亲子数学游戏修订稿
亲子互动数学游戏文字教案
亲子互动数学游戏文字教案标题：亲子互动数学游戏文字教案教案目标：1. 通过亲子互动数学游戏，培养孩子对数学的兴趣和积极参与的态度。
2. 帮助孩子巩固数学基本概念和技能。
3. 提高孩子的逻辑思维、问题解决能力和合作精神。
教学准备：1. 数学游戏材料：数字卡片、计数棋盘、骰子、计数棒等。
2. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、白板笔等。
3. 家长参与：鼓励家长积极参与游戏，提供必要的指导和支持。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）a. 向家长和孩子们介绍本次亲子互动数学游戏的目的和意义。
b. 引发孩子们的兴趣，解释游戏规则和玩法。
2. 游戏一：数字卡片配对（10分钟）a. 家长和孩子一起坐成一队，每队拿到一副数字卡片。
b. 孩子们轮流翻开卡片，尝试找到相同的数字进行配对。
c. 配对成功后，解释数字的意义和用途，如数量、顺序等。
3. 游戏二：计数棋盘竞赛（15分钟）a. 将计数棋盘放在桌上，家长和孩子分别选择一个棋子。
b. 轮流掷骰子，根据点数在棋盘上移动相应的格子。
c. 孩子们在移动的过程中，要口算点数并正确移动棋子。
d. 第一个到达终点的人获胜，并解释比赛中的数学运算思路。
4. 游戏三：计数棒建模（15分钟）a. 家长和孩子一起使用计数棒进行建模活动。
b. 根据指定的数字，家长和孩子们用计数棒搭建相应的数量。
c. 引导孩子们观察、比较和描述不同数字的计数棒建模。
5. 游戏四：数学问题解决（15分钟）a. 家长和孩子一起解决一些有趣的数学问题，如找规律、推理等。
b. 鼓励孩子们提出自己的解决思路，并与家长一起讨论和验证答案。
c. 引导孩子们总结问题解决的方法和策略。
6. 游戏总结（5分钟）a. 与家长和孩子们一起回顾本次数学游戏的收获和体会。
b. 鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
c. 提供家庭作业或延伸活动，以继续巩固数学知识。
教学评估：1. 游戏过程观察：观察孩子们在游戏中的参与度、理解力和合作能力。
2. 问题解答：评估孩子们对数学问题的理解和解决能力。
数学方面亲子游戏教案
数学方面亲子游戏教案教案标题：数学方面亲子游戏教案教案目标：1. 帮助家长与孩子建立积极的数学学习氛围。
2. 提供亲子互动的机会，促进家庭成员之间的合作和交流。
3. 培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍数学在日常生活中的重要性，并强调数学是一门有趣的学科。
2. 提出本次活动的目的和意义，即通过亲子游戏培养孩子的数学思维能力。
活动一：数学趣味拼图1. 准备一些数学拼图，可以是数字拼图、几何形状拼图等。
2. 将拼图分成若干块，每个家庭成员轮流拼装拼图。
3. 在拼图过程中，鼓励家长与孩子一起讨论拼图的形状、颜色、数量等数学概念。
4. 提问家长和孩子关于拼图的问题，例如：“这个形状有几个边？”，“这两个形状的颜色相同吗？”等。
活动二：数学家庭奥林匹克1. 准备一些数学题目，根据孩子的年龄和学习水平选择适当的题目。
2. 将家庭成员分为两个小组，每个小组轮流回答问题。
3. 在回答问题的过程中，鼓励家长和孩子一起思考解题方法，并共同讨论答案的正确性。
4. 鼓励家庭成员之间的竞争和合作，提高孩子的数学解题能力。
活动三：数学乐园探险1. 准备一些数学题目的提示卡片，例如“找到三个红色的物品”、“找到一个正方形”等。
2. 将家庭成员分为若干小组，每个小组根据提示卡片在家中或户外寻找符合条件的物品或形状。
3. 家长与孩子一起寻找，并在寻找过程中讨论数学概念，例如形状、颜色、数量等。
4. 每个小组找到物品后，进行展示和讨论，分享他们的发现和思考过程。
总结：1. 回顾本次活动的目标和意义，强调数学学习的重要性。
2. 鼓励家长在日常生活中继续与孩子进行数学互动，例如在购物时讨论价格、在厨房中进行量的转化等。
3. 鼓励家长与孩子共同探索数学的乐趣，培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。
教案评估：1. 观察家长和孩子在活动中的互动情况，包括沟通交流和合作程度。
2. 收集家长和孩子的反馈意见，了解他们对活动的认可和建议。
趣味数学的亲子游戏
趣味数学的亲子游戏增强一个人的判断能力，同时数学也是很多科目的基础，许多问题都是通过数学的方法去解决的。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班数学教案：客体为中心区分左右一活动目标1、乐于观察和比较，积极参与数学活动2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右3、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性二活动准备木偶，图示三活动过程(一)通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右师今天我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右1出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……师这是小狗，它的左边是什么2出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的师当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边(三)通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右1教师出示图示，幼儿观察并判断师这是一幅有很多事物的图，他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的2几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。
大班数学教案：有用的数字数学活动1、长高了吗?长胖了吗?准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡(中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记)组织策略：⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。
⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。
⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。
⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。
2、我找到了数字准备：笔、纸组织策略：⑴提问引出话题：你找到了数字吗?⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。
⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。
3、幼儿园里的数字准备：选择晴朗的天气组织策略：⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字?哪里有数字?⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。
亲子游戏数学数字教案
亲子游戏数学数字教案教案标题：亲子游戏数学数字教案教学目标：1. 通过亲子游戏的方式，培养学生对数字的理解和运用能力。
2. 帮助学生建立数学思维，培养解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的认知：通过游戏引导学生认识1-10的数字，并能正确书写和快速识别。
2. 数字的比较：通过游戏让学生学会使用大于、小于和等于符号进行数字的比较。
3. 数字的运算：通过游戏让学生学会进行简单的加法和减法运算。
教学准备：1. 游戏材料：数字卡片、色子、计数棋盘等。
2. 教学辅助工具：白板、彩色笔、计算器等。
3. 学生参与奖励：小奖品、表扬卡等。
教学步骤：引入活动：1. 介绍亲子游戏的概念，并解释其在数学学习中的作用。
2. 引导学生回忆并分享自己曾经参与过的亲子游戏经历。
活动一：数字认知游戏1. 将数字卡片分发给学生和家长，要求他们一起合作将数字按照顺序排列。
2. 引导学生快速识别和书写数字，并进行数字的口头读写练习。
活动二：数字比较游戏1. 使用色子进行游戏，让学生和家长轮流掷色子，根据点数比较大小。
2. 引导学生使用大于、小于和等于符号进行数字的比较，并记录比较结果。
活动三：数字运算游戏1. 使用计数棋盘进行游戏，让学生和家长轮流掷色子并移动相应的步数。
2. 引导学生进行简单的加法和减法运算，计算移动后的位置和剩余步数。
总结活动：1. 请学生和家长一起回顾所进行的游戏，总结数字认知、比较和运算的要点。
2. 鼓励学生和家长互相表扬和分享在游戏中取得的进步和成就。
拓展活动：1. 鼓励学生和家长在日常生活中继续进行亲子游戏，巩固数字的认知和运用能力。
2. 提供一些简单的数学游戏和练习册，供学生和家长在家中进行练习和巩固。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估其数字认知和运算能力的提升情况。
2. 收集学生和家长的反馈意见，了解他们对亲子游戏数学数字教案的评价和建议。
教学反思：1. 分析学生在游戏中的表现和反馈意见，评估教案的有效性和可操作性。
亲子作业小学数学教案
亲子作业小学数学教案
主题：数学趣味游戏
目标：通过亲子合作游戏，培养孩子对数学的兴趣和能力。
准备材料：
1. 扑克牌或麻将牌
2. 计时器
活动过程：
1. 亲子合作分组，每组一副扑克牌或麻将牌。
2. 每组从牌堆中随机取出10张牌，将数字朝下摆在桌上。
3. 游戏规则：亲子合作解开这10张牌，使它们的数字从小到大排列。
可以借助计时器，设定一个时间限制，看看哪组能在规定时间内完成。
4. 开始游戏，亲子一起合作思考，按照数字的大小逐个翻牌，将它们重新排列。
5. 时间到后，看哪组完成得最快，同时检查每组的答案是否正确。
6. 鼓励孩子们总结游戏过程中的经验，分享观察和解题方法。
延伸活动：
1. 尝试增加更多的牌，增加难度。
2. 采用不同的排列顺序，如从大到小排列。
3. 尝试其他数学游戏，如数独、解谜等。
小结：通过这个亲子数学游戏，可以提高孩子的逻辑思维能力和数字认知能力，同时增进亲子间的合作和沟通。
希望家长们能够享受这个有趣的数学学习时光！。
亲子互动游戏中班数学教案
亲子互动游戏中班数学教案亲子互动游戏育儿法在现代亲子关系中被广泛应用，不仅能够增进亲子之间的情感交流，还能培养孩子的思维能力和社交技能。
在幼儿教育中，数学教育起着重要的作用。
本篇文章将探讨亲子互动游戏在中班数学教学中的应用，并提供一份中班数学教案，旨在帮助幼儿教师更好地教授数学知识。
一、亲子互动游戏在中班数学教学中的优势1.增进亲子情感：亲子互动游戏让家长和孩子能够一起参与数学教学，增强亲子之间的情感交流。
亲子互动游戏营造了轻松愉快的学习氛围，促进了家庭和学校之间的沟通。
2.培养孩子的思维能力：通过亲子互动游戏，孩子们可以在游戏中思考问题、解决问题，培养了他们的观察力、思维逻辑和推理能力。
这些能力对于数学学习至关重要。
3.提升社交技能：亲子互动游戏促进了孩子们之间的合作与竞争，让他们学会与他人合作解决问题、分享想法和接受他人的观点。
这有助于提升孩子的社交技能，培养团队合作精神，为他们未来的学习和工作打下基础。
二、中班数学教案：亲子互动游戏教学目标：通过亲子互动游戏，培养孩子们对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力。
教学内容：1.数字认知：数数并用手指指出相应的数字。
2.形状认知：认识基本的平面和立体几何形状。
3.大小比较：根据物体的大小进行比较和排序。
4.序数概念：了解最大、最小、第一、第二等基本序数概念。
5.数的加减法：通过游戏中的加减操作培养孩子们的数学计算能力。
教学步骤：1. 数字认知游戏：家长和孩子们一起坐成一个圆圈，依次数数，每数到一个数字，孩子和家长一起伸出相应的手指，并说出这个数字是什么。
2. 形状认知游戏：家长给孩子们展示不同的平面和立体几何形状，让孩子们触摸、感受、辨认这些形状，并说出它们的名称。
3. 大小比较游戏：家长给孩子们准备一些大小不同的球或积木，让孩子们按照大小进行排序，从最小到最大，或者从最大到最小。
4. 序数概念游戏：家长给孩子们准备一些不同大小的球或积木，并让他们按照大小排列。
幼儿园亲子数学游戏设计
幼儿园亲子数学游戏设计一、前言亲子数学游戏是一种有趣而助于孩子学习数学的方式，也是一种促进亲子关系的有效途径。
在幼儿园中，这种游戏被广泛应用，能够激发孩子的兴趣，提高孩子的数学能力。
