小班教案认识图形图片

小班教案认识图形图片
【篇一：小班认识图形】
小班数学《认识图形》
一、活动目标：
1、巩固对圆形、长方形、三角形特征的认识。

2、激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。

3、练习按形状特征进行分类。

二、活动准备：
有圆形、长方形、三角形的汽车图一辆；三角形、圆形、长方形积
木饼干人手一份；嘴巴是三角形、圆形、长方形的动物盒子各一个。

三、活动过程：
（一）、出示小车图片，认识图形
小朋友，昨天小花猫打电话给老师，她说她买了一辆新车，你们看
小花猫的车子漂亮吗？提问：
1、你们看，它的车头是什么形状的?（三角形）
2、车的身体是什么形状的呀?（长方形）
3、车轮子又是什么形状呢?（圆形）
（二）、在初步认识图形后，老师激发幼儿认识图形的兴趣。

小朋友真厉害，全部都答对了。

我们的图形宝宝也好厉害！三角形
可以做车头，长方形可以做车身体，圆形可以作轮子。

1、小朋友们你们知道吗？我们生活中，还有哪些东西是长方形的？
2、哪些东西是三角形的？
3、哪些东西是圆形的？
（三）、幼儿给“小动物送食物”，进一步巩固认识图形。

今天，又有三位动物朋友到我们教室来了，让我们一起来认识一下吧！嘴巴是圆形的小猪喜欢圆形食物，嘴巴是长方形的小熊喜欢长
方形的食物，嘴巴是三角形的小兔喜欢三角形的食物，现在他们都
肚子饿了，我们来给他喂食吧，你在喂食时，要把食物举起来给大
家看下，让大家都知道你喂了什么食物给小动物！（幼儿两个两个
上去给“小动物”喂食）
（四）、师点评。

师检查小朋友的“食物”是否放对，如果放错了，师用小动物的语气
说“小动物今天告诉老师，他们有点肚子痛，因为她们吃错了东西，”让刚才喂错食物的孩子，重新喂食！
“三位动物朋友说他们吃得好饱，他们说谢谢你们！”
【篇二：小班数学：认识图形】
小班数学：认识图形
小班数学：认识图形
活动目标：
1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。

2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点、难点：
1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。

2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说
出来。

活动准备：
颜色不一样的三角形、长方形和圆形土坑，以及三角形、长方形和
圆形的木板；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：
一、集体认识三角形、长方形和圆形。

二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣
了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着
老师哦，不能走丢咯。

放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

2、师：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么
形状的呀？幼儿回答。

师：那我们来像个办法将小坑填满吧﹗好师：路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗幼儿铺路，教师提醒：你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。

3、师检查
小路有没有铺好，请几个小朋友回答：你们用什么形状的木板铺路
的呀？小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。

三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我
们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。

【篇三：认识图形宝宝教案】
小班科学活动：认识图形宝宝
组织者：何亚娟配合者：赵花娟
设计意图：
图形在生活中的运用是非常广泛的，它们的存在给我们带来了极大
地方便。

小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要具体的
方法，我们班的幼儿对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的教学
活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。

活动目标：
1、通过活动，让幼儿认识三角形、正方形、圆形。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

活动准备：
彩色正方形、三角形、圆形若干，图片若干。

活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣
提问：故事中都有谁？
它们在干什么？
2、图片展示，引导幼儿对图形宝宝初步建立印象。

3、图形宝宝卡纸展示，引导幼儿熟悉并说出来。

提问：三角形宝宝长什么样子？
正方形宝宝长什么样子？
圆形宝宝长什么样子？
4、运用多媒体展示生活中的三种图形宝宝，让幼儿既有兴
趣又加深认识。

5、游戏：“猜猜我是谁”
师举图形宝宝，让幼儿闭眼睛摸图形轮廓，猜猜是哪个？
活动小结：
小小图形大作用，小小图形人人离不开。

通过今天的活动，幼儿认识了最常用的图形，为以后认识更多的图形奠定了基础。

活动延伸：
活动结束后，带幼儿到美工区去找找今天认识的图形宝宝。