材料作文：大树与小树的谈话(写作指导及范文)

阅读下面的文言文，完成下列小题

贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才

．．，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。

是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁．，一岁中至太中大夫。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，

纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅

．．。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜．贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。

文帝复封．淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。

居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡守，而贾嘉最好学，世其家，与余通书。至孝

昭时，列为九卿

．．。

（《史记·屈原贾生列传》节选）[注]：受釐xǐ，一种祈神降福的仪式。

19. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅/无状哭泣/岁余亦死。

B. 居数年/怀王骑/堕马而死无/后贾生自伤/为傅无状/哭泣/岁余亦死。

C. 居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死。

D. 居数年/怀王骑堕马/而死无后/贾生自伤/为傅无状/哭泣/岁余亦死。

20. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 秀才，汉代为了选拔人才，有察举制度，考察和推举人才。秀才指优秀的人才。

B. 太傅：古代官职名，掌管官员的考核与任命，也指教导、辅佐帝王或王子的人。

C. 迁，调动官职，一般是升官。拜，授予官职，“拜官”为旧时的常用语。封，帝王授予臣子土地或封号。

D. 九卿：秦汉时的中央行政长官，像奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府等，管宫廷总务。

21. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 贾谊年少时精通诸子百家的学问，二十多岁时被文帝征召，担任博士，成为博士中最年轻的一个。

B. 贾谊到长沙四年后，被汉文帝召见，文帝因感鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。

C. 贾谊多次上疏，说诸侯的封地太多，有的诸侯的封地甚至广连几个郡，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。

D. 汉武帝时，提拔贾谊的两个孙子担任郡守，贾嘉最好学，担任了九卿的职位。

22. 把下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（《陈情表》）

【答案】19. C 20. B 21. D

22. （1）（他们）就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽权力，使政事弄得一片混乱。”

（2）我想遵从皇帝命令飞奔上任，然而祖母的病一天天加重，想姑且顺应个人心愿，但申诉不被答应。

【解析】

【19题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死”，这段话是说“几年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了”，圈出句子中的名词和代词，如“数年”“怀王”“贾生”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“骑”和“堕马”是两个独立的内容，二者之间应断开，排除D项；“无”的宾语是“后”，“后”即“后代”，故应在“后”后面断开，排除B 项；“岁余”是“哭泣”的时间，二者不能断开，且“伤”的内容应是“为傅无状”，应在“状”后断开，排除A项，故选C项。

【20题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内

容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，太傅“掌管官员的考核与任命”错误，应为掌管礼法的制定和颁行。故选B项。

【21题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“汉武帝时，……贾嘉最好学，担任了九卿的职位”错误，从文中来看，最后一段说“孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡守，而贾嘉最好学……至孝昭时，列为九卿”，由此可知，贾嘉担任九卿之职是发生在汉昭帝时期。故选D项。

【22题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，句首添加主语“他们”；“乃”，就；；“短”，诋毁，诽谤；“年少”，年轻；“擅权”，独揽权力；“纷乱”，使动用法，使……杂乱、使……混乱。第二句中，“奉诏”，遵从皇帝命令；“奔驰”，古今异义，上任，赴京就职；“日”，名词做状语，一天天；“笃”，加重；“私情”，古今异义，个人心愿；两个“则”，表转折，却；“告诉”，古今异义，报告申诉；“不许”，被动句，不被允许。

【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，