人教统编版必修《中外历史纲要下》一课一练第2课古代世界的帝国与文明的交流(wd无答案)
人教统编版(2019)高一历史必修《中外历史纲要下》第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题
统编版（2019)高中历史必修《中外历史纲要下》第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1.希腊字母和拉丁字母是今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
字母文字最初发源于( )A.古代希腊B.西亚的腓尼基C.古代罗马D.马其顿2.西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区。
冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。
对此解释正确的是( )A.君主专制是古代各大文明共同的选择B.这只是历史的巧合,纯属偶然现象C.古代不同文明间始终存在联系和影响D.这符合历史发展规律,是必然现象3.下列通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,按照时间顺序排列依次是( )A.亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国B.罗马帝国、亚述帝国、波斯帝国C.波斯帝国、罗马帝国、大汉帝国D.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国4.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。
这说明( )A.和平往来促进了文明的交融B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自战争5.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指( )A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.亚述帝国D.波斯帝国6.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。
”此话反映出( )A.统治者大力宣扬“君权神授”B.波斯帝国扩大了农耕文明区C.帝国建立了较完整的税收系统D.国王是整个政权的核心和主宰7.从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A.马其顿帝国的统治B.罗马帝国的兴衰C.波斯帝国的强大D.雅典的民主政治8.柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是( )A.移民建立殖民地B.输出技术和武器C.广泛的商品交换D.实行行省制度9.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
人教统编版必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流
公元前339年，斯巴达与波斯发生
战争。
逐渐走向衰落，最后被公马元其前3顿87的年，亚同历斯巴山达人缔结波
大大帝所灭。
斯大帝和约，达到控制希腊的目的。
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪 晚 2.马其顿·亚历山大帝国期 ， 马 其 顿 亚 历 山 大 率 军
入侵波斯帝国。历经10年 征战，亚历山大成功灭亡 波(2)斯制后度，：建 立 了 地 跨 欧 亚 非①三亚洲历的山帝大国继。承 波 斯 帝 国的基本制度，宣布君 权神授，将政治、军事 等②大地权方集实于行行一身省。制，任用 马其顿人和希腊人担任主 要职务，推广希腊文化。 (3)衰落：公元前323年亚历山大病（死民，主帝终国随于即寿分终裂正，寝亚）历山大
大约制作于公元前6世纪。在母狼身下， 一对可爱的男婴，正在贪婪地吮吸她的 乳汁，男婴仰着头，对周围的一切毫无 知觉。这个雕像背后有一个关于罗马城 动人的传说。（略）公元前753年4月21
罗马历史的时空日 婴， ”定后图位定案：为定罗为马罗建马城市日徽， 。并将“母狼乳
③ 农均业因文大明河的流本经质而 特征是孤立③的复、杂的闭社塞会的组。织但和它也具的有潜一能定的
发源
管理系统
古巴比伦王国：从两河流域南部向
（一）农耕文明的扩周域张边的地统区一扩，张把，势首力次伸实展现到了地两中河海流东
岸。
古代埃及文明：向叙利 亚和巴勒斯坦扩展，曾 达到两河流域。
亚述帝国：两河流域北部古国，统 一了整个两河流域地区和小亚细亚 的一部分，征服埃及，建立了空前 的大帝国。创立了行省制度。但穷 兵黩武最终耗尽了亚述的力量。
督探教其究实：是根犹据太材教内料部及的所一学个知宗教识运，动简，析…古…这代个文运明动扩在公展元所1带世纪来末的已影经响演。 变提成示独：具传特色播的了新先宗进教的，确语定言希文腊字语、为宗社教会语思言想，，吸收推了动希了腊不哲同学某地些区流文派 的明思的想交。流—和—交马克融垚，《使世界不文同明文史》明区域相互连接起来，促进了大帝 国的兴起。但战争不断，生灵涂炭。
