一年级语文下册《动物儿歌》教案
一年级下册语文教案-5《动物儿歌》
一年级下册语文教案-5《动物儿歌》
教学目标
1.通过学习《动物儿歌》，让学生了解不同动物的生活习性，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.培养学生的语言表达能力，让学生能够流畅地朗读和理解儿歌内容。
3.在启发学生对动物的认识的同时，培养学生的合作意识，让他们在小组合作中互相学习，共同进步。
教学重点
1.让学生掌握《动物儿歌》的歌词，能够流畅地朗读。
2.引导学生思考歌词中描述的动物特点，启发他们对动物的思考和了解。
教学准备
1.复印《动物儿歌》歌词的素材。
2.动物模型或图片，作为教学辅助材料。
3.小组合作学习的任务卡片，以及学生们合作讨论的题目。
4.录音设备，作为学生朗读的示范和点评之用。
教学过程
1. 初识《动物儿歌》
•介绍《动物儿歌》的背景和意义，引起学生对动物的兴趣。
•分发歌词素材，让学生阅读并尝试朗读。
2. 引导学生合作学习
•将学生分成小组，每个小组讨论一种动物的特点，然后汇报给全班。
•老师点评每组的表现，引导学生相互学习和表扬。
3. 细读《动物儿歌》
•老师逐句解读《动物儿歌》的歌词，引导学生理解每个动物形象的特点。
•学生跟读，注意语音语调的表达。
4. 听歌感悟
•播放录音，让学生全班大声朗读《动物儿歌》，体会歌词的节奏和韵律。
•学生自由发表对歌词的感受和思考。
5. 课堂总结
•回顾今天的学习内容，强调对于《动物儿歌》中动物形象的理解和表达。
•鼓励学生将所学运用到日常生活中，更好地爱护和了解动物。
课后作业
•请学生整理今天学习内容，写下对于动物的感想和认识。
•家长陪同一起观察家中的宠物或外出观察不同动物，了解动物生活习性，并分享观察心得。
一年级下册语文动物歌教案
一年级下册语文动物歌教案
一、教学目标。
1. 能够听懂并模仿动物歌曲的歌词；
2. 能够正确朗诵动物歌曲的歌词；
3. 能够理解歌曲中描述的动物形象和特点；
4. 能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够正确朗诵动物歌曲的歌词，并理解歌曲中描述的动物形象和特点。
难点，学生能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。
三、教学准备。
1. 动物歌曲的音乐录音；
2. 动物歌曲的歌词卡片；
3. 描述动物特点的图片或卡片；
4. 学生的绘画工具。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放动物歌曲的音乐，让学生跟着音乐的节奏摇摆，营造轻松愉快的氛围。
2. 学习动物歌曲。
教师播放动物歌曲的音乐，让学生听一遍。然后，教师再次播放音乐，让学生跟着音乐的节奏朗诵歌词。教师可以在黑板上写出歌词，让学生看着歌词朗读。
3. 学习动物形象和特点。
教师准备描述动物特点的图片或卡片，让学生看图片或卡片，听教师描述动物的特点。然后，教师可以让学生用简单的语言描述自己喜欢的动物，并且告诉他们为什么喜欢这种动物。
4. 绘画活动。
让学生用绘画工具在纸上画出自己喜欢的动物，并在旁边写上几句话描述为什么喜欢这种动物。
5. 教学反馈。
教师邀请学生上台展示自己的绘画作品，并朗读自己写的关于喜欢动物的话。其他学生可以就展示的作品进行评论和提问。
六、教学延伸。
1. 让学生分组，编写自己的动物歌曲，并进行表演；
2. 通过观察动物的视频，让学生了解更多关于动物的知识；
3. 组织学生到动物园进行实地考察，了解动物的生活习性和特点。
七、教学反思。
部编版语文一年级下册动物儿歌教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌教案（精选3篇）
【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】
一、教学目标
1.借助汉语拼音，课文彩图和生活经验等多种方式，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。
4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
二、设计说明
《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
三、课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，课文。(学生)
四、课时安排
1课时。
五、教学过程
（一）创设情景，导入，引出儿歌主人公
