2021年高考语文总复习专题课件 ★《把握古今词义的联系与区别》教学课件

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把握古今词义的联系与区别课件高中语文必修上册2

把握古今词义的联系与区别课件高中语文必修上册2
“贿”古代有“赠送财物”的意思,是个中性词。“贿”的今 义是指“贿赂”,即“用财物收买”的意思,成为贬义词了。
任务三:避免以今律古,望文生义
在词语积累的过程中,除了注意词语的一词多义,词义的 扩大、缩小、转移、褒贬色彩转变外,我们还要注意到些词语, 这些词语在发展过程中,词义发生了改变,与原来的意思完全 不同了。如果不能正确掌握这些古今异义词,就容易以今律古, 望文生义。
如“不赞一词”出自《史记·孔子世家》,它本来是指文章写 得好,别人不能再添一句话,后来也指一言不发。如果将“赞” 理解为现代常用义“赞扬”,就会歪曲成语的意思而误用。
课后作业
1.结合学过的一篇文言文,总结文中一词多义、古今异 义的文言现象。 2.积累容易望文生义的成语。
例如:坟,本指大的土堆、河堤。《楚辞·九章·哀郅》“登大坟以 远望兮”,这里就是指大的土堆。远古时埋葬死者并不堆土,后来才在墓 穴上堆成一个大堆。于是坟由土堆转为专指坟墓。
4 词义褒贬色彩转变
在词义发展的过程中,习俗风尚和社会思潮的改变,往往引起人们 对事物的爱惜与善恶评价的变化,从而影响词义的褒贬。有的词由褒义 变为贬义,有的词由贬义变为褒义,有的由中性词变为贬义词。
的引申义。
再如:“道”本意是“路”(道阻且长)。
由此引申为“达到道德标准的途径”(朝闻道,
道 夕死可矣),又由此引申出“正当的手段”(不
以其道得之)。
2.抓住词的本义,进行联想。 (1)抓住词的本义。
如:“亡”字。《说文解字》中:“亡,逃也。”可见“亡” 字的本义是“逃跑”,由“逃跑”这个意义可以联想出好多其 他的意思。
今齐地方千里。
——《邹忌讽齐王纳谏》
古义:土地方圆 今义:区域
率妻子邑人来此绝境。

2021届高考语文复习《把握古今词义的联系与区别》课件(33张PPT)

2021届高考语文复习《把握古今词义的联系与区别》课件(33张PPT)

莘莘学子:应是“众多的学子”。 在“莘莘学子”前加了“一大批”“许多”,或者 是在“莘莘学子”后面加上了个“们”“一位”“每一个”等。
炙手可热:字面意思是手一接近就感到很热,使人接近不得,引申比喻为一些人权势 很大,气焰嚣张。不能形容一切“吃香”的事物。
七月流火:不是指七月份的天气热得像流火,而是指天气日渐转凉。
叹为观止:好到了极点,常误用为贬义词用。
明日黄花:比喻为过时的事物,但总被写成“昨日黄花”。
不刊之论:指不能被删改的文字,还被引申为“不可改动或不可磨灭的言论”。常被 误用为“不能刊载的言论”。
不足为训:不能当作典范或法则。不能误解成“不足以成为教训”。
长袖善舞:袖子长,有利于起舞。原指有所依靠,事情就容易成功。后形容有财势会耍 手腕的人,善于钻营,会走门路。不能误解成能歌善舞,表演水平高。
今义:很,大(副词) 古义:①意外事故(名词)②不同寻常的(形容词 )
乖(感情色彩变化)
行为偏僻性乖张
今义:形容人听话乖巧 古义:偏执,不驯顺,贬义词
绝境(词义发生转移)
先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
今义:没有出路的境地 古义:与外界隔绝之地
可以(词义发生转移)
温故而知新,可以为师矣
今义:能够 古义:可,可以;以,凭,靠
本义:真心诚意,诚实,认为可靠的。 信誓旦旦 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
①相信,信任。 亲之信之
引 ②果真,的确。 烟涛微茫信难求
申 ③放任,随便。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事
义 ④守信用。
与朋友交而不信乎
⑤符契;凭证。 行而无信
⑥持有信物的外交使臣或传送函件或口头消息的人。

