关于小学生学习动机调查问卷

合集下载

小学生学习动机调查问卷(样本)

小学生学习动机调查问卷(样本)小学生研究动机调查问卷（样本）问卷前言亲爱的小学生朋友们：为了更好地了解你们的研究动机和情况，我们设计了这份问卷。

你的参与对于我们进行有关小学生研究研究非常重要。

请根据实际情况，如实回答下列问题。

请注意，本问卷的答案仅用于研究目的，不会对你产生任何的个人影响。

谢谢你的配合！问题部分1. 你是男生还是女生？- 男生- 女生2. 你所在的年级是？- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级3. 你对研究的兴趣程度如何？- 非常有兴趣- 比较有兴趣- 一般般- 不太有兴趣- 没有兴趣4. 你研究困难的科目是哪些？可以选择多个选项。

- 语文- 数学- 英语- 自然科学（如科学、生物等）- 社会科学（如地理、历史等）- 美术- 音乐- 体育- 其他（请注明：_________）5. 你觉得什么因素会影响你研究的动力？可以选择多个选项。

- 成绩压力- 对学科的兴趣- 家长的期望- 老师的教学方式- 同学间的竞争- 学校的教育环境- 其他（请注明：_________）6. 你最喜欢的学科是什么？请简单说明原因。

7. 你觉得研究最有趣的时候是在什么环境下？请简单说明原因。

8. 你有没有遇到过研究上的困难？如果有，请简单描述你是怎么应对的。

结尾语非常感谢你抽出时间填写这份问卷！我们将会根据问卷结果进行相关研究，并为小学生提供更好的研究支持和指导。

如果你有任何想法或者建议，也可以在下面的空格中写下来。

--------------------------------------------------请注意：以上问题仅供参考，实际问卷可能会根据实际调查需求和目标进行适当修改。

谢谢你的参与！。

关于小学生语文学习动机的调查问卷

关于小学生语文学习动机的调查问卷亲爱的同学：你们好，为了调查你们学习语文的动机情况，更好地促进大家学习语文课，特作此问卷。

感谢您参加问卷调查，此次问卷仅供研究用，不需要写上姓名。

我们承诺不会将您填写的答案对外界透露，希望您根据自己的真实的情况作答，谢谢合作。

请在括号内填上你所选的答案。

1、你喜欢上语文课吗？（）A.很喜欢B.比较喜欢C.不知道D.比较讨厌E.非常讨厌2、你觉得自己语文成绩怎么样？（）A.非常满意B.比较满意C.不知道D.不太满意E.很不满意3、课余时间里，你会主动看语文书吗？A.每次回家后，我都会主动看语文B.不主动，每次都是爸爸妈妈催我C.从来不看，爸爸妈妈也不问我4、除了语文课本外，你还看有关语文的课外书（如三国演义，一千零一夜）吗？A.看，我家有很多课外书。

B.不看，尽管家里有。

C. 不喜欢看，家里也没有课外书。

5、你觉得你平时努力学习语文了吗？（）A.很努力了B.不是很努力，但是也用功了C.没怎么努力过6、你有没有觉得不管自己怎么努力，就是学不好语文？（）A.从来没有这么认为过B.有时候会这样觉得C.一直都是这样认为的D.我没有想过这样的问题7、测验后，语文老师讲解试卷吗？A.每次都讲解，并发下来订正B.有时讲，有时不讲。

C.很少讲D.我不知道，没注意过这个问题8、你希望每次测验后，老师都能尽快发卷子报分数吗？（）A.是的，我想知道我考多少分B.是的，我想和其他同学比比谁考的高C.不是，因为我知道我考不好D.我讨厌老师报分数，让我觉得很不舒服，所以我不希望E.这个问题我没有想过9、下面哪些原因会让你不喜欢学语文？（可选择多项）（）A.语文老师不喜欢我B.学语文没有什么用C.我觉得自己就是笨，学不好语文D、上语文课觉得不像数学、体育、自然课那样有意思 E.老师课上的不动听，听的没劲 F.上面都不是我的原因，我有其他的原，我想写下来 _____________________________________________ ________________________。

学生学习动机问卷调查

学生学习动机调查问卷请你认真对一下每种情况与自己的符合与否作一个判断：（是打“√”，否打“×”，填在下表中）1、上课老师提问时，我喜欢请同学回答问题和老师的总结。