1.创设活动，学习生字
出示森林王国。
情境语提示：同学们，今天，森林王国要召开一年一度的展示会。现在我们快点坐上开往森林王国的列车，一起出发，好不好呀！（配上火车声）
2.学习动物名词
（1）出示小动物
师：本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。大家来看看，它们都是谁呀？
（2）出示6种小动物，依次学生叫出它们的名字
（3）齐读动物名称
师：第一次见面，我们一起叫出它们名字，和它们打个招呼吧！3.过渡：其实呀，小动物的名字，和它们在展示会上展示的本领，都藏在了一首儿歌里。而这首儿歌，正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。跟吴老师，我们一起来读读课题《5.动物儿歌》
一年级下册语文动物儿歌教案优秀4篇
一年级下册语文动物儿歌教案优秀4篇
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部编版语文一年级下册第五单元 5《动物儿歌》教案
部编版语文一年级下册第五单元 5《动物儿歌》教案
一、教学目标
1.能够听懂《动物儿歌》的内容，大声朗读儿歌。
2.了解歌曲中所涉及到的动物，并能够简单描述它们的特征。
3.唱出《动物儿歌》的曲调，培养学生的音乐感知能力。
4.通过学习儿歌，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1.掌握《动物儿歌》的内容及曲调。
2.了解歌曲中所涉及到的动物。
三、教学准备
1.教学PPT：包括《动物儿歌》歌词和动物图片。
2.音响设备：用于播放《动物儿歌》的音频。
3.动物玩具模型或图片：用于辅助教学。
四、教学过程
第一课时
1. 导入
•利用课堂氛围营造，播放一段欢快的音乐来引入课程内容。
2. 学习《动物儿歌》
•通过PPT展示《动物儿歌》的歌词，朗读儿歌，让学生理解歌曲内容。
•播放《动物儿歌》的音频，让学生跟读儿歌，熟悉曲调。
3. 讨论
•引导学生讨论《动物儿歌》中提到的各种动物，并简单描述它们的特征。
第二课时
1. 复习
•通过快速复述歌词和听音乐片段的方式，复习前一节课学过的内容。
2. 分组演练
•将学生分成小组，每组选择一种动物，用动物模型或图片做表演，展示该动物的动作和特征。
3. 归纳总结
•整理学生表演的内容，帮助学生归纳总结各种动物的特征，加深对动物的认识。
五、课堂练习
1.跟读《动物儿歌》歌词。
2.描述课上学过的一种动物的特征。
3.与同学合作，制作一份包括所有展示动物特征的海报。
六、作业
1.完成课堂练习中的任务。
2.自己编写一个以自己喜欢的动物为主题的小诗歌。
七、教学反思
在教学过程中，鼓励学生多参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。同时，需要引导学生在学习中保持好奇心，积极思考，发散性思维。帮助学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣，促进学生全面发展。
《动物儿歌》一年级下册语文教案
《动物儿歌》一年级下册语文教案通用
一、教学内容
本节课选自一年级下册语文教材，具体章节为《动物儿歌》。该
部分内容通过儿歌的形式，介绍了多种动物及其特点。详细内容包括：歌词学习、生字词认读、儿歌朗读和表演。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练朗读儿歌，掌握生字词，理解儿歌
内容。
2. 过程与方法：培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生
的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环
保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：生字词的认读和记忆。
教学重点：儿歌的朗读和表演，以及对动物特点的理解。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、动物图片、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物的名字，激发学
生对动物的兴趣。
2. 新课学习：
a. 学生自读儿歌，注意字音和节奏。
b. 教师带领学生朗读儿歌，指导学生注意生字词的读音和书写。
c. 学生分组合作，讨论儿歌中动物的特点，进行交流分享。
3. 例题讲解：
a. 教师选取儿歌中的典型动物，分析其特点，引导学生理解
儿歌内容。
