EEPO教案设计初探

合作探究
分组讨论：1 、①北冰洋 的经纬度位置有什么特 点？②北冰洋几乎被哪 几个大洲包围？③北冰 洋跨经度多少度？ 2 、我们讲的北极地区是 不是就是北冰洋呢？（不 是）请对着地图说出北极 地区的范围。 （看、想、讲）
自主探究
读图 2—31 了解南极地区的 范围及位置，分析其地理位 置的重要性，思考：1、 ① 南极洲的纬度位置有什么 特点？ ②南极洲被那三个 大洋环绕？ ③南极洲跨经 度多少度？④南极洲与那 三个大洲隔海相望？ 2 、我们讲的南极地区是不 是就是南极洲呢？（不是） 请对着地图说出南极地区 的范围。 （教师提问后，归 纳知识） 3 、南极洲的世 界之最有哪些？ （看、想、讲）
酷寒的主要原因是什么？ ②为什么南 极地区比北极地区要冷得多？ ③有人 说“南极大陆是白色荒漠，也是世界风 极” 。你认为对吗？④为什么南极洲既 是世界上唯一没有树木的大陆， 又是世 界上河流最少的大陆？⑤南极洲降水 很少，为什么会形成巨厚冰层？
（想、讲）
师生互动
分析：1、两极地区气候特征。2、南极 地区为什么比北极地区冷得多？
思维拓展
小结与练习
1、 学生小结，教师归 纳。 2、练习巩固。
教 学 流 程
1、 两极地区与有哪些 动物？ 步骤一： 分析两极地区的气候有什么共 2、 极地动物一般都有 同特点。 （严寒、干燥）过度提问：两 什么特点？这些特点 极地区的寒冷程度是否相同呢？ 与极地的自然环境有 步骤二： 学生阅读课文中关于南极地区 什么关系？ 的气候资料总结南极地区的气候特征。 3、 两极地区分别有哪 （酷寒、烈风、干燥）提问①南极地区 些自然资源？
EEPO 有效教育教案
学 课 题 主体 课型 设 计 意图 校：Leabharlann Baidu学 科：七年级地理下册
地区地图上辨别方向。 2、了解两极地区的气候特征，并能分析其成因，培养学生分析问题 的能力。 3、了解两极地区丰富的淡水资源、矿产资源和海洋生物资源。 4、了解两极地区科学考察的现状，以及和平利用两极地区资源的前 景，加强保护两极地区的环境意识。记住长城站和中山站的位置。 1、 紧扣课题导入。 2、 激发学生兴趣。 1、小组合作，培养学生 探究知识的能力。 2 、发 挥学生的想象力。 1 、独立思考，培养学生自 主探究知识的能力。2 、自 主学习合作交流。 1、师生互动，生生互动，体现合作交 流的思想。2、活跃课堂气氛，增强教 学效果。 拓展与课堂相关的知识， 丰富学生知识面。 1、 交流收获，巩固知识 2、 归纳知识， 体会学习的 乐趣。 1、 南极洲气候严寒的原因。
执教者： 重点 两极地区的地理位置、自然环境、自然资 源和科学考察。
1、了解北极地区和南极地区的范围、经纬度位置的特点，会在两极
北极地区和南极地区 （1） 教学 目标 要素组合方式
难点
2、 在两极地区地图上辨别方向。
教学 环节
新课导入
学生观察地球仪，提问： 地球的最北端和最南端 的海陆分布有什么不 同？（最北端是海洋，最 南端是陆地。 ）他们的名 称分别是什么？ （北冰洋 和南极洲，分别是纬度最 高的大洋和大洲。 ）下面 就让我们来了解这两个 地区。