2、我的学习成绩比别人差，就会感到难过。

3、做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者。

4、每天和星期天的学习时间，我都安排的井井有条。

5、我觉得学习真是一件苦差事。

6、作业中遇到难题，我喜欢自己动脑筋去思考解决。

7、我很少预习也照样听课。

8、假期里我也是每天学习，从不赶作业。

9、不感兴趣的课程，我就不愿变花很大的力气去学。

10、我喜欢和别人讨论学习中的问题。

11、我听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课意图。

12、学习成绩好不好，我不再在乎。

13、我在考试前“临阵磨枪”，效果往往挺好。

14、即使是我特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看。

15、老师留的选做题太难了，我一般都不做。

16、就是想多学一点知识，考不考试无关紧要。

17、我在学习上有忽冷忽热的毛病。

18、我喜欢思考习题的多种解法。

19、上课没听明白的问题，我也不愿意问老师和同学。

20、我不在乎老师讲的好坏，学习主要靠自己努力。

21、我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。

22、考不好，我不气馁，总会赶上去的。

23、我学习时，有一点干扰就学不下去了。

24、不管老师是否布置作业，我都有自己的学习内容。

25、现在学的东西将来用不上，不是白学了吗？26、平时有个小病小灾，但我从不耽误学习。

27、试卷讲解后，只要老师不要求更正纠错，就不再改正试卷中的错误。

28、当天的学习任务当天完成，从不拖拉。

29、我不喜欢看课外参考书。

30、学习上有问题时，总要弄个水落石出。

31、每天课后写完作业，我就觉得踏实了。

32、每次考完后，自己都要分析试卷，找到知识中的缺陷。

凡偶数题目选是计1分，否计0分；奇数题目选是计0分，否计1分，成绩在25-30的学习动机强；16-24的学习动机一般；15以下的学习动机很弱。

学生学习动力调查问卷

学生学习动力调查问卷
1. 你在研究方面的动力是什么？（选择最符合你的一项）
- [ ] A. 对未来的职业发展有帮助
- [ ] B. 对个人兴趣或爱好的追求
- [ ] C. 父母或老师的期望
- [ ] D. 维持个人声誉和荣誉
- [ ] E. 其他（请注明）
2. 你每天的研究时间大致是多少小时？（填入数字）
3. 你在研究过程中最喜欢的方式是什么？（选择最符合你的一项）
- [ ] A. 听课和参与讨论
- [ ] B. 阅读和研究资料
- [ ] C. 进行实践和实验
- [ ] D. 解决问题和思考
- [ ] E. 其他（请注明）
4. 研究中遇到困难的时候，你倾向于如何解决问题？（选择最符合你的一项）
- [ ] A. 寻求老师或同学的帮助
- [ ] B. 阅读相关资料进行研究
- [ ] C. 尝试不同的解决方法
- [ ] D. 放弃或寻求其他选择
- [ ] E. 其他（请注明）
5. 你在研究过程中最容易分心的事情是什么？（选择最符合你的一项）
- [ ] A. 手机、电脑等电子设备
- [ ] B. 周围的噪音和干扰
- [ ] C. 自己的情绪和想法
- [ ] D. 研究内容的枯燥和无趣
- [ ] E. 其他（请注明）
6. 你认为自己在研究方面需要改进的地方是什么？
7. 你有什么研究目标和计划？
谢谢你参与我们的调查！你的回答对我们非常重要。

小学生学习动力调查问卷

小学生学习动力调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生研究动力的来源和影响因素，以便为教育机构和教师提供有效的教学策略和支持。

调查内容1. 你对研究的态度如何？- [ ] 非常积极- [ ] 比较积极- [ ] 一般- [ ] 不太积极- [ ] 完全没有动力2. 你对自己的研究成果是否满意？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不太满意- [ ] 完全不满意3. 你觉得哪些因素影响你的研究动力？- [ ] 家庭环境- [ ] 学校环境- [ ] 教师的教学方法- [ ] 研究内容的有趣程度- [ ] 对研究的目标和意义的认知- [ ] 其他（请注明）4. 你认为如何提高自己的研究动力？- [ ] 设定明确的研究目标- [ ] 奖励自己完成研究任务- [ ] 找到研究的乐趣- [ ] 寻求他人的帮助和支持- [ ] 做一些适度的休息和放松活动- [ ] 其他（请注明）5. 你期待学校和家庭能为你提供哪些支持来增强你的研究动力？- [ ] 提供更多的研究资源- [ ] 创造积极的研究环境- [ ] 给予适当的鼓励和赞扬- [ ] 提供有效的研究指导和方法- [ ] 鼓励参与有趣的研究活动- [ ] 其他（请注明）6. 你在研究时遇到的最大困扰是什么？- [ ] 缺乏集中注意力- [ ] 研究内容难以理解- [ ] 研究任务过于繁重- [ ] 缺乏研究动力- [ ] 时间管理困难- [ ] 其他（请注明）7. 你认为老师在教学中应该做些什么来增强学生的研究动力？- [ ] 创造积极的研究氛围- [ ] 提供有趣和变化的教学方法- [ ] 鼓励学生参与课堂讨论和活动- [ ] 与学生建立良好的关系和沟通- [ ] 及时给予学生反馈和建议- [ ] 其他（请注明）调查结果分析与应用通过本调查问卷，我们可以了解到小学生研究动力的现状和影响因素，从而有针对性地提供教学策略和支持。