b. 学生跟随教师一起分析其他动物的特点，巩固所学知识。
4. 随堂练习：
a. 学生根据生字卡片，练习认读生字词。
b. 学生分角色朗读儿歌，进行表演。
六、板书设计
1. 儿歌《动物儿歌》
2. 生字词：列出本节课学习的生字词，如“鸟儿”、“蝴蝶”等。
3. 动物特点：用简笔画形式展示典型动物的特点。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 家长协助孩子用卡片制作动物特点小书。
部编版语文一年级下册5《动物儿歌》教案
部编版语文一年级下册5《动物儿歌》教案
一、教学内容
1.识字词：鸟、猴、狗、兔。
2.朗读课文《动物儿歌》。
3.歌曲欣赏：《小兔爱跳舞》。
二、教学目标
1.能正确认读词语：鸟、猴、狗、兔。
2.能流利朗读课文《动物儿歌》。
3.能听、唱歌曲《小兔爱跳舞》，感受音乐的魅力。
三、教学重难点
1.重点：识记词语鸟、猴、狗、兔。
2.难点：理解课文中动物的特征，能够生动形象地朗读课文。
四、教学准备
1.课文《动物儿歌》课本。
2.歌曲《小兔爱跳舞》CD音频。
3.图片或卡片分别代表鸟、猴、狗、兔。
五、教学过程
1. 热身
•通过唱游戏热身，引导学生进入学习状态。
2. 导入
•展示图画让学生观察，引导学生猜测动物名称。
•引导学生通过图片或卡片了解动物名称和特征。
3. 学习词语
•教师引导学生读词语：鸟、猴、狗、兔，并进行反复练习。
4. 朗读课文
•教师先读一遍《动物儿歌》，然后带领学生一起朗读，注重语音语调。
5. 复述练习
•学生小组间互相复述课文内容，培养学生语言表达能力。
6. 歌曲欣赏
•播放歌曲《小兔爱跳舞》，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈活动。
7. 情感体验
•引导学生描述自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情。
8. 结束
•教师进行课程总结，鼓励学生表现优秀的同学。
六、教学反思
•教师应根据学生的实际情况，加强词语的记忆训练，帮助学生更好地理解课文内容。
七、拓展延伸
•让学生带着课文内容到社区活动中，分享给其他小伙伴听，增强学生的口头表达能力。
此为《动物儿歌》教案，希望教师能根据学生的实际情况作出相应调整，让课堂更富有趣味和参与性。
人教版部编语文一年级下册《动物儿歌》教案
人教版部编语文一年级下册《动物儿歌》教案一、教学目标
知识目标：
1.能够熟练朗读《动物儿歌》中所涉及的动物名称；
2.能够模仿动物的叫声；
3.能够理解动物儿歌的内容。
能力目标：
1.提高学生的朗读能力和语音语调；
2.培养学生良好的听力和表达能力；
3.增强学生对动物的兴趣和了解。
情感目标：
1.激发学生对动物世界的好奇心和探索欲；
2.培养学生爱护动物的意识和责任感；
3.通过歌曲的方式，帮助学生感受动物的可爱与美好。
二、教学重点
1.学生能够准确朗读《动物儿歌》中的歌词；
2.学生能够模仿不同动物的叫声。
三、教学难点
1.学生能够正确理解歌曲中所描绘的动物形象；
2.学生模仿动物叫声的能力。
四、教学准备
1.《动物儿歌》歌词卡片；
2.音响设备；
3.动物玩具道具。
五、教学过程
第一课时
1.创设情境：老师播放《小白兔》歌曲，让学生听歌、看歌词；
2.学生跟读：学生分组齐声朗读歌词，注意语音语调；
3.模仿叫声：让学生模仿小白兔的叫声，引导学生感受节奏。
第二课时
1.创设情境：老师播放其他动物儿歌，如《小鸟》、《小狗》等；
2.学生表演：学生表演各自喜欢的动物，模仿叫声；
3.联想拓展：引导学生说出其他动物的名称和特点，让学生自我表达。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生对《动物儿歌》有了更深入的了解，培养了他们的表
达和模仿能力，激发了对动物的兴趣和热爱。
七、课后作业
1.家长陪同下，练习朗读《动物儿歌》；
2.创作一首你自己的动物儿歌，可以是你喜欢的动物或自己想象的动物。
以上是本节课的教学计划，希望能够有效引导学生喜欢学习，享受教育的乐趣。
部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
一、教学内容
本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《动物儿歌》。
具体内容包括：儿歌《动物儿歌》、生字词学习和书写、儿歌朗读和
表演。
二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《动物儿歌》的内容，认识和理解生字词，并
能正确书写。
