种子生活力的测定(红墨水法)教学设计
种子活力的快速测定(实验五)
将一半置于培养皿中
检查种子的死活(TTC法): 倒去红墨水，用水冲洗多次，至冲洗液无色为止
沸 水 杀 死 的 种 子
凡种胚不着 色或着色很 浅的为活种 子；凡种 胚 与胚乳着色 程度相同的 为死种子
检查种子的死活(TTC法):凡种子胚部产生 红色反应以鉴定其生活力。
六、计算
种子生活力（％）＝活种子/供试 种子总数×100％
种子活力的快速测定
一、实验目的
了解几种快速测定种子活力的方法，掌握红 墨水染色法和TTC法。
种子活力
种子活力是指种子的健壮度，包括迅速、整齐萌发 的发芽潜力、生长潜力。 种子活力的大小取决于遗传基础和发育状态，当种 子成熟时，活力水平达到高峰，随后在采收、加工、 贮藏过程中，种子会发生不同程度的劣变，引起活 力的衰退，进而在播种时，直接影响农作物的产量。 快速测定种子活力可以及时的鉴定种子的健壮度， 对是否还具有发芽的潜力及其使用价值作出尽可能 切合实际的判断。
七、注意事项
以上介绍的两种方法都是以细胞对该物质 的渗透为前提的，因此只能快速的了解种子 具有的发芽潜力，为急需之用。
八、作业
1、比较TTC法与红墨水法两种测定方法的优缺 点。 2、列表格比较两种方法测定的玉米与小麦的新 种与陈种的测定结果。
二、实验原理（红墨水法）
凡生活细胞的原生质膜具有选择性吸收物 质的能力，而死的种胚细胞原生质膜丧失 这种能力， 于是染料便能进入死细胞而染色。
二、实验原理（TTC法）
有活力种胚中的脱氢酶可以将2，3，5—氯化三苯基
四氮唑 （TTC）还原成不溶性的红色三苯基甲月替 （TTF），如果种胚死亡或种胚生活力衰退，则不 能染色或染色较浅，因此，可以根据种胚染色的部 位或染色的深浅程度来鉴定种子的生活力。
植物生理学实验
实验五种子活力的测定（红墨水法）一、实验目的掌握快速测定种子活力的方法二、实验原理种子生命力是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。
它是决定种子品质和实用价值大小的主要依据，与播种时的用种量直接有关。
活细胞的原生质膜具有选择性吸收物质的能力，而死的细胞原生质膜丧失这种能力，于是红墨水染料可进入死细胞而使其染色。
活细胞不能吸收红墨水所以不染色。
三、试剂、材料5%红墨水、培养皿、刀片青稞种子四、实验过程1、将随机购买的种子用温水浸泡3-6小时，使其充分吸胀。
2、吸胀后的种子挑选50粒，沿胚中心线纵切为两半。
3、一半至于培养皿中，用红墨水浸泡染色10分钟，染色后倒去红墨水，用清水冲洗至液体无色。
4、另取50粒种子吸胀，沸水煮熟成死种子，重复步骤3，作为空白对照。
五、计算结果未被染色的种子数目种子活力＝*100％总种子数目实验一植物组织水势的测定--小液流法一、实验目的1、掌握植物细胞水势概念及计算公式；2、了解小液流法测定植物组织水势的方法。
二、实验原理1、植物细胞、组织之间以及植物体和环境间的水分间移动方向都由水势差决定；2、当植物细胞或组织放在外界溶液中时：A、ψw＜ψs，则植物组织吸水，C外↑，液滴↓；B、ψw＞ψs，则植物组织失水，C外↓，液滴↑；C、ψw＝ψs，则二者水分保持动态平衡，C外不变，液滴不动。
三、试剂、材料试管、试管架、滴管、打孔器、蔗糖溶液菠菜四、实验过程1、取出8支试管，依次编号1、用1mol/l的蔗糖溶液配制0.10、0.20、0.30、0.40、0.50M、0.60M、0.70M、0.80M一系列不同浓度的蔗糖溶液，取出8支试管用力混匀。
五、实验结果根据公式计算叶片细胞的水势公式：ψw =-RTiC式中：ψw为细胞水势，R为摩尔气体常数，0.083×105（L٠Pa）/（mol٠K）；T为热力学温度，单位K；即273+t ，t为实验温度，单位是℃；i为解离系数，蔗糖为1；C为等渗溶液的质量摩尔浓度，单位是mol/L。
教案-种子生活力测定(精)
种子室内检验技术教学单元教师手册
教学项目三种子室内检验技术学生手册（学习方案）
任务6：种子生活力测定资讯单