设计一款好的亲子数学游戏，是培养孩子数学思维的重要手段。
二、亲子数学游戏的设计目标1. 培养孩子的数学思维能力。
孩子在参与亲子数学游戏的过程中，能够培养他们的数学思维，锻炼他们的观察和推理能力，提高他们的数学水平。
2. 增强亲子互动，促进情感沟通。
亲子数学游戏是亲子间互动的重要媒介，互动过程中，促进亲子沟通，增强亲子情感。
3. 培养孩子的合作精神。
亲子游戏的一大特点就是家庭成员要一起协作完成，培养孩子的团队协作精神及帮助孩子建立良好的合作意识。
三、亲子数学游戏的设计原则1. 简单有趣。
亲子数学游戏的设计应该以简单有趣为设计原则，孩子还没接触到太复杂的数学概念，设计过于复杂的游戏会让他们感到困难而且不喜欢玩。
2. 全面细致。
亲子数学游戏的设计应该全面细致，做好每一个细节处理。
不光要注意游戏的乐趣，也要注重孩子的学习效果，确保孩子能够从游戏中有所收获。
3. 亲子参与。
亲子数学游戏的设计应该鼓励家长和孩子一起参与，提高亲子参与度，达到促进亲子关系的目的。
四、几款亲子数学游戏的设计1. 记忆力游戏游戏要求：将数学符号和数字成对的放在桌子上，孩子们需要记住符号所代表的含义，然后在每张卡片的反面贴上对应的数字，家长与孩子需要一起完成这个任务。
设计原则：该游戏可以激发孩子的记忆能力，锻炼孩子的观察力和理解能力。
此游戏需要记忆数字与符号的对应，可以锻炼孩子的数学思维，另外孩子和家长可以互相监督，增强亲子关系。
2. 数字拼图游戏要求：在一个正方形或长方形的盒子上，制作出数字或数学符号的拼图块。
让孩子自己拼出拼图，并在拼完后，学习认识拼字中的数字和符号。
设计原则：此游戏可以通过让孩子熟悉数字和符号来培养孩子的数学基础知识。
同时，拼图也增强了孩子的观察和逻辑推理能力，这对提高孩子的数学能力有很大的帮助。
幼儿园亲子数学游戏活动设计
幼儿园亲子数学游戏活动设计幼儿园亲子数学游戏活动设计随着社会的不断发展和教育的不断深入，幼儿教育也日益受到广泛关注。
现如今，孩子们的自我认知、自我调节、自我管理能力等方面的素质不断提高，这离不开幼儿园教育的悉心呵护。
因此，各种教育活动也被广泛应用，而本文将重点介绍关于幼儿园亲子数学游戏活动设计的相关内容。
一、亲子数学游戏活动对孩子的重要性幼儿是思维活跃、好奇心强烈的群体，而数学这门学科也有着严密的逻辑性和科学的方法论。
通过亲子数学游戏活动，在孩子们的认知和思维技能等方面得到提高，不仅可以让孩子们快乐地学习数学，而且可以培养孩子们的逻辑思维、判断能力、认知能力和创造力等方面的素质。
同时，亲子数学游戏活动还可以增强家庭亲子关系，让孩子们在自己独立做事的同时充分感受到家庭温暖和爱的力量，这对他们的健康成长也至关重要。
二、亲子数学游戏活动的设计原则1.情境化原则。
让孩子们在不知不觉的情境中学习数学，比单纯地强调知识点更有趣、更富有挑战性。
2.趣味性原则。
充分考虑孩子们的兴趣和趣味，打造具有童趣的数学游戏环境。
3.循序渐进原则。
依据孩子们的年龄和学习能力，采用逐步升级的方式，让孩子们在游戏的过程中愉悦地学习、逐渐掌握数学知识。
4.多样性原则。
根据孩子们的不同需求和学习方式，采用多种不同的数学游戏形式，丰富孩子们的学习体验和乐趣。
三、亲子数学游戏活动的具体设计1.数字游戏数字游戏是最基础的幼儿数学游戏之一，适合于3~4岁的幼儿。
在数字游戏中，通过数数、比较大小、了解数字之间的逻辑关系等方式培养幼儿的数感和数量概念。
具体游戏有：（1）数字配对游戏：准备一组散布的数字卡片，要求孩子们找到相同的数字，让孩子了解每个数字的形态和数字之间的关系。
（2）数字捉迷藏：将数字卡片藏在室内，家长与孩子一起找寻数字，让孩子尽可能多地了解数字的不同表现形式，如数字的指法、大小写、大小、简写等。
2.简单数学计算简单数学计算作为幼儿数学学习的第二步，适合于4~5岁的幼儿。
幼儿园亲子趣味数学游戏活动设计
幼儿园亲子趣味数学游戏活动设计一、活动背景与意义幼儿期是人类重要的发展阶段，也是数学学习的重要时期。
为了让幼儿更快乐地学习数学并培养他们的数学兴趣，设计一系列的亲子趣味数学游戏活动，让幼儿通过亲子游戏，体验、感知数学知识，培养他们的数学认知能力和思维能力，同时也加强了亲子之间的感情交流，促进亲子关系的发展。
二、活动设计1.数字认知游戏活动材料：纸牌、糖果、数字牌。
活动玩法：将数字牌和纸牌一起放在桌子上，让孩子们自由地翻动纸牌，按照纸牌上出现的数字条理排放数字牌，每成功排出一个数字，家长就奖励孩子一颗糖果。
同时，还可以通过颜色、字母、形状等不同的特征，让孩子们学习记忆不同的数字。
适用年龄：3-4岁。
2.算数游戏活动材料：骰子、计算板。
活动玩法：每一个孩子轮流掷骰子，根据骰子上的点数，将其加或减后填写进计算板。
当孩子们在计算板上填满了一个数字后，家长就发奖品，这种奖品可以是游戏玩具，也可以是食品和其他奖励。
适用年龄：4-5岁。
3.几何形状游戏活动材料：磁性形状、彩色板和指令牌。
活动玩法：获得彩色板，家长可以根据指令牌上的捏合、撕掉等各种指令，让孩子们完成各种不同几何形状。
同时还可以通过拍手、搓揉等动作来提高孩子们对于不同形状的的感知能力，使孩子们态度更加积极。
适用年龄：3-4岁。
4.数学故事游戏活动材料：图画书、带表情的卡牌。
活动玩法：通过图画书为孩子们讲述有趣的数学故事，同时也可以通过卡牌中的不同图案和表情让孩子们猜测其数字大小等等。
当孩子们猜测正确后，可以随意选择一件玩具或食物作为奖励。
适用年龄：4-5岁。
5.数学操场活动活动材料：各种大小的球、传送带。
活动玩法：孩子们可以在数学操场上进行各种比赛，如扔球、接力等。
通过这种惬意感的运动方式，有效增强了孩子们的身体素质和协调能力，同时也可以通过数学问题提高孩子们数学知识的体验和感受能力。
适用年龄：4-5岁。
三、活动总结1.亲子趣味数学游戏活动可以让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识，同时也能够有效提高亲子之间的感情交流，增强亲子关系的发展。
幼儿园亲子互动数学方案
幼儿园亲子互动数学方案幼儿园亲子互动数学方案1. 方案背景与目标在幼儿园阶段，孩子们的数学基础是他们未来学习数学的基石。
通过亲子互动活动，可以帮助幼儿在培养数学兴趣、提高数学思维能力、解决问题以及学习数学概念等方面得到全面发展。
本方案旨在通过亲子互动活动，提高幼儿对数学的兴趣和理解，为其日后的学习打下坚实的基础。
2. 方案内容与活动设置(1) 数字认知活动：- 室内寻找数字游戏：在活动室内隐藏一些数字卡片，让幼儿和家长一起寻找，找到后一起读出并比较大小。
