2017年中小学教师晋升职称量化打分表
教职工职称晋升考核评分表
合
计
得
分
备注：1、只教非统考科目的人员和后勤人员的成绩按各年有统考、中考成绩的教师的平均名次计算 。 2、对评审组人员打击报复或无理取闹者三年内不予晋升。 3、若出现评分总分相同，以依次前推1年的成绩评价，直至出现差额为止。 4、本《办法》从2012年1月起执行。 5、有下列情况之一者，不能参加当年职称晋升。 ①、继续教育未达要求的。②、户口在本校但不在本校工作岗位的或在本校工作岗位但户口不 在本校的。③、前推三年，年终考核有不称职者。④、前推三年，一年中累计旷工达5天者。⑤、当 年中累计病事假30天及以上者。⑥、违反教师八条纪律之一者（以公安机关、教育局或其它部门处理 的依据为准）。 校级考核组成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。 被考核人签字： 考核时间： 年 月 日
5 市、县、镇、校级分别加32、16、8、4、2、1分(同一年内就高不就低)。
履现职以来获先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任称号的，按国家、省、
履现职以来，参加县级课堂教学竞赛获一、二、三等奖的分别加3分、2分、1 分。获市级奖以县级的2倍计，获省级奖以县级的3倍计。指导学生参加县级竞 6 赛获一、二、三等奖的分别加1.5分、1分、0.5分（市级×2、省级×3，同一 次比赛以最好名次的一个学生计）。
9 学历加分：本科加2分，专科加1分（《初中教师专业合格证》以专科计）。
考勤（从2009年9月起计算，考核到职称评审的上学期末）以学期计（按课时 计算），全勤者得10分，非全勤者一节病假减0.2分、一节事假或迟到减0.3分 10 、一节早退减2分、一节旷课减5分。可减到负分。（住院1周以上的重症除 外）
中考或学年统考成绩以前推三年工作实绩为准在全县乡镇中学中以所教班级成绩最好的一个班级计算成绩居全县倒数第一名者计0分每上升一个名次加1分周课时5节以上的科目接班成绩以中间名次计算基础分然后以接班成绩加减进退分
中小学教师晋升职称量化打分表
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。
教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分
。
报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4
从任现职 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息
附件
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
职称晋升量化评分标准2017修订稿 (2)
2
1.所发表的论文内容应与职称所申报的专业对口或相近相通，非对口或相近相通的论文依情况扣分或不
记分；小学幼儿园教师按全科教师对待。
2、发表的论文（著
作）或教学经验总结必须是在有刊号的专业性报刊杂志发表或出版且为任现0%记分。获奖必须是教育系统评奖的，新闻报道不算论文；
学历
符合达标学历记1.5分（高中段本科及以上，初中段专科及以 上），高于达标学历加0.5分。
2 对学历不达标而破格申报的，该项目不得分。
基 专业水平能力测试 合格成绩1分
本
条 件
继续教育
参加各级教育部门和学校组织的专业知识培训，并达到规定 学时（学分）且合格者，满分3分
1 城区教师成绩不合格不予申报，成绩合格记1分，合格成绩三年有效；农村学校教师直接记满分。 3 继续教育达到规定学时近两年合计不少于144学时记3分，每差10个学时扣0.5分，扣完为止。
后1/3为三等，每次记1分，累计满6分为止。
以上各项累计
总分不超过20分。
2 以人社部门颁发的优秀证书、或《事业单位年度考核表》为依据。
4 原在农村乡镇工作，现调入城区的，此项不记分。
3 必须是任现职后的支教经历；县级指的是城→乡支教，乡镇级指集镇→村校支教。
6、教育主管部门或学校编写的教材(含校本教材）公开发表的按同等次记分；
7、本标准为各级别一等奖分值，二、三等奖分别按其70%、50%计分，相关协会、学会降一级记分。
以上2项累计总分不超过5分。
1.本荣誉限于名师、学术学科带头人、骨干教师、教学能手、优秀学科教师、德育工作带头人、优秀教