任务4：种子生活力测定实训任务单
室内检测技术任务六：种子生活力四唑测定原始记载表
生活力的生化（四唑）测定原始记载表
检验员：日期：校核人：日期：审核人：日期：
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教学项目三种子室内检验技术任务6 种子生活力测定考核方案种子生活力检验考核评价表
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室内检测技术任务六：种子生活力四唑测定总考核评价
种子生活力四唑考核评价单
13。
红墨水染色法快速测定小麦生活力
一、红墨水染色法快速测定小麦、玉米种子生活力的具体方法如下：选取玉米种子100粒、小麦种子200粒，在30℃~35℃温水中浸泡6小时~8小时，使种子充分吸胀。
取吸胀的种子100粒，用刀片沿胚部中线切为两半，其中一半用于测定。
将准备好的半粒种子置于杯中，加入稀释20倍的红墨水溶液，以浸没种子为好。
染色15~20分钟后捞出，用清水冲洗种子，洗去颜色。
观察冲洗后种子胚部着色情况，胚部不着色或略带浅红色者，即为有生命力的种子。
若胚部染成与胚乳相同的深红色，则为无生命力的种子。
依次计算活种子百分率，即为发芽率。
小麦种子发芽率快速测定法1、浸种将小麦种子用28℃～30℃的温水浸泡3～5小时，让种子充分吸收水分膨胀。
2、切取选择具有代表性的种子，用刀片沿麦粒的腹沟切成两半，留取带有胚部的一半作测定之用。
3、染色先配制好5%的红墨水溶液（即将1份红墨水加入19份清水中，混合均匀即成），然后将切取的麦种半片均匀摊在培养器皿或瓷盘中，将红墨水倒入（用量以浸没种子为宜）。
4、冲洗染色5～10分钟以后，将种子取出，用清水反复冲洗数次，直到冲洗后的水不再见到红色为止。
5、观察种子的胚不着色或仅带有浅红色的，即为具有生命力的种子。
如果胚部呈红色，与胚乳着色的程度不同，即表明该小麦种子已经丧失了生命活力，观察时将其拣出。
6、计算数出具有生命力的种子数目，除以供测试种子的总数，即可得出该小麦种子的发芽率。
如果供测试的种子正好是100粒，那么具有生命活力的种子就是该小麦种的发芽率。
种子发芽率快速测定法——————红墨水染色法宝兴县明礼乡朱范刚舒正蓉科技下乡应深入农户种子发芽率是指在最适宜的条件下，在规定的天数内，发芽的种子占供试种子的百分数，它是决定种子品质和实用价值大小的主要依据，与播种时的用种量直接相关。
但是常规发芽（直接发芽）方法测定发芽率所需时间较长，特别是有时为了应急需要，没有足够的时间来测定发芽率，遇到休眠种子也无法知道。
种子生活力测定PPT课件
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任务4 冲洗与观察鉴定：染色后的种子用清水冲洗种子 至少2次，直至洗液无红色为止（注意要缓慢冲洗，不 要让水流直接冲到种子上），观察种胚被染色的情况 （可借助放大镜查看），凡种胚不着色的为有生活力 的种子，种胚和胚乳都被染成相同红色的就是无生活 力的种子。
有
无生活力的种子
生活Leabharlann 力的种子
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任务5 计算： 种子生活力（%）=（有生活力的种子数／检测种子数）
模块三 快速测定种子生活力
➢ 红墨水染色法
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1
种子生活力：是指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生 命力。没有生活力的种子是死亡的种子，不能萌发。
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2
项目一. 实验目的 ➢ 掌握快速测定种子发芽率的方法。 ➢ 能正确计算发芽率。
项目二. 实验方法 ➢ 红墨水染色法。