基本义:大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海”。有 的大湖也叫“海”,如“黑海”。

语文统编版《把握古今词义的联系与区别》上课课件

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4.下列句子中存在古今异义现象的一项是( )
A. 叶叶相交通
语文统编版《把握古今词义的联系与 区别》 上课课 件
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2.下列句子中没有古今异义现象的一项是( )
A. 九岁不行
B. 腹犹果然
C. 僮仆欢迎
D. 策扶老以流憩
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语文统编版《把握古今词义的联系与
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任务3:请从下列选项中选出词语解释正确的选项。 1.下列各项中加线词的古今异义相同的一项是( ) A. 仁义不施而攻守之势异也; B. 古之学者必有师; C. 山东豪俊遂并起而亡秦族亦; D. 今之众人 , 其下圣人也亦远矣;
语文统编版《把握古今词义的联系与 区别》 上课课 件
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而:a.连词,表并列关系。b.连词,表递进关系。c.连词,表转折关系。d. 连词,表因果关系。e.连词,表承接关系。f.连词,表修饰关系。g.连词, 表假设关系。h.用作代词,译为你的,你。i.语气助词,相当于“罢了”
青,取之于蓝而青于蓝( ) (2)吾尝终日而思矣( )
(3)君子博学而日参省乎己( ) (4)蟹六跪而二螯( )
(5)置之地,拔剑破而撞之。( ()
)(6)人而无信,不知其可也。
明确:(1)连词,表转折关系 (2) 连词,表修饰关系(3)连词,表递 进关系 (4)连词,表并列关系(5)连词,表承接关系(6)连词,表假 设

分解
解释
理解
见解
解开
解放
懈怠
和解
任务2:积累和辨析一词多义

统编版《把握古今词义的联系与区别》ppt优质课件1

统编版《把握古今词义的联系与区别》ppt优质课件1
《礼记·大学》
后起意义: 古义:
颜色
脸色、女色、种类
叩头且破,额血流地,色如死灰。
《史记·滑稽列传》
城非不高也,池 非不深也……是地利 不如人和也。
《孟子·公孙丑下》
古义:
护城河、池塘
今义:
池塘
古义: 后起意义:
专指鸟类 飞禽走兽的总称
吾有一术,名五禽之戏。一曰虎,二曰 鹿,三曰熊,四曰猿,五曰鸟。
有两个以上意义的词叫多义词。
“而”和这里的
太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎? ”
“兵” 兵器 → “军事”、“战争”“兵士” ④(人体,物体的表层)破裂的地方.






















同心之言,其臭如兰。
大江东去,……千古风流人物。 题。因此本义是对某一个词而言,不是对字而言。
●“汤”:本义是指热水;基本义是食物煮后所 得的汁水或烹调后汁儿特别多的副食。
小偷 偷窃
后起意义:
强盗
穆公之怨此三人入于骨 髓。
《史记·秦本纪》
子为父死亡所恨。
《汉书·苏武传》
古义 今义
怨恨 恨憾 古:怨>恨 今:怨<恨
● 有些词语在应用的过程中, 感情色彩逐步发生了变化,要 么由“褒”变“贬”,要么由 “中性词”变“褒义词” 或 “贬义词”。
⑵小球形或 块状的东西:面~。
温庭筠《菩萨蛮》
笑从双脸生。 晏殊《破阵子》
《韵会》:脸,目下颊上也。
古词 今 义
脸 颧骨部分


后起意义:

《把握古今词义的联系与区别》课件

《把握古今词义的联系与区别》课件

) ) 判断句 宾语)前置 介词)结构后置 省略句
被动句
活动2:探究词义的变化。 梳理下面的词语,也可再找一些,明确词义变化的类型。用表格的形式,也可以用其他形式,在班里展示、讲 解。 菜 宫 睡 河 瓦 臭 禽 汤 走 去 走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然
参考答案:
词语 菜 河 瓦