人教统编版(2019)《中外历史纲要(下)》历史-第2课古代世界的帝国与文明的交流课件
影响
重是不 要奴同 条隶文 件制明 。 大区
帝相 国互 兴连 起接 的，
二、古代世界的帝国
1、波斯帝国：公元前6世纪兴起于伊朗高原
小亚细亚
伊朗高原
波斯国王大流士一世
阿拉伯半 岛
波斯帝国
特点： 1.中央：君主专制、 君权神授、王权至上 2.地方：行省制，行 省总督与军事长官相 互制约。 3.从中央到地方有比 较完善的官僚体系和 税收系统
（拜占庭帝国）
罗马帝国
罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡
• 三、文明的交流
传播的表现
农耕技术
从西亚，向东、向西、向南……
冶铁技术 起源于西亚，扩展到埃及和希腊等地；铁器时代
神话
从西亚传入希腊
雕刻技术
希腊模仿埃及
字母文字 起源于腓尼基，在东方、向西……
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
3、孔雀帝国：公元前3世纪
（南亚）
特点：传播佛教， 逐渐演变
成世界性宗教
罗马帝国
古罗马简介：
崛起于地中海中部亚 平宁半岛的台伯河畔
罗
马
罗
共
马
和
建
国城 （春秋）来自东周BC8世纪 前509年
罗 马 帝 国
（西汉末）
前27年
西 罗 马 帝 国
（魏晋南北朝）
395年 476年
（明朝）
1453年
东罗马帝国
腓尼基字母文字
地处埃及和西亚文明的交 汇点，商业发达，为方便 记录，发明字母文字。
西方 希腊字母
新教材高中历史第2课古代世界的帝国与文明的交流习题(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(下)》
第2课古代世界的帝国与文明的交流双基巩固学考突破一、选择题1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,这一状况出现的主要原因是其扩展受到了( )答案:A解析:由于尼罗河南部高山深谷的阻隔,古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。
因此,A 项是符合题目要求的正确答案。
2.公元前6世纪,在伊朗高原兴起的帝国是( )A.赫梯帝国C.波斯帝国答案:C解析:公元前6世纪,兴起于伊朗高原的波斯不断对外扩张,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
3.在波斯帝国中处于政权最核心地位的是( )A.祭司C.成年男性公民答案:D解析:波斯帝国实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰。
4.公元前4世纪晚期,灭亡波斯帝国的是( )A.赫梯帝国C.亚述帝国答案:D解析:公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国,灭亡波斯。
5.公元2世纪控制地中海区域的帝国是( )A.埃及新王国C.波斯帝国答案:D解析:随着罗马帝国的对外扩张,公元2世纪,帝国版图横跨欧亚非三大洲,地中海成为其内湖。
6.古罗马人称中国为“丝国”,古罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场,轰动一时。
那么古罗马出现中国的丝绸最早可能是在中国的哪一时期( )答案:B解析:材料中提到凯撒穿着丝袍出现在罗马剧场,此时中国正处于西汉时期。
当时中国的丝绸通过丝绸之路运到欧洲。
当时中国称欧洲的罗马帝国为大秦,欧洲的罗马帝国把中国称为“丝国”。
7.据史书记载,166年,大秦王安敦派使者从海道来到中国,这是中西直接友好往来的最早记载。
“大秦”应是指( )A.波斯帝国C.亚历山大帝国答案:B解析:结合所学知识,“大秦”是古代中国对罗马帝国的称呼。
二、非选择题8.阅读材料,完成下列要求。
材料亚述人大约在公元前3000年以后,在底格里斯河西岸,以亚述城为中心建立起一个城邦,开始了早期亚述(约公元前3000—公元前1500年)的历史。
人教统编版2019必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习(wd无答案)
人教统编版2019必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流同步练习(wd无答案)一、单选题(★) 1 . 《十二铜表法》规定，债权人可以拘禁债务人，“债务人在拘禁期间，得自备伙食，如无力自备，则债权人应每日供给谷物粉一磅，愿多给者听便。
”该规定表明《十二铜表法》A．注重维护贵族利益B．强调保护私有财产C．具有人文关怀色彩D．倾向照顾弱势群体(★★) 2 . 罗马法规定，债权人获得的贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。