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3
项目三. 实验原理
➢有生活力种子胚细胞的原生质膜具有半透性，有选择吸 收外界物质的能力，一般染料不能进入细胞内，胚部不 染色。
×100%（保留整数） 先计算每份实验的种子生活力。再计算其平均生活力。
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项目六. 结果报告
姓名：
送检单位 作物名称
种子生活力测定的记载表
产地 送检样品重（g）
品种名称
重复
Ⅰ
Ⅱ
检验粒数
种子 生活 力测 定
有生活力种子数 种子生活力
Ⅲ
Ⅳ
平均种子生活力
. 填表日期：
年月日
11
项目七. 注意事项
1）切取时，一定要沿胚的中线切开； 2）染色时要使漂浮的种子全部浸入试剂中； 3）染色时间不足或太长，否则不易区分； 4）冲洗次数不够，冲洗时把麦粒冲到废液杯中； 5）鉴别错误，把活种子看着死种子，把死种子看着活种子； 6）计算结果4组平均生活力保留整数。
实验三十九种子生活力的快速测定
实验三十九种子生活力的快速测定种子发芽率是鉴定种子品质的重要标志，在确定播种量以及种子生理研究方面具有重要的作用，常需加以测定。
但一般测定发芽率的方法所需时间长，尤其是对处在深休眠状态的种子，根本无法应用，所以有必要根据活种子的生理特性建立起一套快速鉴定种子生活力的方法，以克服常规方法的缺点。
本实验介绍剥胚法，染色法和荧光法三类方法，可根据具体情况选用。
Ⅰ、剥胚法一、目的掌握用剥胚法测定种子生活力的原理和方法。
二．原理此法适于测定休眠状态的种子的生活力。
种子深休眠的原因很多，有些是因为果皮或种皮的束缚（如不透水、不透气）造成的；也有的在果皮、种皮、胚乳中存在着萌发抑制剂，这类障碍可以用除去果皮、种皮、胚乳或切去一部分子叶的办法克服。
当阻碍萌发的物理或化学因素被排除以后，胚就很快萌发。
三、材料与设备1. 材料：苹果、柑桔的成熟种子或玉米乳熟期籽粒。
2. 设备：培养皿；滤纸；刀片；镊子。
3. 试剂：0.1﹪升汞。
四、实验步骤1. 种子处理取刚从成熟果实中剥出的新鲜柑桔种子300粒，已晒干的柑桔种子100粒，乳熟期新鲜玉米种子200粒，经晒干的乳熟期玉米种子或贮存三年以上的玉米陈种子各100粒，用0.1％升汞消毒后再用水充分洗净，进行以下处理：1.1柑桔新鲜种子，不加处理，作为对照；1.2 柑桔新鲜种子，用镊子小心剥去种皮，留下完整的胚；1.3柑桔新鲜种子，用刀片把种子横切为二，留下带胚根的一半，注意切除部分应不少于种子全长的一半。
1.4晒干的柑桔种子*，处理同1.2；*柑桔种子经晒干后即失去发芽能力。
1.5新鲜乳熟期玉米粒，不加处理作为对照（新鲜乳熟玉米种子粒因胚乳中存在着萌发抑制剂，不能萌发）。
1.6新鲜乳熟期玉米子粒，用镊子小心地将胚剥出。
1.7 晒干的乳熟期玉米子粒，不加处理。
1.8 贮存三年以上的玉米陈子粒，不加处理。
2. 观察测定以上处理完毕，随即将种子或胚整齐地摆在铺有适当大小滤纸的培养皿里，用蒸馏水湿润滤纸，加盖后置30℃左右的温箱中培养，并注意随时补充水分（但不可加水过多，否则易因缺氧而霉烂），从第二天起每天统计发芽种子数，记入下表，连续观察二星期。
种子生活力鉴定
五、实验步骤
1.浸种：将待测种子用温水（ 30 ℃ ~35 ℃） 浸泡 24h ，使种子充分吸胀。
2.染色：取经过浸泡的种子，扒开外部种皮，放 在培养皿中倒入红墨水，染色1小时，染色后取出 洗净，至冲洗至无色为止
六、实验结论
完全染色，种子失去活力
完全不染色或部分染色，种子具有活力
Байду номын сангаас
生活细胞的原生质膜具有半透性（选择透性 ），能选择性地吸收外界（有用）物质，而 死亡的细胞则丧失了这一能力。一般染料不 是细胞生活所需要的物质，因而不能进入生 活细胞内。根据这一原理，人们可以利用染 料染色法来鉴定种子的生活力：有生活力的 种子，胚部细胞不让染料进入，因而不被染 色；而丧失生活力的种子，其胚部细胞原生 质膜丧失了选择透性，染料可自由进入细胞 内，从而使胚部染色。因此，可根据种胚是 否被染色来判断种子的生活力。