词义的演变 具体说明
古义专指蔬菜,如《说文解字》中“菜,草之可食者”。现 泛指一切菜肴,包括肉菜。
词义 扩大
古义专指黄河。如《列子》中“本在冀州之南,河阳之北”。 现指:①天然的或人工的大水道;②银河系;③黄河。
古义专指泥土烧制的器皿。如《说文解字》中“瓦,土器 已烧之总名”。现指:①铺屋顶用的建筑材料;②用黏土烧 成的器皿。
)
③不翼.而飞( 名词用作动词,长翅膀
)
④厚.古薄.今( 形容词用作动词,看重,轻视
)
⑤劳.民伤.财( 使动用法,使……劳,使……伤
)
⑥见异.思迁( 形容词用作名词,不同的事物
)
3.利用成语理解掌握古汉语的特殊句式。
请指出下列成语的句式特点。
①胜败乃兵家常事(
)
②时不我待( ③行成于思( ④不以为然( ⑤贻笑大方(
能够理解词语的深层含义。 1.明确考查目的,即考查的层级和考查的综合性问题。 2.遵循“词不离句,句不离段落篇章”的原则,也就是综合上下文考虑,有的句子还要从文章中心、写作意图等 方面综合考查。
活动1:巧用成语学文言。
1.利用成语来掌握古汉语中的一词多义现象。
请查阅工具书,写出下列成语中“穷”字的意义,并加以记忆。
词语
词义的 演变
具体说明
闭门
古义是只要按照同一规格,闭起门来造的车子,也能

把握古今词义的联系与区别PPT课件

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• 2.词的引申义
• 引申义有远近之分,离本义近的叫作近引申,离本 义远的叫作远引申。远引申一般是由近申义再引申 的,所以也称为间接引申,近引申也叫直接引申。
• 3.词的比喻义 • 比喻义是用一个词的本义比喻另一事物,由两者之
间的相似点相沟通而产生的新义。如用“手足”比喻 “兄弟”,用“虎口”比喻“危险境地”。
把握古今词义 的联系与区别
高中语文必修课一
一、探究一词多义
【相关知识】 一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。
1.词的本义是指词的本来的意义 如“引”:《说文》解释“开弓也”,本义是拉开弓。成语“引而 不发”的“引”,就用引的本义,其他意义如“延长、引申、引导、引 退”等,都是从“开弓”这个意义派生出来的。
感谢您的聆听
高中语文必修课一
【任务设计】
任务一 结合以前学过的知识,或者借助网络,探究以下词语的本义 和引申义。 ①素: “素”,会意字。本义是未染色的丝织品,这种织品柔软光 洁,色白,《孟子·滕文公上》:“冠素。”冠素,就是戴着用未染色的 丝布做的帽子。
从丝织品的颜色引申出“白色”的意义。《诗经·召南·羔羊》中的“素丝五纪”就是“白色丝五条”。
百读不厌 爱莫能助 奔走相告 久假不归 文不加点 吊民伐罪 登高 自卑 具体而微 形容枯槁
[提示] 厌,古义为满足,今义为讨厌、厌恶。/爱,古义为同情、怜惜,今义为喜爱。/走,古 义为跑,今义为行走。/假,古义为借,今义为假期或不真。/点,古义为涂上一点,表示删去, 今义为标点。/吊,古义为慰问,今义为凭吊。/自卑,古义为从低处,今义为轻视自己、认为 不如别人。/具体,古义为各部分已大体具备,今义为细节方面很明确的、不抽象的、不笼统 的。/形容,古义为形体容貌,今义为描述。

课件9:二 把握古今词义的联系与区别

课件9:二 把握古今词义的联系与区别

(5)乃以吴叔为假王
(6)府吏闻此变,因求假暂归
(1)Байду номын сангаас道于虞以伐虢
(2)君子生非异也,善假于物也
(3)大臣犯法,无所宽假
(4)假有斯事,亦庶钟期不失听也
(5)乃以吴叔为假王
(6)府吏闻此变,因求假暂归
明确:(1)借;(2)凭借,利用;(3)宽容 ;(4)如果,假如;
(5)非正式的,代理 ;(6)假期

分解
解释
理解
见解
解开
解放
懈怠
和解
任务2:积累和辨析一词多义
一词多义在文言文中是常见的现象,完成下列的填空。
1.假:借,凭借;给予;假如,如果;非正式的、代理的;复合
词“假借”,宽容原谅;假期;通“暇”,空闲,闲暇
(1)假道于虞以伐虢