在教育机构和教师的指导下，我们可以通过创造积极的研究环境，提供有趣和变化的教学方法，与学生建立良好的关系，及时给予反馈和建议等方式来增强学生的研究动力。

小学生学习动机情况调查表

小学生学习动机情况调查表调查目的本调查旨在了解小学生的研究动机情况，通过收集和分析数据，以帮助教育者和家长了解学生的研究动机，从而制定更合适的教育和研究计划。

调查内容1. 学生基本信息- 姓名：- 年级：- 性别：- 年龄：- 学校：2. 研究动机评估- 研究动机的强度（从1到10分，其中1表示极低动机，10表示极高动机）：- 家长对研究的态度（从1到10分，其中1表示不重视，10表示非常重视）：- 平均每天研究时间（小时）：- 研究中的自主性评估（从1到10分，其中1表示缺乏自主性，10表示非常自主）：- 对于研究的目标设定（从1到10分，其中1表示缺乏目标设定，10表示目标明确）：- 研究中的挫折处理能力（从1到10分，其中1表示缺乏应对能力，10表示能够积极应对）：3. 研究动机影响因素- 家庭环境对研究动机的影响（请简要描述）：- 教师对研究动机的影响（请简要描述）：- 同学之间的互动对研究动机的影响（请简要描述）：- 研究环境对研究动机的影响（请简要描述）：数据收集方法1. 选择一群小学生作为调查对象，涵盖不同年级和性别。

2. 向学生和家长解释调查目的和内容，并征得他们的同意参与。

3. 分发调查问卷，并确保学生和家长能够理解问题的意义和要求。

4. 鼓励学生和家长如实回答问题，并保证问卷的匿名性。

5. 收集完毕后，对数据进行整理和分析，以呈现学生的研究动机情况。

数据分析与应用通过对学生的研究动机情况进行数据分析，可以帮助教育者和家长了解以下方面：1. 学生的整体研究动机水平。

2. 家长对研究的态度和期望，以及学生是否与之相符。

3. 学生平均每天的研究时间和研究自主性水平。

4. 学生对研究目标的设定和对挫折的应对能力。

5. 家庭环境、教师、同学和研究环境对学生研究动机的影响情况。

根据调查结果，教育者和家长可以针对不同的学生做出相应的教育和培养安排，以提高学生的研究动机和研究效果。

总结本调查旨在了解小学生的学习动机情况，通过收集和分析数据，为教育者和家长提供指导和参考。

【调研问卷模板】小学生学习动机调查问卷

【调研问卷模板】小学生学习动机调查问卷1. 孩子年级？一年级二年级三年级四年级五年级六年级2. 孩子对学习的兴趣？兴趣浓厚兴趣较高兴趣一般兴趣很低3. 孩子对学习有何认识？学习解决许多实际问题学习可以让自己变聪明学习没有多大用处没认真思考过4. 如果孩子考试考了高分，他最希望？家人的奖励老师的夸奖同学们的羡慕物质奖励5. 你认为影响孩子学习成绩的主要因素是？学习基础智力老师自身努力6. 孩子喜欢什么样的课堂气氛？活跃的严肃的轻松的自由的7. 孩子在上课时对老师提出的问题一般表现是？积极思考，踊跃发言积极思考，却不敢发言思考较少，踊跃发言既不思考，也不发言8. 孩子上课注意力的情况？持续很久比较好持续时间短不能集中注意力9. 您了解的孩子不认真听课的原因是？我就是不想听老师讲的一点意思都没有老师讲的我都已经知道了我听不懂老师讲的内容10. 孩子回家之后都是什么时候写作业的？自己主动写作业家长催促后完成边写边玩家长催促效果不佳，不能完成11. 课堂中，孩子能否感受到老师的关注和鼓励吗？很多时候能感受到不太多很少感受不到12. 在课堂中老师最常用的教学方法？老师讲，孩子听启发孩子，鼓励孩子去尝试和孩子一起研究解决问题以上交叉使用13. 目前课堂中老师用到那些教学手段是?大屏幕显示器讲解用电脑教学用黑板教具14. 孩子希望的学习方法？老师讲，学生听在老师的引导下学习同学之间合作探究学习综合使用15. 孩子喜欢老师在课中做游戏吗？非常喜欢比较喜欢一直不喜欢无所谓16. 遇到问题时，孩子时常的表现？先自己反复思考，不会再问他人先问同学，自己再做先问老师，自己再做抛在一边，等待老师17. 孩子在解决问题后有无愉悦感？经常有偶尔有有过，感觉不明显没有。