一、目的要求
学习和掌握种子生活力鉴定方法
二、仪器用品及实验材料
1.材料：经过处理的苹果种子 2.试剂：红墨水
3.工具：矿泉水瓶
种子活力
种子活力是种子发芽和出苗率、 幼苗生长的潜势、植株抗逆能力和生 产潜力的总和，是种子品质的重要指 标。
三、实验内容
学习和掌握快速测定 种子活力的原理和方法
四、实验原理
教学设计 快速测定种子的生命力
快速测定种子生命力的方法【实验】快速测定种子生命力的方法【教材分析】《快速测定种子生命力的方法》是中等职业学校种植专业《植物生产与环境》的第二章第二节的实验课内容。
《植物生产与环境》课程重在理论联系实际，学生通过科学探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的方法、技能和科学的思维方式，形成科学观点，并培养科学精神。
快速测定种子的生命力的实验是典型的用理论指导实践的实验,让同学们知道学有所用,并从中获得成就感。
【学情分析】我校地处舞阳县吴城镇，是一所农村职业高级中学，学生多数来自周边的农村，他们对自然科学有浓厚的兴趣，不少学生在家参与过农村的农作物种植。
本节课通过生动直观的多媒体课件演示，提高学生的学习兴趣和注意的品质，调动学生动手实践的积极性，发展学生的潜能。
针对学生形象思维发达而逻辑思维欠缺的心理特点，在教学中应多采取观察思考、材料分析从而达到教学的目标，并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力。
【教学目标】1.知识目标（1）让学生了解测定种子生命力在农业生产上的意义。
（2）使学生掌握用红墨水染色法快速测定种子生命力的实验操作方法步骤。
2.能力目标（1）培养学生的观察能力、动手操作和创新能力。
（2）让学生指导家长进行农业生产。
3.情感和价值目标（1）通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。
（2）培养学生热爱劳动、珍惜他人劳动成果的思想感情。
（3）通过实验培养学生严谨的科学态度。
【教学重点】用红墨水染色法测定种子的生命力的方法【教学难点】实验原理和对染色后实验现象的分析【教学方法】多媒体辅助教学法观察讨论法学生动手操作【课时安排】1课时【教学思路】在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。
如果发芽率低，就需要另选良种，否则会造成减产，提出问题，引入探究→通过讨论，运用实验法设计实验→共同探讨确定方案→总结。
本节课的教学重点是让学生掌握快速测定种子生命力的方法，运用讲解与演示法相结合指导学生，让学生自己动手做实验、分析实验现象和结果。
种子生活力快速测定(TTC法红墨水法)
• 3。如种胚死亡便不被染色；如种胚生活力下降，呼吸作 用明显减弱，脱氢酶的活性亦大大下降，染色较浅；故可 根据种胚染色的部位或深浅来鉴定种子的生活力。
• 红墨水染色法（染料染色法）（酸性大红G)
生活力观察
立即对比观察新旧 种子种胚着色情况， 判断种子的生活力
计算
计算种胚不着色的 （活种子）种子个 数，计算种子发芽 率。 发芽率=发芽种子粒 数 ÷用做发芽种子 的总数×100%
问题处理
• 1、比较TTC染色法和红墨水染色法测定何不同？
• 2、为何用TTC染色法，种胚染红的为活种子，而用红墨 水染色法，种胚不着色的为活种子？ • TTC(无色) 氧化还原反应 TTF(红色) • 原生质膜具有半渗透性,染料无法进入活细胞内
红墨水染色法
种子处理
取大豆种子100粒， 新、陈种子各1份， 用冷水浸泡一夜或 用40℃左右温水浸 泡40-60min，取出 沥干水分，用单面 刀片沿胚的中心纵 切为两半
种子染色
取其中胚的各部分 比较完整的一半， 放在小烧杯内，加 经稀释的红墨水至 浸没种子，染色 20min左右
冲洗种子
染色到预定时间， 倒去红墨水，用自 来水冲洗2-3次