2)君子生非异也,善假于物也
(3)大臣犯法,无所宽假
(4)假有斯事,亦庶钟期不失听也
而:a.连词,表并列关系。b.连词,表递进关系。c.连词,表转折关系。 d.连词,表因果关系。e.连词,表承接关系。f.连词,表修饰关系。g.连 词,表假设关系。h.用作代词,译为你的,你。i.语气助词,相当于 “罢了” 青,取之于蓝而青于蓝( ) (2)吾尝终日而思矣( ) (3)君子博学而日参省乎己( ) (4)蟹六跪而二螯( ) (5)置之地,拔剑破而撞之。( )(6)人而无信,不知其可也。 () 明确:(1)连词,表转折关系 (2) 连词,表修饰关系(3)连词, 表递进关系 (4)连词,表并列关系(5)连词,表承接关系(6)连 词,表假设
“变化无穷”,“穷”的古义常表示“完、尽”、“处境不好”、 “无路可走”等义, 其它如“穷途末路”、“穷且益坚”、“计 穷力屈”、“山穷水尽”等成语中的“穷”都是古义,今义一般表 示“缺乏钱财”,和“富”相对, 而“穷”在古时和“达”相对。 “强本节用”、“舍本逐末”、“本末倒置”等, 其中的“本”、 “末”本义分别是“树根”、 “树梢,引申为“主要的”和“次 要的”,还经常表示“农业”和“工商业”,而“本”今义主要为 “根本”义,“末”表示“末尾”之义 。

《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件(第2课时)

《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件(第2课时)

狼之并驱如故《狼》) 故 人为结束老人的生 特意(桓侯故使人问之《扁鹊见蔡桓公》/余故
命(本义已消失) 道为学之难以告之《送东阳马生序》)
原因,缘故(公问其故《曹刿论战》)
所以,因此(故余虽愚《送东阳马生序》)
诚心(帝感其诚《愚公移山》)
的确,实在(此诚危急存亡之秋也《出师表》)

诚实、真诚
果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕《陈涉世
发出(一时齐发,众妙毕备《口技》)
(续表)

本义
引申义
本来(固众人《伤仲永》)
顽固、固执(汝心之固《愚公移山》) 使护甲牢不可 固 破(本义已消 一定、必定(而戍死者固十六七《陈涉世家》)
巩固(固国不以山溪之险《得道多助,失道寡 失)
助》)
安守,固守(君子固穷《论语·卫灵公》)
第二小组成果展示:古今异义。 (1)《醉翁亭记》中的古今异义现象。
(续表)

本义
引申义
道路(会天大雨, 道义(伐无道,诛暴秦《陈涉世家》)
道 道不通《陈涉世 方法(策之不以其道《马说》)
家》)
说,讲(不足为外人道也《桃花源记》)
行动、发动(四夷之所惮以不敢发《上枢密韩太尉书》)
发 (fā)
发射(见其发矢 十中八九)
起,被任用(舜发于畎亩之中《生于忧患,死于安乐》) 征发(发闾左適戍渔阳九百人《陈涉世家》) 开放(野芳发而幽香《醉翁亭记》)
尽(毕力平险《愚公移山》) 全部(群响毕绝《口技》) 迫近,接近(薄暮冥冥《岳阳楼记》 轻视(不宜妄自菲薄《出师表》) 厚度小(薄如钱唇《活板》)
(续表)

本义
引申义
鞭打、驱使(策之不以其道《马说》)

《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件(第1课时)

《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件(第1课时)
现在多指食物煮后所得的汁水或烹 调后汁儿特别多的副食。

本义是吃饭,如“饭疏食,饮水” (《论语·述而》),又如“廉颇 老矣,尚能饭否”(辛弃疾《永遇 乐·京口北固亭怀古》)。
现在是名词,指煮熟的谷类食品, 也特指大米饭,也指每天定时吃的 食物(如“早饭”“晚饭”等)。