2. 培养学生朗读和表演儿歌的能力，激发他们对语文学习的兴趣。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：生字词的认识和书写，儿歌的朗读与表演。
教学重点：儿歌《动物儿歌》的学习，关爱动物、保护环境意识
的培养。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示各种动物图片，引导学生说出这些动物的名称，引入课题《动物儿歌》。
2. 学习儿歌
（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的节奏和韵律。
（2）学生自读儿歌，注意字音、字形。
（3）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
3. 实践活动
（1）学生分组，每组选择一个动物，用彩笔画出这个动物，
并写上它的名字。
（2）各小组分享自己的作品，互相学习、交流。
4. 例题讲解
教师选取儿歌中的一个句子，讲解句子的结构，引导学生仿写。
5. 随堂练习
（1）学生自主练习朗读儿歌，注意语音、语调。
（2）完成课后练习题，巩固生字词。
6. 课堂小结
六、板书设计
1. 课题：《动物儿歌》
2. 生字词：猫、狗、鸭、鸡、猪、牛、羊等。
3. 重点句型：小动物们在一起，唱歌跳舞真快乐。
七、作业设计
1. 作业题目：请用今天学习的生字词，编写一首关于动物的儿歌。
一年级下册语文教案-第5课《动物儿歌》人教部编版
一年级下册语文教案-第5课《动物儿歌》人教部编版
一、教学目标
1.能正确朗读歌曲《动物儿歌》中的歌词。
2.能听懂老师朗读歌曲时儿歌的旋律。
3.能说出歌曲中动物的名称，并通过图片理解其特征。
4.能识字：“鱼”，“猫”，“鸭”，“狗”，“鸡”等生字。
二、教学重点
1.能正确朗读歌曲《动物儿歌》的歌词。
2.能说出歌曲中出现的动物的名称。
三、教学难点
1.能正确理解并朗读歌曲中的生字。
2.能通过听歌理解并说出歌曲中动物的名称。
四、教学准备
1.课文《动物儿歌》的教材。
2.画有不同动物形象的图片。
3.黑板、彩色粉笔。
4.音响设备。
五、教学过程
1. 创设情境引入歌曲
（1）引导学生看图片，展示一幅有鱼、猫、鸭、狗、鸡等动物的图片，让学
生通过看图猜测即将学习的内容。
（2）过渡到歌曲，《动物儿歌》的音乐响起，老师引导学生感受歌曲的旋律。
2. 学习歌曲歌词
（1）老师朗读歌曲的内容，逐句引导学生跟读。
（2）学生齐唱歌曲，老师重复播放帮助学生掌握。
3. 学习生字
（1）指导学生认读生字：“鱼”，“猫”，“鸭”，“狗”，“鸡”等，并与图片对照理解生字的意思。
（2）学生分组，进行拼音或画字练习，以巩固生字学习。
4. 活动互动
（1）老师和学生一起合唱歌曲，加强学生对动物名称的认知。
（2）分组进行问答比赛，巩固学生对动物名称的记忆。
5. 词语解释
（1）引导学生了解《动物儿歌》中所学动物的特征，比如“鱼有鳞”，“猫爱吃鱼”等。
（2）组织学生用自己的语言描述一个所学动物。
六、课堂总结
在本节课中，我们学习了歌曲《动物儿歌》中的内容，认读并理解了一些生字，通过歌曲加深了对动物名称的记忆，并学习了一些动物的特征。希望同学们能在家多加练习，巩固所学内容。
部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
一、教学内容
本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《动物儿歌》。
具体内容包括：儿歌《小兔子乖乖》、《小鸭子》、《小老鼠上灯台》、《小猫咪》等，通过学习这些儿歌，让学生了解不同动物的特点，激发学生对大自然中动物的热爱。
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课所学的生字词，如“兔子”、“鸭子”、
“老鼠”、“猫咪”等。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读儿歌的能力，提高学生的
语文素养。
3. 通过学习儿歌，使学生了解不同动物的特点，培养热爱大自然
的思想感情。
三、教学难点与重点
重点：掌握本节课的生字词，正确朗读儿歌。
难点：理解儿歌中动物的特点，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示小动物图片，引导学生说出动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读儿歌，让学生边听边思考儿歌中
描述了哪些动物。