- 数字拼图游戏：准备一些数字卡片和相应数量的图形卡片，让幼儿和家长一起拼凑成完整的图案，同时说出数字和图形的名称。
(2) 数量与图形认知活动：- 可视化计数游戏：准备一些具有代表意义的物品，如果蔬、玩具等，让幼儿和家长分别数出一定数量的物品，并比较大小。
- 形状快乐时刻：准备一些有不同形状的图形，让幼儿和家长一起辨认图形，并用纸板裁剪出相同形状的图形。
(3) 排列组合与序列活动：- 数数游戏：通过抛掷骰子或掷色子，让幼儿和家长一起数数，并以正确的顺序和数量将物品摆放在桌面上。
- 时间顺序游戏：准备一些有不同时间顺序的图片卡片，让幼儿和家长一起按照时间的顺序排列卡片，并说出时间的先后顺序。
(4) 长度与重量活动：- 长度测量游戏：准备一些不同长度的绳子或纸条，让幼儿和家长一起用绳子或纸条测量物品的长度，并比较大小。
- 重量比较游戏：准备一些不同重量的物品，让幼儿和家长分别称重，并比较大小。
(5) 分类与概念活动：- 图片分类游戏：准备一些不同类别的图片，让幼儿和家长一起对图片进行分类，并说出分类的原因和特征。
- 数学概念游戏：通过图片、故事或道具，引导幼儿和家长一起探索数学概念，如加减法、形状、大小等。
3. 实施计划：(1) 时间安排：- 活动持续时间：每个活动约20-30分钟。
- 活动频率：每周进行一次亲子互动数学活动。
(2) 实施方式：- 家庭作业：每次活动后给幼儿发放相关的作业，让家长和幼儿一起完成并进行反馈。
幼儿亲子数学游戏教案
幼儿亲子数学游戏教案【篇一：8个不得不玩的亲子数学启蒙游戏】8个不得不玩的亲子数学启蒙游戏宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形色色的世界。
当他开始对周围物质产生好奇，到开始思考，并试图改变，这就是他在进行数学思维的过程。
如果抓住机会，结合生活的各个环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝以后的数学学习一定会事半功倍。
1.给东西：比大小生活中有很多物品的大小不一，可以先拿两个大小相差比较大的球（比如乒乓球和棒球）让他玩。
他玩的时候，要经常跟他说：这个大，这个小。
同时会结合手势说：爸爸的手大，宝贝的手小。
说得多了，他就有了大小的概念。
2.分点心：知道1和许多的概念将点心分成2堆，一边是一个，另一边是许多个。
指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。
吃完一个后，再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。
一直到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦!很快他就知道了，一个和许多的概念。
3.爬楼梯：学数数宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在走路的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。
一边让宝宝知道数字的概念，一边还增加了活动的乐趣。
4.吃饼干：认形状吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。
这样，宝宝不仅学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。
（如果你觉得这篇文章不错，请关注童乐岛微信号：tongledao2011，每天分享高质量亲子育儿资讯）5.摆放东西：认空间桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦？车子又跑到桌子下面去了。
来回“上下”“里外”的演示，宝宝很快就学会了空间的概念。
6.排排队：学顺序将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。
一边排，一边说：小猫最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。
亲子游戏数学思维游戏教案
亲子游戏数学思维游戏教案教案标题：亲子游戏数学思维游戏教案教案目标：1. 通过亲子游戏，培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
3. 促进家长与孩子之间的互动与沟通，加强家庭教育的力量。
教学目标：1. 学生能够运用数学知识和思维方法解决生活中的问题。
2. 学生能够通过游戏的方式培养合作精神和团队意识。
3. 学生能够通过亲子游戏感受到学习数学的乐趣。
教学重点：1. 培养学生的数学思维能力。
2. 提高学生的问题解决能力。
3. 加强家长与孩子之间的互动与沟通。
教学难点：1. 如何将数学知识与游戏结合，提高学生的学习兴趣。
2. 如何引导家长与孩子之间的有效沟通与合作。
教学准备：1. 合适的亲子游戏数学思维游戏选择，如数字迷宫、数字拼图等。
2. 游戏规则和帮助材料准备。
3. 小奖品或奖励准备，以激发学生的积极性。
教学过程：Step 1: 游戏介绍及目的解释 (10分钟)- 向学生和家长介绍今天的亲子游戏，解释其教育目的和意义。
- 强调游戏中的数学思维元素，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
Step 2: 游戏规则说明 (10分钟)- 详细解释游戏的规则和玩法。
- 强调游戏中需要运用到的数学知识和思维方法。
Step 3: 指导和辅助 (15分钟)- 协助学生和家长理解游戏规则，解答他们可能遇到的问题。
- 提供必要的数学知识和思维方法的指导。
Step 4: 游戏实施 (20分钟)- 学生和家长按照规则进行游戏，体验数学思维游戏的乐趣。
- 教师可以观察学生和家长之间的合作情况，及时给予鼓励和指导。
Step 5: 游戏总结及反思 (5分钟)- 学生和家长进行游戏总结，讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
- 强调数学思维的重要性，并鼓励学生继续学习和运用。
Step 6: 教师与家长交流及反馈 (10分钟)- 教师与家长进行交流，了解他们对游戏的感受和观察到的学生表现。
幼儿园亲子数学游戏方案
幼儿园亲子数学游戏方案一、方案简介本方案为幼儿园亲子数学游戏方案。
旨在通过有趣的游戏方式，激发幼儿对数学的兴趣，发现数学潜能，建立幼儿数学思维，提高幼儿数学能力，增加亲子互动，促进亲子关系的发展。
二、游戏设计1. 数学宝藏游戏玩法：隐藏数学宝藏在幼儿园的不同角落，家长带领幼儿在园内寻找宝藏。
