幼儿园大班我喜欢春天的树
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思一、教学目标：1. 了解春天的树林的特点，认识春天的植物和动物。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 提高幼儿的绘画和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察春天的树林，了解其特点。
2. 培养幼儿的绘画和表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察并描述春天的树林。
2. 如何激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
四、教学准备：1. 春天的树林图片或视频。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉等）。
3. 记录卡和笔。
五、教学过程：1. 引入：展示春天的树林图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的树林的特点。
2. 讲解：简要介绍春天的树林的特点，如植物的生长和动物的变化。
3. 观察：带幼儿去户外观察春天的树林，引导他们注意植物和动物的变化。
4. 绘画：让幼儿用绘画材料描绘他们观察到的春天的树林，鼓励他们发挥创造力。
5. 表达：让幼儿用自己的话描述春天的树林的特点，并记录在记录卡上。
6. 分享：让幼儿展示他们的绘画作品，并分享自己观察到的春天的树林的特点。
7. 反思：引导幼儿思考春天的树林给他们带来的感受，并表达出来。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树林，并记录下来。
10. 评价：对幼儿的绘画作品和表达能力进行评价，鼓励他们的努力和进步。
反思：在教学过程中，我注重了引导幼儿观察和描述春天的树林，并鼓励他们发挥创造力。
在绘画环节，我给予幼儿足够的自由度，让他们根据自己的观察和感受进行创作。
在分享和反思环节，我引导幼儿表达自己的感受，并鼓励他们思考春天的树林给他们带来的意义。
整体来看，幼儿们对春天的树林产生了浓厚的兴趣，他们积极参与观察和绘画，并且能够用自己的话描述春天的树林的特点。
在反思环节，幼儿们也能够表达出自己对春天的树林的感受。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，有些幼儿在观察时不够细致，需要更多的引导和鼓励。
有些幼儿在绘画时过于依赖老师的指导，需要更多的时间和机会来发挥自己的创造力。
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的4篇幼儿园大班教案《大树》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班教案《大树》篇一一、主题说明：学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。
因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。
在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。
幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。
进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。
二、环境和创设：1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。
2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。
3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。
4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。
5、提供关于树和花的书籍。
6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思一、教学目标：1. 了解春天的树林的特点，知道春天树林中的动植物变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 培养幼儿的绘画能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察春天的树林，了解春天的树林的特点。
2. 培养幼儿的绘画能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达春天的树林的变化。
2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 春天的树林的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 故事书《春天的树林》。
五、教学过程：1. 引入：展示春天的树林的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的树林的特点。
2. 故事分享：讲述故事书《春天的树林》，让幼儿了解春天树林中的动植物变化。
3. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出春天的树林，培养幼儿的绘画能力和想象力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己在绘画过程中的感受和想法，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
6. 反思：对本次教学活动进行反思，了解幼儿的学习情况和教学效果。
