三年级数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。
这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。
以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。
2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。
二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。
2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。
三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。
2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。
四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。
五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。
2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。
六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。
2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。
三年级数学兴趣小组活动计划（共10篇）
三年级数学兴趣小组活动计划(共10篇) ：兴趣小组数学计划活动小学三年级数学计划数学学习计划三年级数学上册教案篇一：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。
加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。
制定计划如下：一、指导思想我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。
所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于整体育人，全面提高学生综合素质。
二、对兴趣小组学生进行分析兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。
三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生五、辅导内容：1、适当补充相关知识。
一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。
这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。
2、典型题的强化训练。
3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。
六、辅导方法1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛。
精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。
2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力。
有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。
3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。
4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。
三年级数学组2015年月2日篇二：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想：为了培养学生对数学的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长，本着因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，帮助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。
三年级数学社团活动计划(13班)
三年级趣味数学社团活动计划
指导老师：王慧3
通过社团活动的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，下面就是我本学期为社团活动指定的计划：
一、培养学生的对数学的极大兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、培养学生的知识面。
在社团中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。
五、活动时间安排:
学生名单
贾悦悦屈晁羽李涛正刘姗王彦凤李雨欣温锐枫白艳李宇昊刘帅单愉涵王锦蕊王子涵折帅王振超杜海洋张浩宇李洋王建明杜璟玉叶建博呼榆凯马硕尚媛白鹤翔崔子媛吕梦研白宇鑫张东旭刘洋杨兴隆杨济荣郄鹏王钰廷刘思甜刘宇帆张聪陈浩乔宇峰武子文冯欣雨王明杰高雨乐康彦雄张博宇高仙雨杨海冯越陈丹贺文皓郝江雨阮保飞白雨轩张雷王雨杨玉涵刘欣轩李帆暴嘉欣温庆源王欣悦刘渊乔荣。
三年级上册课外活动数学教案
三年级上册课外活动数学教案一、教学目标1. 让学生在课外活动中巩固和拓展数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 第一章：数的认识教学内容：学习整数的概念，了解万以内数的读写法，掌握数的比较大小，认识分数、小数和百分数。
2. 第二章：数的运算教学内容：掌握整数的加减乘除法运算，熟悉四则混合运算，学习简便运算的方法。
3. 第三章：几何图形教学内容：认识基本的几何图形，了解图形的性质和特点，学习图形的变换和组合。
4. 第四章：量的计量教学内容：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，掌握常用的计量工具，了解名数的换算。
5. 第五章：数学应用教学内容：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力，了解数学在生活中的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生在实际问题中感受数学的应用价值。
4. 利用直观教具和多媒体辅助教学，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，积极参与讨论、提问和回答问题。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。
3. 学生实践操作能力：通过课堂实验、动手操作等环节，评价学生的实践操作能力。
4. 学生小组合作情况：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通协作、分享成果等。
五、教学资源1. 教材：三年级上册数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实物模型、几何图形等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、三角板等。
4. 教学素材：数学故事、数学游戏、实际问题案例等。
5. 参考资料：相关数学教学书籍、网络资源等。
六、教学安排1. 数的认识：4课时2. 数的运算：6课时3. 几何图形：4课时4. 量的计量：3课时5. 数学应用：5课时七、教学建议1. 数的认识：通过生活实例引入，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
数学课外活动教案
数学课外活动教案标题：数学课外活动教案引言概述：数学是一门抽象而又具有实用性的学科，对于学生来说，数学课外活动是提高数学学习兴趣、培养数学思维能力的重要途径。
本文将介绍一份数学课外活动教案，帮助教师设计有趣且有效的数学课外活动。
一、游戏化学习1.1 制定数学游戏规则：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
1.2 创意数学游戏：鼓励学生参与创意数学游戏设计，培养他们的创造力和合作精神。
1.3 激励机制：设立奖励机制，激励学生参与数学游戏，提高他们的学习积极性。
二、实践应用2.1 数学实验：组织学生进行数学实验，让他们亲身体验数学知识在实际生活中的应用。
2.2 数学建模：引导学生进行数学建模活动，锻炼他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
2.3 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，激发他们的竞争意识和学习动力。
三、数学探究3.1 数学研究课题：指导学生选择感兴趣的数学课题进行深入研究，培养他们的独立思考能力。
3.2 数学讨论会：组织数学讨论会，让学生分享自己的数学思考和见解，促进数学思维的交流和碰撞。
3.3 数学科普活动：开展数学科普活动，让学生了解数学在现实生活中的重要性和应用价值。
四、数学趣味课堂4.1 数学趣味实验：设计有趣的数学实验，让学生在实践中感受数学的乐趣。
4.2 数学趣味竞赛：举办数学趣味竞赛，激发学生对数学的兴趣和热情。
4.3 数学趣味讲座：邀请专家学者进行数学趣味讲座，让学生了解数学的奇妙之处。
五、数学文化传承5.1 数学文化体验：组织学生参观数学文化展览，感受数学的历史和文化底蕴。
5.2 数学文化传统活动：举办数学文化传统活动，让学生了解传统数学的发展历程和成就。
5.3 数学文化交流：促进学生与其他学校或机构开展数学文化交流，拓展数学学习的视野和广度。
结语：通过设计丰富多彩的数学课外活动教案，可以激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和创造力，促进数学教育的全面发展。
三年级数学教学工作计划15篇
三年级数学教学工作计划15篇三年级数学教学工作计划1一、学生情况分析：本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，特别是一班的同学基础差的较多。
本学期将重点抓好后进生的培养。
二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。