线索通过数学题目的解答获得，数学题目难度根据幼儿的年龄和数学能力调整。
游戏目的：通过游戏激发幼儿对数学的兴趣，发掘数学潜能，建立幼儿数学思维，并促进家长与幼儿之间的互动。
2. 跳蛙游戏玩法：规定叶子上的数字为目标数值，幼儿在家长的指导下做加减法，根据题目答案而选择跳上哪个叶子。
游戏难度可根据幼儿数学能力逐渐提高，加入乘除法，增加难度。
游戏目的：通过游戏提高幼儿的计算能力，增加家长与幼儿之间的互动，建立数学思维。
3. 打气球游戏玩法：让幼儿立起4面墙，用气球扔球打破其中的数字，然后让幼儿根据数字的大小排序，通过比较大小、排大小等方式，让幼儿加深对于数字大小的认识。
游戏目的：通过游戏增进幼儿对数字排序和大小的认识，培养幼儿心算能力。
4. 微积分探奇游戏玩法：用水和泥土建造一个小山丘，制作流星，将流星从小山丘上滚下，观察流星的运动轨迹，并讨论流星的速度、加速度、运动轨迹等问题。
游戏目的：通过游戏让幼儿通过感知运动来进行观察，讨论微积分的基本概念，深化幼儿对数学的认知和兴趣。
5. 数学猜谜语玩法：老师会给出一个数关联的谜语，幼儿进行思考，猜测这个数的意义和答案，在猜测的同时，幼儿和家长可以使用各种计算方法求出这个数字的答案。
游戏目的：通过游戏加深幼儿对数学概念的理解和认知，在游戏中切实体验到数学的玩法和乐趣，建立幼儿数学思维，并提高幼儿数学能力。
三、游戏评估1. 长效评估：和家长定期交流，记录幼儿数学成长的每一个细节和变化，以了解幼儿和家长之间是否有更深入的交流、了解幼儿学习问题及解决措施；2. 短效评估：在每次数学游戏结束后，将进行问卷调查，摸清游戏目标和设计的有效性及针对问题进行调整。
幼儿园亲子数学游戏活动方案
幼儿园亲子数学游戏活动方案活动背景数学是幼儿园阶段孩子认识世界、探索问题的基础，亲子数学活动可以提供幼儿与家长一起学习的机会，促进亲子关系的建立和发展。
通过游戏方式进行数学学习，不仅能够增加亲子互动，还有助于培养幼儿的观察能力、解决问题的能力和创造力。
活动目标1.促进家长和幼儿之间的亲子关系，增强理解和沟通。
2.培养幼儿的数学兴趣和能力，提升数学学习自信心。
3.增强幼儿对数学的实际运用能力，培养逻辑思维和问题解决能力。
活动内容活动1：数学物品分类游戏1.目标：通过分类游戏，培养幼儿的归类能力和逻辑思维。
2.准备：–数学物品（如水杯、玩具、书籍、积木等）。
–分类标签（如形状、颜色、大小等）。
3.活动过程：–让孩子和家长一起选择数学物品。
–家长可以提出一个分类标准，让幼儿按照标准将物品分成若干组。
–孩子可以自行选择分类标准，与家长进行互动。
–家长和孩子一起讨论、比较分类结果。
4.效果评估：观察孩子的分类能力和逻辑思维，及时给予肯定和鼓励。
活动2：数学故事拼图游戏1.目标：通过拼图游戏，培养幼儿的观察能力和逻辑推理能力。
2.准备：–数学故事卡片（包含图案和问题，如小车数量，形状匹配等）。
–对应故事的拼图。
3.活动过程：–家长给幼儿介绍数学故事，提出问题。
–孩子根据问题选择正确的拼图，完成故事。
–家长可以引导孩子思考和推理，帮助解决问题。
–家长和孩子一起讨论、比较答案。
4.效果评估：观察孩子的观察能力和逻辑推理能力，及时给予肯定和鼓励。
活动3：数学游戏板游戏1.目标：通过游戏的方式，加深孩子对数学概念的理解和运用能力。
2.准备：–数学游戏版（包含数学问题、道具和奖励等）。
–游戏规则说明。
3.活动过程：–家长和孩子一起玩数学游戏板游戏。
–孩子按照游戏规则前进、回答数学问题或完成任务。
–家长可以根据孩子的能力适当调整游戏难度。
–游戏结束后，家长和孩子一起总结游戏中学到的数学知识和技能。
4.效果评估：观察孩子对数学问题的应对能力和游戏过程中的合作能力。
幼儿园小班亲子数学游戏方案
幼儿园小班亲子数学游戏方案引言：数学是幼儿教育中的一个重要内容。
通过有趣的亲子数学游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
本方案旨在设计一系列适用于幼儿园小班的亲子数学游戏，以培养幼儿的数学兴趣和能力。
游戏一：数字探索目标：通过游戏帮助幼儿认识数字，掌握基本的数量概念和计数技能。
游戏内容：1.为每个幼儿准备一副带有印有数字的卡片，从1到10。
2.在教室中隐藏一些小玩具或图片，每个玩具或图片都带有一个数字。
3.将幼儿和家长分为若干组，每个组派一个代表。
4.老师给代表一张数字卡片，代表根据卡片上的数字，到教室中找相应的玩具或图片。
5.找到对应的玩具或图片后，代表将其带回组内，并用手势或声音表达相应的数量。
6.每个组成员根据代表的表达，通过观察和计数，猜测代表找到了多少个玩具或图片。
游戏效果：通过这个游戏，幼儿能够通过观察和计数来认识数字，并锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
游戏二：形状辨认目标：通过游戏帮助幼儿辨认和区分不同的图形，并掌握一些基本的几何概念。
游戏内容：1.为每个幼儿准备一些不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。
2.老师在墙上贴上一些图形，每个图形上面贴上一个数字。
3.幼儿和家长一起，根据卡片上的形状，找到墙上相应的图形，并将卡片贴在相应的图形上。
4.每个组成员都参与其中，可以交流讨论和辨认图形。
5.随着游戏的进行，增加图形的种类和复杂度，让幼儿能够辨认更多的不同形状。
游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以学会辨认和描述不同的图形，培养他们的几何思维和观察力。
游戏三：量的比较目标：通过游戏帮助幼儿掌握物体的大小比较，并能够运用相关的量词进行描述。
游戏内容：1.为每个幼儿准备一些大小不同的物体，如积木、球等。
2.将物体分成几组，每组物体的大小不完全相同。
3.老师告诉每个幼儿，让他们根据物体的大小进行比较，并用相应的量词进行描述，如大、小、高、矮等。
4.游戏进行时，老师可以提出一些问题，引导幼儿思考，如“哪个物体比另一个物体大？”“哪个物体最高？”等。
亲子活动游戏中班数学教案
亲子活动游戏中班数学教案一、教案背景和目标现代社会中，家庭对孩子的教育起着至关重要的作用。
亲子活动是一种能够促进亲子关系和家庭教育的有效方式。
本教案旨在通过亲子数学活动游戏，帮助中班学生在家庭中进行数学学习，培养他们对数学的兴趣和能力。
教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极性。
