1-4单元复习资料
1-4单元语文复习要点归纳
语文复习要点归纳复习重点还是生字、词语的识记，课文后面所有的表（二）字都要会写、能够组词，表（一）字能够认识。
现在将各单元的其他复习要点归纳如下：第一单元：1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。
2、积累关于描写秋天的词语（金秋时节等）。
3、能够写出相同偏旁的字（宀月艹木）。
4、容易写错的生字：状（奇形怪状）、壮（壮丽）、记（记住）、纪（纪念）、谷、金、劳、尤、站、区、巨、经、洼、5、多音字：都（天都峰首都——都是）为（为什么、因为——自以为是）第二单元：1、容易写错的字：钢、琴、教、观、甜、歌、困（里面“木”字最后一笔是“点”）、礼（礼节）、休（休息）、身（身体）、及（注意和“级”、“极”的区别）2、多音字：背（背后、背包——背着）、兴（高兴——兴奋）、教（教书——教师）3、熟悉并能运用写动作的词语。
4、能够掌握部首查字法（发过部首查字法的练习）5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。
第三单元：1、容易写错的字：州、族（民族）、祖（祖先）、旗（和“棋”“其”区别）、曲、旁（下部分是“方”不是“刀”）、扬2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词3、能够说出自己知道的少数民族4、积累描写风景的词语第四单元：1、容易写错的字：落（艹）、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅（和“戏”区分）、吸、极、兔2、多音字：转（读zhuàn一般表示360°的旋转读 zhuǎn一般转的角度不大，比如转弯）3、积累成语4、正确使用问号和感叹号如：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你是弄错了。
天无边无际，大得很哪！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
(教科版)五年级音乐下册1-4单元复习资料
(教科版)五年级音乐下册1-4单元复习资料第一单元：音阶与节奏音阶- 音阶是由一系列音符按照一定次序组成的。
- 音阶可以分为大调音阶和小调音阶两种类型。
- 大调音阶的音域比小调音阶更广，听起来更明亮。
节奏- 节奏是音乐中有规律的时间和强度的组合。
- 节奏可以分为快慢、轻重、长短等不同的形式。
- 节奏可以通过使用不同的音符和休止符来表达。
第二单元：音乐元素的组合音乐元素- 音乐元素包括旋律、节奏、和声和音色。
- 旋律是音符通过一定的顺序和连续发声形成的。
- 节奏是音乐中有规律的时间和强度的组合。
- 和声是多个声部在时间上相互关联的组合。
- 音色是不同乐器发声的声音特点。
第三单元：乐谱与音高记号乐谱- 乐谱是音乐的书写形式，包括五线谱和简谱两种形式。
- 五线谱使用五条平行线和符号来表示音符的音高和时值。
- 简谱使用简单的数字符号来表示音符的音高和时值。
音高记号- 音高记号是标记音符的音高的符号。
- 常见的音高记号包括高音谱号和低音谱号。
- 高音谱号通常用于上行的旋律，低音谱号通常用于下行的旋律。
第四单元：乐器演奏与合奏乐器演奏- 乐器演奏通过对乐器的正确操作和技巧来产生音乐。
- 不同的乐器有各自不同的演奏方法和特点。
合奏- 合奏是多个乐器同时演奏同一音乐作品。
- 合奏需要乐器之间的协调和配合，以达到和谐的效果。
以上是《(教科版)五年级音乐下册1-4单元复习资料》的内容概要，希望对学习音乐的同学们有所帮助。
小学二年级上1-4单元复习资料
|第一单元|课文（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）反义词：温和——暴躁好——坏仔细——粗心（4）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）为（wéi四海为家为人）（wèi因为为了）得（dé得到得力）（d e飞得高跑得快）（děi不得不）（5）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（6）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多）知（知道无知）识（知识相识）（7）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
◆我的作业已经写完了。
◆小树苗已经长高了。
（8）课外拓展：■■■我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】■■■你知道哪些植物传播种子的办法：课内：①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
课外：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
1-4单元园地重点(打印复习)
语文园地一一、交流平台:本次“交流平台”"交流的内容是：通过对具体事物的描写，或抒发感情，或引发作者深深的思考。
《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。
《桂花雨》中，桂花雨不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡情。
《珍珠鸟》通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过，表达了作者对珍珠鸟的喜爱及抒发了人与动物之间的美好情感。
◎我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如：妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。
梅花——不畏寒冷,喜欢在冬天开放,常比喻那些品格高尚的人；蜡烛——燃烧自己，照亮别人，常比喻那些无私奉献的人。
二、词句段运用：1、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
◎它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
◎(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
◎青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