教学反思：本次教学活动以春天的树林为主题，通过展示图片、讲述故事和绘画活动，让幼儿了解春天的树林的特点，培养幼儿的绘画能力和想象力。
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，能够用自己的方式画出春天的树林，并在小组讨论中表达自己的感受和想法。
在教学活动中，我注重了与幼儿的互动和引导，帮助他们用语言表达春天的树林的变化，并培养了他们的合作精神和沟通能力。
我也观察到幼儿们在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们发挥自己的想象力。
在教学活动中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在绘画过程中过于注重细节，而忽视了整体的表达。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的学习情况，根据他们的特点进行有针对性的指导，以提高他们的绘画能力和想象力。
本次教学活动取得了一定的效果，但也需要我在今后的教学过程中继续努力和改进。
幼儿园大班美术教案《春天的树林》
幼儿园大班美术教案《春天的树林》教学目标1.让幼儿了解春天的特点以及树林中的生态环境。
2.培养幼儿细心观察，营造画面的能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的绘画技能。
教学准备1.展板2.颜料/颜色笔3.油画纸或卡纸4.画笔或粉笔5.纸杯、棉签等6.相关图片7.教材教学过程导入环节教师放春天的图片，询问幼儿对于春天的看法，鼓励幼儿踊跃回答。
同时提醒幼儿们，春天的到来带来的不仅仅是温暖和阳光，更有新的花草树木在萌发，生命力向我们展示了这个季节的不同之处。
教学内容1.画树首先，教师可以向幼儿展示一幅画树的图案。
然后，引导幼儿用铅笔草草地在纸上画出树的形状。
接着，使用方便便利的黑色笔或铅笔勾线把树身勾线，同时设置树枝。
之后，用颜色笔添加树叶。
2.画树林在纸上依据之前所画的树，接着画出整个树林的形状。
教师可以贴一张展板或图片，引导幼儿画出周围的环境。
让幼儿观察树林中的花草、小鸟等，绘制自然环境的形象。
同时，老师也要指导辅助幼儿营造出逼真的画面。
3.创作自己的树林当幼儿们掌握了画树和画树林的基础技能，教师可以提供无纸规格大小的卡纸，让幼儿按照自己的意愿进行创建，提高幼儿的想象能力。
学生可以设计更多的细节，营造属于自己的树林世界。
艺术评价在美术教育中，艺术评价是非常重要的。
评价既可以提高学生的绘画技巧，也是对学生的激励。
教师可以从画作表现的细节、颜色层次等方面对学生们的作品进行评价。
教学反思1.教师应该注意树林的细节，例如，灌木的形状、山丘的形状等等。
同时要注意讲解树的种类和生态环境。
2.课堂讲解应该简洁明了。
3.在绘画过程中，教师应该及时指导学生，让学生掌握绘画的技巧。
4.在评价过程中，应多给予学生鼓励，同时指出不足之处，帮助学生提高自己的绘画技术。
结束语幼儿园大班美术教案《春天的树林》作为一年级的教学内容，更多的是想引导孩子探索自然，理解自然，观察自然，审美情趣的培养和提升。
让孩子从小学习欣赏、演变、复制和创造，可以让他们的艺术素养得到全面发展，进而为孩子的人生全面发展奠定基础。
幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）
幼儿园大班春天来了科学教案幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班春天来了科学教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班春天来了科学教案篇1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动幼儿园大班春天来了科学教案篇2活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思
幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思大班教案《我们的好朋友—树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识，了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动目标：1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）2．《我们的好朋友树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个对错范围圈。
活动过程：一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：怎么办呢？停止提问：小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！（幼儿开放性回答）②故事至：熊弟弟高兴地跳起来！停止提问：熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？（幼儿开放性回答）③听故事至结尾2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林）师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定从故事中来，到故事中去。
又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。
这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。
）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。
第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。