• 1.有生命力种胚细胞的原生质膜具有半透性，有选择吸 收外界物质的能力，一般染料不能进入细胞内，胚部不染 色。
• 2.而丧失生命力的种子，其胚部细胞原生质膜丧失了选 择吸收能力，染料可自由进入细胞内使胚部染色。所以可 根据种子胚部是否被染色来判断种子的生命力。
实验准备
• （一）材料：玉米种子、大豆种子 • （二）仪器设备：恒温培养箱、刀片、镊子、培养皿、 放大镜、滤纸 • （三）TTC染液、5%的红墨水
种子生活力的测定红墨水法教学设计
种子生活力的测定红墨水法教学设计SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五：种子生活力的测定（红墨水法）教学设计课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实训课班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日教学目标：1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。
2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。
3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。
教学重点：小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。
教学难点：1、切分种子。
2、有无生活力的判断。
教学方法：1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。
2、恰当运用信息化教学手段。
课前任务布置：提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。
学案附后。
材料器具准备：经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。
导入：种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。
种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。
今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。
同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答：问题一：种子生活力指的是什么（一组回答）答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。
问题二：既然种子生活力是指种子潜在的发芽能力，那么我们为什么不直接测定种子的发芽率，而测定种子生活力（二组回答）答案：用标准发芽试验无法准确测出处于休眠状态的种子的发芽能力；发芽试验测定发芽率，所需时间较长，如小麦需要8天，水稻需要14天，多数林木种子则需要更长的时间，而生活力的测定可以在1—2天内测出其发芽的潜在能力。
生物人教版七年级上册种子发芽率的快速测定
切 实 验 操 作 规 程 及 要 求
染
洗
看
算
清
完成报告Βιβλιοθήκη 正确填写实验报告红墨水法快速测定种生活力实验方案
实验名称
红墨水法快速测定种子生活力
实验目的
学会快速测定种子生命力的方法
实验原理
生活的种胚细胞生物膜对物质具有选择吸收能力，红墨水不是种子生活所 需要的物质，胚细胞不吸收，而胚乳是贮藏养分的部位，其中几乎不没有 生活原生质，所以染料分子借助于物理吸附作用而附着于胚乳。种胚和胚 乳都被染成红色的就是死种子。
仪器、药品 及用具 材料
刀片、镊子、培养皿、放大镜、5%的红墨水
大豆
配制5%的红墨水：用市售红墨水1份，加入自来水19份，注意操作规范。
实验准备