儿童学习动机测试问卷

儿童学习动机测试问卷
请回答以下问题，以便我们了解儿童的研究动机。

请在每个问题后方选择一个适合的选项。

个人信息
1. 姓名：__________________
2. 年龄：__________________
3. 性别：（A）男（B）女
研究动机问题
4. 你喜欢研究新知识吗？（A）非常喜欢（B）喜欢（C）一般（D）不喜欢（E）非常不喜欢
5. 你觉得研究新知识对你有用吗？（A）非常有用（B）有用（C）一般（D）不太有用（E）完全没用
6. 你是为了什么目的而研究？（A）提高自己的能力（B）取
得好成绩（C）满足好奇心（D）其他，请注明：
__________________
7. 你在研究过程中是否遇到困难？（A）是（B）否
8. 如果你在研究过程中遇到困难，你会如何应对？（A）寻求
帮助，向老师或同学请教（B）仔细思考问题并尝试解决（C）放
弃研究并找别的事情做
9. 在学校里，你更喜欢哪个科目？（A）数学（B）语文（C）英语（D）科学（E）其他，请注明：__________________
10. 你通常在什么情况下感到最有动力研究？（A）看到自己的进步和成绩提高（B）喜欢老师的课程和教学方式（C）与同学一
起研究和分享（D）获得奖励和认可（E）其他，请注明：
__________________
11. 你认为研究对你的未来发展重要吗？（A）非常重要（B）重要（C）一般（D）不太重要（E）完全不重要
12. 你愿意为研究付出努力吗？（A）非常愿意（B）愿意（C）一般（D）不太愿意（E）完全不愿意
谢谢你的参与！你的答案将对我们的研究非常有帮助。