3. 学习生字词：教师引导学生学习本节课的生字词，如“兔子”、“鸭子”等，并进行认读。
4. 朗读指导：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调、节奏
的变化。
5. 理解课文：教师引导学生分析儿歌中动物的特点，如“小兔子
乖乖，拔萝卜”、“小鸭子，嘎嘎嘎”等。
6. 实践活动：学生分组，选择自己喜欢的动物，编写一首简短的
儿歌。
7. 随堂练习：教师发放练习题，检测学生对本节课内容的掌握。
六、板书设计
1. 板书儿歌《动物儿歌》。
2. 在下方列出本节课的生字词。
3. 在黑板右侧展示动物图片，对应生字词。
一年级语文下册《动物儿歌》教学设计
一年级语文下册《动物儿歌》教学设计
一、教学目标
•能够听懂《动物儿歌》中的歌词并能正确朗读。
•认识《动物儿歌》中提到的动物名称。
•能够运用简单的语言描述动物的外貌特征和生活习性。
•激发学生对动物的兴趣，培养小学生的语文表达能力。
二、教学内容安排
1.教学活动一：歌曲欣赏
–时间： 20分钟
–内容：教师播放《动物儿歌》的音频，让学生首先倾听歌曲，感受歌曲的活泼欢快的节奏。
–任务：学生跟随歌曲的节奏摇摆身体，培养学生对歌曲的直观感知。
2.教学活动二：歌曲学唱
–时间： 30分钟
–内容：通过反复播放歌曲，让学生逐句学唱歌词，掌握歌曲的内容。
–任务：学生模仿老师发音，尝试唱出歌词，培养学生的语音表达准确度。
3.教学活动三：动物认知
–时间： 40分钟
–内容：在歌曲中介绍的每种动物后，老师向学生展示相关的图片或玩具模型，让学生认识这些动物。
–任务：学生观察图片或模型，描述动物的样子、生活习性等，培养学生对动物的观察和描述能力。
4.教学活动四：动物小故事
–时间： 30分钟
–内容：分组让学生选择一种动物，编写一个小故事，内容包括该动物的生活场景和特点。
–任务：学生在小组中合作完成小故事的编写，培养学生的合作能力和想象力。
三、教学手段
•音频设备：用于播放《动物儿歌》音频。
•图片或玩具模型：用于展示动物形象，帮助学生认知动物。
•小组合作：通过小组合作形式，促进学生间的互动与交流。
四、教学评价
•听力表现：学生是否能听懂《动物儿歌》的歌词。
•语音表达：学生是否能准确地朗读歌词和描述动物的特点。
•合作能力：学生在小组合作中的表现是否积极，是否能有效地完成任务。
一年级语文下册动物儿歌教案
一年级语文下册动物儿歌教案一年级语文下册动物儿歌教案一
你早
教学目标：
1、有感情地朗读，在轻松、快乐的语境中学会朗读，学会交际。
2、认识儿歌中的词语，会写"石、早"
3、培养孩子对儿歌的喜爱。
喜欢画画吗？
我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看
你们看好不好？你看这大树长得多高啊，树叶可真茂密啊！
1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。
这首儿歌很有意思，儿歌里有很多东西。
你们再看。
2、这是什么？正音。
"星"字怎么写谁知道啊？
星星是晚上出来的。
3、再看我画了什么。
学生说：石头。
认识这两个字吗？
哦，那我们向石头打个招呼：
还有--小草，哦，小草你好你好。
小草，你认识吧，哦，"小"你们也学过了。
看来你们以前学得都不错。
4、看到了就叫他一声，学生说蚂蚁你好。
你们真有礼貌啊，小蚂蚁也摆着触须对小朋友说：你好你好。
蚂蚁是虫子，所以都有虫字旁。
5、刚才我们说，星星是什么时候出来的？
对了，晚上了，我们该睡觉了，来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3，你们再睁开眼睛，一起醒来。要看看我的图有什么变化？
6、看看，有什么变化？
太阳出来了，那就是天亮了。
你们醒过来，看见我应该怎么说？
说的真亲切啊。
7、我们的儿歌题目就是--你早。
1、你们看看图，谁会对谁说"你早"呢？
2、你们都说的很有趣的，我也来说说，你们仔细听。
石头对蚂蚁说你早。谁记住了？
石头的感觉，硬硬的
3、能干。看仔细，看不看得出来是什么？
你猜谁对露珠说你早？小草是很温柔的。
4、现在会说两句了，谁连起来说说？男女同学对说。
5、虫虫来了，给你们看可爱的虫虫。这条虫虫和树叶是好朋友。
人教部编版一年级下 册语文教案-《动物儿歌》
人教部编版一年级下册语文教案-《动物儿歌》
一、教学目标
1.了解并背诵《动物儿歌》。
2.能正确演唱歌曲并表现出相应的动物形态。
3.能了解动物的基本特征和习性。
二、教学重点
1.背诵《动物儿歌》并演唱。
2.理解歌曲中描述各种动物的特征和习性。
三、教学难点
1.熟练演唱并背诵《动物儿歌》。