这表明罗马法A．强调私有财产神圣不可侵犯B．主要调节公民间的债务纠纷C．促进了罗马资本主义的发展D．体现了公平理性的立法理念(★★) 3 . 罗马法的法律体系形成的主要过程是A．《十二铜表法》—习惯法—《民法大全》B．《十二铜表法》—习惯法—万民法—《民法大全》C．习惯法—《万民法》—《十二铜表法》—《民法大全》D．习惯法—《十二铜表法》—万民法—《民法大全》(★★) 4 . 17、18世纪，西欧出现了学习罗马法的热潮；19世纪初，出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。
这说明罗马法A．是欧洲近代历史上比较完备的法典B．保障西欧社会资本原始积累的进行C．为欧洲资本主义提供了立法的范本D．成为推进欧洲资本主义发展的武器(★) 5 . 在早期罗马法中，家长权占据重要地位，家长对其家属享有生杀予夺、财产控制、婚姻同意等权利。
但到了特拉雅努斯帝时（公元2世纪）禁止虐待子女，家长对家属的责罚权，重罚必须经法院判决。
查士丁尼统治时，家长权已缩小在极狭小的范围内。
罗马法的这一变化A．深受自然法精神的影响B．促使家庭人员之间日趋平等C．体现了公民法与万民法的差异D．适应了帝国统治区域的不断扩大(★) 6 . 罗马皇帝查士丁尼曾说：“虽然朕不受法律束缚，可是朕是遵照法律来生活的。
”这说明当时罗马A．践行了法律至上的原则B．遵循法律面前人人平等C．法律具有平等的约束力D．法律形成了完备的体系(★★) 7 . 公元前448年，一位罗马贵族将自己的遗产以遗嘱的方式留给了自己的士兵。
人教统编版必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件
人教统编版必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件(共28张PPT)强专制统 治，从公元前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如 下：
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
文明扩展原因： 1、大河流域文明比较发达的社会分工。 2、相对较高的劳动生产率。3、复杂的社会组织和管理系统。 以上因素使其具备了扩张的条件。 2、农耕文明追求新的土地。2、对某些战略资源的需求。 以上因素构成了不断扩张的动力。其动力的实质是农耕文明下的人地矛盾问题。
2、马其顿帝国 人教统编版必修中外历史纲要下 第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件(共28张PPT)
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王。当 时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他 向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东 侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一 次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。
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马其顿亚历山大帝国（前336-前323年）
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不用……（巴勒斯坦）就连他们自己民族的经典都需要先翻译成
希腊文然后才能理解。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1．埃及新王国时期与西亚的大国赫梯之间进行了长期的争霸战争，双方争夺的焦点地区是A．叙利亚B．西亚的两河流域C．小亚细亚的一部分D．地中海北部地区2．下图所示是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕。
这反映的思想主题是（）A．法律完善B．君权神授C．众生平等D．国家统一3．古代埃及文明对外扩张的主要方向是西亚而非尼罗河南部，其主要原因是A．受自然地理环境的影响B．为了获取地中海东岸资源C．与西亚大国争霸的需要D．两河流域先进文明的吸引4．古罗马政治体制演变的顺序是（）A．君主制——贵族共和制——帝制B．君主制——元首制——贵族共和制C．君主制——元首制——帝制D．帝制——贵族共和制——君主制5．下列古代世界的大帝国中，没有地跨欧亚非三大洲的是A．亚述帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国6．斯塔夫里阿诺斯指出：每一较重要的古代文明，无论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流域的各文明，还是黄河流域的文明，都有独特的人生观和实践其人生观的生活方式。
这表明古代文明（）A．在对世界的认识上趋同B．具有相对独立多元性C．受地理环境的影响较大D．重视对人自身的思考7．古代巴比伦国王征税需要借神之名，因此大部分税收都会流入神库。