4
练员等，优秀学员、裁判员、会员、监考、阅卷教师不算此项荣誉； 2.所有荣誉必须是任现职以来取得的；
中小学教师专业技术职称(职务)评审量化评分标准
中级：共分为优秀（计1-2分）、良好（计0-1分）两个等次。
由评委会专家根据申评教师提供的相关材料（如对口支教、教师培训、指导实习等工作的相关资料）综合评定计分。
教学总结
2分
对教师开展教学经验总结和教学工作分析情况的评价，分为优秀（计1-2分）、良好（计0-1分）。
由学校根据申评教师提供的上一学期教学总结、教学分析等相关材料综合评定计分。
教研工作
高级：10分
中级：7分
课程开发
高级：5分
中级：3分
对申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，主动参加校本研修、校本课程开发工作的评价。
高级：分为优秀（计4-5分）、良好（计3-4分）、一般计（0-3分）。
中级：分为优秀（计2-3分）、良好（计1-2分）、一般计（0-1分）。
由评委会专家根据申评教师提供的育人相关材料综合评定计分。
不同年度同一项目或不同类型不同级别奖可累计计分，累计计分5分以内。
班级荣誉
3分
申报职称评审教师从教以来，所教班集体曾获得“优秀班集体”等各类荣誉。评审时，根据申报职称教师提供的相关证明材料确定；市（地）级及以上计3分、县（区）级及以下的计2分、校级计1分。
学生竞赛
2分
申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，指导学生参加教育主管部门组织或批准的相关竞赛获奖情况：省、市（地）级及以上计2分、其它级别计1分。
由评委会专家根据申评教师提供的相关证书确定。
教研成果
高级：10分
中级：8分
教学竞赛
5分
申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，参加教学竞赛获奖情况；分为国家级（计5分）、省级(计4分)、市（地）级(计3分)、县（市、区）级（计2分），乡镇以下级别（计1分）。
教师职称晋升量化评分表
教师职称晋升量化评分表及评估细则教师职称晋升量化评分表是一种用于对教师进行评估和晋升的工具，它将教师的各项业绩和表现量化化，便于公正、客观地评价其职称晋升的资格和水平。
以下是一个可能的教师职称晋升量化评分表的示例，具体细节可能因不同学校或机构而有所不同。
评估项目：1. 教学能力（满分30分）：- 授课质量：包括教学内容设计、教学方法和教学效果。
（最多10分）- 学生评价：学生对教师教学效果的评价反馈。
（最多10分）- 教学成果：教师在教学方面的科研成果和获奖情况。
（最多10分）2. 科研与学术贡献（满分40分）：- 发表论文：发表在核心期刊或国际学术会议的论文数量和质量。
（最多15分）- 科研项目：主持或参与的科研项目情况和成果。
（最多15分）- 学术影响：学术成果在学界和社会上的影响力。
（最多10分）3. 师德师风（满分20分）：- 遵守校规校纪：教师是否遵守学校纪律和规章制度。
（最多5分）- 师德表现：教师是否在教学、科研和社会交往中表现出良好的师德。
（最多15分）4. 社会服务与荣誉（满分10分）：- 参与社会服务：教师在社会活动和服务方面的参与和贡献。
（最多5分）- 获得荣誉奖励：教师在教学和科研方面所获得的荣誉和奖励情况。
（最多5分）5. 继续学习与专业发展（满分10分）：- 学术进修：教师参加学术培训和进修的情况。
（最多5分）- 专业发展：教师在教学和科研领域持续学习和提升的努力。
（最多5分）评估细则：- 各项评估项目根据具体情况设定权重，比如教学能力可能权重较高，而社会服务可能权重较低。
- 不同职称的评分标准有所差异，晋升高级职称的要求通常更加严格和全面。
- 评估过程应透明公正，可以由专门的评审委员会或专家组负责评估和审核。
请注意，以上只是一个示例，实际的评估表可能因不同学校、国家或地区的政策和要求而有所不同。
教师应根据所在学校或机构提供的具体评估标准来进行职称晋升的申请和准备。
职评评分表
务
获
奖
年份
最高级别及奖次
教育教学
能力业绩
(2)
论
文
著
作
发
表
获
奖
年份
篇目发表（获奖）情况
课
题
参
与
名称：程度：
名称：程度：
名称：程度：
教材编写
荣
誉
称
号
指导学生教学Leabharlann 量上期考核:下期考核：
教师专业职务任职资格评审量化表
姓名：任职时间：自评总分：