①句子有什么相似之处？（用某种事物与其他事物作比较）②这样写有什么好处？（更直接地突出所描写事物的特点）③这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？（对比）（前两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和”桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华的特点；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。
）④请用对比的修辞手法造一个句子。
2、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和"写句子。
开辟（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。
（2）人工智能的出现为人类的生活开辟．．了一片新天地。
人教版小学一年级下册语文1到4单元期中复习资料
小学一年级下册人教版语文各单元复习资料第一单元：复习内容：识字1—语文园地一重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。
（“万”---“钱”）2、能听写以下词语：千万百万丁冬冬天齐全说话听说电话笑话朋友友人亲人亲自春天高兴长高爷爷节日春节岁月几岁你的不行行动古人声母声音处处知了百花齐放红花绿草年年岁岁亲朋好友千方百计天天向上万水千山古色古香3、形近字组词：说（）话（）4、音近字比较：有（）声（）只（）东（）花（）友（）生（）知（）冬（）画（）5、成语积累：万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友6、照样子说一说：例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。
例：春雨是（），因为春雨落在（），（）。
例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
例：春雨给柳树洗澡。
7、多音字组词：的行第二单元：复习内容：识字2—语文园地二重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。
（“懂”---“遍”）2、能听写以下词语：洗手洗衣认真扫地打扫真正父母母亲爸爸完全关门写完家里看着看见画家画画开会关心会合高兴笑声说话妈妈奶奶奶牛中午午饭放羊开放收回女子太阳空气早上回去过去天亮亮光明亮百花齐放十全十美千家万户年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下一成不变3、形近字组词：让（）关（）看（）气（）认（）开（）着（）汽（）4、音近字比较：真（）完（）星（）和（）亮（）正（）玩（）兴（）合（）量（）5、成语积累：蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、奋不顾身、生离死别6、多音字组词：看着乐7、你能用以下词语说句写句吗？什么怎么暖和温暖8、说反义词：晚（）黑（）来（）开（）少（）分（）第三单元：复习内容：识字3—语文园地三重点掌握：1、会正确读生字表（一）中的字并组词。
1--4单元整理复习及知识梳理
1-----4单元整理复习及知识梳理一、填空1、个、十、百、千、万。
叫计数单位，它们的后面加个字就叫数位。
2、3854196是由个百万，个十万，个万，个千，个百，个十和个一组成。
3、290432160读作三十七万零七写作4720095读作一千五百六十二万七千写作456004007读作4、先写出下面的数，再把它们改写成“亿”或“万”为单位的数。
①一个十位数，最高位是3，其余各位都是0②由六个千万，四个十万，两个万组成5、用四舍五入法求近似数，（）里最大能填几。
38（）400≈38万 49（）980≈50万38（）400≈39万 49（）980≈49万6、按从大到小的顺序排列下面各数。
759600 907056 700596 905760 7065097、8、汽车的车灯射出来的光线可以近似地看成是（），你还能再举个类似的例子吗？9、和是直线的一部分。
10、过一点可以画条直线；过两点可以画条直线。
11、任何数与0相乘，都得。
12、500×20积的末尾有个0, 125×80积的末尾有个013、估算987×11的结果，实际计算的结果是。
14、1个平角=（）个直角 1周角= 平角= 直角。
15、是度量角的工具。
二、判断1、359000000四舍五入到亿位后约是36亿。
（）2、两个数比较大小，最高位上的数越小，这个数就越小。
（）3、万级的计数单位是万位，亿级的计数单位是亿位。
（）4、小明画了一条30米的直线。
（）5、在量角器上140°与40°是同一条刻度线上，所以140°与40°的角大小一样（）6、两条平行线的长度一定相等。
（）7、两个乘相乘的积一定比每个乘数大。
（）8、两个乘数的末尾没0，那么它们的积末尾也一定没有0. （）9、运用运算定律可以使计算更简单。
（）10、两个锐角的和的度数一定比直角的度数大。
（）三、计算。
1、2用竖式计算，其他的要观察每个算式中加数或乘数的特点并计算。
1-4单元复习
八年级（下）Units 1-4单词与短语篇Step 1: 按要求写出下列单词名词:阵雨, 沐浴______ (常用短语)__________; 暴风雨_______, 事实, 真相________, 变化, 改变, 更换________, 棒球运动________, 操场, 运动场_________, 种植(动), 植物(名)________, 叶, 树叶_______, (复数)_______, 玻璃(不可), 玻璃杯(可)______, (量词短语)____________, 原因, 理由_______, 能量_______, 热, 加热________, 竹子_______, 玉米______, 小麦______, 家具________, 药, 医学________, 鹅______ (复数)______, 科学_______ (形容词)_______ 科学家_______, 骆驼________, 危险_______(形容词)_______, 玩笑______, 亚洲人_________, 实验, 试验________, 方法, 办法______, 液体________, 固体_________, 匙_______, 盘子, 碟子________, 火柴, 比赛________动词:升起_______, (过去式, 过去分词)___________, (同义短语)________, (反义词)______, 踢_______, 抓着,支撑,维持_______, (过去式,过去分词)_____________, 