2. 增强学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本教案主要包括以下数学内容：1. 数字认知：通过亲子游戏，帮助孩子认识数字，并能够正确地书写各个数字。
2. 数量与排序：通过亲子游戏，帮助孩子学会进行简单的数量和大小比较，并进行排序。
3. 几何图形：通过亲子游戏，帮助孩子认识常见的几何图形，并能够正确地辨认和描述它们。
4. 加减法运算：通过亲子游戏，帮助孩子掌握简单的加减法运算，并应用于日常生活中。
三、教学活动和方法1. 数字认知活动：活动名称：数字猜谜活动方法：父母准备一些数字卡片，带领孩子一起玩数字猜谜游戏。
父母出示一张数字卡片，孩子猜出这个数字是多少，并说出这个数字表示的物品或事物。
2. 数量与排序活动：活动名称：小朋友排队活动方法：父母和孩子一起玩“小朋友排队”游戏。
父母准备一些玩具或者水果，并依次放在桌子上，然后让孩子按照从小到大的顺序排队。
3. 几何图形活动：活动名称：家中寻找几何图形活动方法：父母带领孩子在家中寻找各种几何图形，例如圆形的桌子、方形的电视机、三角形的路牌等。
孩子找到一个几何图形后，父母帮助他们辨认，并描述这个图形的特征。
4. 加减法运算活动：活动名称：生活中的加减法活动方法：父母带领孩子一起参与家务活动，例如洗碗、买东西等。
在活动过程中，父母可以通过提问的方式帮助孩子算一算需要加多少个东西，或者还需要减掉多少个东西。
四、教学评估1. 教师观察评估：教师可以通过观察孩子在活动过程中的表现，评估他们在数学方面的兴趣和能力的提升情况。
2. 学生作品评估：为了了解学生的学习情况，可以鼓励他们画一些和数学相关的图片，或者记录一些数学活动的心得体会。
幼儿园亲子数学游戏活动设计
幼儿园亲子数学游戏活动设计活动目标本次亲子数学游戏活动的目标是通过游戏的方式，培养幼儿对数学的兴趣和认知能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，通过家长与幼儿一起参与游戏，增强家长与幼儿之间的互动和沟通。
活动时间和地点活动时间：周六上午9:00-11:00 活动地点：幼儿园教室活动流程1. 活动开场（10分钟）•主持人向家长和幼儿们介绍活动的目的和规则。
•让家长和幼儿们相互认识，并进行简短的自我介绍。
2. 游戏1：数字卡片配对（20分钟）•准备一组数字卡片，数字范围在1-10之间。
将这些数字卡片分为两份，每份包含每个数字的两张卡片。
•将卡片洗混后，让幼儿看见卡片的数字，并记住卡片位置。
•家长和幼儿一起合作，翻开其中一张卡片，然后依次翻开其他卡片，找出与之配对的数字。
如果配对正确，家长和幼儿可以保留这对卡片并得到一分。
如果配对错误，卡片需要翻回去。
•游戏结束时，计算每个家庭的得分，并进行颁奖。
3. 游戏2：数学乐园寻宝（30分钟）•将教室分为几个小区域，每个小区域放置不同的数学玩具和道具，如计算器、积木、数字拼图等。
•将家长和幼儿分成若干组，每组由父母和孩子组成，一起在数学乐园中寻宝。
•每个小组根据提示找到指定的数学玩具或道具，并完成相关的数学任务，例如，将数字拼图拼成正确的顺序，用积木堆出指定的数字等。
•家长和幼儿一起合作完成任务后，可以得到一份小奖品。
4. 亲子计算挑战（30分钟）•准备一些适合幼儿的数学题目，以游戏的形式呈现出来，如数学迷宫、数学填字游戏等。
•家长和幼儿一起合作解决这些数学题目，争取在规定的时间内完成尽可能多的题目。
•活动结束时，计算每个家庭的得分，并颁发奖品。
5. 活动总结和家长分享（10分钟）•主持人向家长总结本次活动的目标和收获，感谢家长的参与和支持。
•鼓励家长和幼儿之间的交流，分享活动带来的快乐和启发。
•提供一些数学学习资源和建议，以便家长在家中继续培养幼儿的数学兴趣。
小学数学亲子活动方案范本
小学数学亲子活动方案范本1. 活动简介本活动旨在通过数学游戏和互动，增强家庭教育的重要性，促进家长与孩子的互动和情感沟通，一起学习数学知识，提高孩子的数学能力和兴趣。
本活动适合小学1-6年级的孩子。
2. 活动目标•增强家庭间的沟通和交流，提高亲子关系质量。
•鼓励孩子们参与到游戏中，让他们学习数学知识变得更加有趣和自然。
•促进孩子们的数学能力、思维能力、逻辑思维能力的发展，为他们的学习奠定基础。
3. 活动内容3.1 数学游戏在活动过程中，提供数学游戏，如以下：•数码游戏：将数字切成两半，让孩子们组成相同数字的两个部分。
•几何游戏：家长向孩子描述一个几何体，让孩子猜测是什么。
•数列游戏：创造数字序列，让孩子发现规则。
•面积游戏：家长提供一个面积，孩子计算出它的边长。
•运算游戏：提供一些数学运算，要求家长和孩子解决。
3.2 数学教育在活动过程中，可以进行以下数学教育活动：•数学环保：孩子们通过收集废纸、废旧家电、废塑料等垃圾，来学习实际日常生活中的数学知识，如体积、重量、单位换算等。
•数学实践：孩子们通过探讨日常生活中的数学问题来学习数学知识。
例如，通过参观超市来学习商业数学，或者通过制作蛋糕来学习分数、几何等。
•数学艺术：将数学和艺术融合在一起，用美丽、有趣的艺术作品来学习数学知识。
例如，画出数学公式的图形，或者用玩具积木来学习几何学。
3.3 数学讲座邀请专业数学老师进行数学讲座，如以下题目：•如何提升孩子的数学思维？•如何培养孩子对数学的兴趣？•如何与孩子亲子阅读数学？•如何帮助孩子克服数学困难？4. 活动要求•活动地点：在家里或者校外进行。
•活动时间：可以根据家庭安排来确定时间。
建议每次活动不超过2个小时。
•活动人数：每场活动建议不超过10人，包括家长和孩子。
•活动准备：准备一些数学游戏和道具，如切成几块的数字、各种几何体的模型、几种数学运算的题目等。
5. 活动心得家庭教育是孩子成长过程中不可忽视的环节，与孩子一起玩数学游戏和探索数学知识，是一种更好的教育方式。
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亲子数学游戏集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]1、分类练习：摆棋子目的：学习按物体的颜色分类训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：1）、将所有弹子取出放在一个盒子里2）、在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－103）、依次将六种颜色全部摆完。
家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