2.理解文中的内容，表现出相应的动物形态。
四、教学准备
1.课文：《动物儿歌》
2.音响设备
3.动物形象卡片或图片
五、教学过程
第一步：导入
1.让学生认识动物，并了解他们的一些特征和习性。
2.引入《动物儿歌》，让学生尝试掌握一些动物的名称。
第二步：学习歌曲
1.引导学生逐句学习《动物儿歌》。
2.演示正确的歌曲演唱，让学生模仿跟唱。
第三步：练习
1.组织学生反复练习歌曲，熟练掌握歌词和节奏。
2.引导学生表现出相应的动物形态，加深印象。
第四步：讨论
1.通过学习歌曲，引导学生讨论不同动物的特征和习性。
2.提出问题，让学生展开思考和讨论。
第五步：展示
1.学生分组，依次上台表演《动物儿歌》。
2.组织评选最佳表现的小组，并给予奖励。
六、课堂作业
1.要求学生背诵《动物儿歌》。
2.家长协助，让学生了解更多关于动物的知识。
七、教学反思
1.教师要提前准备好教案，保证教学流畅。
2.对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够在歌曲中了解到不同动物的特点，并且通过模仿
动物的形态，更好地理解动物世界，同时也培养了学生的表达能力和团队合作精神。
部编人教版语文一年级下册5《动物儿歌》教案
部编人教版语文一年级下册5《动物儿歌》教案
一、教学目标
1.通过学习本课，学生能够正确朗读课文，并理解其中描述动物的内容。
2.能够根据所学动物儿歌，进行简单的表演或诗朗诵。
3.培养学生对动物的关爱之情，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点
1.学生能够准确朗读课文。
2.理解课文中所描述的动物形象。
三、教学难点
1.学生理解动物儿歌中抽象意象的内容。
2.学生进行简单表演时的朗诵表达。
四、教学准备
1.课文《动物儿歌》PPT、黑板、粘贴的动物图片、学生课本。
五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
•通过展示动物图片引入本课话题，激发学生对动物的好奇心。
第二步：学习课文（15分钟）
•合唱《动物儿歌》，老师指导学生朗读、演唱。
•深入解读每个动物的形象特点，让学生能辨认。
第三步：小组讨论（10分钟）
•分小组讨论每个动物的特点，并设计表演内容。
•学生可以自由发挥，表现自己对动物的理解。
第四步：表演展示（20分钟）
•每个小组进行表演，其他小组进行评价和点赞。
•通过表演，加深学生对动物形象的认识。
第五步：课堂讨论（10分钟）
•引导学生回顾今天的学习内容，分享自己对动物的情感体会。
第六步：作业布置（5分钟）
•提醒学生复习课文内容，准备好明天的学习。
六、课堂小结
通过本课的学习，学生们不仅能学到动物的基本知识，还能锻炼表达能力和合作精神。希望同学们能继续保持对动物的关爱，热爱自然，努力学习，共同成长。
以上就是今天课程的教学安排，希朥希望每一位同学都能积极参与，享受学习的乐趣！
七、附录
•《动物儿歌》课文
希望这份教案符合您的需求。
部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
一、教学内容
本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《动物儿歌》。具体内容包括：儿歌《小兔子乖乖》、《小鸭子》、《小猫咪》等，通过学习这些儿歌，让学生了解动物的特点和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标
1. 认识并掌握本课生字，如“兔、鸭、猫”等，会正确书写。
2. 能流利地朗读儿歌，理解儿歌的内容，了解动物的特点。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解并掌握生字，正确书写。
教学重点：朗读儿歌，了解动物特点，培养热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、生字卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 学习儿歌：
（1）教师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。
（2）让学生自主朗读儿歌，理解儿歌内容。
（3）分组进行朗读比赛，提高学生的朗读能力。
3. 认识生字：
（1）教师展示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）让学生用手指着生字，跟随教师一起读写。
（3）教师挑选几个生字，让学生上台书写，并及时纠正错误。