各
级
表
彰
年份
最高奖项
计分
合计
专业知能
学历
最高：
微机
合格6分
6
测试
继教
合格3分
3
教育教学
能力业绩
(1)
资历
正常晋级条件5分
5
且超年
相关任职
现职后任班主任等职务年
校级优秀集体（并个人）次
镇级优秀集体（并个人）次
市级优秀集体（并个人）次
市级以上优秀集体（并个人）次
职称评审量化赋分表
2
9
男教师年龄满50周岁（含）、女教师满45周岁（含）以 专业水 教育 上者；受教育部、人力资源和社会保障部表彰的全国优 平测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 教学 20 秀教师，自治区认定的特级教师及获得地区“火洲名师 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 能力 ”称号的教师可予免考。中职晋升职称的外（汉）语考 条件） 试成绩分数应达到自治区合格分数线。 国家级 自治区级 地区级 县（市）级 乡（镇）级 30 25 14 12 10
经历 教学 70 （硬性 其它中层干部[（教 常规 条件） 务主任（副）、教 附件1： 中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行） 研主任（副）、年 级组长（副）、学 序 总 分 条件 赋分标准 类别 要求 校兼任中层管理干 号 分 值 部的非专任教师] 任现职以来，工作一般、管理无效果 6 、计划总结日常记录无一年记6分。 16 任现职以来，已连续工作满三年并仍 在工作岗位者，活动真实、效果好、 计划总结日常记录完整一年记10分。 任现职以来，已连续工作满三年并仍 专职体、音、美、 在工作岗位者，活动真实、效果较好 信息技术、劳动技 、计划总结日常记录基本完整一年记8 任现职以来，已连续工作满三年并仍 能、心理等学科 在工作岗位者，活动真实、效果一般 、计划总结日常记录不完整一年记6分 任现职以来，连续工作不满三年，活 动真实、计划总结日常记录基本完整 一年记4分。 超工作量要求 符合工作量要求 不足工作量要求 >=95% 18 教育 教学 业绩 （硬 性条 件） 10 学生测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 >=95% 20 教师测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 等级 学生成 绩（按 教育 当年县 教学 25 市成绩 业绩 总平均 分计 算） 高于平均分 达到平均分 低于平均分2分 低于平均分2分以下 国家级刊物 21 教育 教学 2 业绩 刊物 自治区级刊物 汉语授课 25 20 15 10 1篇及以上 1篇及以上 10
中小学教师晋升职称量化打分表
5
序号 项目
教育系统中、高级教师职称晋升对象考核量化表
要素
评分标准
1
学历5分
国家承认 学历
2
教龄
按连续教 龄计算
3
年度考 以近两年 核5分 考核为准
合格学历计4分，高一层次学历计5分。 每年计0.75分。
一年优秀计2.5分,一年称职计2分。
得分
得分 理由
4
按近两年 考勤5分 出勤情况
计算
满勤计5分；事假累计超过一周扣1分，超过一个月此项不得分；病假累 计一月者扣3分，超过三个月者此项不得分。
老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二
等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人
数，下水作文及辅导奖不记分）
能胜任循环教学计8分。
教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分；
在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。
9
排者。
考核小 11 组成员
签名
8
教育教 学研究 26分
以来各项 按最高级 别计分， 不重复计
宣传不计分。
由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上
分
的论文获奖（含优质课（说课）、教学比武、电教五优等，同一篇论文
在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉
5