三、教学目标：1、知识与技能方面数与代数：认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。
理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。
会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。
能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。
能正确计算同分母分数加、减法。
在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。
三年级数学教学工作计划2一、基本情况三（1）班的学生人，相对调皮了一些。
但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。
数学方面冒尖的孩子有6个，后进生有13人。
个别后进生在老师的帮助下基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，完成学习任务。
有一部分学生在老师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立数学的信心。
小学三年级数学教研的活动计划（6篇）
小学三年级数学教研的活动计划（6篇）小学三年级数学教研的活动计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学措施1、转变教学方法。
在教学中，注重知识产生、形式的，引导学生去探索，去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所预言，互相交流，充分发挥学生的主体性。
2024数学课外活动计划书
2024数学课外活动计划书标题：2024数学课外活动计划书一、活动目的数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要影响。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学水平，我们特制定了2024数学课外活动计划。
二、活动内容1. 数学竞赛组织学生参加校内外的数学竞赛，包括校际数学竞赛、市级数学竞赛等。
通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动，如数学建模、数学游戏等。
通过实践活动，学生可以将数学知识应用到实际问题中，培养他们的实践能力和团队合作精神。
3. 数学讲座邀请专家学者来学校进行数学讲座，介绍前沿的数学理论和应用，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
同时，学生也可以与专家学者进行交流，提升他们的学术能力和思维水平。
4. 数学社团活动建立数学社团，提供一个交流与学习的平台，组织学生讨论数学问题、分享数学心得。
社团可以定期举办数学知识竞赛、数学游戏等活动，培养学生的团队意识和合作能力。
5. 数学科普活动举办数学科普活动，通过展览、实验等方式向学生宣传数学的应用和发展前景，让学生了解数学在现实生活中的重要性。
同时，也可以举办数学趣味活动，让学生在娱乐中感受数学的乐趣。
三、活动目标1. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生具有数学实践能力和团队合作精神。
4. 提升学生的学术能力和思维水平。
5. 让学生了解数学在现实生活中的应用价值。
四、活动计划1月份：组织学生参加校际数学竞赛，鼓励他们通过比赛锻炼自己和提高数学水平。
2月份：举办数学实践活动，如数学建模，让学生将数学知识应用到实际问题中。
3月份：邀请数学专家学者举行专题讲座，让学生了解数学的前沿理论和应用。
4月份：成立数学社团，组织学生定期进行数学讨论和竞赛活动。
5月份：举办数学科普周，通过展览、实验等方式向学生展示数学的应用和发展前景。
数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)
数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和一种解决问题的能力。
在小学阶段，学生应该建立起正确的数学观念，掌握一定的数学知识和技能，并培养数学思维。
除了在课堂上学习，参加一些课外数学活动也是非常有益的，这不仅可以增加学生的思维能力，同时也可以培养孩子们的兴趣爱好，提高学习积极性。
下面将介绍一些数学课外活动计划，供小学生参考。
数学游戏数学游戏是一种非常有趣的数学课外活动，它可以激发小学生的数学兴趣，帮助他们快乐地学习数学知识和技能。
下面我们介绍几种适合小学生参加的数学游戏。
数量比大小游戏这个游戏旨在帮助小学生理解数字的大小关系和数量上的比较。
游戏规则如下：1.在黑板上画出一些形状，比如圆、正方形、三角形等，并给每个形状写上不同的数字。
2.请学生排成一排或者站在圆圈中，并向学生展示这些形状和数字。
3.然后提出一个问题，比如“哪个形状的数字最大？”，学生需要仔细观察形状上的数字，并且向前走到答案对应的形状位置上。
4.然后可以问其他问题，比如“相邻两个数字之间差距是多少？”，“两个数字之间的比值是多少？”，以此帮助学生巩固数字大小关系和数量比较的知识。