学生学习动机调查表

学生学习情况篇调查表本次问卷调查并非知识性测验、答案无所谓对还是错,只要求同学们根据自己的实际情况选答，不必进行讨论。

我们会对同学个人情况实行严格保密.请完成以下问题: 1．每天来学校学习给你的感觉是A、心情愉快B、比较愉快C、不太愉快D、说不清2。

你担心自己在学校的表现吗？A、一点都不担心B、不担心C、有些担心D、担心3、在学校里，你最担心的事情是A、成绩差，老师和家长批评B、遇到同学的欺负，被人小看C、老师不关心，同学不喜欢D、遭到同学的孤立，没有朋友4．你认为自己的学习动机是什么？A、为了家长的要求B、为了自己能有一个美好的前途C、为了自尊和归属感的需要D、为了将来自我实现的需要E、还是F、社会的压力5、你最大成长的困惑是什么？A、对自己将来面临的人生路而迷茫B、对自己外貌和形象是否被别人接受C、对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑D、对自己将来的家庭建设而迷惑E、其他6．你对学习所持的态度是A、非常努力B、基本还算努力,但不是很主动C、我很聪明，不用刻苦学D、学习无用，将来靠父母安排7、如果你的学习成绩不理想,你认为主要原因可能是A、基础知识差B、学习方法不当C、教材内容难D、听不懂老师讲课E、家庭因素F、其他8、面对作业中碰到的困难,你通常会A、向老师、家长或同学请教B、通过自己的努力寻找解题的方法C、抄别人的作业，会了就行D、学会放弃9、你对班级、学校开展的各项活动A、积极参加B、漠不关心C、凭兴趣而定D、因情绪而定10、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要A、学习成绩B、个人能力C、家庭背景D、学校教育E、某个人或某一篇文章F、还是其他11、你认为做人最重要的品德是什么A、奉献B、坚强C、诚信D、努力E、还是12、你认为除了学习还要发展其他方面A、需要B、一般C、不需要D、说不清13．你认为自己是否受到周围人的欢迎和认可？A、是B、不是C、一般D、说不清14．你有非常要好的知心朋友吗?A、有B、没有C、算是说不清D、不知道15、您的压力主要来自何处?A、学习考试B、老师C、同学交往D、家庭因素16、您平时主要以哪些方式沟通、倾诉缓解压力？A、与家长沟通、倾诉B、与朋友沟通、倾诉C、与任课老师沟通、倾诉D、与班主任老师沟通、倾诉E、还是其他17、您平时主要以哪些方式自我缓解压力?A、看电视B、看书C、同学一起玩D、上网18、当你的考试成绩不理想的时候，你的做法是A、及时找出自己在学习中存在的问题，改进学习方法，尽快提高成绩B、考试成绩不理想是因为粗心大意等原因造成的，相信自己有能力学好C、怎么还没有考好，对自己能力产生了怀疑,失去了自信D、反正是考不好，可我努力了就随它去吧，车到山前必有路19、当课堂回答问题出现错误的时候，你的态度是A、很正常谁都会出错,相信能得到师生的理解B、担心给老师留下不好的印象,失去老师的关注C、担心同学们嘲笑我，失去学生的尊重D、面子丢大了,自己都不能原谅自己20、你对课堂上老师提出问题的态度是A、积极思考,积极主动回答问题并敢于表达自己的见解B、积极思考，认真关注同学的回答并及时进行补充C、只要不问到我，就不理不睬D、无法回答老师提出的问题，只好被动等待、倾听21、你做作业的习惯是A、做题之前先看书本上当天所学的相关内容,然后写作业B、能够独立完成作业，并及时反思，找出自己的问题C、赶紧做完作业，给自己留出尽量多的自由支配时间去思考问题D、只是做容易的作业，难做的作业留下来,等老师解释以节省时间22、你如果有厌学的情绪,原因主要来自于A、课外资料多，课外作业多B、找工作靠后门，读书无用C、老师责任心差，缺乏学习热情D、父母离异，缺乏学习动力23、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系A、成正比B、相关，但不太明显C、不成正比D、无关24、在目前给你上课的教师中，你喜欢的教师有几位?A、0个B、1个C、2个D、3个或3个以上25、在班主任身上，最反感的缺点是A、看不到我的优点,总是盯着我的缺点唠叨批评B、对学生不公平，只喜欢学习好的学生C、班主任不能以身作则，自己素质不高,还来教育我们D、向家长告状，方法简单粗暴,缺少教育方式26、老师当众批评你，而你认为是被冤枉的，你会选择不服气,必须当场辨别清楚，哪怕争吵B、表现出怨气,但事后再和老师讲明情况C、给老师个面子，事后再和老师讲明情况D、批评都批评了，算了,让老师自责吧27、当你有过失时，教师对你通常采用的教育方式是A、讲道理B、埋怨、责怪C、冷眼怒骂D、不问不管28、你觉得什么样的老师是“好老师”呢?A、能镇住班上淘气同学的老师B、能对同学一视同仁的老师C、课讲得好的老师D、年轻漂亮，又喜欢同学的老师29、有以下不良问题的老师，是你最讨厌的A、工作不负责，没有时间观念的B、因其他原因出现的思想情绪不好，常拿学生出气的C、讽刺学生家长，自不量力的D、对学生言而无信，自吹自擂的30、有以下教学问题的老师, 是你最讨厌的A、课堂上抓不住重点、难点的B、教学方法陈旧，缺乏艺术性的C、靠加重学生学习负担提高学习成绩的D、只一味地照本宣科，课堂效率低的31、你最喜欢的老师是A、具有幽默感B、具有人格魅力C、精通所教学科D、尊重学生个体差异32、如果父母经常询问你在学校的学习生活情况，你会觉得A、很烦,不大愿意和他们说B、偶尔问问还会说，经常问就觉得烦C、要看当时的心情D、每次都愿意和父母交流33、父母对你学习方面的要求，你认为：A、过高,很难达到B、稍高，只要努力就能达到C、不提成绩、名次的具体要求，尽力就行D、没有要求，从不关心你的学习34．你期待何种形式的师生关系？A、朋友关系B、父子（母子）关系C、传统的师生关系D、其他。

小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查问卷1. 个人信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 性别：
2. 研究惯
- 平均每天研究时间（小时）：
- 研究时间集中在哪个时间段：
- 喜欢在家还是在学校研究：
3. 研究动机
- 你喜欢研究吗？（是/否）
- 如果是，你喜欢研究的原因是什么？
- 如果否，你为什么不喜欢研究？
4. 研究动力来源
- 你最大的研究动力来源是什么？
- 你曾因为以下哪些因素而放弃研究？（选择所有适用项）- 没有兴趣
- 有其他更有趣的事情可做
- 研究内容太难
- 研究内容与自己的兴趣不相关
- 家庭环境不支持研究
5. 研究目标
- 你有设定研究目标吗？（是/否）
- 如果是，你的研究目标是什么？
- 如果否，你为什么不设定研究目标？
6. 研究方法
- 你认为哪种研究方法对你来说最有效？（选择一项）
- 阅读书籍
- 听讲座或讲解
- 参与小组讨论
- 制作笔记或绘制图表
- 观看教学视频
- 探索实践与实验
7. 研究环境
- 你认为一个好的研究环境应具备哪些条件？（选择所有适用项）
- 安静的空间
- 舒适的座位和桌子
- 光线明亮
- 干净整洁
- 可以集中注意力的氛围
- 容易获取研究资料和资源的地方
谢谢参与本次问卷调查！。