生长, 长大______, (过去式,过去分词)_____________, 借出________ (过去式,过去分词)_____________, (反义词)______, 讨论, 谈论______, (名词)__________, 喂养_______ (过去式,过去分词)_____________, 挖, 掘_______, (过去式,过去分词)_____________, 死______, (过去式,过去分词)_________, (现在分词)______, (名词)_______, (形容词)______, 饲养, 保留_______, (过去式,过去分词)___________, 保护______, (常用短语)__________, 害怕_______, (形容词)_______, 出现, 呈现, 来到_______ (反义词)________, 装满______, (常用短语)_________, 检查________, 发现, 发觉_______, 解释(动)______, (名)_____, 加______, 混合,调配_______, (名)_____, 倒,灌,流出______, 隐藏,躲避_____, (过去式,过去分词)___________, 燃烧______, (过去式,过去分词)___________形容词, 副词:漂亮的, 美丽的_______, 到处,处处______, 使人愉快的________, 可爱的______, 在某处_______, 胆小的, 羞怯的______, 发怒的______, 懒惰的_______, 几乎,差不多,将近______, 感到惊讶的_______,常用短语:1. 向外看__________,2. 害怕(做)某事____________3. 在温暖的阳光下__________4. 发出巨大声响_____________5. 因…而感谢…______________6. 一个接一个地__________7. 从…掉下来__________8. 停止做某事___________9. 醒来,把某人唤醒___________ 10. 把…搬走_________ 11. 长成…________ 12. 把…制成…__________ 13. 把…放到外面/上面/里面_______________14. 用…来做…_______________ 15. 忘记去做某事_____________ 16. 用…来盖住…___________ 17. 一半…_________ 18. 用不同的方式____________ 19. 与…玩/玩弄…________ 20. 与某人交朋友_________ 21. 把某人带到某地_____________ 22. 减速________ 23. 保护….以免遭受…_____________ 24. 给某人照相_________ 25. 与某人开玩笑_________ 26. 以…而闻名___________ 27. 灭绝________ 28. 通过无线电___________ 29. 用…来装满…__________ 30. 做实验________ 31. 把…翻过来_________ 32. 搜寻________ 33. 直到…才…__________ 34. 数亿的________ 35. 禁止拍照_________重点单词讲解:1. rather, quite, very(1)相同点: 三者都是表示_____的副词,(2)不同点: 语气上, _____最强, ______次之, ______最弱; _____ 用在an/a前, _____用在an/a后, _____既可用在an/a 前, 也可用在之后, 还可修饰比较级.This problem is _____more difficult than that.A. ratherB. quiteC. veryD. little2. grow(1) 种树(2) 慢慢变得…(3) 长大(4) 长成…1. 你长大后去干什么?2. 花长成种子.3. die 过去式, 过去分词_______, 形容词______, 名词______, 现在分词______(1) die of 因(_____________________)而死(2) die from因(_____________________)而死1. 她的叔叔在一次事故中丧生.2. 他的爷爷十年前死的.4. lovelylovely, lively, live, alive, living仔细观察下列句子, 然后说出下列句子中斜体单词的意思和用法This is a lively story. She is a lovely girl. If she is alive, she is the happiest woman alive.There is no living things on the moon.lovely 意思是_______________lively意思是_______________; 在句中可作___________________live意思是________________alive意思是_______________; 在句中可作___________________living意思是_______________; 在句中可作___________________5. surprise(1) 作为动词, 用法是___________(2) 作为名词, 可构成短语: ________________, __________, ___________,(3) 它的形容词为______________, _____________1. 我对Tony的话很惊讶, 他怎么能对父母说那些话呢?I ______________Tony’s words. How could he say that to his parents?2. 使我们惊奇的是他在两天内完成了那项艰巨的工作.________________, he finished the hard work in two days.6. enough(1) 与名词连用:(2) 与形容词连用:1. Don’t worry, sir. I’m sure I can run ______to catch up with them.A. slowly enoughB. enough slowlyC. fast enoughD. enough fast2. The hall is big enough for seven hundred people to sit. (同义句)The hall is ________________seven hundred people can sit in it.