数字填空游戏这个游戏旨在帮助小学生锻炼数字逻辑思维和填空能力。
游戏规则如下：1.把一个数字序列写在黑板上，这个序列可能有一两个数字为空。
2.学生需要想办法填出这些空缺的数字，填的数字需要符合序列的规律，并且使得整个序列符合一个特定的要求。
3.可以给学生时间限制，看看谁最先完成或者让学生分成小组比赛。
数学奥数游戏这个游戏旨在帮助小学生锻炼数学思维能力和解决奥数问题的能力。
游戏规则如下：1.准备一些数学问题，可以是数论、代数、几何以及概率等方面的问题。
2.给每个学生一份问题，让他们在规定的时间内解决问题。
3.可以规定一定的答对数或得分来评选获胜者，也可以让孩子们自由比赛。
数学科技制作活动数学科技制作活动可以让小学生在制作中理解和运用一些数学知识和技能，同时可以培养孩子们的创造力和实践能力，下面列举了几个适合小学生参加的数学科技制作活动。
小学三年级数学教学中的数学课外活动
小学三年级数学教学中的数学课外活动数学作为一门抽象的学科，对于小学三年级的孩子来说可能有些抽象和难以理解。
为了激发孩子对数学的兴趣，加深对数学知识的理解，数学课外活动成为了一种有效的教学手段。
本文将介绍一些在小学三年级数学教学中常用的数学课外活动。
一、数学游戏数学游戏是一种趣味性较强的数学课外活动。
通过游戏的方式，让孩子们在放松的环境中学习数学知识。
例如，可以组织学生进行数学拼图游戏，通过拼凑数字，形成特定的图形，让孩子们在游戏中感受到数学的趣味和乐趣。
二、数学竞赛数学竞赛作为一种激发学生学习兴趣和提高数学能力的手段，被广泛应用于小学数学教育中。
在小学三年级的数学竞赛中，可以选择一些简单有趣的数学题目，通过比赛的形式刺激孩子们参与其中，激发他们学习数学的欲望。
三、数学绘画数学绘画是一种将数学与美术结合的活动。
通过绘制图形、拼贴数字等方式，让孩子们在绘画中感受到数学对于美的影响。
例如，可以让学生画出一些具有数学意义的图形，如正方形、长方形等，通过绘画的过程，让孩子们加深对这些图形的认识和理解。
四、数学实践活动数学实践活动是一种将数学知识应用于实际生活中的活动。
通过实践的方式，让孩子们亲身体验数学的应用价值，增加他们对数学的兴趣和学习动力。
例如，在学习面积和体积的时候，可以组织学生进行一些测量实验，让他们亲自动手测量各种形状的面积和体积，通过实践的方式加深对这些概念的理解。
五、数学趣题数学趣题是一种将数学知识与趣味性结合的活动。
通过设计一些有趣的数学问题，让孩子们在解题的过程中享受到数学的乐趣。
例如，可以设计一些数学迷宫和数独等游戏，让孩子们在解题的过程中锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
总结起来，小学三年级数学教学中的数学课外活动既丰富了教学内容，又激发了孩子们对数学的兴趣。
通过这些活动，孩子们能够在放松和愉快的氛围中学习数学，提高数学能力，同时也为他们打下了坚实的数学基础。
希望这些数学课外活动能够被广泛应用于小学三年级的数学教学中，为孩子们打开一扇通往数学世界的大门。
XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划
XXX小学三年级数学兴趣小组活动计划前言为了增强学生数学兴趣，提高学生的数学思维能力，打造浓厚的数学氛围，XXX小学决定设立三年级数学兴趣小组，并制定了以下活动计划。
活动一：数学思维训练营时间：每周六上午9:00-11:00地点：小学数学教室活动内容：1.设计数学思维训练题目，包括逻辑推理、空间想象、加减乘除等题型，通过趣味性的方式提高学生的数学思维能力。
2.引导学生使用数学思维解决题目，提高学生解决问题的能力和方法。
3.探讨每道题的解题方法和思路，让学生明确掌握正确的解题方法。
4.在训练中逐渐培养学生对数学的兴趣和热爱。
活动二：数学游戏战时间：每月最后一个周五下午7:00-8:30地点：小学多功能厅活动内容：1.精心设计各种数学游戏，例如数独、数码游戏、拼图等，通过游戏的形式提高学生的数学兴趣。
2.学生组成数学游戏队伍，进行友好竞争，培养学生团队合作精神和竞争意识。
3.比赛中，组织老师会全程指导，引导学生理解游戏规则和解题思路。
4.准备奖励，通过奖励，鼓励学生积极参与，增强活动的趣味性和主动性。
活动三：数学课外阅读时间：每月指定时间地点：学生自选活动内容：1.在教师的指导下，学生自行选择数学课外阅读相关书籍，例如数学故事、数学实验等。
2.学生根据自己的阅读情况，完成阅读笔记，向小组分享自己的阅读体验和收获。
3.在分享的环节中，老师会就学生的思路和方法做出点评，并引导学生思考问题和解决问题的方法。
4.通过阅读，培养学生的求知欲和好奇心，提高学生的独立思考和表达能力。
活动四：数学实践科普活动时间：每季度一次（根据计划）地点：校外或自选活动内容：1.每季度，根据学生实际情况和学生意愿，组织学生参加数学实践活动或参观实践场所，例如博物馆、数学馆等。
2.在实践活动中，学生可以身临其境地体验数学知识的应用，强化学生对数学的认识和理解。
3.实践活动结束后，学生可以总结体会，向小组分享自己的体验和感悟，以及收获的知识。
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划
北师大版三年级上册趣味数学活动教学计划一、教学目标：1.使学生学会利用数学知识解决实际问题；2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力；3.加深学生对数学概念的理解和记忆。