4. 随堂练习：
（1）让学生在练习本上书写生字。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 实践活动：
（1）让学生模仿动物的动作和叫声，加深对动物特点的理解。
（2）分组进行儿歌创编，培养学生的创新意识。
六、板书设计
1. 《动物儿歌》
2. 儿歌内容：小兔子乖乖、小鸭子、小猫咪等。
3. 生字：兔、鸭、猫等。
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一年级语文下册《动物儿歌》教案
教学目标
．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
．正确、流利地朗读儿歌。
．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
学习重点：归纳认识带有虫字旁的字，正确、流利地朗读儿歌。
学习难点：了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。
教学准备
教学、小动物图片。
教学过程
一、激趣引入
孩子们，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！
还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，并且它们想和我们一起做游戏，我们一起把它们找出来吧！
二、检查前置作业，比赛猜字谜。
首先我们进入个游戏环节——连一连看谁棒！
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。
低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。
三、检查预习完成情况，学习词语。
下面我们进入第二个游戏环节——全员大P你们能叫出小精灵的名字吗?出示，看图认字。
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛
出示图片，看图猜字。
孩子们，要想取胜，首先我们要做好准备，请大家自己练习读，还有不认识的字问同桌。
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛
检查自学结果：小组比赛，随机抽查。
游戏进入第三个环节——火眼金睛
出示下面的生字小组内学习说发现。
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛
这些字都是“虫”字旁。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说虫字旁的都是古人眼中的虫子。如：“蛇”为“大虫”。
还能说出那些带有“虫”字旁的字?
出示“蚂蜻”形声字，只读半边的字就行。
小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一
边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！
游戏进入第四个环节——争做小黄莺，让我们走进“课文”吧！
四、学习儿歌，感受快乐
在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？
书读百遍，其意自见，读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。
蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。
挑六个学生说出小动们在忙什么？
生：蜻蜓半空展翅飞
师：随机点拨
.出示：蚯蚓土里造宫殿。
师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。
出示：蜘蛛房前结网忙。
师：忙着织网，要干什么呀?
完成前置作业第二题。
师带领学生用多种形式朗读：可以一问一答；可以对读蜻蜓半空展翅飞,
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿,
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,
蜘蛛房前结网忙。
七、小结
在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧!
八、作业
和爸爸妈妈一起读读这首儿歌。
到大自然中观察小动物的活动，再写儿歌。
板书设计
动物儿歌
虫
马青知朱斗
蚂蜻
形声字