表彰12 分
职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无
教师职称评审评分表
教师职称评审评分表1 / 1类型政治表现60 分学历教育教研达成 任务其余XXX 学校教师职称评审细则序号 教师职称评审细则得分1 坚持党的领导，热爱教育事业，有优异的师德涵养，崇尚科学 , 抵制邪教 , 政治思想表现好。
（ 20 分）2遵纪守纪，无逃课和擅辞职责现象。
（ 8 分）3关爱学生，无体罚和变相体罚学生现象，无有损集体形象的事发生。
（ 8 分）4听从调换和工作安排，在校不无理取闹。
（ 8 分）5对工作有较强的事业心、责任感和进步心。
（8 分）6 同志间团结协作好，无打斗打斗现象。
（8 分）7达到国家规定学历 ( 只取最高文凭 ) ：研究生 11 分，本科 10 分，专科 9 分，中师 8 分。
已在上年终归入我校政工人事统计；自任现职以来学年度查核一定为称职以上或称职以上达到基本任职年81 分，优异的每年加分限的；方可申报教师中高级职务的查核介绍。
近三年年度查核称职的每年加任现职以来，获取了县级以上（党委或政府或同级教育主管部门）授与的荣誉称呼，国家级4 分，省级 39分，地级 2 分，县级 1 分（同年只取最高荣誉） 。
本项加分最高不超出 4 分。
近三年内，在我校考勤为全勤的：每年加 2 分（每年累计病事假三天之内，包含三天视为全勤，以每期办10公室公示数据为准） （总分 6 分）近五年来，在我校担当班主任或行政或学校委任的各处室责任人员，每任一年加分（兼职兼任的不累加），11年级组长或教研组长每任一年加分 ( 本项兼任与前项兼任的 , 不累加 , 就高加分 ) 。
不接受或不胜任以上工作的扣 5 分。
任现职以来，在我校或上司教育主管部门有课题研究并揭题获奖的（加分表述同：略）须供给原始文件或12证书原件。
本项加分最高不超出12 分 。
复印件及本项所指之外课题不加分。
任现职以来，参加由学校一致安排或组织的市、州、省、国家级各项活动，教师指导我校学生参加并获奖13的，按县级一等奖加分，地级一等奖加分，省级一等奖加分，国家级一等奖加分（奖级每降一等次减分，每年每学科只取最高荣誉一次，须供给文件或奖证原件）本项最高加分不超出 2 分。
附表一 教师系列职称晋升评审量化考核表
9
工作量
5
任现职以来年平均教学工作量：教授、副教授达到200学时，讲师达到120学时（公共课160学时），思想政治系列达到80学时。
达到标准计5分，每增加100学时加1分。
教务处
10
教学评估
5
必须参加教务处组织的每年一次的教学评估并全部合格。
按教务处打分任期内年平均分的5%计分，平均分不满60分计者计0分。
人事处
13
考核
3
晋升教授、副教授：任现职以来年度业绩考核合格且有一次优秀；晋升讲师：任现职以来年度业绩考核合格。
达到要求计3分；晋升教授、副教授者每增加1次优秀，晋升讲师者每获1次优秀加1分。
人事处
14
获奖
5
积极上进，在教学、科研、学术、组织等各个领域中争优创先（主要指劳动模范、先进工作者、优秀共产党员、科技成果奖等）。
科研处
6
论文
（论著）
25
必须达到文件规定所晋升职称相应的论文（论著）数量：晋升教授5篇（核心3篇，C刊收录2篇）、副教授5篇（核心2篇，C刊收录1篇）；讲师2篇。并具有较高的质量。论著字数确定需在前言或后续中备注说明，核定计算，且限两本论著。
数量（17分）：达到规定数量计15分；每增加一篇：被SCI、EI、ISTP、SSCI收录、CSCI（CSCD）、CSSCI源期刊全文发表加15分，核心刊物加8分，一般刊物加2分。
国家级5分，省部级3分，厅局级2分，校级1分。
人事处
合计
100
姓名：申报职称：考核时间：年月日
教务处
11
教材
5
积极参加教材编写工作（正式出版的教课书），限两本教材。
每部：主编5分，副主编3分，参编1分。
中小学教师职称评审材料打分表
中小学教师职称评审材料打分表中小学教师职称评审量化考核打分表（中学一级）（部分）申报人姓名。
项目内容省级教育行政部门及以上市级教育行政部门区级教育行政部门校级荣誉称号 10分 8分 10分最高分数在省级及以上学术公开刊物上发表论文或获奖 6分 4分 5分 3分在市级刊物上发表论文或获得省业务部门组织的论文评选二等奖以上 5分 3分 4分 2分在区级刊物上发表论文或获得市业务主管部门组织的论文评选二等奖以上 4分 2分 3分 1分一、业绩成果，主要评价申报人从事专业技术工作的效益和奖项。