二、教学内容：1.数的认知2.数的比较、序数的认识3.数的表示和数的分类三、教学步骤：1.导入活动：数的认知（15分钟）教师可以通过玩具或图片等物品引导学生认识不同的数字和数量。
如教师可以拿出10个糖果，然后逐一问学生：“看，这里有几个糖果？”学生回答后，教师可再问：“那现在是几个？”通过这样的引导，让学生逐渐认识数的概念。
2.活动一：认识数字（30分钟）教师可以让学生在教室或操场上寻找数字，比如让学生找到教室门口的数字标志、找到操场上的数字图案等。
学生找到数字后回到教室，教师可以逐一点名让学生说出他们找到的数字是什么，并带领学生一起比较这些数字的大小。
3.活动二：玩数字游戏（40分钟）教师可以设计一些趣味的数字游戏。
例如，教师准备一些卡片，每张上面写有一个数字，教师可以让学生抽取一张卡片，然后根据抽到的数字分组。
还可以让学生自己设计一些数字游戏，让同学们一起参与。
4.活动三：数的分类（30分钟）教师可以给学生一些物品，让他们根据颜色、形状等特点将物品分类。
然后教师可以设计一些问题，让学生用数字进行分类。
例如，教师可以问：“你们能将这些物品按照大小进行分类吗？”5.巩固活动：小组竞赛（30分钟）将学生分为几个小组，教师挑选一些有关数的问题，让学生利用小组合作的方式进行解答。
比如：“班上有15个学生，今天有5个同学请假，还剩下几个同学在上课？”学生可以组队讨论，并在规定时间内回答问题。
教师可以根据回答的正确性和时间来评选获胜队伍。
四、教学评估：教师可以通过观察学生活动的参与情况，以及学生回答问题的正确与否进行评估。
此外，教师还可以设置一些小测验或游戏，检测学生对数学知识的掌握情况。
五、教学反思：通过趣味数学活动的设计，既能够激发学生的学习兴趣，又能够让学生在实践中运用数学知识解决问题。
(完整版)小学三年级数学课外阅读计划
(完整版)小学三年级数学课外阅读计划小学三年级数学课外阅读计划目标本课外阅读计划的目标旨在深化小学三年级学生对数学的兴趣和理解，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
计划内容1. 经典数学故事选取一些经典的数学故事，以有趣的方式介绍数学概念和原理。
这些故事将通过阅读和讲故事的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
2. 数学绘本阅读通过阅读数学绘本，学生可以以视觉化的方式理解数学概念。
绘本中的插图和故事情节将激发学生的想象力，帮助他们建立对数学的直观理解。
3. 数学游戏和谜题选择一些适合小学三年级学生的数学游戏和谜题，让他们在娱乐中研究数学。
这些游戏和谜题将培养学生的逻辑思维和问题解决能力，同时增加他们对数学的兴趣。
4. 数学实践活动安排一些实践活动，让学生应用数学知识解决实际问题。
这些活动可以包括测量、计数、分类等，通过实际操作，学生将更好地理解数学在日常生活中的应用。
日程安排本课外阅读计划将从每周一开始实施，为期八周。
每周安排一次阅读活动或数学游戏，每次活动的时间为30-45分钟。
评估方法为了评估学生的研究效果和参与度，我们将采用以下方法：1. 随堂观察：教师将观察学生在课外阅读活动中的参与程度和对数学知识的理解情况。
2. 小组讨论：学生将在小组内讨论所阅读的内容和解决问题的方法，以促进彼此思维的碰撞和交流。
3. 知识测验：每周结束时进行一次简单的知识测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
预期效果通过参与本课外阅读计划，我们期望学生能够：1. 建立对数学的兴趣和自信心。
2. 理解和记忆数学概念和原理。
3. 发展数学思维和解决问题的能力。
4. 掌握数学实践技能，将数学知识应用于实际问题中。
总结本课外阅读计划旨在通过有趣的故事、绘本、游戏和实践活动，提高小学三年级学生的数学能力和对数学的兴趣。
我们希望通过这个计划，激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
让我们共同努力，为学生的数学学习提供更多的乐趣和启发！。
小学三年级数学课外活动教案第一`二周加减巧算
从起点到终点一共放了不18盆
这条走廊长多少米？
例2：在一条长32米长的公路一侧插彩旗
从起点到终点共插了5面
相邻两面旗之间距离相等
相邻两面旗之间的距离多少米？
32÷（5-1）=4（米）
练习：在公园一条长25米路两侧放椅子
从起点到终点共放了12把椅子
相邻两把椅子之间距离相等
少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改革这个世界，却不晓得即时从小事做起。
小学三年级数学课外活动教案
第一、二周 加减巧算
教学要求： 在进行加减运算时
为了又快又好
除了要熟练的确掌握计算法则外
还需要掌握一些计算方法
加减法的巧算主要是运用于"凑整"的方法
把接近整十、整百、整千的数看作所接近的数进行简算
425-172-28
第三、四周 年龄问题
教学要求 ：首先要弄清两个不同年龄的人
年龄之差始终不变
但两个人年龄的倍数关系却在不断的确变化
例1：三年前爸爸的年龄是女儿的倍
爸爸今年43岁
女儿今年几岁？
（43-3）÷4+3
练习1、四年前小林的年龄是小力的2倍
小林今年12岁
小力今年几岁？
2、五年前爷爷的年龄是孙子的7倍