在老百姓眼里，人君若不从祭司手中获得“权杖”，即不能称为名正言顺，祭司代表神授权给人君时，一般均有庄严隆重的游行。
由此可知，古代巴比伦政治的特点是（）A．祭司凌驾于王权之上B．借助宗教统治C．政教合一的神权政治D．民众限制王权8．下列考古发现能够实证古代西亚文明的是（）A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①9．文字是人类文明发展的重要载体，以下关于字母文字的源头的说法错误的是A．起源于西亚地区的腓尼基，由22个字母组成，被称为“腓尼基字母”B．它在东方演化为阿拉伯字母，再发展出西亚、埃及、印度等地的多种字母C．它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化为拉丁字母D．希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头10．下图是古代波斯的浮雕，反映了被征服者向统治者进贡的情景。
2023)必修中外历史纲要下第一单元第2课古代世界的帝国与文明的交流练习题(人教统编版()
选择题欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。
欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。
上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是A. 古希腊文明B. 古巴比伦文明C. 古埃及文明D. 古印度文明【答案】A【解析】由题干中的“打造了哲学的深度”、“开创了民主的先河”再结合所学古代希腊罗马的相关知识可知，这应该是指的古希腊文明，因为古希腊孕育了古代的民主，也出现了一批颇有影响的哲学家，产生了最初的人文主义，故选A；古巴比伦文明、古埃及文明和古印度文明都不是欧洲的，所以更不符合“欧洲文明”这一条件，故排除。
选择题有人说：“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因而成为融通亚非欧不同文明的加工场。
”这句话揭示了()A.爱琴海区域的航海业发达B.爱琴海地区的地形、地貌C.地理环境对爱琴文明的影响D.爱琴文明源于古埃及【答案】C【解析】材料称“爱琴海区域海陆交错，成为融通亚非欧不同文明的加工场。
”，这说明地理环境对爱琴文明的影响，C正确；材料未涉及航海业发达及爱琴海地区的地形、地貌，A、B错误；D违背史实。
选择题公元前6世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区的国家是A.马其顿B.波斯C.罗马D.阿拉伯【答案】B【解析】据材料“公元前6世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚”并结合所学知识可知，这是波斯帝国的史实，故B正确；ACD不符合题意，排除。
选择题“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。
”材料说明亚历山大帝国的征服促使A.东西方文化的毁灭B.希腊文明走向衰落C.东方文明走向衰落D.东西方文化的交流【答案】D【解析】依据材料“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流”可知，亚历山大帝国的征服促进了东西方文化的交流。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步课时练习-统编版高中历史必修中外历史纲要下
选择题铜是青铜时代重要的战略物资,赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域,促进了埃及和两河流域文明的发展,材料主要说明() A.赫梯人商业活动范围广B.埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动C.文明扩展能够推动社会的进步D.埃及和两河流域资源匮乏【答案】C【解析】从材料“将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域”可以看出古代文明之间的交流，推动了社会发展,故C项正确；A材料只有“赫梯人将叙利亚地区的铜输送到埃及和两河流域”,不能说明赫梯人商业活动范围广,故A项错误；B材料不体现埃及和两河流域的发展依赖赫梯人的商业活动,故B项错误；D材料不能看出埃及和两河流域资源乏,故D 项错误。
选择题图1为公元前7—前6世纪的希腊雕刻，图2为古代埃及公元前3千纪后期的雕刻。
观察两幅图片，可以推知A.古代的雕刻艺术具有多元化特征B.古代希腊借鉴了埃及的雕刻艺术C.埃及的艺术风格完全被希腊继承D.埃及文明是世界文明的主要源头【答案】B【解析】从两幅图片可看出，两幅雕刻作品在发式、表情和站立姿态等多方面具有明显的相似之处，显示了希腊雕刻对埃及雕刻的借鉴，故选B项。
两幅图片主要显示的是两种文明之间的相似性，而非差异性，故无法得出多元化的特征，排除A；C项说法过于绝对，两幅图片反映的雕刻艺术还是有些差异的，排除；不能从两幅雕刻作品就推断出“埃及文明是世界文明的主要源头”的结论，D项显然是对材料解读的过分夸大，排除。