学习动机调查问卷

学习动机调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解学生们学习的动机和激励因素，以提供更好的学习环境和支持。

请您根据自己的实际情况回答以下问题，感谢您的合作和参与。

调查问题请您根据以下问题选择最符合您真实情况的选项或填写相关信息。

1. 您认为学习对您来说是什么意义？•[ ] 获得知识和技能•[ ] 提高自我价值•[ ] 拓宽眼界和思维•[ ] 实现个人目标和职业发展•[ ] 其他，请填写：_____________2. 您在学习过程中最容易感到满足和愉悦的是什么？•[ ] 得到好成绩和认可•[ ] 兴趣和热情驱动•[ ] 充分理解和掌握知识•[ ] 与他人的合作和互动•[ ] 其他，请填写：_____________3. 您在学习中遇到的主要困难是什么？•[ ] 缺乏自律和时间管理能力•[ ] 难以理解和消化学习内容•[ ] 缺乏动力和兴趣•[ ] 学习负担过重•[ ] 其他，请填写：_____________4. 您平时是如何激励自己坚持学习的？•[ ] 制定明确的学习目标•[ ] 奖励自己达到学习目标•[ ] 和他人互相学习和交流•[ ] 寻求他人的支持和鼓励•[ ] 其他，请填写：_____________5. 您认为学校或教育机构应该如何提供更好的学习支持和激励？请填写您的建议：_______________________________________________6. 您对自己的学习动机和激励因素是否满意？•[ ] 非常满意•[ ] 满意•[ ] 一般•[ ] 不满意•[ ] 很不满意请填写您对数值选择的原因或补充说明：____________________________________结束语感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷。

您的意见和建议将帮助我们更好地了解学习动机和激励因素对学生学习的影响，以提供更好的学习支持和环境。

如有任何问题或意见，欢迎随时联系我们。

再次感谢您的参与！注：本调查问卷为匿名调查，所收集的数据仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人隐私和信息安全。

小学生学习动机问卷

小学生学习动机问卷
背景
该问卷旨在了解小学生的研究动机，帮助教育工作者更好地理解并满足小学生的研究需求。

请您根据自己的情况选择最符合自己的答案。

个人信息
1.姓名：______________________
2.年级：______________________
3.性别：（a）男。

（b）女
研究动机问题
1.你研究的主要动机是什么？
a）提高成绩
b）获得老师的赞扬
c）取得家长的认可
d）自我实现和成长
e）对研究内容的兴趣
f）其他，请注明：______________________
2.你认为研究对你的人生发展重要吗？
a）非常重要
b）重要
c）一般
d）不重要
3.你会主动参加额外的研究活动吗？
a）是
b）否
4.你对研究成绩的预期是什么？
a）力争优秀
b）争取及格
c）随缘
5.你在研究过程中遇到困难时会怎么办？
a）寻求老师的帮助
b）请同学帮忙
c）自己解决
d）放弃
6.你觉得老师对你的研究动机的理解和支持程度如何？a）非常理解和支持
b）理解和支持
c）一般
d）不理解和支持
7.你觉得家长对你的研究动机的理解和支持程度如何？a）非常理解和支持
b）理解和支持
c）一般
d）不理解和支持
8.你有没有特定的研究目标或愿望？请简要描述：
______________________
结束语
非常感谢您参与本次小学生研究动机问卷调查，您的回答对我们的研究非常重要。