孙子今年年14岁
爷爷今年几岁？
例2：明明4岁时
妈妈年龄是明明的8倍
今年明明12岁
妈妈今年几岁？
12+（4×8-4）
练习：1、小小7岁时
爸爸年龄是小小的5倍
今年爸爸40岁
小小今年几岁？
2、爷爷63岁时
小学数学学科课外活动计划方案
时间
活动内容
目标
方法与步骤
教学重点与难点
周六上午
数学科普实地考察
增强学生对数学的兴趣
选择数学相关场所（如科技馆、数学主题公园）;引导学生观察、探索数学现象
提前安排好考察路线与交通工具;确保考察场所安全与秩序
周日下午
数学游戏竞赛
提高学生数学运算技能
设计数学游戏（如数独、数学趣味竞赛）;组织学生分组竞赛
游戏规则简明易懂，能够引发学生积极参与;注意比赛过程中的公平性与公正性
周六下午
数学实践探索活动
培养学生动手能力与创新思维
安排数学实验、手工制作活动（如几何模型制作、测量实验）;引导学生自主探索、发现数学规律
确保实验材料和工具的安全与充足;鼓励学生勇于尝试、勇于发表见解
周日上午
数学应用课外拓展讲座
拓展学生数学应用知识
邀请数学领域专家或校外机构进行数学应用讲座;安排学生参与讨论、互动
确保讲座内容生动有趣，能够引发学生思考和探讨;鼓励学生提出问题与交流心得
周六晚上
数学电影欣赏与讨论
拓展学生数学视野
选择与数学相关的优秀影视作品;观影后组织学生进行讨论、分பைடு நூலகம்体会
选择题材丰富、内容有深度的数学影视作品;引导学生深入思考与交流观影体会
小学三年级数学课外阅读计划
小学三年级数学课外阅读计划目标这份数学课外阅读计划旨在培养小学三年级学生对数学的兴趣，并提升他们的数学能力。
通过阅读有趣的数学故事和练题，学生将能够更好地理解数学概念、发展逻辑思维和培养解决问题的能力。
时间安排本阅读计划将持续一个学期，共计12周。
每周安排2个小时的数学阅读时间。
阅读内容以下是每周的数学阅读内容安排：第一周：数学故事书《数学玩具工厂》这本书通过一个玩具工厂的故事，引导孩子们认识数字和进行简单的加减法运算。
第二周：数学绘本《探索几何形状》通过有趣的绘图和简单的问题，帮助学生认识不同的几何形状。
第三周：数学绘本《时间旅行者》这本书通过时间旅行的故事，引导学生认识时间的概念，研究小时、分钟和秒钟的单位。
第四周：数学漫画《数学小侦探》通过漫画的形式，帮助学生解决一些数学难题和推理问题。
第五周：数学故事书《数学冒险岛》这本书以冒险的故事情节，帮助学生掌握简单的乘法和除法运算。
第六周：数学童话《质数和合数的故事》通过故事和趣味练题，帮助学生理解质数和合数的概念。
第七周：数学绘本《探索分数的奇妙世界》通过绘本和实际例子，帮助学生理解分数的概念和运算。
第八周：数学故事书《寻找等式的宝藏》这本书围绕等式的概念，通过故事和解题过程，培养学生解方程的能力。
第九周：数学绘本《探索面积和周长》通过绘本和实际例子，帮助学生理解面积和周长的概念和计算方法。
第十周：数学故事书《数学魔法秘籍》这本书以魔法为主题，通过故事和解题过程，帮助学生掌握简单的数学技巧和推理能力。
第十一周：数学绘本《与数字相约》通过绘本和趣味练题，帮助学生掌握数的整体结构和位置关系。
第十二周：复与总结复前12周研究的数学知识，并进行总结和小结。
阅读活动除了阅读，还可以安排一些有趣的数学活动，如数学游戏、数学实验等，以增加学生对数学的实践和体验。
计划效果评估通过每周的阅读活动和练题，可以评估学生对数学知识的掌握程度和兴趣的提升情况。
此外，可以定期进行小测验和班级讨论，以帮助学生加深对数学概念的理解。
三年级数学阅读活动计划
三年级数学阅读活动计划目的本活动计划旨在提高三年级学生的数学阅读能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
活动时间本次活动将在每周五的第五课时进行，持续六周。
活动内容1. 选择适合三年级学生水平的数学阅读材料，包括故事书、绘本、数学题目等。
2. 每位学生每周读一本数学相关的书籍，并完成相应阅读记录或任务。
3. 学生们将在每周五的活动时间内分享他们阅读的书籍内容和收获。
4. 活动期间，教师会提供一些数学题目，鼓励学生们在读书的过程中思考和解答，以巩固所学知识。
5. 每周结束时，教师将组织学生们进行互动讨论，针对阅读材料中的数学概念展开探讨。
预期成果通过参与这一阅读活动，预计学生们将能够：- 培养对数学的兴趣和好奇心- 提高自己的数学阅读理解能力- 掌握并运用一些重要的数学概念和技巧- 培养自主研究和解决问题的能力实施步骤1. 教师在活动开始前，精心挑选并准备好数学阅读材料。
2. 活动开始前，教师向学生们介绍活动目的和规则，并激发他们的兴趣和积极性。
3. 每周五，在活动时间内，学生们读书并完成相应任务。
4. 学生们每周五分享他们的阅读心得和收获，教师与其他学生进行互动讨论。
5. 活动结束后，教师对学生们的参与和表现进行评价，并给予适当的鼓励和奖励。
资源需求1. 适合三年级学生的数学阅读材料，可以从图书馆借阅或向家长和同学借用。
2. 活动期间所需的课堂时间和教室空间。
风险评估1. 学生们可能对数学阅读活动产生兴趣不高，需要教师积极引导和激励。
2. 学生们可能遇到数学难题的阅读材料，需要教师提供适当的支持和辅导。
3. 活动期间可能出现学生参与度不高的情况，需要教师巧妙设计任务和活动，激发学生的积极性和主动性。
评估与反馈1. 教师将定期进行学生研究情况的观察和评估，并及时给予反馈和指导。