重点短语1. be scared of(1) 害怕某事:(2) 害怕去做…:Don’t _____________ the bear. It’s in the cage.2. one by one一天又一天__________; 一年又一年________; 一步步地___________3. fall off从…摔下来_________; 入睡_________; 摔倒________; 落后_________(1)那个小男孩躺在床上, 很快就睡着了. The baby lies in bed and soon ____________.(2)The boy fell ______the bike yesterday, but he didn’t hurt himself.A. offB. downC. fromD. into4. prevent…from…=keep/stop…from …; protect…from…(1). 我们应当保护孩子免受因特网上不良信息的侵害.We should _______the children _____the bad information on the Internet.(2). We should plant more trees and grass because they can_____ the wind ____the earth away.5. No photos.严禁停车__________; 严禁吸烟_________;禁止钓鱼__________; 不准随地吐痰____重点句型:1. We won’t see any flowers until May.(1) not…until…表示主句谓语的动作直到until所表示的时间才发生,主句谓语动词是非延续性动词. 如: I won’t leave until you come back.(2) 用于肯定句时,主句的动词必须是延续性的.He waits until the children are asleep.(3) 主句是将来时,从句常用一般现在时. I won’t leave until he comes back.Y ou must cross the street ______ the traffic light. A. until B. as soon as C. after D. when2. But half of the world’s food comes from only three plants: rice, corn and wheat.half of… “…中的一半”, 四分之一的…____________; 百分之四十的…___________.以上短语在句中作主语时,谓语动词用单数还是用复数取决于后面所跟的名词.全部的…__________; …中的一些__________; …其中之一__________;3. Have you been to the zoo?说说have been to, have gone to, have been in之间的区别I ______this school for eight years.当堂达标测试Ⅰ. 单词拼写1. Have you ______(讨论)the problem with anyone?2. Have you ______(喂) the cat yet?3. Take the ______(药) three times a day.4. I was _______(吃惊的) to hear that they would get married.5. I’d like to know the r______ why you’re so late.6. The news s_____my mother yesterday.7. The little girl is so p_____ that almost everyone likes her.8. Tables, chairs and beds are f_______.9. The sun has much e_______. How to make full of it is very important.10. A plant can use the energy in sunlight to make food for i_______.11. Y ou can’t ______(倒) the waste water into the river.12. The boy was saved and now he is out of ________(危险).13. Japan is an _______(亚洲) country.14. It’s our duty to _____(保护) our environment.15. The basket is e_______now, you can put some orangers in it.16. The little girl lit a m_____. It shone brightly.Ⅱ. 翻译句子1. 今天相当冷, 是吗? ___________________________________2. 我这害怕打雷. ___________________________________3. 太阳将在15分钟后落下去. ___________________________4. 用土盖上你的种子. ___________________________5. 叶子是用来干什么的? ___________________________6. 在树丛中行走是令人愉快的事. ___________________________7. 所有的植物都是从土壤中摄取能量然后把它做成食物. ________________________8. 世界上一半的食物来自于三种植物. ___________________________9. 植物对所有动物来说很重要吗? ___________________________10. 他不敢和校长讲话. ___________________________11. 我们需要帽子来遮挡阳光. ___________________________12. 动物园有助于人们防止动物灭绝. ___________________________13. 马克吐温喜欢跟别人开玩笑. Mark Twain liked to ____________________.14. 埃及以金字塔而闻名于世. ___________________________。
六年级上册语文复习资料(1-4单元)
六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