选择题古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。
促使古代帝国对外扩张的根源是A.农耕文明的优势B.游牧文明的特性C.社会分工的发展D.政治管理的进步【答案】A【解析】根据唯物史观的基本观点，经济基础是历史发展的动力之一，古代世界的帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了对外扩张的潜能，故选A。
统编版高中历史必修中外历史纲要下 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 练习
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。
在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是()A．拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B．罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国2．古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（）A．大河与高山阻隔了文明交流B．自然环境和历史发展的不同C．生产力发展水平低限制交流D．政治动荡导致文明交流受阻3．古代的非洲由于特殊的自然地理环境影响，与世界主要文明基本隔绝，在外部交流缺乏的背景下，长期孤立发展，仍然创造了灿烂的文明。
下列关于古代非洲文明的叙述不正确的是（）A．西非居民班图人培育出了甜高粱，西瓜和棉花等重要农作物B．西非居民班图人培育出了甜高粱，地瓜和棉花等重要农作物C．西非居民班图人驯养了牛D．西非居民班图人掌握了冶铁技术4．阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国，按古代印度“种姓制度”的划分，阿育王属于()A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗5．“—带一路”战略成为社会热点。
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是（）A．文明的冲突与融合B．中外经济文化交流C．帝国的扩张与崛起D．中华文明的吸引力6．公元前509年到公元前264年的罗马史是一部平民与贵族的斗争史。
这一时期（）A．罗马法学变得简洁灵活且实用有效B．罗马法学不断完善并高度成熟C．平民的政治经济地位得到空前提高D．罗马帝国的社会矛盾逐渐缓和7．古代罗马公民法与万民法的关系是（）A．万民法是以公民法为前提和基础的B．万民法是对公民法的全盘否定C．两者是没有任何关系的并行法律D．公民法和万民法的适用范围相同8．下列图表为马克垚主编《世界文明史》（上）的部分目录，据此推断，横线空白处应填写（）A．工业文明时代B．古代爱琴海文明C．两河流域文明D．古代罗马文明9．《十二铜表法》规定：不分贵族和平民，所有受害人依法受到同样的保护，所有加害人按法律受相同的制裁，并禁止无限制的自由报复，在很多情形中用罚金和赔偿替换同态复仇。
人教统编版必修中外历史纲要(下)课件：第一单元第2课古代世界的帝国与文明的交流
3.文字的交流: (1)字母文字的起源:字母文字起源于西亚地区的_腓__尼__基__。是由22个字母组成 的文字,这22个字母被称为“_腓__尼__基__字__母__”。 (2)字母文字的交流。 ①腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及 以及_印__度__等地的多种字母。 ②向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出_拉__丁__字__母__。 ③希腊字母和拉丁字母成为今天_欧__洲__几乎所有字母文字的源头。
·【易错点拨】 东汉甘英出使大秦失败并未阻断中国与罗马帝国的交往 汉朝通西域以后,中国同西方的贸易开始发展起来,中国的丝和丝织品通过丝绸 之路源源不断地运往西方,中国的丝绸在罗马深受欢迎。
·【图解识记】
汉朝与西域交往的内容
·【情境思考】
腓尼基字母是腓尼基人在楔形字基础上将原来的几十个简单的象形字逐渐 字母化而形成,成为世界字母文字的开端,它几乎派生出现代所有的字母文字。 思考:腓尼基字母能够广泛传播的主要原因是什么?(历史解释) 提示:字母文字具有书写简捷,易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音 等优点。
西亚文明
武力扩张
(_首1_)_次从__两_实_河__现流__域_两_南__河部__向_流_周__域边__地统__区_一_扩__,张__把。__(_势2_)_古力__巴_伸_比__展伦__王。到国(3地:) 中海东岸
亚述不仅统一两河流域地区和小亚细亚的一部分,而 且一度征服埃及
古希腊 文明
移__民___方___式_
向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到