这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。
春天的树大班教案
春天的树大班教案教案：春天的树一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学活动2. 详细内容：通过观察和体验春天的树木变化，让幼儿了解春天的树木特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 了解春天的树木特点，知道树木在春天的变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达春天的树木变化。
2. 教学重点：让幼儿观察并体验春天的树木特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外观察春天的树木，让幼儿用自己的感官去体验和感受春天的树木变化。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿展示春天的树木特点，如新芽、花朵等，让幼儿了解春天的树木变化。
3. 例题讲解：给幼儿展示一些春天的树木图片，让幼儿说出树木的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己观察到的春天的树木，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的春天的树木变化，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
六、板书设计春天的树木新芽花朵变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的树木，记录下树木的变化，并用自己的语言表达出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春天的树木有了更深入的了解，观察力和表达能力也得到了一定的提升。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行户外活动，如春游、植树等，让幼儿亲身体验春天的美好，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
同时，可以组织幼儿进行诗歌朗诵、手势舞等形式的表演，让幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱。
重点和难点解析一、教学内容春天的树大班教案主要通过观察和体验春天的树木变化，让幼儿了解春天的树木特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
《春天》幼儿园大班活动教案
《春天》幼儿园大班活动教案作为一名默默奉献的工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《春天》幼儿园大班活动教案，大家一起来看看吧。
<h2>《春天》幼儿园大班活动教案1</h2>活动目标：1、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。
知道春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化。
2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。
3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。
4、知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。
活动难点：引导幼儿正确地进行区域操作活动。
活动准备：1、大卡纸一张，泡沫板一块。
2、春天贴绒图片若干。
3、区域操作材料：水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、、枯树枝等。
4、预先教会歌曲《春天在哪里》，春天课件一盘。
活动过程：一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。
“青蛙”妈妈:寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到,我家的大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。
小朋友,你们想不想去我家看看呢?二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。
１.“青蛙”妈妈：小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。
我们可以在上面做游戏了。
那边粉红的,黄色的花我们认识吗?(桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。
快来看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)………2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子，你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。
3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解。
并拍下幼儿的活动过程。
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇）
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案1活动目标：1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。