《山雨》这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版五年级语文上册1至4单元重点段、课文理解复习资料人教版至4单元重点段、课文理解复习第一单元一、根据课文内容填空。
、我跨进店门，暗喜（没人注意）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
第二单元一、根据课文内容填空。
、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。
春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。
这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。
四年级上册语文期末复习冲刺1-4单元(阅读和写作)
四年级上册语文复习知识点梳理1-4单元【第一单元】一、阅读题型及方法：1.如何描绘画面题目：以《家乡的秋夜》第3题为例：读文章的第⑥自然段，你看到了一幅怎样的画面？（3分）第⑥自然段原文：⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
2.画面描绘的答题思路：第一步：明对象——秋夜的景物（风儿、湖面、月光、柳儿、喇叭声、鸡鸣声）第二步：抓特征——夜晚静谧（吹醒、朗照、闪动、飞舞、梳理等）第三步：巧联想——从视觉、触觉和听觉等角度合理想象（视觉：乡村的万物都已沉睡；星星打起了哈欠；触觉：柔软的柳条；听觉：草丛中秋虫的鸣叫……）第四步：加修饰——注意语言通顺、优美，符合当时的场景和事物的特征（轻柔的、平静的、皎洁的、偶尔一两声……）第五步：再串联（秋天的夜晚，万物都已沉睡，天上的星星也打起了哈欠，轻柔的风儿吹醒平静的湖面，皎洁的月光洒在湖面上，柔软的柳条在空中飞舞，偶尔一两声喇叭声、鸡鸣声响彻星空，伴着秋虫的鸣叫迎接着美好的一天。
）参考答案：答：读文章的第⑥自然段，我能看到一幅这样的画面：秋天的夜晚，万物都已沉睡，天上的星星也打起了哈欠，轻柔的风儿吹醒平静的湖面，皎洁的月光洒在湖面上，柔软的柳条在空中飞舞，偶尔一两声喇叭声、鸡鸣声响彻星空，伴着秋虫的鸣叫迎接着美好的一天。
注意：《观潮》《走月亮》课后练习题对这类题型的考查。
二、作文思路及素材写作主题：推荐一个好地方1.列提纲开头：引出介绍地，介绍基本信息；中间：描写所要介绍的地方①抓住特征：整体概括所写地方的特征；选取两三个最典型的景物进行具体描写；（多角度推荐更好，如风景美、风俗独特、游玩活动丰富、美食丰富、文化底蕴深厚等，任意选取两三个方面。
七年级历史上册重要知识点复习资料(第1-4单元)
目录第一单元：中华文明的起源 (2)第二单元：国家的产生和社会变革 (3)第三单元：统一国家的建立 (6)第四单元：政权分立与民族融合 (10)七年级历史上册重要知识点复习资料第一部单元纲要第一单元：中华文明的起源一、远古居民：（打制石器——旧石器时代）人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、原始农耕生活：（磨制石器——新石器时代）我国原始农耕生活的两个代表：我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）三、远古的传说：华夏之祖1、华夏族的形成：炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展而成。
它是汉族的前身，中华民族的主干部分。
华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
2、涿鹿之战：距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿一战中打败蚩尤部落。
3、黄帝——“人文初祖”：建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车——为后世的衣食住行奠定了基础。
他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱。
（建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明文字，编出乐谱）。
4、禅让制：原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的方法。
（贤能）5、尧舜禹优秀品质：（1）尧：生活俭朴，克己爱民；（2）舜：宽厚待人，以身作则；（3）禹：领导人民治理洪水，与群众同甘共苦。
第二单元：国家的产生和社会变革一、夏商周的兴亡（1）夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法、监狱等）标志着我国早期奴隶制国家的诞生。
从此，我国奴隶社会开始了。
（2）“禹传子，家天下”：禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3、商朝又殷朝或者殷商（1）盘庚迁殷：因为水患和动乱（2）商朝的政治：商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国4、西周：（1）牧野之战：公元前1046年，周武王讨伐商纣于牧野，商纣王的军队全都倒戈起义参与作战，为周武王打开了道路，周武王大败商军，使商军数十万大军倾刻瓦解，周军乘胜追击。
小学六年级数学上册1-4单元知识点复习
小学六年级数学上册1-4单元知识点复习第一单元分数乘法一、分数乘法的意义1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
二、分数乘法的计算法则1、整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子，分母不变。
2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
3、注意：能约分的先约分，然后再乘，得数必须是最简分数。
当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
三、分数大小的比较一个数（0除外）乘大于1的数，积大于原来的数。
一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于原来的数。
一个数（0除外）乘1，积等于原来的数。
四、分数混合运算1、分数混合运算顺序：(与整数相同)，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的。