本义是满足,如“山不厌 高,海不厌深”(曹操 《短歌行》)。
粉墨登场
化装上台演戏
多借指登上政治舞台,含讥讽意
道貌岸然
形容外貌严肃正经
多形容外貌严肃正经,实际上内 心险恶,含贬义
3.活动预设二:古今异义类型 (1)词义范围的扩大

本来专指用门闩插门,如“故外户而不闭”(《大
道之行也》)。
后来泛指各种闭合的动作或状态,如“闭眼”“闭
嘴”等。

本来专指骑马。 后来泛指跨坐,对象不限于马,如“且放白鹿青崖 间,须行即骑访名山”(李白《梦游天姥吟留别》)。

本来专指坐着打瞌睡。《说文·目部》:“睡,坐寐 也。”《史记·商君列传》:“孝公既见卫鞅,语事良久。 孝公时时睡,弗听。”秦孝公大概对商鞅说的那一套不感兴 趣,所以总是打瞌睡,如果理解成秦孝公时时躺下来睡大觉, 从情理上是说不过去的。欧阳修《秋声赋》中“童子莫对, 垂头而睡”的“睡”也是坐着打瞌睡的意思。后来的“睡” 词义扩大了,不仅指打瞌睡,躺着或者其他方式的睡觉都可 以称“睡”。如苏轼《记承天寺夜游》:“元丰六年十月十 二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。”
现在多指党羽、帮凶,为贬义词。
现在多指厌恶。
颜色
本义是面容、面色,如 “暮去朝来颜色故”(白 居易《琵琶行》)。
现在多指色彩。
(4)词义的感情色彩发生变化

把握古今词义的联系与区别课件

把握古今词义的联系与区别课件

例1:绝
假舟楫者,非能水也,而绝江河(《劝学》)
绝: 横渡
率妻子邑人来此绝境(陶渊明《桃花源记》)
绝: 僻远、与世隔绝
奇山异水,天下独绝(吴均《与朱元思书》)
绝: 独一无二
之于夏水襄陵,沿溯阻绝(郦道元《三峡》)
绝: 阻断,隔绝
会当凌绝顶,一览众山小(杜甫《春望》)
绝: 极
大雪三日,湖中人鸟声俱绝(张岱《湖心亭看雪》) 绝: 断绝、消失
1.今齐地方千里。(《邹忌讽齐王纳谏》)(地,土地;方,方圆 ) 2.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(陶渊明《桃花源记》) ( 痛,痛心;恨,遗憾 ) 3.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) ( 无,不要;论,说 ) 4.因为长句,歌以赠之。(白居易《琵琶行》)( 因,于是;为,写)
古汉语的连词和介词,有不少是从实词虚化而来的。虚化的 一个重要途径,就是词义的引申。
例如:“被”的本义是被子。《楚辞·招魂》:“翡翠珠被。” 引申为覆盖。《楚辞·招魂》:“皋兰被径兮。”又引申为蒙受。 屈原《哀郢》:“被以不慈之伪名。”又引申为介词,表示被动。 《韩非子·五蠹》:“兄弟被侵而随仇。”《韩非子》例子中“被” 还保留一点蒙受的意思,这正是由实到虚过渡的痕迹。
4.用于音乐,则为节奏。陆机《拟古》诗:“长歌赴促节。” 5.用于社会政治,则为法度。《礼记·曲礼》:“礼不逾节。” 6.用于道德方面,则为节操。文天祥《正气歌》:“时穷节乃见。” 7.用于动作,则为节制、节省(段玉裁解释“节,竹约也”说“约, 缠束也”)。《论语·学而》:“节用而爱人。”
这种引申方式很灵活。同一个词义,可以从不同角度去联想, 因而就有各种不同角度的引申。
锻炼:古义为罗织罪名,陷害人,是一个贬义词。现在指 通过体育运动使身体强壮;通过生产劳动、社会生活和工作实 践,使觉悟、工作能力等提高,是一个褒义词。

统编版高中语文必修上册《把握古今词义的联系与区别》精品课件(34张PPT)