2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：活动重点：在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。
（模仿、根据提示图创编）活动难点：创编散文诗（凭空创编）活动准备：经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片活动过程：一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）重点提问：1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。
幼儿说到哪里点哪里）【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）3、还有谁会喜欢树？为什么？小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。
二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的。
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
重点提问：树真好，好在哪里？（让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。
大班科学：四季的树
大班科学：四季的树大班科学：四季的树大班科学：四季的树活动背景：初秋，马路上、小区里、幼儿园内，各种高高低低的树都还郁郁葱葱，树叶挺拔地迎着阳光摇曳着。
但是，不久之后，有的树叶渐渐泛黄掉落，而有的树叶依然挺拔，并保持着绿色迎接寒冬。
树的千姿百态、悄然变化，孩子们是否能感受到、观察到？于是，我询问了孩子们，他们告诉我：“春天，树开始长叶子；夏天，树叶长大了；秋天，树叶落下了；冬天，树变得光秃秃的。
”听了孩子们的回答，我顺手指着一棵树问：你们能不能告诉我，这棵树的树叶过一阵子是否会落下来？“孩子们纷纷摇头，他们的行为引发了我以下两点思考。
思考一：在初秋，是否可以预设有关常绿树、落叶树的集体学习活动呢？基于二期课改教师用书中“常绿树和落叶树的公告栏”的设计，我将本次活动开展时间设在初秋，即所收集到的树叶大部分还没有变色，以增加孩子们观察的难度，让孩子们在比较树叶的不同的过程中，掌握一些观察方法，通过对树叶的观察，判断出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树。
思考二：各种树在一年四季中变化是相同的吗？只有对树的认识是全方位、深入而多角度的，才能引起孩子们的积极思考，并对树产生好奇。
所以，我重点选择周围生活中常见的香樟树、广玉兰和柳树，运用照片排列同季节比较等手段丰富孩子们对树的感知，从而让他们对树有全面的了解。
活动目标：1、通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。
2、感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。
活动准备：1、经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的香樟树、广玉兰和桂花树等。
2、物质准备：剪一些树叶（各种树），洗净或擦净；许多树的照片；柳树、广玉兰和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四季变化的PPT。
活动过程：一、交流经验——突出树与人类的关系1、说树名提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树？（幼儿一一报出树名：水杉、广玉兰、香樟树、桂花树、柿子树、橘子树……等）2、议作用（1）提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多树呢？（幼儿回答：橘子树可以结出橘子；树可以抵挡沙尘暴；树可以吸废气，给大自然提供新鲜的空气……）（2）提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树木做的？（3）小结：是呀！树上会结出果实，我们可以享用；树还能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能抵挡沙尘暴，为一些动物提供住所，树还能做成很多我们的生活用品，所以，树是我们的朋友，我们需要树。
幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》
幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》一、课程目标1.让幼儿了解大树在我们生活中的重要性，促进幼儿的关注和热爱自然环境的能力。
2.帮助幼儿了解大树的生长及其与环境互动的过程，发展幼儿的探究和观察能力。
3.通过观察、体验和讲解的方式，提高幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学内容1.什么是大树？2.大树与我们的关系，大树对我们的影响。
3.大树的生长过程及其特点。
4.大树与环境互动的过程。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解大树的基本特征及其生存环境，培养幼儿的观察和感知能力。
2.教学难点：帮助幼儿理解大树与环境的互动过程，鼓励幼儿表达自己对大树的喜爱和感受。
四、教学准备1.教具准备：–大树照片、图册或其他相关资料–尺子、量角器、提高教学量角器–一组种子、一盆泥土、一些小苗–泥土、树木模型、环保材料2.学生准备：–无需准备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿介绍主题：《我心里喜爱的大树》。
•谈谈大家平常常常看到的树，树的形态、颜色、树皮和叶子等，充分引导幼儿注意大树，激发幼儿兴趣和好奇心。
2. 观察、体验、讨论（20分钟）•教师采用图片展示或实物观察的方式，让幼儿了解大树的生长过程及其特点。