2、整数乘法运算定律：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c五、解决实际问题1、分数应用题一般解题步骤（1）找出含有分率的关键句。
（2）找出单位“1”的量（3）根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量×对应分率=对应量。
（4）根据已知条件和问题列式解答。
2、解题技巧（1）已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。
（乘法）（2）找单位“1”：“的”前或“比”后，“的”字相当于“×”，“是”、“占”字相当于“＝”（3）求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×分数。
（4）写数量关系式技巧：①“的”相当于“×”；“占”、“是”、“比”相当于“= ”②分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1±分率）=分率对应量第二单元位置与方向一、确定物体位置的方法：先确定中心或观测点，然后确定方向，再以比例尺来确定距离；最后在具体位置标出名称。
六年级英语1-4单元复习资料
复习资料(1).加动词原形can/can’t + 动词原形do/does/did+动词原形祈使句开头用动词原形could/couldn’t+动词原形should/shouldn’t+动词原形help+动词原形have to+动词原形Let +宾格+动词原形(2).+to+动词原形want +to+动词原形how +to+动词原形need +to++动词原形It’s time to+动词原形would like +to++动词原形Would you like + to+动原be happy +to+动词原形can’t wait to+动词原形to +动词原形use… to+动词原形(3).+动词ingbe+动词ing go+动词ing like+动词ing love+动词ingstart+动词ing begin+动词ing stop+动词ing how about/What about+动词ing be good at+动词ing do well in+动词ing 介词+动词ing不是祈使句，放在句子开头的动词要加ing(4)动词. sb. sth.=V. sth. to sb.1. show sb. sth. = show sth. to sb. 给某人看某物/向某人展示某物show me your new clothes=show your new clothes to me 为我看你的新衣服2. give sb. sth. =give sth. to sb. 给某人某物/把某物给某人give him a book = give a book to him 给他一本书/把一本书给他3. send an email to her = send her an email 给她发封邮件/发封邮件给她4. write letters to them = write them letters 给他们写信/写信给他们(5)句型What ….? 询问什么，用具体的事情回答。
一年级1至4单元复习资料
一年级1至4单元复习资料一年级1至4单元复习资料一年级是小学生活的开始，对于孩子们来说，这是一个全新的阶段。
在这个阶段，他们将学习到许多基础知识和技能，为今后的学习打下坚实的基础。
为了帮助孩子们复习和巩固所学的知识，以下是一些一年级1至4单元的复习资料。
语文1. 字母学习：复习26个英文字母的大小写形式，以及字母的发音和书写顺序。
可以通过唱歌、拼字游戏等方式进行复习。
2. 识字练习：复习一些常见的汉字，如人、山、水等。
可以通过看图写字、造句等方式进行复习。
3. 识别声母和韵母：复习声母和韵母的发音和组合规律，如“b”和“a”的组合可以组成“ba”、“bai”等音节。
4. 诵读儿歌和儿童诗：复习一些简单的儿歌和儿童诗，培养孩子们的语感和朗读能力。
数学1. 数字认知：复习数字0-100的认读和书写，以及数字的大小关系。
可以通过数数游戏、数字拼图等方式进行复习。
2. 加减法运算：复习加法和减法的基本概念和运算方法，如10以内的加减法口算练习。
3. 形状和图形：复习一些常见的形状和图形，如圆形、正方形、三角形等。
可以通过拼图、剪纸等方式进行复习。
4. 时间和日历：复习一些基本的时间概念，如一天有24小时、一周有7天等。
可以通过制作日历、观察钟表等方式进行复习。
英语1. 日常用语：复习一些常见的英语日常用语，如问候语、道别语等。
可以通过角色扮演、对话练习等方式进行复习。
2. 基础词汇：复习一些基础的英语词汇，如颜色、动物、水果等。
可以通过卡片游戏、看图说词等方式进行复习。
3. 基本句型：复习一些基本的英语句型，如主语+动词、主语+动词+宾语等。
可以通过造句练习、听力训练等方式进行复习。
4. 简单对话：复习一些简单的英语对话，如问路、购物等。
可以通过角色扮演、对话练习等方式进行复习。
科学1. 动物和植物：复习一些常见的动物和植物，如狗、猫、树木等。
可以通过观察、绘画等方式进行复习。
2. 季节和天气：复习四季和不同天气的特点，如春天的花开、夏天的炎热等。
1-4单元总结
其中复习（1--4单元）ABB形式的词黄澄澄金灿灿胖乎乎笑哈哈绿油油红彤彤黑乎乎白胖胖白花花AABB形式的词许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿断断续续快快乐乐说说笑笑吞吞吐吐马马虎虎弯弯曲曲摇摇摆摆来来往往ABAC形式的词无边无际十全十美人山人海又细又长又香又甜无法无天不闻不问自由自在无影无踪反义词进----退买----卖正----反复杂---简单安全---危险光荣---耻辱近义词中心---中央著名---有名特别---非常漂亮---美丽高高的（蓝天）绿色的（地毯）金灿灿的（桂花）黄澄澄的（稻子）高兴地（）仔细地（）亲切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着的（）用----像----造句1.稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
2.大象的耳朵像两把扇子。
3.闪闪的星星像宝石。
用---那么---那么--造句1.天那么高，那么蓝。
2.苹果那么香，那么甜。
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
小明是我的好朋友。
--------------------------。
张爷爷是这座房子的主人。
---------------------------把疑问句，感叹句转换成陈述句。
叶子上的虫子还用治?叶子上的虫子不用治。
