互相学习和分享。

五、教学反思本节课通过绘本《小猴子卖圆圆》引导幼儿学习和使用动物和水果的基础词汇，培养他们的观察力和语言表达能力。

在教学过程中，幼儿兴趣浓厚，积极参与角色游戏和小组合作，表现出良好的合作和创造力。

幼儿园大班语言教案《小猴子卖圆圆》

幼儿园大班语言教案《小猴子卖圆圆》教案名称：小猴子卖圆圆教学对象：幼儿园大班教学目标：1.能够通过观看图片和听老师讲解，了解并认识常见的水果，如苹果、橙子、梨子等。

2.能够学会用正确的汉字写出常见水果的名称。

3.能够在故事情节的启发下，表达自己对水果的喜好并进行简单的交流。

教学准备：1.教具：图片卡片（苹果、橙子、梨子等水果的图片）。

2.教材：童谣《小猴子卖圆圆》。

3.PPT演示。

教学过程：1.温故知新：复习前几节课幼儿园种植的蔬菜和水果名称，解答宝宝们对蔬菜和水果的问题，并鼓励宝宝们积极参与讨论。

2.引入新课：通过展示苹果、橙子、梨子等水果的图片，让宝宝们猜猜这些水果的名称，并鼓励他们尽量用中文回答。

师生互动，培养宝宝们的观察力和思考能力。

3.学唱歌谣《小猴子卖圆圆》并引导宝宝们积极参与，全班共同唱歌。

4.展示PPT演示故事情节，导入主题，让宝宝们进入故事的场景，并询问他们是否知道故事中出现的水果。

在故事讲解过程中，要帮助宝宝们理解故事的内容，学习有关的汉字。

5.故事导入：为了让宝宝们更好地参与故事的情节推断，老师可以问：“如果你是小猴子，你会怎么选择？”激发宝宝们的想象力和情感表达。

6.故事表演：老师演示故事的情节，提醒宝宝们观察故事的细节。

7.练习：要求宝宝们通过自己发言的方式，说出自己喜欢的水果并简单说出理由。

鼓励宝宝们用正确的汉字书写水果的名称，并对正确的书写给予肯定和表扬。

8.温故知新：请宝宝们携带自己喜欢的水果，自由发言介绍自己带来的水果，并用正确的汉字写出水果名称。

适当引导宝宝们之间进行简单的沟通和交流。

教学反思：通过这节课的教学，宝宝们对于常见水果的名称有了更深入的了解，并能够运用正确的汉字书写水果的名称。

通过童谣和故事情节的引导，宝宝们对水果产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，宝宝们通过互动参与，培养了合作精神和团队意识。

在未来的教学中，需要加强对宝宝们的语言表达能力的培养和引导，并在教学中更加注重巩固和扩展宝宝们的相关知识。

2023年《小猴子卖圆圆》教案

2023年《小猴子卖圆圆》教案《小猴子卖圆圆》教案1活动目标：1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编，发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

2、培育幼儿宁静的进行倾听同伴讲解并描述故事的良好习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

活动过程：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的爱好。

请幼儿进行揣测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？二、请幼儿观赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

2、完整复述其次遍故事。

三、出示最终一张图片。

请幼儿进行大胆揣测：小兔子想买什么？它是怎么说的？四、请幼儿将自己的揣测。

五、集体舞《猜拳嬉戏舞》六、结束活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。

幼儿的.语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

《小猴子卖圆圆》教案2语言活动故事《小猴子卖圆圆》目标：1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。

发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

2、培育幼儿宁静的`进行倾听同伴讲解并描述故事的良好习惯。

内容：续编故事《小猴子卖圆圆》打算：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

过程：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的爱好。

2、完整复述其次遍故事。

三、出示最终一张图片。

请幼儿进行大胆揣测：小兔子想买什么？它是怎么说的？四、请幼儿将自己的揣测。

大班语言教案及教学反思《小猴子卖圆圆》

大班语言教案及教学反思《小猴子卖圆圆》教案：课时：一个课时教学目标：1. 听懂、会说、会读词语“小猴子”、“卖”、“圆圆”。

2. 通过学习，引导学生了解到物品具备价值，通过交换获得自己需要的物品。

3. 培养学生观察、思考和判断的能力。

教学准备：课件、小猴子玩具、圆圆饼干、图片资料教学过程：Step 1: 导入通过课件或实物引入课题，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 学习新词教师出示“小猴子”、“卖”、“圆圆”三个词的图片，读几遍，让学生听、读、说，熟悉这三个词的发音和意思。