西班牙的广大地区建立了数量众多的_________
城邦国家
二、古代世界的帝国 1.兴起条件:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来。 2.波斯帝国: (1)时间:公元前6世纪至公元前4世纪晚期。 (2)疆域扩展:征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的 广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步练习
第2课古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．在古老的连接亚欧大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是（）A．罗马人B．阿拉伯人C．波斯人D．马其顿人2．下图为古印度犍陀罗艺术（又称希腊式佛教艺术）的典型代表，图中佛像面容呈椭圆形﹐眉目端庄，鼻梁高而长，头发呈波形并有顶髻，身披希腊式大褂。
这体现了古代（）A．民族的交融B．文化的冲突C．宗教的传播D．文明的交流3．下图为罗马帝国时代修筑的大道遗址。
西方俗语说“条条大道通罗马”，罗马统治者在帝国全境修筑四通八达的宽阔大道，其主要目的在于()A．促进帝国各地区经济交流B．镇压境内被统治民族的反抗C．更为有效地控制帝国全境D．掠夺境内被统治民族的财富4．阅读下图，图片反映出()A．腓尼基人最早使用文字B．西亚文明对人类的贡献C．人类文字具有共同的源头D．字母文字是使用人数最多的文字5．依据如图知识卡片中的内容，可以判断该国是（）A．法兰克王国B．奥斯曼帝国C．古罗马帝国D．俄罗斯帝国6．现在世界最广泛的文字语言是英语，作为一种字母文字，它最早的起源是（）A．古埃及文字B．中国甲骨文C．西亚腓尼基文字D．古罗马拉丁文字7．古罗马地理博物学家老普林尼说：“遥远的东方丝国在森林中收获丝制品，经过浸泡等程序的加工，出口到罗马，使得罗马开始崇尚丝制衣服”，“保守估计，印度、塞雷斯(中国)和阿拉伯半岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取10 000万塞斯特斯的利润，这便是我们罗马帝国的妇女每年用来购买奢侈品的花费。
”此材料主要说明()A．中国与欧洲各国交往密切B．罗马对丝绸的旺盛需求C．两汉经济发展，丝织业发达D．丝绸之路将欧亚联系起来8．公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是（）A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．拜占庭帝国D．亚历山大帝国9．“帝国初年，地中海已成了帝国的内海，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。
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人教统编版必修《中外历史纲要下》一课一练第2课古代世界的帝
国与文明的交流(wd无答案)
一、单选题
(★) 1 . 古代埃及和两河流域在统一以前，其历史的发展有许多相似之处，各小国之间相互征伐的原因错综复杂，就战争目的而言，下列可能不为人们所关注的是
A．争夺水源B．争夺市场C．争夺劳动力D．争夺土地
(★) 2 . “在他们的立国观念中，‘政府就是武力的别称’，生产是服务于对外战争的需要的。
”这反映了亚述帝国
A．经济异常落后B．军队战斗力强C．军事色彩浓厚D．横跨欧亚非
(★★) 3 . 史书描述某一民族因人口过剩而向外殖民，指出：“这一个民族移植所到之处，其制度、宗教和生活方式亦随之而至。
他们比照自己的母邦，建立独立自主的城邦。
新殖民城邦与母邦相似的经济生活，产生与母邦相似的社会、政治纷争。
”这一个民族应是（）
A．公元前七世纪向外移民的希腊人B．十七世纪中移往美洲的英国清教徒
C．十九世纪初移民东南亚的中国人D．二十世纪中移民巴勒斯坦的犹太人
(★) 4 . 如图阴影部分所示为下列哪一帝国的版图
A．波斯帝国B．亚历山大帝国C．罗马帝国D．孔雀帝国
(★) 5 . 阿育王石柱，原柱高有15米，现存仅一截雕有4只雄狮的柱头。
雄狮柱头于1950年被确定为印度国徽，成为印度民族象征，古代印度的阿育王
A．发动灭佛运动B．创立了孔雀帝国
C．促进佛教诞生D．统一了整个南亚
(★) 6 . 公元2世纪，有一个爱好旅游的人，他不出国，就能游览整个地中海沿岸各地的风光，你认为他生活在下列哪一个国家
A．罗马共和国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．东罗马帝国
(★) 7 . 房龙曾评价道：“基督教是以‘爱’表达了深受压迫、丧失权利的人们的呼声，并传遍了四
面八方。
”这种呼声最早发自于
A．两河流域
B．希腊半岛
C．巴勒斯坦
D．阿拉伯半岛
(★★) 8 . 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘：“所有的货物，所有现