（46分）项目内容最高分数实际得分参与国家级立项课题并结题 10分 4分参与省级立项课题并结题 8分 8分参与市级立项课题并结题 10分 2分参与区级立项课题并结题 6分 1分参与校级立项课题并结题 5分 6分课题研究论文发表或获奖 10分 5分教学竞赛（包括授课、说课） 10分 4分教学设计、案例等 8分 2分二、担任教学、教研、德育工作的主任、副主任或教研组长、备课组长等工作能力，主要评价申报人任现职以来从事专业技术工作的经历与水平。
（24分）项目内容最高分数实际得分班主任工作（公开课、研究课、优质课、观摩课） 7分 2分担任年级组长或备课组长 4分 1分担任业务骨干主任或教研组长，每年加1分 7分 3分担任班主任的班级获省级以上先进班级 5分 0分担任班主任的班级获市级先进班级 3分 0分来深后担任班主任累计3年以上，每多任一年加1分 10分 5分来深后教育主管部门派遣参加支教、支边3个月以上（任现职以来） 5分 0分三、教育教学改革、科研和实验实践工作，主要评价申报人在教育教学改革、科研和实验实践工作中的贡献。
（15分）项目内容最高分数实际得分担任学生社团活动指导教师，每年加1分 5分 2分组织学生阳光体育活动教师，每年加1分 5分 1分有1篇以上论文在核心期刊发表，或2篇以上论文在公开刊物上发表或获奖，每篇加1分 5分 0分以上是中小学教师职称评审量化考核打分表，根据申报人的不同业绩成果、工作能力和贡献情况进行评分。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
晋升教师职务量化考核表
备注：
对四项内容进行综合评价，评出、、、四个等级，等分，等分，等分，等分。在政治思想、师德师风有大的问题和错误的错误都要评为等。
教育教学成绩
（分）
量化标准
个情况
得分
、期末考试成绩（中高、小高近五年、中一近四年平均成绩）：依据上级组织的期末统考统评的人均分数，高中按占全县名次，初中小学按占全乡名次，学科第一名记分，分差为分，依次递减，减完为止。对于没有统考成绩的按平均成绩计算，所教学科在乡（镇）以上举行的活动中获得名次的乡级加分，县级以上加分，不累计计算。但总成绩不超过分。
教师职务晋升量化考核表
年月日
姓名
性别
出生年月
参加工作
时间
任现职时间
量化内容
量化内容
量化标准
个人情况
得分
政治思想
师德师风
（分）
、坚持思想基本原则，积极参加各种政治活动和集体活动（凭学校原始记录），学习有记录。（分）
、尊师爱生，无体罚或变相体罚、驱赶差生等现象发生。（分）
、品德高尚，不以教谋私。（分）
、遵纪守法，执行校规，能与教师团结合作。（分）
备注：
以上均须附本人教案，主办单位证明及评价意见（以上、条以各级教育行政部门，教研室组织为准）
奖励
（分）
中小学教师职称评审材料打分表教学文稿
量化考核打分表（中学一级）（部分）
申报人学科： 申报人姓名：
项 目
内 容
标 准
最高分数
实际得分
—
一、业绩成果，主要评价申报人从事专业技术工作的效益和奖项。（46分）
荣誉称号
省级教育行政部门及以上
10分
10分
'
市级教育行政部门
8分
区级教育行政部门
6分
校级
4分
论文发表或获奖
在省级及以上学术公开刊物上发表
5分
量 化 考 核 总分
1、主审评委签名：
2、副审评委签名：
3、学科组长签名：
来深后担任班主任累计3年以上，每多任一年加1分
15分
15分
来深后教育主管部门派遣参加支教、支边3个月以上（任现职以来）
5分
担任学生社团活动指导教师凭学校证明，每年加1分
5分
组织学生阳光体育活动教师凭学校证明，每年加1分
5分
有1篇以上论文在核心期刊发表，或2篇以上论文在公开期刊发表（任现职以来）
5分
连续3年任教毕业班
8分
8分
%
在市级刊物上发表或获省业务部门组织的论文评选二等奖以上
6分
在区级刊物上发表或获市业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
4分
在校级刊物上发表或获区业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
2分
获校级论文评选二等奖以上
1分
课题研究
：
参与国家级立项课题并结题
6分
6分
参与省级立项课题并结题
5分
参与市级立项课题并结题
3分
获区教育行政业务主管部门二等奖以上
2分