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环节二、研读材料——探寻规律
任务1、第一部分用《邹忌讽齐王纳谏》 的例子具体说明古代和现代汉语的差别,其 中“意义有所不同”“用法有些两样”的就 有三种情形。是哪三种情形?了解这些情形, 对我们阅读文言文有哪些启示?
环节二、研读材料——探寻规律
任务2、完成下面的表格,总结词汇变化发展的特点。
分类 词语
再如:“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正,为褒义。 “浑浑”是“浑厚”的意思,“噩噩”是“严肃”的意思。 现代汉语中则用来形容人浑浊无知,愚昧糊涂,为贬义。
环节三、梳理归纳,认清变化
我们再总结一下词义变化的几种情况:
词义
词义的扩大 词义的缩小 词义的转移 词义的弱化、强化 感情色彩的变化
江、河、好 几、床 涕、信 很、普遍、恨、诛 乖、爪牙、浑浑噩噩
环节三、梳理归纳,认清变化
请同学们梳理128页所给的词语,依据各自词义变化的 情况,利用下面表格为它们归类。然后同学之间互相交流。
菜 宫 睡 河 瓦 臭 禽 汤 走 去 走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然
扩大 缩小 转移 感情色彩
环节三、梳理归纳,认清变化
菜 宫 睡 河 瓦 臭 禽 汤 走 去 走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然
——把握古今词义的异同
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑 物;也可以是动作、范围或词性的转移。有些词字形相
按品种性质分:驍、駒、牡、駉、騋、骄
同而词义不同。如“牺牲玉帛,弗敢加也”的“牺牲”, 本指作祭祀用的牲畜,现在已转换为表示为了正义的目 的而舍弃自己的生命或利益。“偷”字的古义是苟且、 马虎、刻薄、不厚道,后来转移为偷窃。
一射之地:大约150步。
环节一、发现问题
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引申义:大的,如“你真是海量!”。
比喻义:比喻连成一大片的很多同类事物。如,“人海 茫茫,你让我到哪里去找他?”“这里已是一片火海。”
有的词有几个互相联系的意义,是多义词。多义词的几个 意义中,有的是最初的或常用的意义,叫基本义;有的是从基 本义引申出来的意义,叫引申义;有的是通过用基本义比喻另 外的事物而固定下来的意义,叫比喻义。在使用时,在一定的 语境(上下文)中一般只表示其中的一个意义。 多义词 “信”“绝”只有本义、引申义。 “海”本义、引申义、比喻 义都有。
①断,断绝。绝,断也——《广雅》 以绝秦望
引 ②横渡;穿越。 假舟楫者,非能水也,而绝江河
申 ③与世隔绝的。
率妻子邑人来此绝境
义 ④阻断。 沿溯阻绝
⑦绝妙。奇山异水天下独绝
⑤极,最。,湖中人鸟声俱绝

〈形容词〉会意字,从人从言。人的言论应当是诚实的。
本义:①看:予观夫巴陵胜状 ②引申义:景色,景象:此则岳阳楼之大观也

本义:①被高大土墩遮挡 引申义:②承当,承受:当之无愧 引申义:③应当 :当奖率三军 引申义:④将要:今当远离 引申义:⑤对着,向着 :木兰当户织 引申义:⑥值,正在 :当时此,诸郡县苦秦吏者 引申义:⑦抵挡:锐不可当

人为结束老人的生命(本义已消失) 引申义:①旧的,原来的:温故而知新/两狼之并驱如故 引申义:②特意:桓侯故使人问之 引申义:③原因,缘故:公问其故 引申义:④所以,因此:故余虽愚
诚 观
本义:①诚实真诚 引申义:②诚心 :帝感其诚 引申义: ③的确,实在:此诚危急存亡之秋也 引申义: ④果真:今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
受地于先王(从) 安陵君因使唐雎使于秦(到)
“于”是迂、纡的本字,本义是曲折。
徒 以
亦免冠徒跣(光着) 徒以有先生也(只,仅)
徒,本义为步行。释义有步行、空、白白地、只等意思。 寡人以五百里之地易安陵(用) 而君以五十里之地存者(凭着) 以君为长者,故不错意也(把) 徒以有先生也(因为)
“以”的本义是婴孩与父母相像,今用“似”代替,引申为连 词:表示因果、并列、目的、承接等关系。引申为动词:当作,认 为;使用,用。进一步引申为介词:凭,用,将,按。
第二组自主阅读《醉翁亭记》,收集整理古今异义的词,或整理出 所知道的重要的古今异义词。
第三组负责收集语文学习活动中最易以今律古、望文生义的词(包 括现代汉语古代汉语的语言现象)。
05
成果展示分享
使 于
秦王使人谓安陵君曰(派遣)
安陵君因使唐雎使于秦 (出使)
“使”的本义是命令 ,引申为派人做事、差遣。引申为运用、 使用(如:使贤任能)等。