4），可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
2、排序练习：小碗、小勺找朋友目的：学习按大小排序、配对材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个要点：1）、家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大哪个最小”，请孩子按从大到小排好2）、家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问3）、家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”3、计数练习：数字罐目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管要点：1）、在饮料罐外面贴上数字2）、请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致3）、家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根4）、任取2罐，比一比那个多，哪个少4.比较练习:小小蛋糕师目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：1）、家长和孩子一起当”蛋糕师“。
用彩泥做生日蛋糕。
2）、根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的3）、比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡4）、家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
5、守恒练习:捏面团目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）要点：1）、家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子”这两块面团一样多吗？“2）、家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”3）、家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？4、）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？5）、让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？6、认识几何图形:分四份目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水要点：1）、家长给孩子提出游戏的要求2）、家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
3）、孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
4）、把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
5）、用数字表示分了几分。
6）、其他图形同上。
7）、孩子反复操作，加深印象。
8）、鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。
7、辨别方位:对对碰目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸要点：1）、家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。
如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～2）、玩颜色对称游戏：在纸上画对称。
如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。
3）、玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。
如圆三角方形。
4）、玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。
5）、鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。
8、几何图形:画积木目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
1）、家长和孩子一起取来积木、纸笔，取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。
方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
2）、全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“3）、用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
4）、取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。
5）、让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
9、计算练习:剪贴格纸目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水要点：以”7“为例1）、家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子2）、指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。
3）、在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。
4）、让孩子看着回答“7可以分成几和几几和几合起来又是7”10、分类练习:分裙子目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。