Step 3: 讲故事教师通过图片或课件，给学生讲述《小猴子卖圆圆》的故事。

教师可以使用简单的语言或配以肢体动作来讲故事，让学生理解故事情节。

Step 4: 听音理解教师播放故事录音，让学生仔细听，理解故事内容。

Step 5: 讨论交流教师与学生一起回顾故事中的情节，提问学生为什么小猴子要卖圆圆？小猴子最后拿到了什么东西？Step 6: 实践活动教师出示两个物品（可以是小猴子玩具和圆圆饼干），让学生模仿小猴子的行为，用“小猴子卖圆圆”的方式进行交换。

教师引导学生进行讨论，分析为什么要交换，交换后得到了什么。

Step 7: 拓展活动教师出示其他物品的图片，让学生自由选择，进行类似交换的活动。

教师引导学生思考，那些物品可以进行交换，那些物品不能进行交换。

Step 8: 总结反思教师让学生自由发言，总结学到的内容，帮助学生进行反思，加深学习效果。

教学反思：此教案通过讲故事和实践活动，帮助学生理解物品的价值，了解交换的概念。

通过实践活动，学生能够实际体验交换的过程，培养观察、思考和判断的能力。

同时，教师通过提问和讨论，引导学生主动参与，增加学习的趣味性和积极性。

在教学过程中，教师可以结合音频、图片、实物等多种教学资源，充分调动学生的多种感官，促进语言的习得和运用。

大班语言教案及教学反思《小猴子卖圆圆》

大班语言教案及教学反思《小猴子卖圆圆》一、教学目标1.对幼儿进行语言启蒙，帮助幼儿了解单词及其发音。

2.培养幼儿的语言表达能力和听取理解能力。

3.帮助幼儿提高阅读兴趣。

4.帮助幼儿发展良好的品德和情感。

二、教学准备1.《小猴子卖圆圆》课本。

2.相应的幼儿课件。

3.贴画、绘本、椅子。

三、教学过程1. 热身训练（10分钟）通过游戏、问答等方式引导幼儿调动大脑，为接下来的学习做好准备。

2. 导入新课（5分钟）利用教具，如绘本、椅子等引导幼儿对本课的主题进行简单猜测。

3. 阅读绘本（10分钟）教师利用绘本，向幼儿介绍本课讲述的故事。

4. 分享故事（10分钟）开启问答环节，了解幼儿对故事的理解及感悟，介绍相关单词、词组。

5. 视频观看（10分钟）通过视频向幼儿展示相关情节，加深对本课的理解。

6. 讲解重点句型（10分钟）针对本课中出现的重点句型和单词进行详细解释，帮助幼儿理解。

7. 模仿演绎（10分钟）教师开启模仿演绎环节，引导幼儿跟随教师练习口语和语音发音。

8. 构思情节（10分钟）教师引导幼儿构思情节，让幼儿将自己的想法分享出来。

9. 课后练习（10分钟）教师出示练习题，让幼儿进行回答，并进行评价。

四、教学反思1.本课程在教学过程中，学生的听说能力得到了有效提升，部分学生还能对故事情节进行表演、描述，达到了教学目标。

2.另外，在教学中教师注重引导幼儿情感投入，使幼儿更好地学习、理解故事，并促使他们更好地掌握所学知识。

3.但是在教学中，幼儿的想象空间和创造力发挥的不是特别好，有些同学受故事情节的限制，缺乏思维的开阔和创造性发挥。

对此，教师在今后的教学中应该有所改进，注重创造环境、倡导创造意识，引导幼儿自由发挥。

大班语言小猴卖o教案

大班语言小猴卖o教案篇一：中班语言教案故事“小猴卖圈”】活动目标：1.初步理解故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析他们要买的“圈”究竟是什么。