浸泡种子：将种子放在30℃——35℃的水中浸泡5h左右，冬天适当延长， 要使种子充分吸胀，以增强的呼吸强度，便于染色。为了便于比较，适当 加入煮死的种子。 切取样品4个重复，每个重复50粒，沿胚中线纵向平均切成两半，取其中 的一半置于培养皿中，要求切位正确，切口平滑，操作规范熟练。 将已切好的种子样品放入培养皿中，加入适量配制好的红墨水进行染色， 加入量以浸没种子为度，浸泡时间为10分钟；要求操作熟练、规范，计时 准确。 将染色后的种子用清水反复冲洗至洗液无红色为止，注意不要损伤胚，要 求操作熟练、规范 借助放大察观察胚和胚乳着色情况。正确判断染色组织、部位、面积和染 色深浅并进行鉴定、计数。要求操作规范、熟练。 根据公式发芽率=有生命力种子粒数/用来检查生命力种子的总粒数 *100%，要求重复间最大容许差距不超过规定。写出计算公式且结果正 确，保留小数位数正确。 清理桌面，仪器、药品、材料放归原处
实验一-水稻种子活力的快速测定、发芽特性观察
实验一，水稻种子活力的快速测定、发芽特性观察一、实验目的：1、学习和掌握水稻种子活力的快速测定方法。
2、观察不同温度和水分（氧气）条件下稻种的发芽情况。
3、了解水稻种子的发芽特性及其与外界环境条件的关系.二、实验内容:（1)T.T.C法快速鉴定种子生活力原理:凡是有生命活力的种子胚，在呼吸作用过程中都有氧化还原反应，而无生命活力的种子胚则没有此反应。
当TTC（氯化三苯基四氮唑）深入种子胚的活细胞内时，被种胚中的脱氢辅酶还原成不溶性的红色稳定不扩散的TTF（三苯甲腙）。
（2）红墨水法快速测定种子生活力原理：凡是有活力的种子胚细胞的原生质膜具有半透性，选择性吸收物质的能力,一般染料不能进入细胞内，胚部不染色。
而丧失活力的种子，其胚部细胞原生质膜会丧失选择吸收能力，于是染料便能自由进入死细胞内而染色，所以可根据种子胚部是否被染色来判断种子的活力。
（3）具备有发芽能力的水稻种子在一定水分、温度和氧气条件下，即能萌发生长。
种子吸收水分以后,在30－35℃条件下发芽较快，但根芽生长受氧气供应程度的影响较大。
氧气充足时，先长根，而水分充足氧气缺乏时，则芽鞘先伸长。
因此，掌握适宜的温度，水分（氧气）条件进行催芽，才能达到芽齐、芽壮，为培育壮秧打好基础。
三、实验仪器、设备：1.籼（A种，B种）、粳型水稻种子（C种，D种），恒温箱，冰箱,培养皿9cm（12套）及15cm（36套）,定性滤纸15cm（一盒），烧杯250ml （12个），刀片，游标卡尺，温度计,放大镜，镊子等。
红墨水一瓶，红四氮唑（TTC）一瓶。
2。
直尺、天平、游标卡尺、干燥箱、网筛（装秧洗土)、剪刀。
四、实验要求：每5人为1组，全班分为6组。
1.水稻种子活力的测定1。
1 T。
T.C法快速鉴定种子生活力①预先浸种：每组取待测粳、籼稻种子各20粒预浸，籼稻种子浸6—8小时,粳稻种子浸24小时。
之后取出部分浸泡过的粳稻种子和籼稻种子于80℃的高温环境下煮10-15分钟并将其编号籼(A种,B种）和粳型水稻种子（C种，D种）。
实验一,水稻种子活力的快速测定、发芽特性观察
实验一，水稻种子活力的快速测定、发芽特性观察一、实验目的：1、学习和掌握水稻种子活力的快速测定方法。
2、观察不同温度和水分（氧气）条件下稻种的发芽情况。
3、了解水稻种子的发芽特性及其与外界环境条件的关系。
二、实验内容：（1）T.T.C法快速鉴定种子生活力原理：凡是有生命活力的种子胚，在呼吸作用过程中都有氧化还原反应，而无生命活力的种子胚则没有此反应。
当TTC（氯化三苯基四氮唑）深入种子胚的活细胞内时，被种胚中的脱氢辅酶还原成不溶性的红色稳定不扩散的TTF（三苯甲腙）。
（2）红墨水法快速测定种子生活力原理：凡是有活力的种子胚细胞的原生质膜具有半透性，选择性吸收物质的能力，一般染料不能进入细胞内，胚部不染色。
而丧失活力的种子，其胚部细胞原生质膜会丧失选择吸收能力，于是染料便能自由进入死细胞内而染色，所以可根据种子胚部是否被染色来判断种子的活力。
（3）具备有发芽能力的水稻种子在一定水分、温度和氧气条件下，即能萌发生长。