有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。
读读记记绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹堆--雪人打--雪仗看--雪景飘着--雪花披着--雪毯铺着--雪花黄河--奔长江--涌长城--长争--朝夕兴--中华齐--奋发田野--献上--金黄的果实枫林--举起--火红的旗帜蓝天--飞着--洁白的鸽子大海--奏起--欢乐的乐曲聚集------集合在一起喜讯------使人高兴的消息飘扬------在空中随风飘动不约而同---没有经过商量言行而彼此一致细长的--葫芦藤雪白的--葫芦花可爱的--小葫芦自言自语地--说一个一个地--落了慢慢地--变黄了成语1.尺有所短，寸有所长-----比喻人和事物各有各的长处和短处。
1到4单元语文复习资料
1到4单元语文复习资料语文学科是学生基础教育阶段必修课之一，它不仅是学习其他学科的基础，也是培养学生语言文化素养的关键。
本文将为学生们提供一些1到4单元语文的复习资料。
1. 语文知识点概览首先，我们需要明确一些基础的语文知识点，如文言文、现代汉语、修辞手法等，这些知识点是语文复习的基石。
同时，需要注意课本里的词语解释，这些解释包含了很多考试中可能涉到的知识点。
2. 课文分析与理解对于每个单元的课文，我们需要进行深入的分析和理解。
首先，我们需要了解课文的背景，包括作者、时代、背景等，这样有助于我们更好地理解课文的内涵和意义。
其次，需要分析课文的结构、表达方式和语言运用，从中挖掘出作者的语言魅力和思想内涵。
3. 写作能力训练除了理解课文之外，写作能力的训练也是非常重要的。
要提高写作能力，可以从词汇积累、语言表达、篇章组织、逻辑思维、修辞手法等方面进行训练。
此外，也可以通过模拟考试，练习时间管理和应对考试的能力。
4. 做好备考的心理准备最后，我们需要做好备考的心理准备。
要保持良好的心态，不要给自己太大的压力。
应该积极面对考试，相信自己的能力，并且将考试看作是一种展示自己的机会，而不是一次失败或成功的决定性考试。
综上所述，1到4单元语文的复习需要我们全面、细致地准备。
我们需要对语文知识点有一个全面的了解，同时要深入剖析每一篇课文的内涵和语言运用。
要提高写作能力，需要注重基础和细节，同时也要兼顾模拟考试的实战训练。
最后，做好备考的心理准备也是至关重要的，要保持积极乐观的心态，充分发挥自己的能力和潜力。
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1——4单元复习资料班别姓名一、看拼音，写词语tuī qiāo yǎn bō chǐ yìn wěi gǎn fǎng fú mǎ yǐ wâi shí( 推敲 ) (演播 ) (齿印 ) (苇秆 ) (仿佛 ) ( 蚂蚁) ( 喂食 )xùn sù zã rân zhēng zhá zhēng zhào jì lù qī dài shēn yǐng( 迅速) (责任) (挣扎 ) (征兆 ) (记录 ) (期待) (身影)jiǔ tán gîng xiàn xiǎo xī xiàn hài chuán cāng yán jiū qīng cuì(酒坛) ( 贡献 ) (小溪 ) (陷害) (船舱) （研究 ) (清脆 )shū zhuāng jiě jie qǐ’ã qū zhú sì liào chân shān dùn shí(梳妆 ) (姐姐) (企鹅) (驱逐) (饲料) (衬衫 ) (顿时)qīng yíng hài xiū zhǎn dīng jiã tiě jīng pí lì jiã(轻盈) (害羞) (斩钉截铁) （精疲力竭）二、多音字组词1.答 dā（答应）2. 吱zhī(吱吱响)3.挑 tiāo(挑水 )dá（回答） zī(吱吱叫 ) tiǎo(挑开 )4.挣 zhēng(挣扎) 5便pián (便宜) 6.划 huá(划船)zhâng( 挣开) biàn(便捷) huà(计划)7.强qiáng(强大) 8.得dã(得到) 9. 漂piāo(漂流)qiǎng(强迫) de(跑得快) piào(漂亮)jiàng(倔强) děi(就得) piǎo(漂白)10. 咽yàn (咽气) 11. 看kān (看守) 12.系xì(关系)yâ(呜咽) kàn (看见) jì(系丝巾)13. 背bâi(背书) 14.了liǎo(知了) 15.间jiān(中间 ) bēi(背带) le(笑了) iàn(黑白相间)16.佛fú(仿佛) 17.抹mǒ（一抹） 18.撒sā(撒欢儿)fï(如来佛) mā(抹布) sǎ(撒种)三、1——4单元四字词语你推我挤随风飘洒想方设法春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚千变万化五彩缤纷透亮灵活又尖又长一动不动小巧玲珑自来自去悠悠回旋斩钉截铁漆黑如墨声势逼人霍然而起绕室徘徊意想不到小心翼翼极其小心忠心耿耿不知所措嚎啕大哭皮开肉绽气喘吁吁夺眶而出议论纷纷刻舟求剑不慌不忙揠苗助长自言自语精疲力竭怨声载道奇思妙想舞姿轻盈袅袅上升水墨丹青睡眼惺忪黑白相间成千上万彬彬有礼哈哈大笑句子训练（1－4单元）一、请写出描写美丽景色的诗句。
1、2、3、4、二、请写出关于学习的名人名言。
1 、2、3、三，按要求填空。
1、“临”字用音序查字法应查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应查（）部，再查（）画；它在字典中的意思有：①到、来②挨着，靠近③照着字、画模仿。
“面临大海”的“临”应取第（）种意思；“欢迎光临”的“临”应取第（）种意思。
2、“疾”字用音序查字法应查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画，它在字典中的意思有：①病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“疾飞”中的“疾”取第（）种意思，“疾病”中的“疾”取第（）种意思。
四、给带点字选择字意。
1、穷：A、缺乏生产资料和生活资料。
B、极端。
C、用尽，费尽 D、彻底 E、穷尽穷．困（）力大无穷．（）贫穷．（）穷．凶极恶（）2、白：①清楚②没有加上什么东西，空白。
③没有效果④无代价，无报偿⑤错误（1）、力气总算没有白．费，禾苗都长高了一大截。
（）（2）、他怎么也弄不明白．是怎么一回事。
（）（3）、这是一杯白．开水。
（）3、顶：①物体最上边的部分②迎着③用头支承④量词（1）、李叔叔戴着一顶．草帽，坐在河边钓鱼。
（）（2）、小明顶．着风，冒着雪，向学校走去。
（）（3）、我终于爬上了山顶．。
（）五、照例子，改写句子。
例：小强捡起了地上的铅笔。