2. 活动结束后，教师将与学生及家长进行反馈交流，了解活动的效果和学生的收获。
以上为三年级数学阅读活动计划，希望通过这一活动能够激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学阅读能力和解决问题的能力。
三年级数学组读书活动计划
三年级数学组读书活动计划活动名称：三年级数学组读书活动计划活动目的：1. 培养学生对数学的兴趣和阅读能力。
2. 加深学生对数学知识的理解和运用。
活动内容：1. 确定活动书目：根据学生的年龄和数学知识水平，选择合适的数学读物，例如《探险数学》、《数学童话故事》等。
2. 分发活动书籍：教师将选定的数学读物分发给每位学生，并告知他们活动的目的和安排。
3. 阅读整理：学生根据分发的数学读物，自行阅读并整理出书中的重点知识点、有趣的问题和解答方法。
4. 分组分享：将学生分成小组，让每个小组选择一本书籍，并在课堂上进行分享。
学生可以向同学们展示书中的知识点和问题，并尝试解答，以及分享自己的阅读心得和体会。
5. 数学故事创作：学生可以根据自己的想象力和创造力，编写属于自己的数学故事。
故事内容可以涉及数学概念，比如几何形状、数列等，让学生在创作中提高对数学知识的理解和应用能力。
6. 数学绘本制作：学生可以根据自己阅读的数学故事，创作属于自己的数学绘本。
学生可以通过绘制插图、编写简单的文字介绍等方式，将数学知识以图文结合的形式呈现出来。
7. 数学游戏和趣味挑战：可以结合数学知识，设计一些趣味的数学游戏和挑战题，让学生在游戏中学习，并巩固数学知识。
8. 读后感交流：每位学生读完一本书后，可以写下自己的读后感并进行交流。
学生可以通过口头表达或是书面展示的方式，分享自己的感受和收获。
活动评估：教师可以根据学生的阅读书目、参与度和输出成果等方面对活动进行评估，以便及时了解学生的学习进展，并做出适当的调整和改进。
同时，也可以邀请家长参与评估，以了解家庭对该活动的反馈和意见。
三年级数学兴趣小组活动计划
三年级数学兴趣小组活动计划简介三年级数学兴趣小组是由一些对数学感兴趣、积极参与学科竞赛的学生自愿组成的一个小组。
为了促进成员之间的学习交流和团队合作，本小组将组织一系列的活动。
本文将详细介绍计划的活动内容、时间和具体实施方式。
活动内容每周小组聚会•目的：让小组成员相互认识，互相学习和交流；•时间：每周三下午 3:30-5:00；•地点：学校教室或者图书馆（视学校预约情况而定）；•活动流程：–自我介绍（3分钟）–数学知识分享（10分钟）–难题研究（30分钟）–小组合作做题（1小时）校内竞赛课程•目的：提升小组成员的数学竞赛能力，增强自信心；•时间：每月最后一个周六；•地点：学校教室；•活动方式：–以校内正式竞赛为主，每次安排一个学科老师担任主持；–设立小组竞赛，小组成员相互比赛；–这个环节还可以邀请学科竞赛和数学老师提供经验指导，进行策略分享和思维拓展。
数学工程师分享•目的：了解不同领域的数学应用，启发小组成员发现数学魅力；•时间：每月第一周一下午；•地点：学校教室；•活动方式：–邀请校友或者在校的数学工程师分享关于数学应用的知识和经验；–讨论工程师的分享并提出问题；–分享后的交流讨论，从实际出发让学生了解到数学的实际应用价值。
数学拓展课程•目的：创造多样化知识吸收途径，针对个人特点培养兴趣；•时间：每月第三个周六 8:00-10:00；•地点：学校教室；•活动内容：–根据小组成员的个人特点，设计拓展课程以兴趣为导向进行小组活动；–这些实际活动可包括集体阅读课外数学书籍、探究奥数、DIY 数学工具等。
活动计划表活动内容时间地点第一次小组聚会9月1日 3:30-5:00 学校教室校内竞赛课程9月25日 8:00-10:00 学校教室数学工程师分享10月5日 3:30-5:00 学校教室数学拓展课程10月16日 8:00-10:00 学校教室结语数学兴趣小组的活动计划旨在促进小组成员的知识交流、打破学科隔膜；同时也是为了利用团队合作的优势和个人的非凡才能，希望鼓励学生在数学领域不断实践探索、努力进步。
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三年级数学课外活动计
划
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
三年级数学课外活动计划一、积极开展小学数学课外活动的重要意义
目前，世界科学技术迅猛发展，这对我们的教育是一场新的挑战。
为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度发展的需要，我们的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
按三个面向的要求，从发展学生的智力、创造力出发，课外活动在教学工作中的地位更重要了。
小学数学课外活动在现代教学中有着十分重要的教育意义。
1.能够广泛地接受新信息
课外活动的内容不受教学计划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使学生多渠道地接受各种新信息。
例如，微电脑知识是现代科学技术的新信息，根据我国现有的条件，尚不能把它列入小学数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使学生及早地接触科学技术的最新信息。
