习作8教学反思

《习作8》教学反思

说到语文课就不得不说习作教学，我自己当时学写作文的时候就很头疼，每次写作文都很困难，不知道该写什么，总是把作文放到作业的最后才写。如今当了语文老师，要教孩子们写作文了，作文课到底怎么上？,怎样才能让学生不怕作文,写出内容丰富、描写生动的作文？这一直是我想寻找的答案。习作8是要求学生编个童话故事，并且使他们知道养成良好习惯的好处。这次习作让我感受到只有从孩子们的兴趣入手才能真正让孩子们感受到写作文的乐趣。

孩子们最喜欢的文章便是童话，三年级的孩子应该读过很多童话，这次童话是让孩子们自己发挥想象，编写个童话故事，这对孩子们来说并不困难。但是得让孩子们明白，要通过编的童话故事告诉大家要养成良好的习惯。在讲这节课的时候，我从以下三个方面入手：

一、以趣引路，激活学生的创作思维。

我先出示些童话书的图片，《白雪公主》《睡美人》，给他们营造这样一个童话的情境，他们非常感兴趣。所以我觉得培养孩子们的写作兴趣很重要，这是我的第一步。然后出示几本童话书的封面，看到这些童话，说一说童话给你留下了什么印象？相机总结：童话充满了丰富的想象力，故事是那么有趣，有的童话还蕴涵了一定的道理。我们一起来读读例文，看看耿新华同学的习作中写了什么故事，告诉了我们

什么道理？

二、读透例文，让学生的想象生动起来。

第一遍读，让孩子们读懂例文讲了什么内容，指生自由交流。第二遍读，说一说你从这个例文中读懂了什么道理。因为是孩子们喜欢看的童话故事，所以他们读得很认真。童话故事的内容比较简单，所以他们自己很轻松就能找到故事蕴含的道理。读懂童话容易，但是自己编写童话就没那么简单了。第三遍读，编写童话故事的时候应该注意些什么？孩子们上学期写过童话故事，能够说出要运用想象的写作手法，童话故事要用第一人称写。教师需要补充的是在写故事的时候，要有事情的起因、经过和结果，故事的内容要写完整。

三、观察课后图片，小组讨论感兴趣的主题

例文的后面有几幅图，看一看图片中都有哪些内容？在这里我就出示三幅小动物不良习惯的图片，让学生学会观察，把自己看到的说出来。针对图片中显示的内容进行想象，比如动物的一些动作，表情，语言，可能会说什么。自己想一想，然后选择自己最感兴趣的一幅图在小组中进行讨论，最后请小组代表发言。

图片是孩子们自己喜欢的，感兴趣的，所以他们能说出自己的想法，至于整个故事该怎么构思，就等到写作文时再仔细思考。

在作文教学中还有许多东西要学，要改进的地方也很

多，希望自己能在以后的教学工作中不断探索，加强作文教学规律的探索，大面积提高学生的习作水平。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。