最新中小学中级职称评审量化评分表资料
教学工作
教科研
工作
基本条件（符合条件打“√”，否则打“×”）
学历
资历
教师资格
师德考核
学生满意度Βιβλιοθήκη 年度考核计算机继续教育
教育管理
工作
教学
工作
教科研
量化评分汇总表
项目
基本分
加分
总分
权重分
学识水平
10%
教育工作
25%
教学工作
45%
教科研工作
20%
类别及最低控制分
A
75分
B
77分
C
79分
综合评分
学科评审组意见
（年、月）
参考文献与网址：从教时间
（年、月）
（一）创业机会分析教龄
职龄
教学满意度
教学质量综合考核
“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。
评审人签名：组长签名：
调研课题：
一、消费者分析
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。因此也为饰品业创造了无限的商机。据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。我们认为：我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。
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序号 1 2 3 项目 学历5分 教龄 年度考 核5分 要素 国家承认 学历 按连续教 龄计算 以近两年 考核为准 评分标准 合格学历计4分，高一层次学历计5分。 每年计0.75分。 一年优秀计2.5分,一年称职计2分。 满勤计5分；事假累计超过一周扣1分，超过一个月此项不得分；病假累 计一月者扣3分，超过三个月者此项不得分。 得分 得分 理由
8பைடு நூலகம்
教育教 学研究 26分
9
教学工 作能力 65分
10
其它 考核小 组成员 签名
师德失范、影响恶劣者；乱收费、滥订资料、乱办班者；教师申报高级 一票否决 职称，没有农村学校、薄弱学校任教1年以上经历的；不服从学校工作安 排者。
11
6
以群众和 师德8分 学生评议 为主
7
能结合所教学科，渗透思想政治教育，注重培养学生非智力因素2分；胜 思想政 以考核组 任班主任工作，并担任班主任一年以上计2分；热爱、关心所有学生，既 治教育8 评价为主 严格要求，又循循善诱计2分；能贯彻小学提高合格率、初中面向大多数 分 学生的教育思想、控制辍学效果显著计2分。 教育科研：国家级课题并结题计5分，省级课题并结题计4分，襄阳市课 题并结题计3分，老河口市课题并结题计2分，单纯立项尚未结题不计分 。 从任现职 以来各项 按最高级 别计分， 不重复计 分 报刊杂志发表的与本专业相关的教育教学研究文章：国家级5分、省级4 分、襄阳市级2分、教研室《教学研究》0.5分；结集出版不计分，信息 宣传不计分。 由教研部门组织并推荐评选上的优质课（讲课）：国家级16分，省级8 分，襄阳市级4分，老河口市级3分。由教育主管部门组织并推荐评选上 的论文获奖（含优质课（说课）、教学比武、电教五优等，同一篇论文 在发表中已计分的不重复计分）:国家级5分，省级4分、襄阳市级3分、 老河口市级2分。（同一级别内不同等次以次降0.3分，省一等4分，省二 等3.7分，省三等3.4分，以此类推；一篇论文有多人署名的总分除人 数，下水作文及辅导奖不记分） 能胜任循环教学计8分。 教育信息化与教育教学深度融合，能熟练运用电子白板进行教学计1分； 在襄阳教育云平台开设有空间，会制作优质课件计1分。 能做好备教批辅考等教学环节计15分，每一环节优秀计3分，良好计2 由考核小 分，合格计1分，差不记分。 组评价 教学效果计35分（分三等，每等次依次降5分，以近两年学校考核为准。 小学科根据教学效果比照统考学科） 用普通话教学计3分，完成继续教育学分计2分。
4
按近两年 考勤5分 出勤情况 计算
5
表彰12 分
按从任现 获得省、地、市三级“优秀教师”“优秀教育工作者”等综合表彰荣誉 职以来按 称号，省级12分，以次下降3分。获得省、地、市三级“师德标兵”“优 最高级别 秀共产党员”“优秀党务工作者”“骨干教师”“学科带头人”“教坛 计算不重 新秀”等单项荣誉称号，省级10分，以次下降3分。(与教育教学工作无 复计分 关不记分) 热爱教育事业，服从分配2分；教书育人，为人师表2分；为人正派，品 行端正，坚持真理，修正错误2分；关心学生，爱护学生计2分。