•让幼儿围坐在树下，进行一些大树与环境互动过程的观察和体验，如蝉鸣的声音、晒太阳的感觉等。
•教师引导幼儿谈谈自己平常喜爱的大树，描述自己喜欢的树的特征、形态、在自然环境中呆的愉快程度等，以激发幼儿表达兴趣与感情的能力。
3. 实践操作（30分钟）•教师把一些环保材料和杂物散放在场地，并让幼儿尝试用自己的创造力和想象力来创造树的模型。
•教师让幼儿探讨树木生长的过程，发现成千上万个样子形态各异的树木。
•交给幼儿种植一组种子并录制学习过程，了解生长更易于萌发的条件，培养爱护环境的意识。
4. 课堂分享（15分钟）•教师要求幼儿分享他们所制作的模型，鼓励幼儿用想象来表达自己对大树的体验和表达。
•让幼儿讲述自己观察到的环境和生态现象，以此激励幼儿用语言表达能力来分享自己的感受和思考。
大班语言教案及教学反思《树真好》【优秀10篇】
大班语言教案及教学反思《树真好》【优秀10篇】作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的10篇大班语言教案及教学反思《树真好》，希望能为您的思路提供一些参考。
树真好教案篇一设计意图：在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。
随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。
尤其是正值春天，对农村幼儿来讲，最能体会“播种”这一季节特征。
自由活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。
“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有什么用？”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式让幼儿更多地了解树，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。
活动目标：1．在交流分享中了解树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。
2．增强幼儿爱护树木的意识，萌发热爱自然、保护环境的情感。
活动准备：PPT课件、画纸、画笔活动过程：一、导入1．回忆各自的设计，导入讨论的主题导语：昨天，蒋老师在请我们的小朋友设计街心花园的时候，发现大家都有一个共同的想法，就是在花园里都种上了很多树。
我有些不明白，所以想问问大家，你们在设计的时候为什么要在花园里种那么多不同的树呢？树有什么特别的作用吗？2．幼儿讨论交流，简单说说树的作用3．教师小结：是啊，原来树有这么多的本领。
有了树，小鸟就可以在树上筑巢；有了树，就能挡住风沙；有了树，夏天就能在属下乘凉……树可真好啊！4．过渡语：除了这些以外，树还有很多其它的好处呢。
蒋老师把他们藏在了一首散文诗里面，我们一起来听听看，树究竟还有哪些好处呢？二、欣赏散文诗《树真好》，感受我们的生活离不开树1．教师借助ppt，朗诵散文诗。
提出要求：仔细听，你喜欢哪一句，这一句是怎么说的？2．利用课件，教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。
幼儿园大班教案《春天的树林》
幼儿园大班教案《春天的树林》
教学目标
1.认识春天中常见的植物和动物。
2.了解树木的生长过程和作用。
3.细心观察身边的自然风景，培养孩子的观察力和细心程度。
4.启发孩子对春天的美好感受和体验。
教学准备
1.课件：春天树林的图片、小动物的图片。
2.用具：胶合板、色纸、剪刀、工字钉、木棒。
3.材料：黏土、绿色颜料、画笔。
教学活动
1. 游戏 - 认识春天的气温变化
•让孩子们观察周围环境的变化，并问孩子们春天的气温相比冬天有何不同。
•鼓励孩子们说出春天中常见的树木和小动物。
2. 教学 - 春天中的树木
•通过图片展示不同种类的树木，让孩子们认识树木的外形和特征。
•介绍树木的生长过程和环境中的作用，引导孩子们了解树木的重要性。
3. 手工 - 制作春天树林
•准备胶合板、色纸、剪刀、工字钉、木棒等材料。
•让孩子们用色纸剪出树木的形状，粘贴在胶合板上，再用工字钉固定木棒作为树干。
•孩子们可以用颜料绘制树叶和小动物，完成一幅春天树林的手工作品。
4. 创作 - 捏黏土小动物
•准备黏土、绿色颜料、画笔等材料。
•指导孩子们用黏土捏出春天中常见的小动物，如小鸟、兔子等，并用颜料进行着色。
•鼓励孩子们在手工作品上表现自己对春天的想象和感受。
教学反思
通过本节课的教学活动，希望能够引导孩子们认识春天所带来的美好变化，学会保护环境中的植物和动物，培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
以上是本节课的教案，希望能够帮助幼儿园大班的老师们在教学过程中更好地开展教学工作。
大班春天的树活动教案：探索自然美景
大班春天的树活动教案：探索自然美景春天是一年中最美好的季节之一，大自然开始苏醒，万物开始发芽生长。
春天的到来，不仅为大自然注入了新的生机和活力，也是一个适合在户外进行活动的好时机。
在大教育中，春天也是一个富有教育意义的时期。
本文将提供一份关于大班春天的树活动教案，带领孩子们探索自然美景。
一、活动目的1.培养孩子们对大自然的热爱与关注。
2.增强孩子们的动手能力，启发孩子们的创造力。
3.拓展孩子们的认知和语言能力，注重孩子们的品德教育。
二、活动准备1.在活动前，为孩子们引导与建立观察树的兴趣，可以放一些关于树的绘本、贴贴画在教室中，积极向孩子们宣传活动的主题。
2.带领孩子们参观学校里的树林或者附近的公园，并带上必备的工具。
3.准备书籍、记录本等相关资料，设立简单的VR标志，方便孩子们记录和观察学习内容。
三、活动步骤1.通过观察和思考，引导孩子们关注树的不同部位。
例如树的根、树皮、树叶、枝条、花、果等等。
2.了解树的品种，特性和生命力，并和孩子们探讨树的重要性。
课堂上，可以通过PPT、视频、图片等媒介，向孩子们展示树的形态、季节性变化和重要作用，引导孩子们了解树的简单知识并激发他们的好奇心。