祝您研究进步！。

小学六年级学生学习动力调查问卷

小学六年级学生学习动力调查问卷调查目的本调查旨在了解小学六年级学生的研究动力，以便为教师和学校提供相关参考和帮助。

请认真回答以下问题，并在相应选项前打勾。

调查问题1. 你觉得研究对你来说重要吗？- [ ] 是- [ ] 不确定- [ ] 不是2. 你自愿参加学校组织的研究活动吗？- [ ] 是- [ ] 不确定- [ ] 不是3. 在学校里，你觉得哪种研究方式最吸引你？（可多选）- [ ] 听讲解- [ ] 看教材- [ ] 做实验/实践- [ ] 听音频/视频教学- [ ] 合作研究/小组讨论- [ ] 其他（请注明）：_________4. 你喜欢哪个学科？- [ ] 数学- [ ] 语文- [ ] 英语- [ ] 科学- [ ] 社会（地理、历史等）- [ ] 体育- [ ] 美术- [ ] 音乐- [ ] 其他（请注明）：_________5. 你在研究中最喜欢的活动是什么？- [ ] 解题- [ ] 阅读- [ ] 写作- [ ] 实验/观察- [ ] 探索/发现- [ ] 其他（请注明）：_________6. 你觉得你的研究动力是来自于哪些方面？（可多选）- [ ] 对未来的期望- [ ] 对个人成就的渴望- [ ] 家庭和亲友的鼓励- [ ] 教师的称赞和激励- [ ] 学业成绩的比较与竞争- [ ] 其他（请注明）：_________7. 你觉得学校可以怎样帮助你提高研究动力？- ________________________________8. 你觉得学校和老师应该如何激发你的研究兴趣和动力？- ________________________________9. 你觉得研究中最困难的是什么？- ________________________________10. 你有什么关于研究动力的建议或想法吗？- ________________________________调查保密性说明所有回答将保密并仅用于统计分析之目的，不会泄露给任何人员或机构。

小学生学习动机调查问卷

小学生学习动机调查报告摘要：学习动机是学习的动力因素，是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向。

在学习当中，如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机，充分发挥其潜在能力，一定在学习成绩和学习能力有一个非常大的飞跃。

动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向和动力。

它是个体积极学习的一种自然倾向，在本问卷中探讨了小学生学习的动机，诱因，小学生的成就动机，分析小学生的自我效能感，并就小学生学习动机的培养等给出合理的建议。

关键词：学习动机，培养，影响因素，激发，自我效能感，成就动机，需要，诱因，归因，驱力，期待。

1、你对学习的兴趣A.热爱学习B.喜欢学习C.害怕学习D.讨厌学习学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定的学习目标的动力倾向，而这种动力倾向表现为推力，拉力，和压力三种动力因素。

而学习的需要是个体在学习活动中感到，某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

学习的诱因为能激起有机体定向学习行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

而学习的需要和诱因的强弱又表现为学习动机的强弱。

在本题中，四年级有5位同学选择热爱学习，20位同学选择喜欢学习，说明四年级的同学学习动机强度较强。

在五年级的同学中选择热爱学习和喜欢学习的同学分别为11位和18位，选择害怕学习和讨厌学习的为3位和5位，所以相较四年级来说，5年级同学的学习动机强度较弱，六年级同学中，选择热爱学习和喜欢学习的同学人数为2人和25人，选择害怕学习和讨厌学习的同学为5人和1人，说明六年级同学的学习动机强度和五年级类似，相较4年级较弱，说明随着年龄的增长，学生总体学习强度逐渐变弱。

2、你认为影响学习成绩的主要因素是A.学习基础B.智力C.老师D.自身努力归因理论本题主要讨论了学习的外部归因和部归因，学习基础智力自身努力的选项占到绝大多数，选择老师的每个年级只有一位同学，所以四五六年级的学生更倾向进行部归因。