地上的铅笔被小强捡起了。
1、守门员扑住了几个险球。
2、我们把作业本交上去了。
3、细心的高伯伯好像看出了我的心思。
六、用加点的词说句子。
1雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛．．成了一座音乐厅。
2 风一吹，水花四散，如．烟，如．雾，如．尘。
3我不知它经历了什么：是．风雨的侵袭，是．雷电的恫吓，还是．．恶浪的阻拦？七、照样子续写下面的句子。
例：尽管南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪。
1尽管天气很冷，可是2尽管，可是例：我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
1我喜欢水，它在小河里，在。
2我喜欢，它在，在。
八、排列句子。
1、（）过了石桥，是一片绿油油的农田。
（）我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
（）河水绕着村子缓缓地流着。
（）村子前面有条月亮一样的小河。
（）河上有一座石桥，桥底鱼儿游来游去。
（）这就是我可爱的家乡。
2、（）我不顾大雨和冰雹，冲出去捡了几个小雹子。
（）咦，什么东西打在院子里的水桶上了，叮咚响个不停？（）大雨下起来了。
（）我来到屋门口往外一看，呀，下冰雹了！（）快看，一个个小冰球落在地上乱蹦乱跳，太好玩了！3、（）这部电影的情节怎么样？大家一边走一边想象着，议论着。
（）一点十分，我们排着队伍出发了。
（）今天下午，我们学校组织全体同学看电影。
（）我们每个人拿着一张票高高兴兴地走了进去。
（）不一会儿，我们来到电影院。
（）大家坐在自己的座位上，急切地等着电影开演。
第六册一至四单元课内阅读(一)翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这段话主要写翠鸟的外形，抓住了翠鸟的小爪子、羽毛、眼睛、嘴来描写。
2、找出表示颜色的词语。
红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色3、第2至5句是围绕“它的颜色非常鲜艳”这句话的，按从上到下的顺序来写的。
4、用“”画出比喻句。
5、翠鸟能停在苇秆上一动不动，是因为它有一双小爪子，翠鸟能发现机灵的小鱼，是因为它有一对透亮灵活的眼睛，翠鸟能叼起小鱼，是因为它有一张又尖又长的嘴。
（二）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
（尽管）它这样机灵，（还是）难以逃脱翠鸟锐利的目光。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、在括号里填上关联词。
2、“贴”“疾”写翠鸟飞得低而快，“一眨眼”“轻轻”写翠停得快而轻巧。
这句话表现翠鸟特点。
3、用“”画出翠鸟捕鱼时动作的句子。
4、写出下列句子的体会。
（1）它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。
我体会到等鱼时非常安静、专心、机警。
（2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我体会到翠鸟动作迅速、捉鱼快（三）窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。
它经常在窗台上跳跃、歇脚。
有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。
友人非常喜欢它，我也是。
友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。
他常常把小海鸥托在手心上喂食。
那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
1、在文中找出下列词语的近义词。
灵活（机灵）愉悦（欢愉）经常（常常）好像（仿佛）2、用“”画出描写小海鸥外形的句子。
3、你认为友人和我非常喜欢海鸥的原因是什么？答原因是：有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉（四）一只蚂蚁先被同伴救了出来。
另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。
它们小心翼．．．翼．地向四周试探了一番，便迅速．．逃离了。
奇怪地是，有一只黄蚂蚁，在救出同伴后并没有立即离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还有什么东西被埋着。
1、把文中带“”的句子改成“把”字句。
“把”字句：同伴把一只蚂蚁先救了出来。
2、读文中加波浪线的句子，注意带点的词语，说说你从中感受到了什么？答：我从中感受到蚂蚁非常冷静和机警。
3、照样子写词语。
小心翼翼．．：忠心耿耿生机勃勃4、按查字典要求填空。
“挣”字按部首查字法，应查（）部，再查（6 ）画；按音序查字法，应查音序（Z ）；“挣”字有两种读音，分别是 zhēng、zhânɡ；“挣”字在字典中也有两种意思：①用力支撑或摆脱；②出力量而取得报酬。
“挣出”中的“挣”应选择读音（zhâng ），也应选择第（ 1 ）种解释。
（五）我极其小心．．．．．上前去亲吻触．．泥土，使这只小蚂蚁露了出来。
黄蚂蚁看到同伴后，立即．．．．地用针尖挑开抚．，并试图．．将它衔．走。
这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。
1、读文中加横线的句子，注意带点的词语，说说你从中感受到了什么？①我从中感受到作者救助小蚂蚁时很细心，生怕伤害到小蚂蚁。
②我感受到黄蚂蚁反应和动作很快，看到同伴被救出后表现出激动、亲情和爱抚的情景。
2、照样子，改写句子。
例：大风刮断了树枝。
树枝被大风刮断了。
我极其小心地用针尖挑开泥土。
泥土被我极其小心地用针尖挑开。
3、被救助的蚂蚁与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，它们在说些什么呢？请你以对话的形式写下来。
黄蚂蚁：兄弟，你终于出来了，没事吧？真是急死我了。
被救助的蚂蚁：大哥，我没事，你也没事吧？黄蚂蚁：我没事，谢天谢地！我们离开这里吧。
被救助的蚂蚁：好，快走！（六）我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。
但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。
1、联系上下文，理解词语。
本能：文中指蚂蚁不学就会的救助本领。