3.在学习过程中鼓励孩子们互相交流、观察，积极发挥动手能力，可以观察、摸索、拍照或者画图等方式进行。
4.针对孩子们的年龄特点，探究季节性变化的树木，例如春天大范围开花的树木，秋天常见换叶的树木等等。
并帮助孩子们发现隐藏在枝头、枯干上的小生物。
5.提供足够的时间让孩子们进行实地观察和记录。
根据孩子们的实际需求和情况，一些课堂任务可以进行拓展，形成小组模式和TA互帮互学模式，为孩子们提供足够的学习时间和空间。
6.结合树木活动，提出更多课堂任务和探究性问题，如：“为什么不同季节下，树木有不同的变化呢？”等等。
可以帮助孩子们发展创新和思考能力，并扩大视野。
四、教师带学生的备课建议为了准确度和安全度，并能帮助孩子们达到教学目标，老师们可以参考以下的备课建议：1.充分了解本活动的收益和数据，并对活动的重点和难点做出统筹安排，设立目标和商讨好课堂计划。
大班科学春天的树教案6篇
大班科学春天的树教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学春天的树教案6篇通过写教案，教师可以更好地组织课堂互动和讨论，激发学生的思维和创造力，教案的编写可以帮助我们更好地掌握教学进度和教学目标，18本店铺今天就为您带来了大班科学春天的树教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班主题教案《我喜欢春天的树》
幼儿园大班主题教案《我喜欢春天的树》教学背景春天是一个令人心情愉悦的季节，大自然开始变得生机勃勃，万物开始复苏。
在春天，我们能看到各种各样的花和树木开始变得茂盛。
为了让幼儿更好地了解和感受春天的美好，我们将开展一次带有春天元素的主题教学活动，主题为《我喜欢春天的树》。
教学目标知识目标1.了解春天的特点，认识春天的树木；2.了解树木的不同生长环境和不同种类，观察树木的特点；3.认识除春天外各个季节的树木特点。
能力目标1.能够通过观察形态、颜色等特点，识别不同种类的树木；2.能够运用各种材料，创造树木模型；3.能够通过感知、观察，表现对春天树木的情感和思想。
态度目标1.培养幼儿对大自然产生好奇心和热爱，学会保护树木；2.增强幼儿精细动作的能力，培养积极进取，创新发展的意识。
教学内容1. 知识点梳理•春天的特点：气温逐渐升高，阳光渐多，雨量增多；•春天的树木：柳树、樱花树、杏树、桃树等；•树木的不同生长环境和不同种类；•各个季节的树木特点。
2. 教学步骤步骤一：课堂导入1.教师用课件向幼儿展示春天的图片和树木图片，让幼儿初步认识春天特点和春天树木。
2.老师和孩子们一起欣赏树的美丽，鼓励孩子们说出看到的树木。
3.让孩子们观察树的形状和特点，层层递进地引导孩子们感受树木的生长环境和自然特点。
步骤二：走进大自然1.教师带领孩子们在操场、园内走走，看看周围的树木，感受大自然的变化，体验自然万物的美。
2.让孩子们自由聊天，表达自己的看法和感受，鼓励孩子们积极发表意见和想法。
步骤三：DIY树木1.教师给每位幼儿一个空白纸板和一些 DIY 工具材料，如颜料、毛笔、颜料碗、油彩等。
2.让孩子们随意创造自己的树木，体验艺术创造的过程，并在制作过程中培养孩子们的想象力和创造力。
步骤四：绘本故事1.教师读一本关于春天、树木、植物的绘本，鼓励孩子们关注故事中描述的春天、树木、植物特点，帮助幼儿理解绘本中的主题。
2.让孩子们自由发表观后感，表达自己的情感和思想。
幼儿园大班怎样写大树的作文
幼儿园大班怎样写大树的作文《幼儿园大班怎样写大树的作文（一）》
小朋友们，你们见过大树吗？大树可高可大啦！
大树的树干粗粗的，就像一个大大的柱子。
我都抱不住它呢！树皮有的是灰色的，有的还有一道道的纹路。
大树的树枝就像它的胳膊，向四面八方伸展开。
树枝上长满了绿绿的叶子，叶子的形状可多啦，有的像小扇子，有的像小手掌。
春天的时候，大树会长出嫩绿的叶子，还会开出漂亮的花。
夏天，我们可以在大树下乘凉，听着小鸟唱歌。
秋天，叶子会变黄，风一吹就落下来，像蝴蝶在跳舞。
冬天，大树就像一个坚强的士兵，站在那里一动不动。
我喜欢大树，因为它给我们带来了很多快乐！
《幼儿园大班怎样写大树的作文（二）》
亲爱的小朋友们，今天咱们来说说大树。
大树的根深深扎在土里，就像好多好多的小手抓住了大地。
大树的叶子可有意思啦！有时候被风吹起来，沙沙沙，好像在跟我们说话。
有一次，我和小伙伴在大树下玩耍。
太阳特别大，晒得我们直冒汗。
这时候大树就像一把大大的伞，为我们挡住了阳光，让我们凉快了好多。
还有啊，秋天到了，大树上的果子熟了，红彤彤的，可诱人啦！
大树真好，我们都要爱护它！。
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幼儿园大班主题《我喜欢春天的树》教师资格证面试试讲教
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大班优秀主题教案《我喜欢春天的树》
学习目标：
1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
学习准备：
1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
4、小桶。
学习过程：
1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
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幼儿园教案学习目标：
1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
学习准备：
1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
4、小桶。
学习过程：
1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
7、总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。