在海德的归因理论中，分为外部归因和部归因。

学生学习动机调查表

学生学习情况篇调查表本次问卷调查并非知识性测验、答案无所谓对还是错,只要求同学们根据自己的实际情况选答，不必进行讨论。

我们会对同学个人情况实行严格保密。

请完成以下问题: 1．每天来学校学习给你的感觉是A、心情愉快B、比较愉快C、不太愉快D、说不清2.你担心自己在学校的表现吗？A、一点都不担心B、不担心C、有些担心D、担心3、在学校里,你最担心的事情是A、成绩差，老师和家长批评B、遇到同学的欺负,被人小看C、老师不关心,同学不喜欢D、遭到同学的孤立，没有朋友4．你认为自己的学习动机是什么？A、为了家长的要求B、为了自己能有一个美好的前途C、为了自尊和归属感的需要D、为了将来自我实现的需要E、还是F、社会的压力5、你最大成长的困惑是什么？A、对自己将来面临的人生路而迷茫B、对自己外貌和形象是否被别人接受C、对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑D、对自己将来的家庭建设而迷惑E、其他6．你对学习所持的态度是A、非常努力B、基本还算努力,但不是很主动C、我很聪明，不用刻苦学D、学习无用,将来靠父母安排7、如果你的学习成绩不理想，你认为主要原因可能是A、基础知识差B、学习方法不当C、教材内容难D、听不懂老师讲课E、家庭因素F、其他8、面对作业中碰到的困难,你通常会A、向老师、家长或同学请教B、通过自己的努力寻找解题的方法C、抄别人的作业,会了就行D、学会放弃9、你对班级、学校开展的各项活动A、积极参加B、漠不关心C、凭兴趣而定D、因情绪而定10、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要A、学习成绩B、个人能力C、家庭背景D、学校教育E、某个人或某一篇文章F、还是其他11、你认为做人最重要的品德是什么A、奉献B、坚强C、诚信D、努力E、还是12、你认为除了学习还要发展其他方面A、需要B、一般C、不需要D、说不清13．你认为自己是否受到周围人的欢迎和认可？A、是B、不是C、一般D、说不清14．你有非常要好的知心朋友吗？A、有B、没有C、算是说不清D、不知道15、您的压力主要来自何处？A、学习考试B、老师C、同学交往D、家庭因素16、您平时主要以哪些方式沟通、倾诉缓解压力？A、与家长沟通、倾诉B、与朋友沟通、倾诉C、与任课老师沟通、倾诉D、与班主任老师沟通、倾诉E、还是其他17、您平时主要以哪些方式自我缓解压力？A、看电视B、看书C、同学一起玩D、上网18、当你的考试成绩不理想的时候,你的做法是A、及时找出自己在学习中存在的问题，改进学习方法,尽快提高成绩B、考试成绩不理想是因为粗心大意等原因造成的，相信自己有能力学好C、怎么还没有考好，对自己能力产生了怀疑，失去了自信D、反正是考不好，可我努力了就随它去吧，车到山前必有路19、当课堂回答问题出现错误的时候,你的态度是A、很正常谁都会出错，相信能得到师生的理解B、担心给老师留下不好的印象，失去老师的关注C、担心同学们嘲笑我，失去学生的尊重D、面子丢大了,自己都不能原谅自己20、你对课堂上老师提出问题的态度是A、积极思考，积极主动回答问题并敢于表达自己的见解B、积极思考,认真关注同学的回答并及时进行补充C、只要不问到我,就不理不睬D、无法回答老师提出的问题,只好被动等待、倾听21、你做作业的习惯是A、做题之前先看书本上当天所学的相关内容，然后写作业B、能够独立完成作业，并及时反思，找出自己的问题C、赶紧做完作业，给自己留出尽量多的自由支配时间去思考问题D、只是做容易的作业，难做的作业留下来，等老师解释以节省时间22、你如果有厌学的情绪,原因主要来自于A、课外资料多，课外作业多B、找工作靠后门，读书无用C、老师责任心差，缺乏学习热情D、父母离异,缺乏学习动力23、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系A、成正比B、相关,但不太明显C、不成正比D、无关24、在目前给你上课的教师中，你喜欢的教师有几位?A、0个B、1个C、2个D、3个或3个以上25、在班主任身上,最反感的缺点是A、看不到我的优点,总是盯着我的缺点唠叨批评B、对学生不公平，只喜欢学习好的学生C、班主任不能以身作则，自己素质不高,还来教育我们D、向家长告状，方法简单粗暴，缺少教育方式26、老师当众批评你，而你认为是被冤枉的,你会选择不服气，必须当场辨别清楚，哪怕争吵B、表现出怨气，但事后再和老师讲明情况C、给老师个面子，事后再和老师讲明情况D、批评都批评了，算了,让老师自责吧27、当你有过失时，教师对你通常采用的教育方式是A、讲道理B、埋怨、责怪C、冷眼怒骂D、不问不管28、你觉得什么样的老师是“好老师"呢?A、能镇住班上淘气同学的老师B、能对同学一视同仁的老师C、课讲得好的老师D、年轻漂亮，又喜欢同学的老师29、有以下不良问题的老师，是你最讨厌的A、工作不负责，没有时间观念的B、因其他原因出现的思想情绪不好，常拿学生出气的C、讽刺学生家长，自不量力的D、对学生言而无信，自吹自擂的30、有以下教学问题的老师，是你最讨厌的A、课堂上抓不住重点、难点的B、教学方法陈旧，缺乏艺术性的C、靠加重学生学习负担提高学习成绩的D、只一味地照本宣科,课堂效率低的31、你最喜欢的老师是A、具有幽默感B、具有人格魅力C、精通所教学科D、尊重学生个体差异32、如果父母经常询问你在学校的学习生活情况，你会觉得A、很烦,不大愿意和他们说B、偶尔问问还会说，经常问就觉得烦C、要看当时的心情D、每次都愿意和父母交流33、父母对你学习方面的要求，你认为：A、过高,很难达到B、稍高，只要努力就能达到C、不提成绩、名次的具体要求，尽力就行D、没有要求，从不关心你的学习34．你期待何种形式的师生关系？A、朋友关系B、父子（母子）关系C、传统的师生关系D、其他。