存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。
这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
”材料表明罗马城
A．是当时世界性商业都市B．垄断了地中海世界的商贸路线
C．是罗马帝国的政治中心D．控制着世界各地的生产和交易
(★★) 9 . 世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。
下列各项中有一项明显与
其他交往方式不同，它是
A．腓尼基文字的发明与传播B．伊苏斯战役
C．亚历山大大帝东征D．罗马征服地中海
(★) 10 . 据《后汉书》记载，166年，两个彼此称呼对方为“大秦”但并未自称“大秦”的国家有了
第一次外交接触。
两国家处于欧亚大陆的东西两端。
一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带
和气候带的“道路”将它们间接连接起来。
这条“道路”是
A．丝绸之路B．罗马大道C．波斯御道D．中国驰道
(★) 11 . 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
造成这种不同扩展方式的
主要因素是( )
A．社会分工与生产效率B．文明开化的程度
C．社会组织与管理系统D．经济形态的影响
(★) 12 . 公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。
此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。
亚
历山大帝国的建立有利于
A．中西文化的交流与传播B．希腊文化的推广和东传
C．罗马帝国的兴起与扩张D．印度佛教的广泛传播
(★) 13 . 世界古代历史上曾经出现过许多帝国。
其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为
其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是
A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．波斯帝国D．西罗马帝国
(★)14 . “希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一
定能够创立任何与其成就相比的东西。
我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚
母亲。
”这段话的含义是
A．希腊文化的源头是东方农耕文明B．东方文化对希腊文化有重要影响
C．希腊文化完全是东方文化的翻版D．东方文化远比希腊文化先进深邃
二、材料分析题
(★★)15 . “上帝的脚盆”
地中海宛如一个水槽镶嵌在亚、欧、非三大洲之间，有人戏称它为“上帝遗忘在人间的脚盆”，她浸润过许多古老的文明。
地中海的地理意义在于它将欧洲和非洲分隔开来；就文明的传承而言，古代地中海区域的文明奠定了近代西方文明的基础。
问题：（1）地中海“浸润”过哪些古老的文明？（2）造成地中海区域早期文明呈现不同特色的主要原因是什么？（3）古代地中海文明在哪些方面“奠定了近代西方文明的基础”？
(★★) 16 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。
及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者；故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。
”英乃止。
——《资治通鉴》第48卷材料二（大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。
与安息、天竺交市于海中，利有十倍。
其人质直，市无二价。
谷食常贱，国用富饶。
邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。
其王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不得自达。
至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南郊外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。
其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
——《后汉书·西域传》（1）阅读并分析材料二，概括罗马国家的社会经济状况。
（2）汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立直接交往的愿望。
根据材料一、二，分析这种愿望长期未能实现的共同原因，结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。
（3）根据材料和所学知识，汉朝与西亚（安息）欧洲（大秦）通商关系发展起来的主要条件有哪些？。