合计画10－20条，根据孩子的水平要点：1）、家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法2）、家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法3）、分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多为什么再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。
11、计数练习:猜钮扣目的：训练孩子观察力，掌握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)要点：1）、“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
2）、在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
3）、拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
12、守恒练习:量米目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员1）、家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
2）、家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别3）、买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多为什么4）、提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。
13、计数练习:出牌配对目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副要点：以“8”为例1）、家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。
2）、家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。
3）、将1－7，28张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。
两人协商好先后开始抓牌。
4）、各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。
5）、数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌6）、抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。
7）、轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。
14、守恒练习：小魔术师目的：1）、体会数的守恒2）、培养幼儿创造性思维材料：边长1.5cm的正方形硬纸片，50个或更多要点：以5为例1)、家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？2）、“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。
3）、家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。
4）、3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。
15、分类练习：寻宝贝目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子要点:1）、家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
2）、开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。
3）、家长可以以此讲些故事给孩子听4）、回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因5）、也可以用家里的物品进行练习16、排序练习:排排队目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数个要点：方法一，掌握两种物体的排序1）、同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿。
红、绿。
排序；2）、可以进行相同颜色不同形状的积木的排序方法二,掌握3种物体有规律的排序1）、相同形状不同颜色的排序，2）、相同颜色不同形状的排序无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。
孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。
17、比较练习:哪个长，哪个短目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
1）、取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗有什么不同2）、取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。
再任意取两根比一比哪个长哪个短？3）、小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。
4）、鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬5）、如果孩子排序有困难，家长可以先示范。
让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。
6）、把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。
18、守恒练习:拼图形目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干要点：以圆形为例1，取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本2，将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起3，让孩子从2中的图形中选出2个拚出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。