种子吸收水分以后，在30－35℃条件下发芽较快，但根芽生长受氧气供应程度的影响较大。
氧气充足时，先长根，而水分充足氧气缺乏时，则芽鞘先伸长。
因此，掌握适宜的温度，水分（氧气）条件进行催芽，才能达到芽齐、芽壮，为培育壮秧打好基础。
三、实验仪器、设备:1.籼（A种，B种）、粳型水稻种子（C种，D种），恒温箱，冰箱，培养皿9cm（12套）及15cm(36套)，定性滤纸15cm（一盒），烧杯250ml (12个)，刀片，游标卡尺，温度计，放大镜，镊子等。
红墨水一瓶，红四氮唑（TTC）一瓶。
2.直尺、天平、游标卡尺、干燥箱、网筛（装秧洗土）、剪刀。
四、实验要求：每5人为1组，全班分为6组。
1.水稻种子活力的测定1.1 T.T.C法快速鉴定种子生活力①预先浸种：每组取待测粳、籼稻种子各20粒预浸，籼稻种子浸6-8小时，粳稻种子浸24小时。
之后取出部分浸泡过的粳稻种子和籼稻种子于80℃的高温环境下煮10-15分钟并将其编号籼（A种，B种）和粳型水稻种子（C种，D种）。
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《林果生产技术》实验实训2“种子质量的简易测定”之五：种子生活力的测定（红墨水法）教学设计
课题：种子生活力的测定（红墨水法）课型：专业技能实
训课
班级：2014级现代农艺班时间：2015年10月9日
教学目标：
1、应知：种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。
2、应会：掌握用红墨水染色法测定种子生活力的操作技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。
3、能力培养：学会自主学习、合作学习、探究学习，培养动手能力、观察能力、合作意识和专业情感。
教学重点：
小麦种子生活力红墨水染色法测定的方法步骤。
教学难点：
1、切分种子。
2、有无生活力的判断。
教学方法：
1、紧抓生本课堂的五大元素“前置学习、合作学习、展示分享、质疑问难、教师点拨”，让学生自主学习，先做后学，先学后教。
2、恰当运用信息化教学手段。
课前任务布置：
提前一天晚自习分发学案和适量材料样品（每小组分发经浸泡后充分吸胀了的小麦种子50粒左右，单面刀片2片，镊子2把，放大镜1个），自学时间2课时。
学案附后。
材料器具准备：
经浸种吸胀后的小麦种子（每小组600粒左右）、直尺、烧杯、9cm培养皿（每小组4套）、镊子（每人1把）、单面刀片（每人1片）、瓷盘、洗瓶、滤纸、5%红墨水。
导入：
种子质量的好坏，直接关系到农业的丰歉。
种子的纯度、净度、发芽率、生活力、含水量等是种子分级、是否合格的重要指标。
今天我们以小麦种子为例，通过实训操作一起来学习种子生活力的测定方法。
同学们课前已经做了预习，在操作之前我们先来弄清楚几个问题，分小组回答：
问题一：种子生活力指的是什么？（一组回答）
答案：种子生活力是指种子潜在的发芽能力。
问题二：既然种子生活力是指种子潜在的发芽能力，那么我们为什么不直接测定种子的发芽率，而测定种子生活力? （二组回答）答案：用标准发芽试验无法准确测出处于休眠状态的种子的发芽能力；发芽试验测定发芽率，所需时间较长，如小麦需要8天，水稻需要14天，多数林木种子则需要更长的时间，而生活力的测定可
以在1—2天内测出其发芽的潜在能力。
故种子生活力测定可以作为发芽试验的补充，在种子贸易、调运等时间紧迫的情况下应用。
问题三：红墨水染色法测定种子生活力的原理是什么？（三组回答）
答案：种子胚部有生活力的细胞，其原生质膜具有选择性吸收的能力，种子浸入染料后，染料大分子不能进入活细胞内，胚不被染色；而死种子细胞的原生质膜丧失了这种能力，于是染料便进入死细胞而使胚着色。
问题四：通过预习，你认识小麦种子吗？能否通过小麦种子剖面图讲解小麦种子的简易结构？（四组回答）
答案：（图片）①腹沟②胚乳③胚
问题五：通过前面的预习，你知道用红墨水法测定小麦种子生活力分为哪几个步骤进行？（五组回答）
答案：共分为6个步骤，分别是：（1）取样。