寡人欲以五百里之地易安陵(的)
愿终守之(代安陵国土)
公也尝闻天子之怒乎(用在主谓之间,取消句子成分的独 立性)
“之”的本义是“出”,像过(草木初生也),枝茎渐 益大,有所之也。
鄙 薄
本义:①边境:蜀之鄙有二僧 引申义:②鄙陋、目光短浅:肉食者鄙 引申义:③出身鄙野:先帝不以臣卑鄙 本义:①蔓延生长的草丛 引申义:②迫近,接近:薄暮冥冥 引申义:③轻视:宜妄自菲薄 引申义:④厚度小:薄如钱唇
2021年高考语文总复习专题课件 ★
把握古今词义的
联系和区别
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰: “我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城 北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信……旦日,客从外来,与坐谈。 问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”
通过以上文本的翻译,你认为 古今汉语词义是否完全一致?
问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋
古义,更不用说。 今义,连词,不管,不论。 假设条件关系的连词,表 示条件不同而结果不变。
因为长句,歌以赠之
不赞一词
古义,土地方圆(两个词)。今义, 泛 指空间的一部分;民间;地区(一个词)。
古义,感到痛心,遗憾(是两词,非一 词)。今义,对某人或某事物厌恶痛恨, 深切的憎恨(一个词)。
02
明确学习内容
古今词义的 联系与区别
一词多义 古今异义
本义 引申义 比喻义 词义的扩大或缩小 词义发生转移或强弱化 词语感情色彩的变化
以今律古、望文生义而误用
03
具体示例分析

<动>(会意,从糸,mì),表示与线丝有关,从刀,从卩 (人)。表示人用刀断丝。
本义:把丝弄断。绝,断丝也——《说文》
毕 策
本义:①田猎用的长柄网 引申义:②尽:毕力平险 引申义:③全部:群响毕绝 本义:①马鞭:执策而临之 引申义:②鞭打、驱使:策之不以其道 引申义:③记录:策勋十二传 引申义:④计谋 :成语“束手无策”

cháng 本义:①两点距离大,与“短”相对:北市买长鞭 引申义:②长度:舟首尾长约八分有奇 引申义:③长久,健康:但愿人长久 引申义:④永远:死者长已矣 zhǎng:本义:⑤年长 引申义:⑥排行最大:木兰无长兄 引申义:⑦头领:吴广皆次当行,为屯长
本义:真心诚意,诚实,认为可靠的。 信誓旦旦 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
①相信,信任。 亲之信之
引 ②果真,的确。 烟涛微茫信难求
申 ③放任,随便。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事
义 ④守信用。
与朋友交而不信乎
⑤符契;凭证。 行而无信
⑥持有信物的外交使臣或传送函件或口头消息的人。

基本义:大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海”。有 的大湖也叫“海”,如“黑海”。
古义,因此作,读音为yīn wéi(是两词 ,非一词)。今义,表示原因或理由,是 一个汉语词语,读音为yīn wèi。
原指文章写得很好,别人不能再添一句话 ;后也比喻一言不发。望文生义,误用为 “不称赞一句话”。
04
分组自主探究
第一组自主阅读《唐雎不辱使命》,找出文中一词多义的词,或找 出所学课文或所知的一词多义的词。
词义的扩大缩小
江 古:专指长江
今:多泛指大河
子 古:指儿子和女儿
今:专指儿子
扩大 缩小
词义发生转移或强弱化

古:眼泪
今:鼻涕
普遍 古:无例外
今:例外不多
古:遗憾
恨 今:痛恨
转移 弱化 强化
感情色彩变化
爪牙 古:动物的尖爪和牙齿,也比喻勇士,形容勇武。
今:喻指坏人的党羽。
今齐地方千里
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
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