在课外活动中，也可深入浅出地向学生介绍哥德巴赫猜想、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使学生及早接触一些新的数学思想。
2.能够培养学习数学的兴趣
儿童本性是喜爱游戏的，在游戏中，他们是不知疲倦的。
数学课外活动能够吸引学生参加，把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培养学生学习数学的兴趣。
培养学生学习数学的兴趣，有十分重要的教育意义。
据教育心理学研究表明，学生对学习的兴趣，能够唤起学生的求知欲，能够推动学生去克服学习上的困难。
一位外国心理学家说：“学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生兴趣。
”伟大的物理学家爱因斯坦也说过：“热爱”是最好的老师，所以，要使学生学好数学，必须使学生热爱数学。
有了兴趣，它就能引导学生去克服困难，攀登高峰。
3.加深巩固数学知识，发展智力
根据儿童心理学的研究，有些知识用游戏的形式，儿童容易记忆。
曾经有人做过一项对比实验，第一组儿童用一般的教学方法学习词语；第二组儿童用游戏的方式学习；第三组儿童既用一般的教学方法，又辅以游戏的方法。
实验结果表明：第三组儿童的学习效果最好。
数学教学也是如此。
例如对熟记乘法表、求积公式、计算法则，用游戏的形式来练习比死记硬背的教学效果好。
用“找朋友”的游戏，能够帮助学生较快地掌握数的组成的知识。
又如学生往往会把计量单位的进率搞错，观看相声《进率要记牢》，通过生动有趣的情节，可以帮助学生掌握进率，由于印象深刻，就不易忘记。
因此，数学课外活动能配合课堂教学，加深巩固数学知识，发挥课堂教学所不能达到的作用。
4.丰富课余生活，促进德智体全面发展
有一些老师把学生禁锢在课堂里和作业堆里，很少开展课外活动，学生从早到晚不是上课就是做作业，枯燥乏味，负担很重，影响学生的健康。
有一位家长反映，她的孩子读一年级，有一天突然对她说：“现在做
人真没有意思，不是上课就是睡觉。
”这个孩子的埋怨，值得引起我们的注意。
孩子是喜欢游戏的，教师不能剥夺孩子们游戏的权利，使孩子失去一个欢乐的童年。
积极开展课外活动，能够丰富学生的课余生活，使学校面貌生气勃勃。
一般学校把课外活动安排在每天的课后，科技、语文、数学、体育、音乐、美术等方面的课外活动轮流进行。
这样做，可以使在学生一天紧张的学习以后，得到调节和休息。
数学课外活动又能使学生从活动中，加深巩固数学知识，扩大知识面。
因此，开展课外活动有利于学生德、智、体的全面发展。
二、课外活动安排：
数学课外活动记录
第二周:测量比赛
根据学生学习的第一单元：测量，从中学习了长度单位、质量单位，这次活动可以把这个加以运用，能对学生的测量这一单元有更深入的了解活动工具：卷尺、直尺、测绳等
活动过程：
1、把校内一些具体事物用数学表示出来。
例如指导学生测量学校
中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度，把测量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方。
2、看哪一组同学速度快，最先测完，测量最准备，哪组就获胜
活动结果记录：第二组获胜
数学课外活动记录
第六周：数学文艺会
数学文艺会演出有关数学知识的文艺节目。
例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。
数学文艺会也可同数学故事会结合进行，先讲数学故事，然后演出数学文艺节目。
这种活动必须认真组织，充分准备。
事先要制订计划，把任务分配到各个小组。
这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢迎。
一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。
学生既看了文艺节目，又学习了数学知识。
活动结果记录：
第一名：余琴
第二名：何婧雯
第三名：徐炜炜
数学课外活动记录
第十周：数学口算竞赛
比赛的内容，主要是基本口算，采用小组合作比赛的方式，一部分学生负责计算，一部分学生负责写答案，剩下的学生为自己队加油打气，这样不仅有助于学生学习了数学知识，还很好的促进了学生之间的团结互助。
活动很顺利的进行，学生都非常积极，都为自己队加油，全班共分为两组，其中第一组以三局两胜最后获得冠军
活动结果记录：第一组获胜
数学课外活动记录
第十四周：数学故事会
小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。
给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。
例如，华罗庚怎样从一个学徒成为世界有名的数学家；陈景润怎样向“哥德巴赫猜想”挺进，努力夺取数学皇冠上的明珠；高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”……这些故事会打动学生的心灵，激起学生对数学的渴望和追求。
另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。
这些故事不仅能激发学生对数学的兴趣，而且能丰富知识，开阔眼界。
活动过程：故事可以由教师主讲，然后由学生分工轮流讲。
主要讲述了：《0与1的故事》、《时、分、秒》、等
然后由余琴、徐炜炜、高英琪等同学讲述数学故事，活动在快乐的氛围中结束。