2.鼓励幼儿大胆想象“圈”，培养幼儿爱动脑筋的惯。

活动准备：1.小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰。

2.游泳圈、镜子、呼拉圈、足球、饼干、圆圈图片各一张。

3.Flash课件《小猴卖圈》活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。

教师出示圆圈图片，让幼儿猜测它代表的是什么。

然后，介绍小猴的百货商店开张了，一群动物来买商品，每人手里拿着“圈”，它又代表着什么呢？请听故事《小猴卖圈》。

2.第一遍讲述故事。

①故事的名字是什么？②小猴的商店里来了哪几个顾客？③它们手里都拿着什么？④它们是否都买到自己需要的东西？3.第二遍讲述故事。

在讲述前，教师提问：小猴卖给它们的“圈”各是什么呢？在讲述后，教师提问：①小鸭为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小鸭的“圈”是什么吗？你听到故事里小鸭说了什么话猜到的？游泳用的圆圆的是什么？②小猫为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小猫的“圈”是什么吗？你听到故事里小猫说了什么话猜到的？照着洗脸、梳头的圆圆的是什么？③小狗为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小狗的“圈”是什么吗？你听到故事里小狗说了什么话猜到的？放在腰上转的圆圆的是什么？④老虎为什么要买“圈”？你知道小猴卖给老虎的“圈”是什么吗？你听到故事里小老虎说了什么话猜到的？放在地上用脚踢的圆圆的是什么？⑤小兔为什么要买“圈”？你知道小猴卖给小兔的“圈”是什么吗？你听到故事里小兔说了什么话猜到的？早上当早点的圆圆的是什么？4.讨论：游泳圈、镜子、呼啦圈、足球、饼干、蛋糕、面包、包子和圆圈有什么共同的地方呢？5.小结：小猴子真聪明，它是通过这些东西的形状和用途猜到的，真是个爱动脑筋的孩子。

你们也像小猴一样聪明，也猜对了！6.观看课件，教师完整讲述故事第三遍。

7.拓展话题，激发幼儿对“圈”的想象。

故事教学活动——小猴卖圆

故事教学活动——小猴卖圆故事教学活动：小猴卖圆一、教学目标1. 通过故事理解小猴卖圆的过程，学习圆形的基本特征和重要性。

2. 培养学生的观察力、语言表达和思维能力。

3. 引导学生树立珍惜时间、勤奋努力的观念。

二、教学重难点1. 理解小猴卖圆的过程，了解圆形的基本特征和重要性。

2. 理解故事中蕴含的情感和价值观，树立珍惜时间、勤奋努力的观念。

3. 引导学生通过观察和思考，发现生活中的规律和价值，培养观察力和思维能力。

三、教学内容1. 导入：通过图片和语言描述，让学生了解圆的基本特征和重要性，引发学生对形状的兴趣。

2. 阅读故事：《小猴卖圆》讲述一只小猴子如何卖圆形物品的故事，展示勤奋努力和珍惜时间的美好品质。

3. 知识点讲解：讲解圆的基本特征、作用和重要性，以及生活中其他常见的圆形物品。

4. 小组讨论：让学生分组讨论小猴卖圆的故事，分享自己的感受和理解，培养学生的语言表达和思维能力。

5. 问题解决：引导学生通过观察和思考，发现实际生活中可能遇到的问题，并尝试提出解决方案。

6. 实践操作：带领学生亲身参与制作圆形物品的活动，体验形状的美妙和神奇。

7. 知识运用：通过课堂练习和小组活动，让学生运用所学知识解决实际问题，提高语言表达能力。

8. 小结：总结故事中的知识点和寓意，引导学生关注生活中的美好品质，珍惜时间和努力。

9. 作业：布置课后练习题，巩固所学知识，加强学生对故事的理解和掌握。

四、教学过程1. 导入阶段：通过图片和语言描述，让学生了解圆的基本特征和重要性，引发学生对形状的兴趣。

2. 阅读故事：《小猴卖圆》讲述一只小猴子如何卖圆形物品的故事，展示勤奋努力和珍惜时间的美好品质。

3. 知识点讲解：讲解圆的基本特征、作用和重要性，以及生活中其他常见的圆形物品。

4. 分组讨论：让学生分组讨论小猴卖圆的故事，分享自己的感受和理解，培养学生的语言表达和思维能力。

5. 问题解决：引导学生通过观察和思考，发现实际生活中可能遇到的问题，并尝试提出解决方案。