（2）切分。
（3）染色。
（4）冲洗。
（5）观察鉴定。
（6）计算生活力并填写实验报告单。
分小组讨论交流3分钟，然后下达操作指令：按步骤进行小麦种子生活力测定的实训操作。
每一个步骤分别请一个小组上前台，先讲述操作要领，再按所讲要领动手操作，操作过程通过展示台实时投影到显示屏中，供全班同学分享。
步骤一：取样
从提供的待测样品—已经浸泡吸胀了的小麦种子中用四分法随机取种50粒，共取4次重复。
四分法操作方法：将种子充分混合，平摊在瓷盘中央，摆成均匀的正方形，用直尺通过中心划对角十字，将种子分为4块，取其中两个对角的种子再混合均匀，再按同样的方法做四分，直至分得的每个1/4略多于50粒为止。
然后从分得的四个1/4中分别数取4个50粒。
要求：混合均匀，操作规范，随机取样具有代表性。
步骤二：切分
用单面刀片沿小麦种子的腹沟将种子纵切为两半，将其中的一半放入培养皿中染色。
要求：被切分的两个半粒大小相等。
步骤三：染色
向盛有种子的培养皿，
前置学习：
教具
目的要求：
了解种子生活力的概念，红墨水法测定生活力的原理、意义、步骤。
掌握种子生活力的鉴定技能，熟悉种子质量鉴定技术过程。
要求安全操作、细心检测、认真记录、不浪费材料。
实验结束后将实验报告填写完整，实验用品归还原位，摆放整齐有序，实验场地清理干净。
知识的导入
种子放久了，它的生命力就会丧失。
若把没有活力的种子误种，将会给生产造成损失。
而把有活力的种子误认为死种子遗弃掉，又造成浪费。
一般来说我们可从外观形态对种子加以辨别，如霉烂、干瘪、虫蛀等，但有些则难以从外观上来判断种子的生活力，是死种子还是有活力的种子，有没有方法可以快速地测定出种子的活力呢?
我们今天就来解决这个问题。
预习指导
1、种子活力：
是决定种子或种子批在发芽和出苗期间的活性水平和行为的那些种子特性的综合表现。
种子表现良好的为高活力种子。
2、红墨水染色法原理：
凡是活细胞的原生质具有选择性吸收能力，而死种子胚细胞的原生质则丧失了这种能力，于是染料（红墨水）便能进入死细胞染成红色。
3、材料：
课件、塘瓷盘、塑料桶、洗瓶、烧杯、滤纸、培养皿、镊子、
单面刀片、红墨水、小麦种子
4、小麦种子生活力测定的方法和步骤：
（1）取样：
将小烧杯中经过28℃~30℃温水中浸泡6小时~8 小时、充分吸胀的小麦种子放入瓷盘中，随机数取20粒，多余的放回小烧杯中。
（2）切样：
左手用镊子夹住小麦种子，使胚部中线向上，右手拿刀片，沿胚部中线垂直向下切为两半，并分开放置，将两份半粒种子取名样品1和样品2，再分别放入两个培养皿等待测定。
（3）染色：
将放入培养皿中的样品1和样品2的半粒种子，加入5%的红墨水溶液，确保种子全部浸没，后将培养皿盖上，染色5~10分钟。
在种子染色过程中，绘制种子活力的有关计算表。
（4）冲洗：
染色5~10分钟后，将培养皿里的溶液倒入大烧杯中，防种子随溶液倒出。
再用洗水瓶中的清水冲洗种子三次，洗去颜色。
培养皿中的水倒净，最后用滤纸吸干。
（5）观察鉴定：
观察冲洗后种子胚部着色情况，不着色或仅带有浅红色的，即为具有生命力的种子。
如果胚与胚乳着色均为鲜红色，即表明该小麦种子已经丧失了生命活力，观察时将活种子和死种子分别整齐有序放入培养皿的两端，加以区分和计数。
(6)计算:
将样品1和样品2活种子、死种子的数目分别填入计算表格，依次计算出样品1和样品2 种子活力，两份样品平均值、误差。
自我检测
认真学习上面的操作流程，细心地想想，自己做会出现哪些问题，怎样才能做好。
当堂检测
用所提供的实验器材，依据正确的操作方法对种子生活力进行检测，并将实验结果用表格的形式填写和计算出来。
样品1种子活力（%）= 品2种子活力（%）= 两分样品种子活力平均值（%）=
误差（%）=
五、完成计算后将实验用品摆放整
%100种子总数
1样品活种子数
1样品⨯%
100种子总数2样品活种子数
2样品⨯2）
%种子活力（2样品）%种子活力（1样品+%100）%值（两份样品种子活力平均）
%种子活力（2样品-）%种子活力（1样品⨯。